做一個行者作文（精品多篇）

做一個行者作文 篇一

有人曾說過：“身體和心靈，總要有一個在路上。”

翻開書，我無比羨慕三毛撒哈拉的奇遇，也流連於席慕容筆下的大草原，更幻想着張愛玲心中的那一方淨土。我的身體無法代替我見證這種美妙，那麼，我只能放縱我的心靈，帶着我的幻想，盡情地飛翔。

我來到了大理，這座四季如春的小城，擁有衆多書店碟吧，而這些地方也從來不缺顧客，在這個安寧的城市裏，人們熱愛文藝，熱愛這被稱爲“風花雪月“的城市。那用石頭建成的古老的民居，那紅白相間的乾淨的衣料色彩，那漫山遍野帶着清淡香味的茶花，都是大理的真實寫照。

走出大理這溫婉的城市，我來到了婺源，這個小村，坐落在安徽，被譽爲中國最美的鄉村。擁有衆多古樹名木、靈岩石洞、明清遺蹟。走在婺源鄉間，細品那份空氣中透出來的寧靜，視線所及之處盡是古樹老藤斷臂，而這些事物幾乎個個擁有美妙傳說。以茶釀酒，更是奇特無比。

跟隨沈從文的腳步，我來到了鳳凰，這座依山傍水的小鎮。南華山襯着古老的城樓，飛架於烏巢河深谷的石橋，水邊修建的小木屋等等，寧靜而又悠遠的古鎮，鄉民樸實曠達的作風，充滿着民族特色的建築物，甚至還有那傳說中的巫蠱之術，每一樣都神祕而迷人。

離開神祕的鳳凰，我來到了曾經無比輝煌的西安。如今，這座城市雖然算不上是中國很現代化的城市，但在這個喧囂而吵鬧的世界上，它顯得那樣低調而淡然。城內建築物不高，但卻再現了幾個世紀之前的古城風貌。

心靈的放逐帶來了精神世界的充盈，我更希望在某一天，我的身體和心靈都能在路上。做一個真正的旅行者。

做一個行者作文 篇二

你遠行在外，就讓我的靈魂和你一起，做一個行者。

你我初遇在我的家鄉。那日，一個不經意間的對話，讓你我結交，互爲摯友。

你和我並肩走在那個談不上美的公園，耳邊有着淡淡的鳥鳴。你看着嬉鬧的小孩子，嘴角噙着笑意。“這個城市很小吧？”我看着你，突兀的問到，你愣了一下，隨即搖了搖頭，扭過頭：“不，並不小。我是一個行者。”牛頭不對馬嘴的回答，讓我有些發愣。

你猛地站起身，說道：“已經晚了，你回家吧，明天老時間老地點見。”語畢，你瀟灑地轉身離會，背對着我，擺了擺手。

那日，你與我告別。你將要前往下一個城市。

我從口袋拿出一顆由天藍到白漸變的玻璃球，放進你的口袋。“可別忘了我這個朋友啊。”你輕輕的擁住我，輕聲道：“不會的……保重。”

我看着你遠去的身影，只有我知道那顆玻璃球中有我的靈魂。我笑了，就讓我的靈魂和你一起，做一個行者吧。

分別後，你與我還在聯繫，你總是拍一些照片，每一張照片最顯眼的地方都有着一顆漸變色玻璃球。

我看着那些照片，揚起了嘴角，我的靈魂和你一起，成爲了一個行者。想起了你的那句話“我是一個行者”，覺得自己似乎明白了那其中的深意。

行者並不用面積來判斷一個城市是大是小，他們用心來判斷。

我擡起頭，看向這個城市，發現，它並不小。

我的靈魂已經成爲了一個行者，和你一樣的行者，陪你遠行。我呢喃了一句：“希望你能發現吧。”

你周遊各個城市帶着那顆玻璃球，在不經意間，我的靈魂和你一樣，已經成爲了一個行者。

做一個行者作文 篇三

真正的思考不在熱鬧的小酒館，燈火朦朧的咖啡屋，稱兄道弟的飯局，而在崎嶇不平的爛泥坑，一道接一道的前路上……

——題記

人生會有很多的奇遇，生活不需要華麗的裝飾，背起青春美麗的行囊，帶上一顆強大的內心，我們就可以毫無目的地去一次遠方。一路上，你會認識很多新朋友，高談闊論不能解決溫飽，也不能看到世界的本質。只要腳踏實地，你就會有不一樣的經歷和感受。

我去過長城，那巍峨的身體，宛如一條巨大的龍俯臥在大地上，蜿蜒曲折綿綿不斷。鼓起勇氣，我一步一步登了上去。爲此，雙腳總說硌得生疼。遙看頭上的路，一切都顯得那麼不真實，那蜿進雲裏的道路，似是離我那麼近，但又是那麼遠。走到半山腰，我曾想過：放棄吧，別走了，這還不知道多久才能到呢，到了這兒看到風景也就夠了。可回頭看一眼走過的路，你甘心嗎？走了那麼久，不就是爲了目睹那番在頂端的浩然嗎，這一放棄也就什麼都沒有了。我內心糾結萬分，這時我的堅持啊，一個“行者”在生活的道路上所要堅持的原則，走出自己的懶惰，看到另一番天地。山巒重重，一片接着一片雲霧繚繞在山旁，那氣吞山河的架勢，把我的心又震驚了：若是剛纔我放棄了，有怎能看到這美麗的景象，有怎能見證這歷史的深沉，

我不再是一個簡單的行者，做一個行者， 我在用自己的雙腳腳踩踏出心靈的感動。

做一個行者作文 篇四

在我們小區中，常會遇到一老叟，以撿破爛爲生。

他常常身着一件藍色夾克，頭頂帶着一頂棒球帽，穿着一條黑色的運動褲，身上揹着一個破舊袋子，卻沒有裂開，裏面常常鼓鼓囊囊的，多半是破爛。他像個行者般一樣。

他“住”在11棟的地下一樓，我在11棟有個朋友，曾經常去找他玩，本來我是反感那位老者的。也不想與他有任何瓜葛的。可常常去找那朋友玩，有時門鈴壞了，便透去樓梯間的欄杆，請求那老者幫忙打開大門。

那段時間我每次都會請老者幫忙開門，也漸漸注意到了他，還有那間地下室。

他是有些老了，有時脫下帽子花白的頭髮中夾雜着幾根黑髮，時間殘忍地在他身上留下皺紋和老年斑，讓他的臉變得棕黑，讓他的身形矮小下去，像被命運壓下去的一樣。沃。茲基說過：“一個人的強大與否在於心靈，而不在於外貌。”他正是如此的一個人，他如行者一樣，在小區裏揹負着麻袋，巡視着。人們的嘲笑阻止不了他，瑟瑟的寒風阻擋不了他，垃圾的惡臭阻擋不了他。“冬泳怪鴿”在採訪中說：“閒話終日有，不聽自然無。”他是個真正的行者。

我也注意到了，他那間破舊的地下室充滿了垃圾，卻並不惡臭，混亂卻又整潔，而那窗臺上卻有一盆植物，在垃圾中可愛極了。

他是一個行者，只是一個行者。

做一個行者作文 篇五

“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路。”夜深人靜，倚欄高樓，黑色的蒼穹被窗櫺瓜分，遠處珠雨如簾。

曾經葳蕤挺拔的文竹憔悴不出衆了，在這繁匯的天音中左右欹斜，呻吟着，掙扎着，最終不免委於塵埃。

於是我的思緒，便如無主的蓬蒿飄飛在這蛻變的季節……

曾經的我，也是那樣的躊躇滿志啊！帶着“會當凌絕頂”的雄心，過着“三更燈火五更雞”的緊張生活，期翼着有朝一日“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”，金榜題名。然而“採得百花成蜜後，爲誰辛苦爲誰甜”啊？現實如一堵銅牆鐵壁，讓夢想可望而不可即。如影隨行的是“龍游淺水遭蝦戲”的困窘；如疽附骨的是“落架鳳凰不如雞”的苦遇。

既然時不我予，那麼算了吧，拋棄那執着的意念，“今朝有酒今朝醉，管他眼前是與非”！

不！不！不可以！

你忘記了那個在皓月之下爲你做飯洗衣不起辛勞的媽媽了嗎？你忘記了當初與摯友擊掌爲誓造福祖國的宏願了嗎？

你不該忘記！

歲月如煙，往事如詩。一個雄才絕代的奇男子踏步而來。他曾經遭遇“我失驕楊君失柳”的生離死別的慘痛，然而懷揣着信心與豪情，他爲曾退縮。他可以振臂一呼，“虎踞龍盤今勝昔”；他可以笑對羣雄，“問蒼茫大地，誰主沉浮”；他可以揮劍長歌，“數風流人物，還看今朝”……

每一個人都應是一個“行者”，用青春與血淚走出一條自己的路！

做一個行者作文 篇六

春暖花正開，我們都是一羣開始學會淺憶的孩子，穿行在季節的半度微涼裏，行走着，也不斷尋找着，那個溫暖季節裏的不老青春。

還是想回到五歲那年的夏天，不用每天看見凌晨的月亮與星光，不用一醒來就扎進單詞和古文做拼命三郎，但會在傍晚的巷口，逆着落日低沉的光，傻傻的去追逐那抓不住的風。山坡上種滿了橘紅色的雲花，晚霞被揉碎在夢裏，飄過的雲雀低語呢喃，紅色老牆下的記憶被翻新。“丟，丟，丟手絹，丟在了哪個小朋友的後面……“該吃飯了。”母親代替月亮，說了第一句臺詞。擁着傍晚的風，晚霞灑落雙肩，在孩子們的童謠裏，回到家中。

時光往前走，歲月一身袈裟，終未把夢想渡化。母親出生在江南秀婉人家，腰間荷葉邊的圍裙是裊裊炊煙中最美的圖景。記憶裏的母親愛挽起滿頭青絲，喜歡張國榮，談起自已的`偶像眼裏有光，也會伴我躺在滿天繁星下，講起自己的少女情思。從小五音不全，畢業那年全體合唱，是你一遍一遍耐心教“池塘邊的榕樹下，知了在聲聲的叫着夏天……”是江南特有的吳依軟語，陪我走過那年畢業季。

小時候的我們總是渴望長大，偷穿媽媽的高跟鞋，繫上爸爸的領帶，殊不知成長亦破繭，不破不立。對奶奶的印象是一碗盛夏白瓷梅子湯，碎冰碰壁叮噹響。七月流火，甘露纏心，是記憶裏的夏日限定。也是夏，那天陽光正好，風也溫柔，奶奶走了，很安詳。看着紅了眼眶的父母，心裏空落落的。那晚，躺在牀上迷迷糊糊喊了聲奶奶，才猛然發現，那個頭髮花白，見着我眼角眉梢都是笑意的老太太真的走了。少年心事，淚水決堤。慢慢才懂得，其實真正的離別沒有長亭古道，沒有勸君更盡一杯酒，就是在一個和平常一樣的清晨，有人永遠留在了昨天。窗外蟬鳴聲聒耳，老風扇吱呀吱呀地轉，一不小心，錯過了整個夏天。

好像突然就長大，晚風捲起細碎的光，葉子轉身，翻起了夕陽，飛鳥歸巢，三寸夕陽的小巷口，有一道蹣跚的身影在等我回家。“此時已鶯飛草長愛的人還在路上，不知他風雨兼程，途經日暮不賞……”

我們都是歲月的行者，在生命的纏綿歌聲中奔跑，藍白色的校服裹挾着風浪，少年笑着回頭望，粉紫色的晚霞鋪滿了雲霜。

做一個行者作文 篇七

行者，用行動詮釋生活的意義；行者，用行動書寫生命的美麗；行者，用行動展示社會的溫馨。行者，貴也。

最美教師張莉莉，正是用行動詮釋了生命的美麗。在學校她教書育人，在校外她用生命搭建孩子們的橋樑。災難來臨時，她選擇的不是逃避，不是自己的安危，她的心中時刻牽掛着自己的學生。她像母雞，用翅膀庇護自己的孩子；她是一把大傘，爲孩子們遮擋狂風暴雨。災難來臨時，她將生的希望給了孩子，把危險和噩運留給了自己，這便是行者。

行者，就是說到做到，不是將話說得天花亂墜，卻什麼也不做。

一所著名大學的教授在講“保護環境，人人有責”，他從古詩中的“萬紫千紅總是春”講到現代社會土地荒漠化，從“黃河之水天上來，奔流到海不復回”到現在黃河斷流，水土流失，他說破壞環境的危害，他講保護環境的做法和意義，他告訴人們保護環境義不容辭。隨着下課鈴聲的響起，教授習慣性地整了整自己的領帶，健步走出了教室，一聲乾咳，一塊東西隨着那乾脆的聲音落在了教室的門角，一團紙巾相繼陪伴在了它的旁邊，離垃圾桶僅一步之遙，可這一步卻成爲他心中永遠渡不過的長河，永遠越不過的大山。他是智者，卻並非行者，這便是智者與行者的區別。

智者滿肚墨水，“不行”便是廢水一攤；行者默默無聞，無私奉獻卻高尚可貴。做一個“行者”用行動感悟，用實踐收穫。