我的理想老師作文1000字多篇

我的理想老師作文 篇1

理想是人生導航的燈塔。因爲有了理想，人們纔會爲自己的理想而奮鬥，而努力。我的理想就是當一名辛勤的園丁——一名我的老師，一名光榮的人民教師。

我的老師像蠟燭，他們燃燒了自己，照亮了他人;我的老師像園丁，把幼小的樹苗培育成參天大樹。我的老師是人類靈魂的工程師，一代代我的老師嘔心瀝血，無私奉獻，一月月一年年耕耘在那三尺高的講臺上，把知識傳播下去，把人類文明傳播下去，爲國家培養了一批批優秀人才，才使得社會更加文明，國家更加繁榮富強。

上幼兒園的時候，我的老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽。那時，我覺得我的老師真神奇，真偉大，什麼都會，我就想：我長大了，我也要當一名神奇我的老師，把我懂得都教給小朋友。慢慢地，我長大上學了，覺得我的老師更加神奇了。不認識的字，不懂得的知識，只要我的老師一講，就豁然開朗，全部明白了。我的老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個誠實的好孩子。當我們傷心的時候，我的老師給予我們安慰;當我們遇到挫折的時候，我的老師給予我們鼓勵。我的老師真偉大，就像一本書，那麼多的知識我的老師都懂得，只要看到我的老師那和藹的面孔，再困難，在傷心的事情都會簡單起來，都會煙消雲散。這更加堅定了我當我的老師的信念。

如果我當上了我的老師，登上那三尺高的講臺，向孩子們傳授知識，帶領他們在知識的海洋裏遨遊，那是一件多麼奇妙的事情啊!我會把我的學生當做我的孩子，像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。讓他們從一個個真善美的小故事，裏領悟到人生的真諦;讓他們從一首首如歌如畫的唐詩宋詞中，領略到“萬籟此俱寂，但餘鐘磬音”的寂靜。讓他們從一個個含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇。讓他們從一個個英語單詞中，感受到語言的神奇;讓他們從一個個活潑亂跳的數字中感受到數學王國的神奇。我還會讓孩子們從學習中找到樂趣，在樂趣中學習，愛上學習。當他們捧起獎盃時，我會告訴他們“不要驕傲，一定要再接再厲，在以後的道路上繼續努力”;當他們在成長的道路上遇到困難而氣餒時，我會告訴他們“不要氣餒，陽光總在風雨後，堅持就是勝利”。像當時我的老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養成一個有愛心，有責任心，有正義感的好孩子，長大後成爲一個對社會有用的人才。

我一直在爲這個理想而不懈地努力，紮紮實實學好每一門功課，一步一個腳印朝這個目標攀登……

我的理想老師作文 篇2

我曾有過許許多多的理想。我想當一名歌手，站在閃亮的舞臺上爲人們歌唱；我想當一名白衣天使 ，剷除病魔，爲人們帶來健康；我想當一名飛行員 ，駕駛飛機在藍天上翱翔；我更想當一名園丁，用一滴滴汗水澆灌花朵，讓我們的生活永遠充滿綠色……直到有一天，我認識了沈老師，沈老師教我們唱這首歌我被它深深地震撼了 ，對老師的敬意油然而升。我對沈老師說，長大後 ，我想和你一樣，一名光榮的人民教師，這就是我的理想。

沈老師是我的國小老師，記得有一天我起牀晚了，沒來得及吃早飯，只好餓着肚子上學 ，還遲到了。課間休息時，我已經餓得眼冒金花，整個人有氣無力的趴在桌子上 。這時，一位同學走過來對我說沈老師找我 ，讓我到她辦公室去。

我忐忑不安地走向沈老師的辦公室，心裏在想，肯定是因爲我遲到了，要挨批了。 我耷拉着腦袋，走到沈老師的辦公桌前，低聲說：“老師，您找我？”“看你上課沒精神，是不是沒吃早飯？”她和氣的問我。我低着頭，如實地作了回答。“吃吧！肚子餓怎麼會有精神上課呢？”我這才發現老師的桌上竟然有包子和豆漿。我愣愣的望着她，有點不知所措。“別愣着，快吃吧，吃完了回去上課。”沈老師說。我狼吞虎嚥的，不一會功夫就把包子和豆漿送進了肚子，“謝謝老師！”我向沈老師道了謝後一溜煙跑回教室。

後來，我聽說我吃的包子和豆漿原來是沈老師爲自己準備的早餐。知道這件事後，我心裏有說不出的感激。沈老師的關心和愛護對我的觸動很大，從那時起，我便對老師這個職業充滿了深深的敬意和美好的嚮往。我曾不止一次地對自己說，長大後，我一定要努力成爲像沈老師那樣關心、愛護學生的好老師。

不久，歌壇上出現了一首新歌——《長大後我就成了你》。一開始，我對這首歌並沒有太在意。有一天因體育老師臨時有事，體育課上不了， 班長叫我們到音樂教室上課。大家都以爲體育課改上音樂課了。可出人意料的是沈老師走進了教室。那一節課，沈老師教會了我們這首歌——《長大後我就成了你》。我被這首膾炙人口的歌深深地感動了，眼前也彷彿出現了老師們深夜爲我們批改作業、備課的情景。我雖然不能更深層次地理解歌中所寫的一切，但老師的形象卻在我心中變得越來越高大。老師啊，的確是“蠟燭”，他們燃燒了自己，照亮了別人。

那次課後，《長大後我就成了你》一直爲我所喜歡。我總想有一天我也能像歌中所唱的那樣，領着一羣小鳥飛來飛去；總想也能站在那方神聖的講臺上，用自己的知識，去傳播文明，啓迪智慧。

我的理想老師作文 篇3

小的時候，看見盲人拄着柺杖，在很慢地走。我想，他們走得這麼慢，年輕人還行，可是老人呢？他們的眼睛看不見，而且腿腳不方便，很容易摔倒。更重要 的是看不見我們這個美麗的世界、看不見藍藍的天空、清澈的小溪、碧綠的小草，這個奇妙的大自然。如果他們不學盲文，就無法看書讀報，不能關心國家大事，也 不能從無窮無妙的書中獲得樂趣，所以我長大要當一名科學家，發明一個盲人智能眼鏡。

每個人心中都有一盞燈，它的名字叫理想；每個人都要走一段路，它的名字叫道路。有一句名言：人活着沒有理想是可怕的。的確，沒有理想，哪來得勁頭？而我的理想是一位老師。

在我上學的時候，我就爲自己建立了一個的美好的理想，那就是，長大後，我必定要當一名教師。一方面是我們的老師是，我的老師有這種辛勤賣力的精力而 深深地感染了；二方面是因爲我覺得老師特別嚴格。可以爲祖國出一份力，還可以爲祖國培養出更多熱愛祖國，熱愛學生，有科學文化，又有較高探索精力的人才。

我的夢想是一位老師，我要學習想餘老師一樣嚴格讓我的學生是一位熱愛祖國的人才。老師是 雨，給我澆水滋潤我們，真有一句名言；教師是人類工程師。 我的理想是當一名教師，因爲大家都說老師培養着祖國的棟樑；我卻要說，老師就是祖國的棟樑。正是老師，支撐起我們一代人的脊樑！老師像一支紅燭，爲後輩獻 出了所有的熱和光！老師的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！老師講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓 我看到了一個斑斕的新世界啊！有了老師，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！如果沒有老師思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花？啊，老師，人類 靈魂的工程師，有誰不在將老師讚揚！老師就是這希望與幸福的播種人！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。所以我要當一名教師。

我的理想是當一名教師，因爲大家都在說老師培養着祖國的棟樑；而我卻要說，老師就是祖國的棟樑。正是老師，支撐起我們一代人的脊樑！老師像一支紅燭，爲後輩獻出了所有的熱和光！老師的品格和精神，可以用兩個字，就是——燃燒，不停的燃燒！老師講的課，是那樣豐富多彩，每一章節都彷彿在我面前打開了一扇窗 戶，讓我看到了一個斑斕的新世界啊！有了老師，花園才這般的豔麗，大地才充滿春意！如果沒有老師思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花？啊，老 師，人類靈魂的工程師，有誰不在將老師讚揚！老師就是這希望與幸福的播種人！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。所以我要當一名教師。

人總是生活在現實與虛幻中，人們正把虛幻努力變爲現實。我受到挫折時，那理想會給我勇氣，我永遠相信：巨大的理想只有通過忘我的鬥爭和就義才幹勝利地實現。

我的理想老師作文 篇4

每個人都有自我的夢想，不管這夢想是高層的也罷，是最底層的也罷，它這個夢想應當是爲人民服務的。我的夢想就很普通，就是一位平平常常的教師。教師應當說是很偉大的，當同學們在開開心心的玩的時候，她，卻在教室裏認認真真的批改作業；當同學們在看電視的時候，她，仍臥着寫備案……她，幾乎把100%的心血放在同學們的身上，要同學們背課文的時候，自我要先背會，要做一個表率。她每一天晚上必須把明天要講課的資料自我默默地講，自我會講的聲情並茂，尋思怎樣能讓同學們聽懂。啊！這就是教師，一位偉大的“母親”！

我總是很羨慕教師，她有尊嚴，同學們必須要聽她的話。教師是很崇高的，在我們學校中，有一件真實的事：我們學校管樂隊有一個很優秀的教師，她姓朱。她可能還有一、兩個月就要退休了，我們宋教師開玩笑地說：“朱，你立刻就要享清福嘍！”而那位朱教師說：“誒呀！宋，你不明白，還有一、兩個月，我要堅持給同學們上完課呀！”有一天，她和衆多教師談話中，忽然感到胳膊腿疼，教師們預感到出事了，因爲這很可能跟腦子有關係。於是，扶教師去醫院了。醫院一查，呀！朱教師腦子中長了個腫瘤！於是，又轉去鄭州的大醫院裏面去看，做了做手術，朱教師就趕着回來了，宋教師說：“朱，你就不能養兩天麼？”朱教師很偉大：“我還要去看看我們那羣學生呀！”於是，朱教師又一次的回到了學校。一星期之後，跟以前的情景一樣，又發作了。於是，我們又把朱教師送到了醫院，焦急的等待着……當兩三天過去之後，宋教師的手機上突然收到了一條信息：宋，朱走了……

朱教師還沒能享受天倫之樂，就這樣離開了。一位偉大的靈魂升向了天空。當教師講完之後，我們個個都淚流滿面。這是一個多麼可愛的教師啊，最終，那盞蠟燭還是滅了，我們可愛的教師去世了，永遠都見不到這位教師了。

一位教師，多麼偉大的職業！長大，我要帶領着我的那班學生，永遠奮進！俗話說得好：教師是蠟燭，照亮了我們的人生道路，卻燃燒了自我；教師似春蠶，爲我們無私奉獻；教師像一艘大船，把我們送往成功的彼岸。哪一個成功人士，哪一個受衆人仰慕的科學家不是教師辛苦培養出來的？教師的袖口上總有那抹不去的粉筆末，她的嘴裏總是蹦蹦跳跳出那些一個個的優美的詞語，她的話語總是那麼親切。教師，培養了多少的優秀的學生，教師，也是一個享受的工作。當你在講課時，班級裏幾十雙水晶晶的眼睛對着你，追捧你！

長大，做一位教師。爲國家培養棟樑，帶着那一羣羣的天真可愛的孩子們，愛他們，付出100%的精力吧！我堅信，只要朝着夢想的方向出發，我就能夠成功！爲了我們的夢想，加油吧！

我的理想老師作文 篇5

老師是辛勤的園丁，培育着我們一朵朵小花；老師像偉大的建築師，給我們建立了學校的橋樑；老師像一盞指路燈，給我們照亮了前方。我的理想是做一名老師。

在我的心目中，也有一個理想的老師。在我看來，她是那麼的完美無缺。她就是我們的語文劉老師，她和藹可親，當我們犯了錯誤的時候，她並不是先盲目地責罵我們，怪罪我們，讓我們去寫檢討書，而是先詢問我們事情的原因，對我們講道理，告訴我們事情的嚴重性以及壞處，從而開導我們，讓我們下次不再犯同樣的錯誤。當我們在學習上有困難時，她就會不厭其煩地講給我們聽，一直講到我們聽懂爲止。看着老師在講臺上播下知識的種子，我也不禁向未來憧憬：如果我是一名老師，那該多好啊！

老師這個職業是多麼神聖，教師是人類靈魂的工程師，是那麼高大，讓人油然而生出敬慕之意。老師頭上的白髮是最美的；老師手裏握着筆批改作業的一瞬間是最美的；老師捧着課本在教室裏津津有味地講課的那一刻是最美的。老師沒有怨言，沒有壯言，沒有豪言，一生與粉筆爲伍的人，她們言傳身教，把良好的作風，優秀的品行教給我們。於是，在那一刻我的心播下了種子，小時候的我十分嚮往做一名老師。

理想定下來，就該想方設法地去實現。不然就只能變成空想。雖然我現在還只是一名普通的國小生，但是我可以爲自己先鋪上一條穩固的小路，發奮讀書，打好基礎。如果我現在上課積極性不高，理想就會泡沫般消逝。我要抓住課餘時間，多看有意義的課外書。我每天睡覺前會先閱讀半小時以上的課外書，長見識。我每拿起一本書，就會不由自主地從筆袋裏拿出一支熒光筆，把好詞好句做上標記，畫上橫線，加深印象。這已經成爲了我閱讀課外書的好習慣。我的知識面一定要越來越廣，長大以後才能成爲有文化的人。到了假期，我去圖書館借閱圖書，然後坐在一個角落安安靜靜地看起來，很享受。我還喜歡與同學互相交流談心，下課後，我的好朋友來找我分享許多有趣的事情，我就會情不自禁地融入到話題裏去，說個不停，直到上課還意猶未盡。當一名老師給，語言的交流能力，口頭表達能力，普通話的標準度也是相當重要。所以，我從小就開始練習，注重這一方面，現在掌握得不錯。

假如我是一名老師，我要把過去的教學方法通通拋開，跨入新時代的知識課堂。我要我的學生在課堂上就打好基礎，所以我不會佈置太多的家庭作業。上課時，我會講些生動的小故事，去開導他們的小腦袋，使他們不在乏味中聽課，樂意聽我講課。

老師無私，偉大，默默爲學生付出了很多。我決心要學習這種精神，好好奮鬥，向老師這個職業奔去，我希望我崇敬的未來不止是一個美好的夢。

我的理想老師作文 篇6

在我心目中，老師擁有着至高無上的地位。他們是知識的傳播者，是道德的典範，更是愛心的化身。老師像一根蠟燭，燃燒着自己，卻照亮着別人……

我的班主任――陳老師，她認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌着花朵；

陳老師對我們就象對自己的孩子一樣。從不計較和懊惱，總是不厭其煩的勸導，給我們改正的機會。

陳老師有雙大眼睛，你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛――會說話！每當我取得進步時，她那雙眼睛好像在說：“你真行！”每當我一大早來教室打掃衛生時，她的眼睛彷彿在說：“你真是一隻勤勞的小蜜蜂！”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專心聽講！”

陳老師像媽媽一樣愛護我們，雖然她也那麼累，可她從不說一聲苦叫一聲累。期末考試前。由於學習緊張，老師們忙着給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但陳老師例外，她仍然帶着一臉微笑走進課堂，讓我們倍感溫暖。而且您放棄了自己的修息時間，每天早早的來到學校給我們補課，講題目要點。

陳老師上課與衆不同。她給我們上課沒有師生界限，講課聲情並茂，且妙趣橫生，一堂課下來，無人不精神抖擻、意氣風發。如果那位同學回答得特精彩，她便會來一句“你是最棒的”，引得我們哈哈大笑。講課時，她喜歡用一些有趣的手勢和生動的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時，她說：“你們記住，地球的形狀就像你們平時愛吃的橄欖，不過，它是一個變形的橄欖，一頭大，一頭小。”說着，她用兩隻手在身體前比劃出一個非常大的橄欖形的“地球”，那副模樣真有趣！在笑聲中我們輕輕鬆鬆地記住了她講授的知識。

尤爲重要的是：我心目中的老師還是一個博學多才、見多識廣的人。她能和我們談古論今，讓我們瞭解更多的知識，聽到更多的'新鮮事，這樣，我們的學習生活纔會更加多姿多彩。

當然，沒有誰是十全十美的，也不可能有人是一個缺點都沒有的，我心目中的老師也是這樣，她也有不好的地方，也會有疏忽的時候。

謝謝您老師，是您耐心細緻地教我們讀書、寫字，把調皮無知的我們培育成了知書達禮的少年。

謝謝您老師，是您手把手地教我們掃地、擦窗戶，培養了我們講衛生、愛勞動的好習慣。

謝謝您老師，您在我們取得好成績時對我們的表揚和鼓勵，

謝謝您老師，您在我們犯錯誤時對我們的批評和教育，

謝謝您老師，您在我們遇到困難時對我們的關心和幫助。

這就是我心目中的老師，一位慈祥、和藹可親、溫柔又嚴厲、學識淵博、幽默風趣、貼近學生的好老師。

我的理想老師作文 篇7

我們每一個人都有理想，我的老師經常對我們說：“一個人有理想是好事，因爲這樣，你們纔會朝那一方面去努力。”我聽了這一句話之後，便深深的把它記在心裏，並按照這句話去做。

我的同學也有許多理想：當經理，做一名從事軍事工作的人，成爲一名NBA的球星，成爲歌星……每一個人都有數不清的理想，或許這個理想不可能實現，不過，他們還是會去努力一下，我也不例外。

我的第一個理想：當一名我的老師。從小小班到現在的五年級，我見過許許多多的我的老師，又年輕的、有年紀大的、有和藹可親的、有兇的，不管是教我的那一個學科，我都十分喜歡這些我的老師，因爲是我的老師讓我有了這麼多的知識，懂得了這麼多的道理。當我看見我的老師在課堂上教同學們知識時，我覺得我的老師是神聖的，我的老師的工作在今朝，卻建設着祖國的明天;我的老師的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。是啊，我的老師是一個多麼偉大的名字啊。有幾次，我在夢裏夢見我成爲了一名我的老師，我手拿教科書，滿面春風的走進教室，教同學們知識，在我的教導下，同學們在市裏，省裏，甚至全國，都獲了獎，我真爲我的學生驕傲，也爲我自己驕傲。我相信，這個夢一定能成爲現實。

我的第二個理想：當作家，每一個暑假，每一個寒假，我都天天堅持着寫一篇日記，從以前的不會寫，到現在的揮筆成章，經過了多少困難，有些時候，我不想寫，不過，要想當作家，就得多練，不練怎麼行，於是，我又開始認真寫。我們學校經常請來作家講座，每一次我看見這些作家，心裏都有說不出的高興，似乎我就是作家。作家用的一支支筆就像一個魔術師，把故事裏的情節寫得那麼有趣，那麼生動。

我的第三個理想：當面包師，我去吃麪包的時候，都會誇一誇麪包師，說他麪包怎麼做得這麼好吃，我也想當一個麪包師，看着別人吃着自己做的麪包，心裏一定會有一些成就感，如果我成爲了一個麪包師，我要做一個又大又漂亮又好吃，我要請許多人來吃我這位麪包大師的蛋糕：我的親人，我的我的老師，我的同學。讓他們分享我成功的喜悅。

我的第四個理想：成爲一名優秀的飛行員。我去北京的路上，坐在飛機裏，我太佩服飛行員，他能把飛機開得那麼好，那麼平穩，別人開車、開船、開火車……而飛行員是開飛機，或許，我就是因爲這個原因纔想當飛行員的。不過，我又想了想，要當一名飛行員，視力一定要好，而我現在的視力——左眼5。0，右眼4。5，這怎麼可能成爲一名飛行員，更別提優秀了，沒有關係，我還是挺佩服飛行員的，我的理想還有很多：當一名歌手，讓世界上的所有人都陶醉在我的歌聲中;當一位醫生，救死扶傷，讓所有人都開開心心、快快樂樂的;當一名宇航員，像楊利偉叔叔那樣，遨遊在太空，在太空漫步。我知道，理想不是空想而是要爲自己的理想去努力奮鬥!

從現在開始，我要好好學習，天天向上，長大之後，爲國家做貢獻，成爲一名對社會有用的人!

我的理想老師作文 篇8

一次，我和妹妹一起在姥姥家玩“老師和同學”的遊戲，我當小老師，覺得當老師雖辛苦，但成天和天真可愛的孩子生活在一起，其樂無窮，我就立志長大後當一名優秀的人民教師。

我一定要用實際行動來證明我能當一名好教師。當了老師，平時我要耐心認真教好每一位學生，讓我們班的同學都考上大學，爲我增光添彩。這就是我最大的幸福。雖然我每天嗓子喊啞了，腰痠背痛、腿抽筋，我也心甘情願。

我要把握好今天，好好學習，聽老師和家長的話，不要貪玩，一心一意學習，爭取考上師範大學，實現我的夢想。

有時，我在夢中夢見我的理想實現了，站在講臺上給孩子們講課，課間和孩子們一起做遊戲，我高興得笑醒了……

人如果沒有了理想，就像沒有了前進的動力。每個人都有自己的理想。小時候，我曾想當一名救死扶傷的醫生，後來，我有想當幫助人民的警察，再大點的時候，我又想當一名演員。而現在，我的理想是當一名教師。

我爲什麼想當教師呢?我去探望遠房親戚時，路過一個看上去很貧窮、偏僻的小山區。我站在山頂，粗略地掃視一週，發覺那裏連一間像樣的校園都沒有。同行的叔叔隨便問了一個小孩，回答卻是因爲沒人肯來這窮地方教書，所以那裏沒人上學，但是他們也向上學。

我想，我要當一名優秀的教師，日後到一些貧困山區去教書。在我的心中，教師像默默無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。爲了我這個理想，我要多學知識，讓日後好把知識都傳授給那裏的孩子們。我還要學會開導別人，如果學生有煩惱，我會靜靜地聽他們傾訴，開導他們。我要當一個有智慧和能力的好教師。

理想是人生道路上的指路明燈。有了自己的理想，我就要努力奮鬥，向理想前進。

或每個人都有自己的理想，我也有自己的理想。

我的理想是當一名國小教師。因爲我覺得作好一名好的教師並不容易，而且我覺得老師是一根蠟燭燃燒着自己，照亮了別人;老師是一位辛勤的園丁，哺育着祖國的花朵;老師是春蠶，奉獻自己，裝飾別人;老師是一根粉筆，犧牲自己，留下了知識……因此，我非常崇拜老師。

如果我的理想實現了。我一定先讓學生們逃脫對學習的煩惱。我還會把我會的東西耐心地教他們，我不僅要教我的學生知識，我也要教會我的學生們如何做人，使他們成爲全面發展的好學生，成爲國家的棟樑。讓學生們有一顆愛心和寬闊的胸懷，對人要仁慈，不爲小事而煩惱。俗話說：記人之善，忘人之過。學生們要學會寬恕別人，給別人一個改過自新的機會。我還會教他們尊敬師長，有禮貌，繼續發揚中華民族的美德，做一位合格的小公民。教會他們誠實守信，說到做到，不可以說話不算數，並給他們講宋慶齡小時候誠實守信的故事，讓他們從中受到教育，做一個誠實守信的好學生。

這就是我的理想。我將要像我的老師一樣，不辭辛苦，用我的知識來灌溉祖國的花朵。

我的理想老師作文 篇9

每個人都有自己的理想，我的理想是當一名辛勤的園丁——老師。

小時候每逢假期去北京看望奶奶，我那當了一輩子老師的奶奶總會捧出那一本本保存得跟寶似的相冊，指着那一張張泛黃的照片如數家珍……總會跟我叨唸爺爺當年是多麼好的一位老師、校長……每當此時，我的心裏油然而生敬慕之意。媽媽也是一名老師，從小就告訴我：“老師是一個神聖的職位。”於是，我的心裏便播下了一顆理想的種子，我要做一名老師。

上了幼兒園，老師教我們唱歌、跳舞，講故事，做手工。那時，我覺得老師真神奇，什麼都會！上國小了，老師在我遇到難題時，用她的智慧爲我講解迷津；在我茫然時，用她溫暖的話語爲我排除內心的紛雜；在我取得好成績時，用她肯定的目光激勵我“百尺竿頭，更進一步。”記得一次課上老師講評閱讀題卷，遇到一道難題，同學們都不敢站起來回答。看着自己卷子做的答案，我想舉手回答，又怕說錯大家會笑話我。當我正猶豫不決時，擡眼看到老師正與我相對而視，那明亮的眼睛裏滿是鼓勵：“你來回答，你行的！”老師用目光和我交流，那目光，給了我力量、勇氣，更有一種溫暖。“試試，又有什麼呢？”受到鼓勵的我毫不猶豫把手舉高，以自信的目光迴向老師：“我準備好了！”在老師的引導下，順利地爲這道題做出了正確的詮釋和回答，老師邊點頭邊讚許地爲我鼓掌。那一刻，我真切地感受到老師的讚許是那麼甜美，那麼振奮人心。剎那間，心靈充滿了對老師的敬佩和嚮往。老師頭上的白髮美；老師燈下備課、批改作業的背影美；老師聲情並茂地講課美……只要聽到“老師”這個詞，就感覺如沐春風，理想的種子發了芽，我要做一名老師。

在老師的幫助下，我的學習蒸蒸日上；在老師的指導下，我的徵文一篇篇地獲獎；在老師的支持下，我競選上了校大隊委；在老師的鼓勵下，我勇敢地在各項活動中展現自我風采……衷心感謝老師對我的培育之恩，理想的種子長出花骨朵了，我要做一名老師的信念更加堅定了。

我知道，當老師決不是一件容易的事，要有優秀的智商和情商，更要承受常人難於比擬的辛苦。爲了讓理想的種子開花結果，每天課上我全神貫注聆聽老師傳授知識，積極發言累積自己的自信；課餘多與同學交流，快樂地參加社會實踐活動，培養自己的各項能力；按時高質完成各科學習和作業，多悅讀好書，多摘抄美文，多感悟賞析，開闊自己的視野，鍛鍊自己的文筆，提升自己的素質；爭分奪秒勤奮學習。我堅信：“將來如果要給孩子一碗水，自己就要擁有一桶水。”爲此，持之以恆不斷充實自己，讓自己擁有足夠的能力去實現理想。日久見人心，堅持的美麗方能體現出理想昇華的曼妙。一定會有那一天我自豪地站在那方神聖的講臺上，用自己的知識去傳播文明，啓迪智慧。

蘇格拉底曾經說過：“世界上最快樂的事，莫過於爲理想而奮鬥。”我的理想是當一名老師！我一直在爲這個理想快樂不懈地努力着，紮紮實實學好每一門功課，一步一個腳印朝這個目標攀登！

我的理想老師作文 篇10

每當想起教師這個偉大的時，我心裏不禁油然而生的想起我的語文蔡梓楠，他是我心目中最理想的老師。他從不嚴厲指責和訓斥犯錯的，他總是循循善誘地做好思想工作，使同學們自覺的認識錯誤。

我們班是學校編的慢班，調皮搗蛋的同學較多。記得他剛來教我們班的時候，我們班某些同學上課前還在那邊“起舞弄清影”，剛好被老師撞個正着，同學們都以爲“難逃此劫”了，老師肯定會大發雷霆。出乎意料的是老師卻微笑地說：“同學們有此雅興，怎麼不請老師分享呢？”聽完這番話，同學們都大笑起來了，我心裏好像也有一股暖流穿過。老師抓住這個機遇說：“課前準備是否充分，會直接影響到上課的效果。”老師說完這番話後，同學們自覺認錯了。此後，這種現象在我們班銷聲匿跡了。我過後回想，老師善於抓住機遇，引導教育同學，又不會使同學產生一種“逆反”的心理，老師真的是用心良苦。

思想上蔡老師對我們循循善誘，教學上更是盡職盡責。在秋冬交際之時，老師感冒了，咳得很厲害。但他還始終堅持給我們上課，雖然他在講課時聲音很小，但我們還是聽得津津有味。幾次我看見他那憔悴的臉龐，顯得疲憊不堪。而老師卻不以爲然的繼續講課，直至課完。後來，我從其他老師那裏瞭解到蔡老師已經連續打了三、四針了，但他還是堅持給我們上課，我心裏不禁想起那句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”春蠶、紅燭—是老師最好的象徵啊！

作爲教師，我覺得蔡老師是一個成功的教育者。他像一盞明燈照耀我前進，啓迪我走向成功，把我從一名“壞學生”，教育成優良生。七年級、二的時候，我思想沒有開竅，做什麼都爲所欲爲，結果什麼都“壞”，一無所長。但蔡老師並不這麼看我，而是教育和引導我，並且努力的挖掘我的“閃光點”，給我做了大量的思想工作。從上他的第一課時，他就讓我出盡了風頭。漸漸的，在老師的“重拳之下”，我終於“甘敗下風”了。學習成績突飛猛進，各方面都表現不錯。還有誰說我一無所長，是“壞學生”呢？我今天有這樣的成績，都是老師引導我的結晶啊！

蔡老師在方面給我們很大的鼓舞和幫助。在他的悉心引導下，我們驚喜地發現，那被同學們視爲洪水猛獸的作文，竟是如此的美妙與新奇，它就如一幅的畫面，我們只有不斷地吸取與創作，才能在畫面上留下自己所滿意的圖案。於是大家奮筆疾書，同學們交上去的作文，老師都會精心給我們批改，好的在班上公佈姓名給予肯定，或者打印出來，張貼到班級的宣傳欄裏，並把最優秀的推薦到報社去。這使同學們的寫作熱情倍增，同學們的作文水平很快提高，第二次月考就是最好的證明。而我在老師的指導下，作品參加全國《白樺林》文學大獎賽，現已進入了決賽，這多虧了蔡老師。我有這樣的成績，老師，你功不可沒啊！

蔡老師，你把全部的心血都付在我們身上，你爲了我們，爲了這羣不太懂事的們，嘔心瀝血。蔡老師，你是我們心目中最理想的老師，我們敬重你，我們永遠祝福你！

我的理想老師作文 篇11

理想是海中的風向標，是人生的指路燈；是戰神困難的力量源泉，有了理想，生活纔有方向，學習纔有動力人生纔有價值。

每個人都有美好的理想。我也不例外。我的理想就是當一名辛勤的園丁——老師。

我曾在書上看到過一個小故事，內容大致是這樣：古時候，曾經有一位國王對文武百官說，他準備把一枚最高榮譽的勳章授予對社會貢獻最大的人。大家爭論開來，有人推出戰功顯赫的將軍，有人推出治國安邦的政治家，有人推出學識淵博的學者；可是國王想了想，都搖頭否定了。最後，有人推出教師，理由是：不論將軍·政治家還是學者，當初都做過學生，都得到了老師的培育，如果沒有教師，就不會有將軍·政治家和學者，國王點頭讚許。此時，便激起了我宏大的而理想。我想從事這偉大·神聖的職業——老師。

老師是春蠶，到死絲方盡；老師是蠟燭，成灰淚始幹，老師是辛勤的園丁，也是肥沃的泥土，培育着祖國的花朵。

如果我成爲了一名老師，首先，我必須具備淵博的學識，才能盡心盡力地傳授給每個學生知識；若是學生有不懂的問題，我一定會跟他耐心講解。所以我現在必須努力學習，在課堂上認真聽講，課後認真完成作業，還會博覽羣書，拓展自己的知識面，爲自己的理想打下基礎。

當然，僅給學生書本上的知識是不夠的，還應該教會他們欣賞詩歌，閱讀名家名作，以增長課外見識，這樣既能培養學生的學習興趣，又能提高學生的寫作水平，開闊學生的視野。唱歌，跳舞，畫畫······一樣可以充實學生的課外生活，我會充分利用課餘時間與他們唱歌，跳舞。畫畫，並教會他們做人的道理，多方面培養學生，使它們成爲各方面都優秀的全才。

另外，老師是爲人師表的，必須具有高尚的品德。我不會爲學生所埋怨老師的話而生氣，而是保持“有則改之，無則加勉”的態度去對待。不僅如此，作爲老師，還理應關心自己的每一個學生，我會用愛心征服一個個頑皮的身影，讓他們懂得老師是愛他們的，這一點，我會從小事做起，從生活中的一點一滴做起，努力養成良好的品行習慣。當然，必要的時候，我也會給他們一些小小的懲罰，讓他們認識到成長中所犯的錯誤，並牢記在心，下定決心改正，最重要的是，我要讓他們用自己喜歡的方式學習，最終長成祖國的棟樑之才。

從現在起，只有我刻苦努力，好好學習，爲我的理想而奮鬥，有汗水和心血來澆灌成功的種子，我相信，成功之花就一定會在眼前綻放。

我的理想老師作文 篇12

當小朋友們都在歡快地喊：長大以後我要當一名科學家；我要做一名作家，我要成一名發明家……時，我只是很開心地說：“我想成爲一名老師。”那時的我，只是很崇拜自己的老師，也就希望自己能夠站上講臺，當一名教師。隨着年齡的增長，小夥伴們也一個個認識到要成這個家那個家並不是那麼簡單的事，開始用現實的眼光來定位自己的理想，但我一直沒有改變，仍是那個最初的理想：我想成爲一名老師。

記得在國中時，我的一位老師在與我們閒聊時，向我們抱怨：“做老師真累，特別是國中老師，我們每天累死，生活白紙一樣地重複，只拿固定不變的一點點工資，你們以後有出息千萬別做老師啊！……”但是我很堅定地告訴他：我以後就希望成爲一名老師啊！

教師是太陽底下最美麗的職業，教師的責任重大，因爲老師是園丁，學生是花朵，老師肩負着培育祖國未來的花朵的重擔！現實生活中，不乏有優秀的教師，但也有一些怨天尤人、喊苦叫累、不注意爲人師表者，這樣的老師不時培育花朵，而是摧殘花苗。我最討厭的就是不負責任的老師了。的確，社會這塊土壤發展變化很快，“花朵”越來越難培育了，所以，我們總能聽到老師感慨：“現在的孩子真是越來越難教了！”但是，我仍然堅守我的理想：我想成爲一名老師。

我們知道，幾乎所有的知識都大部分是由老師傳授的，在我心中老師這一職業是神聖無比的。一名合格的教師，傳授給學生的不僅僅是知識，還有做人的道理、生命的含義和生活的真諦，還有愛。我感謝我所有的老師，感謝他們教我的知識、給我的關心與幫助，將來，我也要成爲一名老師，將知識和愛傳遞下去……

或許是國小國中我生活在老師的“溺愛”中，我懷着感激要成爲一名教師。上高中後，我也並沒有動搖自己的理想，而且我爲它加了一個修飾詞：我想成爲一名支教西部的教師。那時的老師同學就說我會在面臨選擇時更現實地放棄理想。他們是對的，但又是完全錯的，因爲在高三報考時，我沒有選擇師範類院校，而來了長春大學，我沒有改變自己的理想：我仍想成爲一名教師，但我要成爲一位特教教師。昔日兒時的理想已成爲我今日的夢想，我在追求……

我不敢妄想成爲什麼家，也不敢癡人做夢成個什麼名人，也不願成個擁有多少家產的富翁，我只想成爲一名老師，一名平凡的老師，我會將自己所有的激情與熱血奉獻給這一事業。夢想未必能成真，但我不會放棄追求。

我很平凡，有個平凡的夢想：我要成爲一名……老師！

我的理想老師作文 篇13

理想是一艘輪船，載你駛向遠方的道路，理想是一棵大樹，掛滿了沉甸甸的果實；理想是一個太陽，照亮了我們前進的道路。記得列夫.托爾斯泰曾經說過：“理想是指路明星，沒有理想，就沒有堅定的方向;而沒有方向，就沒有生活。”相信每個人都有自己的理想吧？有的人的理想是當一名警察，有的人的理想是當一名醫生，救死扶傷。我也不例外，我也有自己的理想，我的理想是當一位出色的教師，給予孩子們知識。至於我爲什麼會有這個理想呢？讓我來跟你談一下吧…….

老師是一個很神聖的職業。相信很多人都會疑惑，當老師有什麼好的，每天上課那麼辛苦，而且有的學生還那麼淘氣，不聽話，管教起來很費勁，大大小小需要處理的事情有很多，操心的事情也有很多。下班以後，還要批改一大堆的作業。爲什麼還願意去當老師呢？可能每個人對待問題的觀點不同，從而產生了很多種答案。而我覺得，當老師看到了學生取得了成就，取得了好成績臉上的笑容；當老師看到了學生上課時認真聽講，積極舉手發言;當老師和同學們一起參加活動，玩在一起的時候。一切…..一切彷彿都不算什麼……

而我爲什麼會有這個理想呢?這一切都源自於我的老師。我的老師是一位具有優秀品質，責任心強的好老師。我知道，她爲了我們這一羣淘氣的孩子付出了很多很多的心血。記得有一次，老師生病了，沒來給我們上課，我們後來才知道的，別的老師來通知我們在教室裏自習，說她請了病假。一個小時後，老師竟然意外的回來了，她說雖然她病了，但是不能因爲這樣而耽誤了大家的課程。我明白;老師是爲了我們，她擔心不給我們上課，課程會跟不上去，成績會下降。老師我爲你而驕傲。老師是多麼偉大，就猶如一根蠟燭一樣。默默地燃燒自己，照亮着我們。就在五年級的時候，我最敬佩的老師退休了，她將不再教我們，她離開了我們，離開了這個班。從那以後，我決定了，長大後，我一定要當一名教師，代替我的老師，去教更多的孩子，給予他們更多的知識，我祖國的建設而付出努力，而作出貢獻。現在的我，雖然只是一名六年級的國小生，這個夢想暫時不會實現，但我不會放棄，我會好好讀書，認真聽講，一步一步地積累更多的知識，一步一步地朝着我心中的夢想前進!

可能你的夢想如繁星，可能你的夢想永遠不變，但我的夢想就是當一名出色的教師，在這理想實現的道路上，也許會困難重重，也許需要面對很多很多的挫折，我會努力實現這個心中的理想，一直不忘初心地前進！

我的理想老師作文 篇14

一日爲師，終身爲父。老師就是人生中的打磨機，琢磨你的棱角，迸出炫目的光圈，只求你曾經閃耀過！理想中的老師更是那心中的琴絃，每晚扣動着你的心房……

因爲有目標，風纔會旋轉；因爲有等待，時間纔會放慢。我的語文老師就是一個有目標，會等待的人。

邁着大步，昂着胸口，神采奕奕，身體好像羽毛一般地輕，嘴角微微上揚，即使在冷峻似冰的臉上，也會看出個心花怒放；手裏捏着遠在目標之上的成績單，精神上的勉勵膨脹到了極點，和老師面對面擦肩而過時竟然沒有察覺到，當回過神時，又情不自禁地想起了開學時和語文老師見面時的場景。

鋒利的高跟鞋，踩着時間的交點，步入教室的聖堂，彷彿能切開僞裝的你，高挑的身材，彎刀一般的眉，嘴脣像染色鮮血一般的紅豔，像個女王站在你的面前，強大的氣場與震撼力，讓你無法不屈服於她。和老師幾天的接觸後，她就如同那玫瑰一樣，冷峻的外表下似帶着刺一般的堅強，但內心卻如玫瑰一樣的脆弱，她如它那般集冷豔與脆弱爲一體，集傲慢與詩意爲一體，集奔放和沉着爲一體！剛入學的我，可謂是語文學渣中的學渣，渣到連本人甘願放棄語文的地步，但就是因爲她，用她那鋒利的高跟鞋和高挑冷豔的外表，爲我的語文劈開了一片天地！

當我在人生的街頭迷惘時，她似女王般地闖進我的人生，進入我的世界，眩目的光彩讓我情不自禁地願意拉着她的手，決定跟着她試一試。她曾經這樣問過我；你知道風爲什麼會旋轉嗎？我只是想了想，便用地理上的知識告訴她；地面受熱不均，導致氣壓差，從而氣流流動形成了風。她只是挑了挑眉，搖了搖頭依舊冷豔的外表綻放一些笑意。因爲有目標，因爲有重心，它纔會旋轉！一語點醒夢中人，我意識到，因爲沒有目標，沒有重心我纔會迷惘的吧！我的語文老師沒有因爲我的基礎差，而留下我一人徘徊，她卻選擇了等待，時間便在那一刻放慢了，我便在這僅有的時間裏，如飢似渴地吮吸着語文帶來的甘露，像一朵玫瑰綻放出火一般的紅……

收起嘴角的笑意，低下頭，看着自已的語文卷子，後面隱約着模糊的字跡，一絲絲地鐫刻進我的大腦：我在心愛的白紙上/畫上一個笨拙的自由/畫上一片天空/一片屬於天空的羽毛和樹葉/畫上一隻永遠也不會流淚的眼睛/畫上一淡綠的夜晚和蘋果/在地上再畫上一扇窗/讓所有習慣黑暗的眼睛習慣光明。摺好試卷，放進心裏，收起驕傲的心，獨自一人向着黑暗而有光明的道路邁進。心想理想的老師，她，原來每晚，都在我的心房！

我的理想老師作文 篇15

一個人帶着沉重的行李去北方考試，北方與家鄉的氣候落差頗大，儘管陽光和煦，可呼嘯的北風仍讓人倍覺寒意。

在考點附近的旅社下榻，臨睡前收到老師發來的信息。那一刻，即使是在北方的寒夜裏，也覺得四季如春。

“獨自在外，照顧好自己，認真備考，等你們凱旋。”那則簡短的信息就那樣安詳地躺在收件箱，我抿嘴笑了笑，不知何時進入了夢鄉。

於是，在夢裏我見到了一個人。他陪我走過四季，他見證了我由無知到懂事，由幼稚漸趨成熟的所有過程……

夢中，我看不清他的臉，只能依稀看到窗外谷堆垛垛，漸漸泛黃的香樟葉飄飛。我聽見了他的聲音，他朗誦課文時高昂而不乏頓挫的聲音……如聽仙樂般聽他一字一句地演繹着唐詩宋詞、史記春秋。窗外的秋風捲起遠處金黃的麥浪，捲開他口中講述的文學興衰，卷着我的心緒，卻舒展開了我絢麗的高中生活……

我還是沒有看清他的臉，而窗外之景卻不再是天朗氣清的秋日，與講臺前老師的相處也不再停留於陌生而美好的九月。我看清了黑板上遒勁的字體，那是的兩句詩——千里冰封，萬里雪飄。像極了窗外白雪皚皚的畫面，廣闊無垠。他脫去了外套，似是用了畢生的激情去寫完這首詩，他修長的手指執着那根傾注了才思的粉筆，就那樣揮舞着手臂，不遺餘力。

我在他大氣的筆鋒中體會詩歌之韻味，漢字之精華，在無邊的學海中暢遊……末了，他說：“好好領會，多多溫習。”就那樣，本只是印刷在課本上的文字卻深深烙印我心，如他的叮囑，溫暖美好。

我始終不曾看清他的臉，儘管彼時已是陽春三月，草長鶯飛。不甘寂寞的楊柳已探出半邊窗，教室裏卻因同學春困顯得有些沉悶。我想他是生氣了，因爲我看見他焦急徘徊於行間的步伐和不停敲擊桌面的手指。就連黑板上的字體都帶着慍色和恨鐵不成鋼的愁緒。

“沒有人的成功是輕而易舉的，任何一個成功人士之所以成功，是他總將別人用來休息的時間付諸做事上！”他終於開口，語重心長。他嚴肅的語氣令人警醒，如千針刺指，鞭策了我們。

我想我無須再看清他的臉了，因爲我深深記住了黑板前他挺直的背影——被汗水浸溼了的襯衫。他幾近嘶啞，卻未停止講課，灼灼夏日，毫不留情地蒸發了他的汗，與此同時卻燃燒了我們的夢。

悠然醒來，卻似夢非夢，那則簡短的信息仍安靜地置身於收件箱。

陽光明媚。我笑了，是啊，沒錯，這就是我理想的老師——向來平凡，從未被歌功頌德。可他卻這樣在三尺講臺前傾注了一生，以學生爲圓心化作圓周度過了多年……

我的理想老師作文 篇16

剛剛上學的時候，我對老師十分尊敬，我很留意老師的話，不知爲什麼我發現，每當我們的成績糟糕得一塌糊塗時，老師總會語重心長、苦口婆心的教育我們：“你們現在還小，趁着大好時光，努力學習，立下一個堅定的理想，努力奮鬥……”這總讓我疑惑不解，“理想”是什麼？聽這個人說一句，聽那個人道一言，最終卻依然是一知半解，只簡簡單單的認爲“理想”就是長大後準備要做什麼。

就因爲這樣，我便決定要成爲世界上最棒的！因此，我苦苦尋找世界上最高的學位是什麼，終於，我知道了，最高的學位是科學家！哦！我長大後一定要當上一位了不起的科學家！

從此，我的理想是成爲一名了不起的科學家，便糊里糊塗的誕生了，並且永遠也沒有淡忘。

日復一日，年復一年，我長成了一個大姑娘，我發生了巨大的變化，但孩童時的理想不但沒有被時間所沖淡，而且在我腦海中的地位越來越深刻。我也曾經想過，當一名作家或一名畫家，他們都在我們腦海裏迴盪着，使我難以抉擇。不知在何時，一位老師告訴我：要堅定自己的一個理想，明確自己的理想，併爲其付出努力，實現這一理想。這句話使我恍然大悟，我便開始了慎重的思考：當一名畫家很不容易，現在重要的是學習，而不是畫畫，並且父母也不會支持，所以，只能把它當作業餘愛好了。而當一名作家付出的代價太大了，而我沒有能力承擔，而且我不能只學習寫作，這條路太坎坷了。排除了這兩個理想後，“成爲一名科學家”的理想便在我心中深深地紮了根。

雖然我有了明確的方向，但這並不是最重要的，這支不夠使一個起點，重要的是其過程和我是否能夠堅持到底，成功抵達終點。

無論是老師還是家長，他們都告訴我同一個答案，想達到理想，必須不懈的努力學習，也只有學習才能達到理想的終點，才能看到勝利的曙光。

我開始了我的旅程，離開了我的起點，帶着遠大的理想飛奔而去，憑着我的細心、耐心、愛心、熱心、堅持、自信的思想，路程已開始並不是很困難，什麼困難和挫折都擊不潰我。但我一直這樣跑，總也會乏味，會無聊，我的速度漸漸的緩慢了，並且停了下來，僅僅憑着自己的聰明和基礎的紮實，而在原地踏步走。蝴蝶的翩翩起舞誘惑我停下來欣賞；小鳥的歡唱誘惑我傾聽起來；花朵的芳香誘惑我沉醉其中……這一切享受是我淡忘了自己要幹什麼，我知沉溺在享受之中。一直到我被許許多多的人追趕上，才醒悟過來，萬幸，這樣的享受並沒有持續太久，“亡羊補牢，爲時未晚”我握緊拳頭，咬緊牙關，我警戒自己：不能再這樣了，漸漸的我便抵抗了這些誘惑，這是我的身心忽然變得充滿了力量，又重新開始了我的旅程。

我要汲取經驗，再去一搏，再去勇敢的闖一闖！完成我的理想。加油！爲理想而奮鬥，爲理想而學習！霜打的茄子般的我可再也經不住下一次暴風雪了。重新開始，一切重頭再來，腳踏實地的再來拼搏一次！