這也是課堂精品500字作文精品多篇

這也是課堂 篇一

蔣長宇

只要你認真觀察，最後你一定會發現——生活中處處是課堂。

記得有一次，我和哥哥去爬山，我們中午便來到山腳下，並開始比賽，看誰先爬到山頂。

開始爬山了，我邁出腳步，似離弦的弓箭般向山頂走去。哥哥也不示弱，很快便趕了上來，還超過了我。只是我累得氣喘吁吁，臉上的汗水像一顆顆金豆子似的流了下來。我的步伐慢慢地停了下來，準備休息一會兒了。我剛蹲下來，哥哥就說：“快點起來！”我回答道：“好熱啊！”哥哥就說：“到了山頂很涼快的。”我半信半疑，於是便和哥哥一起出發，繼續往上爬。

快到山頂時，陣陣涼風向我襲來，我感到十分涼爽。

不一會兒，我和哥哥便來到了山頂上。此時我感到無比的舒服。我們站在山頂大喊：“我們來了。”我還看到山峯一座連着一座，連綿不絕，無邊無際。我又俯身往下看，只見那一座座房子都變得很小，人也變得很小，和螞蟻似的。

我們在山頂上待了很久，只見太陽慢慢地落了下來，那太陽把天空的邊角照得火紅火紅的，我不禁想起一句古詩：“夕陽無限好，只是近黃昏。”

在這件事上我明白了，只要堅持不放棄，我們就能迎來成功，就能享受到山頂上絕妙的風景。原來，這也是課堂。

也是課堂作文 篇二

語文，不僅僅侷限於課堂。生活中處處是語文，可以說生活有多寬廣，語文就有多遼闊。

中國詩詞大會是綜藝節目中的一股“清流”，是一檔充滿了知識和智慧的節目。它在一定的程度上代表着我們中國文化。它強調我們傳統文化的重要性，讓國人產生更多的文化共鳴，增強我們文化自覺與文化自信。

中國詩詞大會是別具一格的語文課。我們可以學到許多古詩詞，傳承中國的古典文化。

從金戈鐵馬到琴棋書畫，從大漠孤煙到水墨江山，從肝膽忠義到千里嬋娟，我們能夠感受炎黃子孫的家國情懷。從大漠孤煙塞北到杏花春雨江南，從山水田園牧歌到金戈鐵馬陽關，我們能夠體味人間百態。詩詞，已成爲我們骨子裏的一部分。遨遊在詩詞之中的那份感動，那份沉醉，那份喜悅，那種振奮，是詩詞所綻放的光芒，也是詩詞永恆的魅力！

中國的詩詞文化，已傳到了世界各地，在這次疫情中，日本捐助中國的物資富有文化感，上面分別寫着“山川異域，風月同天。”“豈曰無衣，與子同裳。”“青山一道同風雨，明月何曾是兩鄉。”這些詩，不僅表現了中日兩國同仇敵愾、團結一心的高昂鬥志，也突出了中華文化的魅力。

這一句句詩詞，也是語文課，是行走着、溫暖着我們的語文課，生機勃勃，活色生香。

這也是課堂 篇三

楊紹鋼

如今生活處處都可以是課堂，假若你還不這麼認爲，那麼就請你仔細觀察吧，相信你最後也會認同我的觀點。

最近這幾天，我就親身體會過……

那是一個晴空萬里、陽光明媚的早晨。我在公交車站等車，過了一會兒，車子到站了，一大羣人像山洪般一涌而入到車廂內。星期天早晚高峯期的公交車簡直是讓人不能忍耐、令人煩躁。我隨着人羣被擠上了車，心裏悶悶地想：車上肯定沒有座位了，忽然我發現靠後門處有一個空位。此時的我很是驚喜，一看沒有人注意那個位置，我如離弦的利劍一樣，跑到那個空位上一屁股坐下去。坐下之後，我發現車廂內有的人雙手拉吊環，宛如一位體操運動員，有的人低着頭在玩手機；有的人在打瞌睡，像一隻永遠都睡不醒的樹懶。

正當我享受着座位的好處時，車子又到了一站，上來了一位顫顫巍巍的老人。老人那飽經風霜的臉上刻着幾道深深的皺紋。老人站在那公交車上，雖然他很努力地用雙手抓着吊杆，但身體還是不由自主地隨着車子的顛簸而左傾右倒，彷彿隨時都有摔倒的危險。但我看見老人旁邊的人都一動不動，好像大家的屁股都被釘在座位上了似的，都對那個老人視而不見。我也把那個老人當做空氣，忽然，有一個阿姨站起來，說：“老爺爺，到這兒坐吧！”一瞬間，我慚愧地低下了頭。同時我也明白了一個道理：幫助他人是快樂的。

原來這也是一堂課……

這也是課堂 篇四

劉京奧

在我們成長的道路上，處處都有課堂，可唯獨那一次，給我真正地上了一課。

那天，我在放學回家的路上，看到街上有一個乞丐一一她是一位老奶奶，我看到她正在垃圾桶旁邊找別人扔掉的飯菜吃，真叫人心酸啊！可街上的人好像沒有看見似的，走過的時候還要說一句傷人心的話：“真是太臭了。”連六歲的小孩也這麼說。我見了，連忙把我剛買的麪包給這位老奶奶，說：“奶奶，您還是吃麪包吧。吃別人扔掉的飯菜您會拉肚子的！”這時，我看見老奶奶的眼睛裏多了一層晶亮的膜。接着，我就聽見老奶奶說：“謝謝你。”

這時，我轉身走了起來，突然我看見一個穿得很體面的人從我身邊走過，我回過頭一看，竟看到了氣憤的一幕，他徑直走向老奶奶那裏，我還沒有反應過來，他就給了老奶奶一巴掌，說：“好吃嗎？好吃嗎？我是讓你來乞討的，不是讓你來吃東西的！”說完，他就把老奶奶手中的麪包搶過扔到地上，踩得直到認不清了爲止，他才罷休，只留下了老奶奶一個人蹲在角落裏傷心落淚，我的心格外沉重……

後來，那個老奶奶走了，但是老奶奶和那個人卻永遠地刻在了我的心裏，也讓我明白尊重他人很重要，這一堂課，永遠記在了我的心裏。

這也是課堂 篇五

吳岱軒

風吹過樹梢，留給葉子一陣清爽；雨滴落下，留給大地它的滋養；鮮花怒放，留給小草美麗妖嬈；而他，留給我一個微笑。

——題記

這一次的課堂讓我印象深刻，現在讓我來說一說吧。

記得那是一個星期五的早上，我照常去對面的車站坐公交車上學。可是一上車，車子就像往常一樣擁擠，我也被擠得像餅一樣。忽然我看見一個沒有人坐的座位，我趕緊跑到那個座位坐下。而車上的人，有的聊着天，有的低下頭玩着手機，還有的正在座位上睡大覺。

後來到了東水邊的時候，有一位臉上長着像波浪一般的皺紋的老爺爺上車了，他站在搖搖晃晃的車上，有的時候就算扶着也會摔倒在地。站在他旁邊的一些年輕人只好慢慢地將這位老爺爺扶起來。而我看着他受這般苦頭時，心想：要不要給這位爺爺讓下座位呢？我就在這個問題之間徘徊。我最終還是準備給這位爺爺讓座，可就當我準備給這位老爺爺讓座時，有一位年輕阿姨已經讓了座位給這位老爺爺坐了。我也就低下頭，感到了一種害羞。

那位阿姨用她的實際行動給我們這個車廂裏的人好好地上了一課：老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。我們都應該樂於向有需要的人伸出援手。

也是課堂作文 篇六

這世上並不是只有學校這一個課堂，生活是課堂，大自然也是課堂。在每個人的身邊遍佈課堂，就看你有沒有一雙善於發現的雙眼，和一個勤于思考的腦袋。

一年冬季，外婆買了兩盆植物給我，一盆是花枝招展的月季，一盆是其貌不揚的薄荷。我對那盆月季喜愛至極，每天都精心培育施肥，連澆水時間都是按分鐘算的。而對於薄荷，我則不是那麼重視，有時一兩週不澆水都算正常。在去年春天時，我們一家人要外出旅遊三天，當時天氣溫暖，空氣也比較潮溼，我認爲兩盆植物不澆水都可以，因此就這樣放在了陽臺上。三天時間轉瞬即過，當我回到家看見陽臺上的兩盆花時，我目瞪口呆———月季花原本嬌豔的花瓣都垂了下去，原本晶瑩如翠玉般的葉子此時已經變得枯黃。現在的月季哪還有原來蓬勃的生命力。

曾經的她，爲春天而開花，爲自然而開花。她是春天的仙子，每片如用玉石雕刻的花瓣都在訴說着她對自然的敬畏。可是，因爲我過度地保護和照顧，她從春天的仙子變成了家養的寵物，每片花瓣都變得媚俗，原本自然的清香也變得刺鼻。她沒有了自然的歷練，因此失去了最純潔的香味。反觀一旁的薄荷，它綠得濃郁，綠得深沉，每片葉子都向着太陽，每條枝條都挺拔向上，蓬勃的生機在它周圍盪漾。薄荷依然是屬於自然的，它依舊把自己的綠奉獻給了自然。我之前對待這兩盆植物的態度是有天壤之別的，現在它們也依舊是天壤之別。

一陣清風吹來，吹走了我的疑惑，讓我茅塞頓開：過度的保護就是傷害，一切都應該順其自然。

也是課堂作文 篇七

“課堂”在許多人心中早已被定義爲老師講課、學生聽課的地方。而我卻認爲課堂無處不在，我們身邊一切都是很好的課堂。這裏沒有老師的嘆氣聲，也沒有家長的無奈聲。這裏有藍天白雲，有美麗的花花草草。這，就是那完美的大自然。早晨，陽光明媚，萬里無雲。草尖上掛着晶瑩的露珠，在陽光的照耀下閃閃發光，像一顆顆珍珠。小昆蟲們也活躍了起來。你看：螞蟻們正在用觸角興奮地交流，蜜蜂不辭辛苦地採着花蜜。於是，這一課我學會了觀察。傍晚，夕陽西下。五顏六色的彩霞掛在天邊：紅的像蘋果，黃的像香蕉，紫的像葡萄，藍的像藍莓……真的是太美了！看到了五光十色的彩霞，我懂得了什麼叫做欣賞。比賽，同樣是課堂。每種比賽，都可以讓你有一個展示自我的機會。在比賽中，你可以學到別人的勇氣和堅韌。在這個課堂裏會看到自己有哪些不足，也可以向別的學員學習他們的長處。

在我們的生活中還有許許多多這樣的事和物，只要我們留心觀察，就會發現，課堂其實就在我們的身邊。

也是課堂作文 篇八

大自然就是大課堂。

高山是課堂。沿着石階，一步一步向上走，面前是清靜的青山，而身後是喧囂的塵世。慢慢前進，聆聽鳥兒清脆的啼鳴，感受一草一木的律動，彷彿與高山融爲了一體。終於登頂了！站在山巔鳥瞰下方，一級級石階似一條蜿蜒的巨龍，盤旋在山間。山腳下，車水馬龍，房子如一個個火柴盒，行人車輛化成了一個個小黑點。嘈雜的聲音不復存在，只有大自然的花香鳥語。這一刻，大自然讓我感受到了清幽之美。

草原是課堂。“天似穹廬，籠蓋四野”。天空猶如一幕用水洗過的藍綢子，柔軟而飄盈，輕輕籠在這原野上，令人分外舒適。看吧，這兒有幾頭奶牛正低頭吃草，搖頭擺尾一副悠閒自在的模樣。瞧吧，那兒有幾隻小羊在嬉戲，時不時在軟綿綿的草地上打個滾兒。瞅瞅那邊，幾匹小馬駒正在賽跑，頭上的鬃毛隨風飄揚，漂亮極了！它們各管各事，互不干涉。這一刻，大自然讓我感受到了和諧之美。

大海也是課堂。上午，漲潮了，海面滿盈盈的，在陽光的照耀下，波光粼粼，恰如一片片琉璃。海浪不時衝上來，拍打岸邊的礁石，發出聲聲狂嘯，濺起陣陣水花，浩氣充盈其間。傍晚，夕陽西下，潮水退去，海風拂面，濤聲變得細碎而輕快，靜心聆聽，心兒彷彿要被融化，處處洋溢着柔情。這剛與柔結合得恰到好處，彼此增之一分抑或是減之一毫似乎都會打破這種平衡感。剛柔相濟，剛中有柔，柔中帶剛，完美展現大海的夢幻。這一刻，大自然讓我感受到了剛柔之美。

大自然就是一個大課堂，它教給了我們許多東西。

《這裏也是課堂》課堂作文 篇九

見過的花不知道有多少了，百花爭豔中，卻惟獨記清了那朵曇花。

家裏有一盆曇花，已經養了好幾個月了，長出一個鼓鼓的花骨朵。花苞已經飽得不能再飽了，今天就是開花的日子。

晚上，我泡了一杯提神的茶，坐在沙發上悠閒地喝着，靜靜等待花開的瞬間。

夜已過半，花瓣開始輕輕地顫動，慢慢地，花瓣輕舒，花中有東西想將它撐開來，卻又被束縛着。我知道，它是不會放棄的，因爲它要將生命的精彩綻放到底，沒有什麼能束縛着它。

花瓣一片一片地展開，花開到了極限，那一刻，天地再也抓不住我的心，我在這生命的美麗中感悟、昇華，我沉默的心此時被猛然敲響，那是被精彩詮釋的生命，那是不屬人間的美麗，那是“只應天上有”的完美，不食一點人間煙火。

這種美麗、精彩與完美終是不能長久，這個世界不容完美的存在，所以就賜予了它短暫的生命，也奈何“自古紅顏多薄命”。

花瓣一片片地凋零，我心中空落落的，充滿着失望與遺憾，我心中早已被曇花那美麗的身影充滿，再也沒有別人的一席之地。

曇花將自己最美的一刻留在了世間，我們又何嘗不能這樣呢？我們要用美麗詮釋生命，要將最美的自己留在世間，哪怕會有遺憾，但卻絕不後悔！

曇花，是課堂。