這也是課堂作文600字【精品多篇】

這也是課堂作文600字 篇一

善意往往就是一個不經意的舉動所散發出的人性魅力。

——題記

“這小白菜怎麼賣啊？”抓過地上躺着的一捆鮮嫩豐滿的白菜仔細地打量着。

賣白菜的老人整張臉臃腫着，皺紋像一圈圈年輪似的刻在她黝黑的面龐上，稀少的銀髮掛在額前，微風拂過，那幾縷銀絲便如同柳葉般揚到一邊。興許是因爲眼皮耷拉着的緣故吧，老人看起來有些迷糊，手指像十根枯柴一樣搭在膝蓋上，老人的背駝得厲害，身體前傾着，一身乾淨利落的藍色中山裝，大概是因爲洗太多的關係，都已經褪色了，老人就這樣壓在一直有些腐朽的小木凳上。歲月不饒人，即便如此，我也依然能從老人的臉上看到暖心的笑容。

“五塊錢。”

媽媽的眉頭皺成了“川”字形，她猶豫了，一旁的老人也沒有說什麼，俯下身子擺放着幾捆小白菜。“兩塊怎麼樣？”顯然，媽媽又使出了她砍價的絕技，卻不像市場上那些菜商那樣，老人異常的慈祥，思考了片刻，道：“好吧。”臉上依然掛着暖心的微笑，媽媽彎下腰，挑了兩捆“胖娃娃”剛想付錢，不料，被老爸捷足先登，出乎意料的是，老爸掏出10元遞給了老人，老人掏出了幾張皺巴巴的紙幣，本想找零，卻說：“不用找零了，還按原價。”老人似有些受寵若驚，可是立馬又綻放出了燦爛的笑容。

回家的路上，媽媽有些不解，問道：“不是說好兩元的嗎？幹嘛又給她原價？”

“人家也七八十歲了，每天起早貪黑的，不也就是爲了討生活嗎？人家也不容易啊？你那樣，又何必呢？”

聽着爸爸的話我彷彿明白了什麼，遠遠地，我還看見了老人瘦小的背影……

真正的善意，或許並不需要做出多麼偉大，多麼轟轟烈烈的大事，凡是設身處地爲他人這不也是一種善良嗎？

那天晚上，我學到了一堂終身受用的課，我學到了別樣的善良。

這也是課堂作文500字 篇二

語文並不單指語文課，生活中的語文甚至更加豐富多彩。書籍、廣告、報紙……生活中處處都是語文。

書籍中的語文博大精深。“書是人們的精神糧食”，四大名著、百家著作、《唐詩三百首》、《史記》……它們蘊含着中國真正的“財寶”，給人們無窮無盡的知識，讓人們受益終生。

廣告中的語文趣味多多。當我們置身於大街小巷，廣告總是無處不在。其中也蘊含着豐富的語文知識，“味道好極了”！”這是雀巢咖啡的廣告詞。直白、簡潔，並且琅琅上口，它抓住了人們的內心感受，所以才經典。

報紙中的語文多姿多彩。一個故事，也許會令人深思；一個詞語，也許就能讓你的文章多一份絢麗；一個生字，也許就能拓展你的語文知識……哪怕一篇小笑話，也能讓我們學點什麼。

電視中也有語文。當我們聽不清聲音時，字幕便成了依靠，在看電視的過程中，便加深了對漢子的印象。當字幕有不認識的字時，角色們也能通過語言讓我們認識字的讀音。

自然中的語文詩意盎然，看到傾盆大雨，心裏便會想到劉基的“風驅急雨灑高城，雲壓輕殷地飛”；聽到陣陣雷聲，又會想到李白的“赤縣揚雷聲，強項聞至尊”；看到梅花，又能想到蘇軾的“暗香浮動月黃昏，堂前一樹春”……

生活中處處都有語文，它們都能讓我們受益，缺少的只是發現它的眼睛。

這也是課堂作文 篇三

在學校裏，老師的課是課堂，在戶外，我也有屬於自己的綠色課堂，那就是外婆家那邊的山林。每次去那片山林，我都會見識很多。

有一次，我跟着爸爸和爺爺一起去山林裏。我們在路邊下了車，踏入一片樹林尋找雀梅。突然，有一個紅色東西從我們眼前一閃而過。爸爸指着這紅色東西閃過的方向告訴我那是山蛙，紅色的有毒，以後看到不要抓。深入山林，如遇到我不認識的樹，爺爺就折下一枝來教我認識這種樹。我見識了有刺的雀梅，結有綠色小餛飩的餛飩樹。看完樹，我們又去山裏挖沒人要的野筍。看見一棵筍，我就會興奮地大喊大叫，擡起腳對準筍頭猛地一踢，筍就乖乖地倒在一旁。我立馬蹲下，抓起筍，迅速剝開小筍的外衣，把嫩嫩的筍肉塞進嘴裏。沒有燒過的筍，澀澀的，但那股最自然的味道令我陶醉。原來我很怕蟲子，但自打跟着爸爸爺爺進山後，我竟然對蟲子沒了恐懼，甚至有時還喜歡上它們，逮着它們看個不停。

在山林裏，我不僅跟爸爸爺爺學，還跟山裏的很多東西。我向回聲學習。爬上山頂，我對準山谷大聲呼喊，仔細聽着迴響，學習它那悠長而動聽的音韻；在樹林裏，我傾聽鳥兒的鳴唱，一段段動聽的歌聲，讓我禁不住歡呼，和大山一起聆聽歡樂的歌謠。

在山林裏，我學會了與大自然相處，學會了感受大自然的美好。這山林也是了不起的課堂。

這也是課堂的作文 篇四

生活處處是學問，生活中有許許多多的學問，就拿天空來說吧！天空爲什麼是藍的呢？

誰都知道天空是藍色的，但未必人人都知道爲什麼會是藍色的。

在我們地球的上空，包着一層厚厚的大氣層。空氣是沒有顏色的，那藍色是從哪裏來的呢？

太陽光經過光的色散形成了七種顏色：紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫。紅光最強，橙、黃、綠也比較強，最弱的是藍、靛和紫。當太陽光透過厚厚的大氣層時，紅光跑得最快，一下子穿過去了；跟着橙、黃、綠光也闖過去了；藍、靛光的大部分卻被大氣層扣留下了，它們被大氣層裏的浮塵、水滴推來搡去，反射來反射去的，終而進入我們的眼睛，結果就看到天空成藍色的了。

在地面上看天空是藍色的，要是乘在飛機上往外看天空，天空更藍了；如果乘在宇宙飛船到更高的地方看天空，那麼天空不是藍色的，而是紫色的，因爲最最弱的紫光，它們的大部分連大氣層的頭道門都進不來。

天空本是沒有顏色的，由於太陽光的色散，它有了色彩。而這也是夜晚的天空爲什麼看起來是黑的原因。到了夜晚，太陽光照不到這一半地球的天空，沒有了強烈的陽光，天空就沒有了色彩，有的，只是黑色。當然咯，也是有月亮和星星的光的，但月亮本不會發光，月亮的光是反射太陽光的，當然不明亮，而星星都離我們太遠，於是我們看到的夜空，也就不會像白天的那樣亮了。

這也是課堂的作文 篇五

在即將成爲回憶的國小時光中，一次次的經歷，一次次的難忘，都使我永記心中。有一堂課，使我深深地印在腦海。

六上的時候，有老人與海鷗一課，在上到第四段，“原來是老人親暱得變了調的地方話——‘獨腳’‘灰頭’‘紅嘴’‘老沙’‘公主’……”老師忽然停頓了一會兒，笑着看我們，然後看玩笑似的對我們說：“誰能把這變了調的地方話讀出來？”

全班鴉雀無聲，緊接着又鬨堂大笑，議論紛紛：誰會用家鄉話來讀這些名字啊！老師竟然會出這樣的題，我想應該沒有人會起來試讀這些名字吧？被同學嘲笑的滋味多難受啊！

這時，一隻手猶豫地舉了起來，全班的目光落到了他的身上，是王鵬宇。他憨笑着站起來，捧起書本，不好意思地讀起來：“獨……獨腳，灰頭……，紅……嘴，老沙，公主……”

全班鬨堂大笑，王鵬宇的臉漲得通紅，表情很不自在。

老師拍手示意同學們安靜下來，然後又對我們說：“難道勇氣也要被大家嘲笑嗎？其實，你們這是在嘲笑你們自己沒有膽量去嘗試。這一次是勇氣被不懂事的你們嘲笑了，將來啊，逃避會被那些威望的人瞧不起！”

這時，不知誰悄悄地說了一聲“王鵬宇家鄉話不標準。”，在安靜的課堂上聽得格外清晰，我們又笑了，這一次笑，沒有嘲笑，而是無比的佩服！

這一堂課，是我印象頗深，因爲這是一節勇氣之客！