六年級上作文500字作文精品多篇

六年級上作文500字作文篇1

寒假一眨眼就過去了，想想在家裏的日子，公交車上的一幕又勾起了我的回憶。

那是一個挺冷的日子，一個人坐在公交上，我前面是一對年輕的夫婦，男人看着女人，一臉幸福的樣子，女人坐在座位上，男人站着，不一會，車到站，上來一位老人，往車裏四處看了看，沒有座位，然後走到了女人身邊，開始感嘆：“哎，人老了，身子骨不行了，怎麼就沒人給我這老人家讓個座啊。”當時看到那女人臉似乎紅了紅，卻沒有站起來的意思。故事到這好像結束了。可過了會，那位老人又開始嘆氣，還在說着什麼，男人上前對老人家說到：“不好意思，老人家，我妻子懷孕了。”老人家諷刺似的說了句：“哎，現在的年輕人啊，不願意讓座就算了，還編這樣的理由。”

故事到這裏，我不禁想起了一些事，現在城市人口越來越多，公共交通日益供不應求，公交上擁擠已成了一種習慣，當前我國倡導構建和諧社會，給弱勢人羣讓座本是一件美事，是中華傳統美德的體現，但是那些被人讓座的人，姑且不論前面我所說的女人懷孕是真是假，但是這些在公共交通中受益的人，你們是否也有一顆感恩的心呢?許多次看到一些被人讓座的老人一副理所當然接受被人讓座的樣子，卻連一句最基本的謝謝都沒有。我不禁反思，這個社會怎麼了?

如果連感恩之心都缺失了，那讓座不過是拆東牆，補西牆的行爲吧?中華傳統美德不是靠說出來的，是靠大家的行動維護的，是切切實實的行爲!真心希望我國的和諧社會能夠早日走上正軌，人們素質能更快提高，不是喊口號，是相互學習，相互禮讓，相互理解!

六年級上作文500字作文篇2

窗外的雨，似朦朧般打在後窗玻璃上，一顆一顆地，接連不斷地朝我們這裏襲來，伴隨着的，是汽車引擎的腳步聲。

窗外的雨，隨着汽車的飛馳，開始變成了西昌的，猶如棉絲的雨，在風的作用下，她們好似感知到什麼，輕輕地，但又快速地襲來，在這期間，幾乎聽不見任何聲音，又讓我們感受到她們強大的感召力。

不知爲何，我認爲她們是獨立的，是孤獨的，是沒有朋友的。可細看時，發現，上面的雨絲從上落下，和下面的雨絲融合在一起，似乎哪兒有她的夥伴，她就會去哪兒。我出神的望着她們：一個接一個地連成一串，一個接着一個，最後，以一個勝利者的形勢在我的眼前消失；又是一次……她們就這樣反反覆覆地落下，組合，又落下……很快又消失在茫茫雨中，玻璃上只留下來她們還未消失的滑落的痕跡。這是爲何，我不禁訝然，她們是在證明她們曾經來過，她們在爲新的雨滴指路。以一個引路者的身份爲她們之路，以一個特殊的方式去傳遞這段里程。我才醒悟：她們並不孤獨，並不獨立，並不是活在自己世界的人。她們是由團隊意識，是有奉獻精神，是有靈魂的。

窗外的雨，依舊下着，雨滴依舊打在窗玻璃上，她們也一如既往地融合，融合，滑落，消失……不同的是，我已然懂得：雨滴尚且有着如此強大的意識，人是整個世界的主宰者，對此，我們更應該以一個引路人的身份去幫助可以幫助的人，以一個特殊德方式去爲迷失方向的人指路，如此，我們的靈魂將會變得偉大，變得崇高，變得令人敬佩……

窗外的雨，如此的渺小，在我眼裏，卻是崇高的偉岸。

六年級上作文500字作文篇3

在2250年五月的一天早晨，我被旁邊突然想起的警備鈴給吵醒了，裏面傳來工作人員急促的聲音：“001號”，我們在東海岸發現大量海洋垃圾，現已形成一座浮動垃圾島，需要緊急清理。

我急忙帶上裝備和趕來的飛機一同前往那片海域。遠遠望去，只見一片漆黑的漂浮物覆蓋在海面上，周圍已有多輛船隻正在進行打撈。

我乘上一隻輕便的小艇也加入清理的隊伍當中。情況已經惡化了，在海洋垃圾中有許多動物已經被困，正在其中掙扎。我忙把手環調爲高速狀態，把一大團垃圾吸入後，轉化成無害空氣排放到大氣層。

剛清理完小艇周圍的部分，還未等我稍加歇息，就聽對講機裏喊道：“全體注意!有大海浪來襲!”

海浪來的鋪天蓋地，小艇險些被打翻，我站在擋風玻璃上，將手環儘可能的靠近海面。大海浪把垃圾衝散成兩團。心想：決不能這樣，飄散後就又一次增加了難度。我急忙用小艇上的定位儀追蹤這兩團垃圾的去向。

就在不遠處，一團垃圾還在飄着。把手環向垃圾堆一指，手環把那堆垃圾吸了過來，我探出半個身子直接把垃圾吸了進去。

這樣就只剩最後一團了，突然砰的一聲，小艇被打翻了。我一下子也被捲入海浪之中，我屏住呼吸，發現最後大一團垃圾堆就在我的不遠處。

我想用手環把它吸起過，可惜這纏人的海浪讓我力不從心，慌忙之中，像是抓住了什麼東西，我回頭一看是小艇上一根掉下來的救生繩，我抓緊救生繩向前遊動了幾下，幾次嘗試，終於把手從海水中擡起，用手環對準了垃圾，只聽“嗖”的一聲，那團垃圾也被我收回。

過了一會兒，風浪停息了，我也被飛機及時發現並帶回岸上。這次的清理雖說過程顛簸，但結局還算圓滿。

這種神祕的手環，讓世界變得更加潔淨，期待未來更美好。

六年級上作文500字作文篇4

記得三年級時，我的鋼筆字寫得很難看，作業總是得＂良＂，可是有一次，我的語文寫字作業突然得了個＂優＂.那天語文課上，龔老師笑容滿面地走進教師，讓昨天抄寫作業得＂優＂的人站起來，我知道自己的＂優＂是老師鼓勵我打的。我有點慚愧地站了起來，老師馬上掏出一支鋼筆，對我說：＂這是老師獎給你的，希望你再接再厲。＂我收下了這支筆，領悟了其中的道理。從這件小事發生以後，我開始更加認真地對待寫鋼筆字了，只要一拿起這支筆寫字，眼前就會浮現出龔老師那充滿鼓勵的笑臉，我就會認真地一筆一畫寫好每一字。

於是我的日新月異，越寫越好，本子上再也看不到那暗淡無光的＂良＂，而是大紅色的＂優＂字。一個學期以後，我的鋼筆字大有進步，但是筆畫的筆鋒還沒有出來，我在這個學期就已經有所好轉。學習園地要貼鋼筆字時，同學們總是毫不猶豫地推薦我。正因如此，姚老師還讓我參加書法等級考呢！這個星期六就要考試了，我一定不辜負大家的期望，爭取通過一級考試，來報答老師的信任和厚愛。我們都在爸爸媽媽和老師的精心呵護下茁壯成長，這麼好的條件我們更應該刻苦學習。

俗話說：＂滴水之恩，當以涌泉相報.＂同學們，讓我們行動起來，以優異的成績來感恩爸爸媽媽和老師吧！

六年級上作文500字作文篇5

愉快的暑期生活就像一條流淌不息的小溪。這條“小溪”時時刻刻都在唱着歡欣愉悅的歌兒，其中，釣蝦就是非常動聽的一首。

這是個陽光明媚和星期二下午，太陽公公笑眯眯地將他火辣竦的“金劍”灑向了大地。整個大地頓時變成了一個大火爐。我們在老師的帶領下，興致勃勃地頂着烈日趕往釣蝦場，首先展現在我們眼前的是一個橢圓形的蝦塘，這個蝦塘像一塊碧綠的翡翠，一陣清風拂過，水面上立刻泛起了層層漣漪，美極了。蝦場的大伯一見我們前來“登門造訪”，便笑容可掬地忙開了，撐遮陽傘，分發餌料和網兜……同學們拿着蝦竿端着小凳各自選定了一個最理想的位置坐了下來，寧靜的蝦塘頓時熱鬧起來了。

我拿着釣蝦工具來到了我自己覺得容易釣到蝦的地方，坐下以後，我便開始“工作”起來。我把雞心粒穿上蝦鉤，然後甩入水中，接下來便靜心地等候蝦兒的“光顧”，大約十五分鐘左右，定在水面的浮漂上下跳動了幾下，我的心出跟着浮漂跳個不停，我用雙手緊緊握住蝦竿猛地一提，可是提了上來餌料已不見了，就連蝦兒的影子也沒看到。這“傢伙”真狡猾。我重新穿上蝦餌後將蝦鉤甩入水中。過了一會兒，浮標又跳動了幾下，這次我沒有急於提竿，這時浮標猛地沉入了水中，我見時機已成熟便猛的提杆，可是誰會料到蝦兒用了一招“金蟬脫殼”逃走了，這次氣得我想扔下蝦竿不釣了。剛好老師走了過來對我們說：“孩子們，無論做什麼事都要有耐心。這蝦兒咬鉤可‘刁鑽’呢！它先是拖着餌料在是中‘閒逛’，等它拖到安全的地方時，纔會‘品嚐’起來，所以我們千萬不要心浮氣躁”。

我聽了老師傳播的“祕訣”之後，我又甩下了蝦鉤。過了一會蝦兒上鉤了。我慢慢地把正垂死掙扎的蝦兒放入網中，初戰“告捷”後，我又將鉤甩入水中，等待下一個來犯之“敵”……

不知不覺便日近中天，我們各提着“戰利品”凱旋而歸這件看似極爲簡單的小事告訴了我們一個道理：耐心和毅力是成就一番事業的“基石”，否則將一事無成。

六年級上作文500字作文篇6

上次放假時，我又來到了老家，此時家裏的玉米已經豐收了，公路的兩旁曬的都是玉米穗，土話叫“玉蜀黍”，有一個玉子確實很形象，在金黃的太陽下閃着金黃的光，有些刺眼，每家點那麼一片地，靠路那邊放上一排木棍、磚頭、石塊什麼的，每兩個留一兩米的間隔，兩頭也是這樣界限就看得一清二楚了。奶奶家的玉米大部分都剝好了，在路旁曬着，但還有一小堆在那，爺爺正好去拉最後的一部分了，我又不想回家，就蹲在那個小小的界限裏，聞着帶着玉米的空氣，挽起袖子，剝起了玉米。

玉米的頭部有一撮毛，有的是晶瑩的白色，有的是深紅的褐色。我剝玉米是，都是捏着一半的毛加皮，向下一拉，金黃的或微黃的玉米粒就排隊迎向了我的目光，再捏着剩下的一半，扯下去就扔到左邊的玉米堆裏，吃的時候裏面那白色的細絲最難弄，但是生玉米卻好弄，那一條一拉就完全消失了。也不是，更不可能一直這麼輕鬆地工作，有的時候，裏面全是蟲屎，在外面只能看到一個小黑洞，可是一扯開，那些蟲屎就灑了出來，更能找出活蟲子，有常見的白色身體，有些透明的白蟲，也有渾身綠色身上帶有黑斑的青蟲，對於這些小東西，我全都用玉米皮墊着然後用玉米大頭按下去，白蟲還好些只是一灘白水，青蟲則是黑乎乎的`，依稀能看出是腸子的東西捲成一團。

我忽然想到一幅情景，那些被外面一層皮包的嚴嚴實實的玉米對這些蟲子來說不算什麼，萬一這些蟲子找家的時候爬過一個個玉米，那不算是蟲的腳在每個玉米粒上驕傲的舔過，老的就算了，那些嫩的玉米可就被拿到縣城大街上賣了啊，好像一元一個。