四年級下冊第三單元作文(多篇)

四年級下冊第三單元作文1

這個星期，在成都上大學的哥哥要回來了，我和家人高興得不得了，期盼哥哥快點回來。

那天上午，我和姑夫坐公交車去接，公交車漸漸駛入繁華地段，上車的人也越來越多，不時地上來一些老年人，坐在前面的乘客看到老年人上來，急忙讓老年人做到座位上。看到這樣的情景，我心想：我是一名少先隊員，應該多幹好事，再說了，車上還不時得播放尊老愛幼的話語，我

一定要讓個座位給那些老年人。說幹就幹。我的眼睛注視着上車門，希望上來幾個老年人，給他讓個座位，可老天卻跟我做對似的，一連幾站都沒見着老年人上車，正當我準備放棄時，忽然上來一個六十多歲的老年人，還帶着一個小孫女，他來到後面，看看有沒有座位，唉，沒有座位，我想：這下我可以大顯身手了！正當我準備讓座時，一看離火車站不遠了，就想：馬上就到了，站一會兒也沒事，可我又想：我是一名少先隊員，應該給老年人讓個座位。正當我心裏矛盾重重時，忽然聽到：終點站包頭站到了。我慢吞吞地下了車，後悔沒有讓座。

那件事我好慚愧！

四年級下冊第三單元作文2

我們每天都與大自然和諧相處，她的神奇與美麗給我們留下了無限的遐想。有許多科學家都從中得到了啓示和靈感，有所發明，有所創造，使我們的生活大大改善。

青蛙的眼睛非常特別，她們看活動的東西非常敏銳，可是看靜止的東西卻非常遲鈍。人們利用青蛙眼睛這一特點，發明了“電子蛙眼”，使機場裏的人員能夠準確地指揮飛機的降落。

車前草的葉子是按螺旋形狀排列的，這種排列方式能得到充足的陽光。因此，建築師依照這種形狀建造的房子也能使每間屋子享受到溫暖的陽光。

人們從大自然中得到的啓示還有很多。例如“從蘋果落地”中發現了“萬有引力定律”；從“長頸鹿的身體結構”發明了“抗荷飛行服”；從“響尾蛇”中發明了“現代夜視儀”……

由此可見，大千世界，無奇不有，只要我們仔細觀察，勇於探索，就算一株小草，也會有她的奇妙之處，也會帶給我們千百萬個靈感。所以我們在享受大自然的同時，還要去發現觀察其中的許許多多的奧祕，併合理的利用她，爲人們提供更多的方便，讓人們的生活更加美好。

四年級下冊第三單元作文3

在多姿多彩的大千世界裏，科學家們根據根據蜻蜓的翅膀發明了飛機，根據鳥的飛行發明了滑翔機，根據鯨魚的外形發明了輪船……我想：科學家能夠藉助大自然的啓示發明這麼多東西，那麼我們同樣也可以發明某種東西。於是，我陷入了沉思……

螢火蟲爲什麼會發光?主要原因是：螢火蟲的發光器是由發光細胞和熒光素等所組成。當氧氣充足時，熒光素在發光細胞的激發下就可以與氧氣產生化合反應，合成氧化熒光素。這個過程釋放的能量便轉化爲熒光。

我們可以把這種熒光素移植到植物體上，讓植物也象動物一樣吸氧吐氣，這樣，即可以減少空氣污染又可以節約照明用電，還可以美化環境。真是一舉三得!

壁虎爲什麼能在牆壁上自如地爬行呢?那是因爲壁虎的腳掌上長有細毛，就是像鉤子一樣可以牢牢地抓住牆壁。我想要設計出一種像壁虎的腳掌那樣的鞋，送給工人叔叔們。它的吸附力極強，即使是倒着刷牆、幹活也不會摔下來。我還要在鞋上安兩個按鈕，按一下綠色的按鈕，人就可以在牆上上下移動，按一下紅色的按鈕就可以輕鬆下來了，這樣就確保了人身安全。

大自然的啓示真多啊!

四年級下冊第三單元作文4

昨天，我和媽媽一起到一家藥店買藥。因爲買藥的人很多，我就蹲在藥店門口外的一塊草地上等媽媽出來。無意中，我發現一隻小螞蟻在搬一塊蘋果渣。只見它十分吃力地從後面推蘋果渣，可是它怎麼推也推不動，它又轉到前面去推，可那一塊蘋果依然紋絲不動，小螞蟻見無計可施，只好調頭了。

我看見小螞蟻走了，也準備離開了。可是我剛走出幾步又回來了，心想：那隻小螞蟻還會回來嗎？不一會兒，我見那隻小螞蟻果然回來了，而且後面還跟了一排螞蟻，就像一隊出征的士兵，最令人不可思議的是，這一些螞蟻都是沿着第一隻小螞蟻走過的路線走的。

我自言自語地說：”螞蟻是怎麼知道路線的呢？是不是有什麼記號呢？”我趕緊趴在螞蟻爬過的地方仔細觀察，想看看它們是否留下了甚麼記號，可甚麼也沒看到。回到家裏，我急忙查閱有關螞蟻的資料，這才明白；原來一隻螞蟻一旦發現食物，就會在回家的路上排出一種分泌物，而這這種分泌物我們用肉眼是看不見的。螞蟻回到家把消息傳遞給同伴後，所有的螞蟻就會排成長長的隊伍，跟着第一隻螞蟻走。

螞蟻雖然沒有那麼聰明，但它們團結一致的精神，真是令人佩服。我覺得人也是一樣，現代社會講求團隊精神也是如此，一個人的力量是絕對敵不過團體的思維，因此，要讓自己能夠在團體中和別人分工合作，將是重要的課題。

四年級下冊第三單元作文5

蟬爲麼會發音，對我來說一直是個謎。爲了揭開這個祕密，我常常躲在樹下悄悄地觀察。我發現蟬鳴時，總是"挺胸"、"翹尾"。

這是爲什麼呢？一天，我捉到了一隻蟬，進行了觀察研究。我摘掉了蟬的翅膀，把它放在地上，它在地上撲打着小翅膀，叫着；我又折斷了它針狀式的嘴，可它仍然叫着。蟬究竟靠什麼發音呢？經過反覆觀察，我發現這聲音好像是從胸部發出來的。於是，我把它捉起來看，發現它凹部的兩側，各有一片魚鱗似的硬殼，像鉗甲一樣，裏面有一對透明薄膜。蟬嗚時，簿膜地回動，我用手輕輕地一捍這個地方，蟬就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：這對簿膜就是它發音器吧！我把簿膜刺破，再怎麼捏，它也不叫了。後來媽媽告訴我這是蟬的"響板"，是雄蟬特殊發音器。發音膜的肌肉收縮振動，蟬就會發出聲音。雌蟬沒有"響板"，所以是啞巴。

這時，我才明白，蟬叫的時候，爲什麼總愛"挺胸"和"翹尾"了。揭開了蟬發音的祕密，我又一次嚐到了動腦筋、學科學的甜頭。

四年級下冊第三單元作文6

清晨，我在自家的牆角邊發現了一張蜘蛛網，強烈的好奇心驅使我捉來一隻小螞蚱放在蜘蛛網上。

這時，從牆縫裏爬出一隻蜘蛛，它在螞蚱身邊吐出一股白色的絲，把螞蚱纏了起來，便回洞了。我百思不解：蜘蛛爲什麼回洞了，怎麼不吃掉螞蚱呢？我又繼續觀察起來。可等了好久，蜘蛛就是不出來。

第二天，我驚奇的發現蜘蛛已經把小螞蚱吃了，網上只留下一隻空殼。我極爲奇怪，蜘蛛爲什麼不吃殼呢？爲了找到答案，我翻閱了很多資料，終於在《十萬個爲什麼》裏找到了答案。原來，蜘蛛捕到獵物後，先將獵物用絲纏繞起來，再吐出一種消化液，注入獵物體內，這種消化液可以溶解由蛋白質組成的昆蟲的內部組織，待昆蟲一命嗚呼後，就會變成汁液。蜘蛛就可大口大口地吮吸了。因爲昆蟲的外殼不是蛋白質組成的，所以螞蚱的外殼被完整地留在網上。

通過這次意外的發現，我知道了蜘蛛吃食的奧祕。雖然這只是一個很小的發現，卻使我明白了一個道理：留心處處皆學問。看似平拉凡凡的大自然，實際上有無窮的奧祕在等待着我們去探索、去發現。

我爲我小小的發現感到自豪。

四年級下冊第三單元作文7

叮，叮，叮，上課了，這節是體育課，我高興的跑向操場。

只見老師慢悠悠地走來，吹了幾聲哨，我們聽見哨聲馬上排好隊。老師說“今天我們練習跳遠”。老師剛說完，同學們有的高興地大叫起來，有的高興地跳起來，有的高興的大吼一聲，有的高興地鼓掌別提興奮了。

老師把我們帶到沙坑前，把同學們分成男生女生兩隊。首先是男生開始跳，他們排着整齊的隊伍，踏着有力地腳步，好像要把我們女生打敗似的。我們女生也憋足了勁，充滿了勇氣。。。。

“ 嘟”比賽開始了，只見男生們用力一跳，跳出了沙坑，啊，好遠啊，真像孫悟空翻跟頭似的。接着趙康其跳了，他跳起來，雙腿一擺好像要飛起來，突然在他快飛上天的時候啪地一下掉了下來，引得我們鬨堂大笑，他費那麼大的力氣，可結果跳的並不遠，所以我們笑他不是在跳遠而是在跳高。

終於輪到我們女生了，我們使出吃奶的勁用力一跳，可跳地並不遠，反而讓男生看笑話了，女生一個接一個可始終跳到一個位置。輪到我了，我使出全身的力氣用力一跳，終於比別人跳地遠一些。。。。。。最終我們女生還是輸給了男生。

雖然我們輸了，可我們還是笑嘻嘻地，因爲我們上了一節開心的體育課。

四年級下冊第三單元作文8

蜘蛛，也許大部分人都討厭它，我也討厭這傢伙，一點點小，黑色，八條細腿兒，總愛織網，網有些黏。只要我見到它，就會毫不猶豫地將它踩在腳下。但這次，我卻從蜘蛛身上得到了啓示。

那是一個週末，家裏一個人都沒有，我只好打開電腦玩遊戲來解悶。誰知沒玩多久，一個小東西進入了我的視線，媽呀！蜘蛛！我第一個念頭就是消滅它，但我想起了三年級學的課文《第八次》。蜘蛛真的那麼有毅力嗎？還是徒有虛名？我百思不得其解，決定觀察一番。

蜘蛛似乎根本沒有看見我，或許它並不在意吧，仍然做着它的“本職工作”——織網。那張網對於蜘蛛來說很大，真不知道它是花了幾天織成的。不知是什麼心理，我竟然不由自主地用小木棒捅破了蜘蛛織的網，我想看看蜘蛛有什麼反應。蜘蛛不慌不忙，“走”到破洞的地方，把破絲“吃”掉，再重新補好了網，不一會兒功夫，那網又煥然一新了。我又捅了一次，蜘蛛還是補好了網，再來一次，還是這樣……在那一次又一次的補網中，我看到了一種精神，一種鍥而不捨的精神，一種頑強的精神！

我不再嫌棄蜘蛛了，反而覺得它是一種可愛的小生靈。每次見到它，總有一種親切的感覺。

哦，原來蜘蛛也是有益的，我就收到了啓發。我今後會學習蜘蛛的鍥而不捨精神，做事有耐心，不再毛手毛腳。

四年級下冊第三單元作文9

在生活中，我們常常會聽到“滴水穿石”這四個字，今天，我對“滴水穿石”這四個字又有了更加透徹的瞭解。

我們知道，一滴水的力量是微不足道的，但是如果把一個石頭放在水滴的下面，水滴連續不斷的滴打石頭的一個地方，就可以把石頭穿破!一個人，無論做什麼事情，都要先水滴那樣的話，就可以成功。俗話說得好：“有志者事竟成!”張海迪是一位知識淵博的人，雖然它下半身失去只覺，連大、小便都不能控制，但她並沒有因爲自己是殘疾人而放棄學習，放棄人生的追求!相反，她雖然沒有上過一天學，但自己學完了中、國小的全部課程，而且自己還自學了英語、德語、世界語等語言。她爲了減少上廁所的次數，便少喝水、少進食，有時甚至不進水，長期下來，她的身體忍受着巨大的痛苦，即使坐在輪椅上她也堅持學習。她也堅持不懈的努力學習，終於成了一個知識淵博、見多識廣的人。另外，她還學習了修理電器和一些醫學知識!

是啊，連一位殘疾人都能夠成爲一位學士淵博、見多識廣的人;連小小的水滴都可以穿破堅硬的石頭，難道我們能退縮嗎?我們不但不能退縮，反而要努力學習知識，也像張海迪那樣堅持不懈，也像水滴那樣目標專一、持之以恆的去學習。

四年級下冊第三單元作文10

大自然是什麼？它是豔麗的花朵，開了又謝；它是肥大的毛毛蟲，蛻變成在花海中飛舞的蝴蝶。“一沙一世界，一花一天堂。”大自然無時無刻都悄悄地在改變，它孕育了無數的生命，爲了生存，它們表現出自己獨特的特色，展現出不同的精神。我們應該張大耳，細細地聆聽大自然的聲音，聽聽這美麗的世界，有着多少美妙的聲音。

山，是大自然中的老先生，既不動也不響，安安穩穩地坐在那兒，看着所有在它身旁發生的事情。人類的破壞是無情的，如果山生氣了，它會帶給人類什麼樣的災禍呢？看似安詳的山，不知已經忍受了多少人們無理的對待。

河，潺潺流水，對水來說，向下流是必然的，向上流是困難的，學習不也就是如此嗎？自呱呱墜地起，我們就不曾間斷過學習，我們人類樣樣都要學，不斷向前走是我們從河身上學到的。

大自然像一本百科全書，可以給我們許許多多的啓示。水的流逝，告訴我們時間是一去不復返的，所以我們要懂得好好把握；滴水穿石，告訴我們“有恆”是成功的根本；蜜蜂採蜜，春花秋實，告訴我們耕耘纔會有收穫，螞蟻搬食物，告訴我們體型小，但志氣並不一定小，“一沙一世界，一花一天堂。”大自然給我們的啓示，就像是一本讀不完的百科全書。

大自然中，許多花草、小動物雖不起眼，但卻非常值得我們學習，讓我們一起漫遊在自然界中，好好研讀其中的知識吧！

四年級下冊第三單元作文11

十一長假裏爺爺奶奶帶我去了南山角下的秦嶺野生動物園遊玩，我們一進門就看見了一座山，流着瀑布，完全和我小時候來時看到的不一樣，漂亮多了。

我們首先坐上了那裏的遊覽車，沿途我看見了頑皮的猴羣；留着長鬍須的山羊；長着長長犄角的羚羊；身上揹着兩座山的大駱駝；笨重的黑熊；以及穿着黑白條紋衫的斑馬；脖子很長很長的長頸鹿；可愛的袖珍小鹿；獸中之王大老虎；潔白的美洲虎……讓人目不暇接。接着我們下車去了水族館，表演開始啦！一隻小海獅在歡迎我們，教練把三個圓圈扔到了水裏，小海獅敏捷的把三個圓圈套在了自己的脖子上，教練又請來了一隻小海獅，他們兩個同時跳到了牆上的球上，厲害極了！大家不停的鼓掌，此起彼伏。我們還去了博物館，裏面有很多的`動物模型，爺爺給我照亮很多照片。在這些動物裏我最喜歡白天鵝了，因爲它很美麗，羽毛潔白如雪，彎彎的脖子有漂亮的曲線，它們身姿優美的在水面上有的飛舞，有的悠閒地游泳，顯得那麼高貴典雅。

我非常高興，因爲我喜歡小動物們，它們給我留下了深刻的印象

四年級下冊第三單元作文12

我這幾天沒有什麼可以玩的，就去我哥哥家玩“汽車”

我的技術很一般，所以我拿了厲害點的——紅色一等兵，兩輛紅色頭領，兩輛紅色巨無霸，黑色二等兵，黑色一等兵，黑色頭領和巨無霸。他拿的是三輛白色白癡，還有藍色白癡，四輛黃色大俠和一輛被我稱爲開國元“兇”的橙色頭領。（我給起的名字）。我們倆各有九輛戰車。

戰鬥爆發了，我先出小兵——紅色一等兵，他出白色白癡，我開大馬力，向白色白癡發起進攻，性能較好成了禍害——打偏了，我驚呆了，因爲我的戰車翻了，我冷靜了一會，他發起了進攻，還好距離較遠沒打中，我覺得時機到了猛攻過去，還是沒有把它車翻掉，兩方對攻一會兒雙方還是沒有損失，也許他的車累了，或者我的車爆發了一種無名的力量，一擊把它撞翻在地，被我“殺”掉了，接下來幾輛車都被我砍了，可到了“開國元兇”這裏氣勢減退，大敗，不過只持續了一點時間，到了黑色頭領的時候，他的囂張氣焰才被我壓了下去。

接着，我又叱吒風雲，在戰鬥中我的車也“傷亡”慘重，看來我的技術要重新練一練，但願以後做到少傷亡，又把“敵人”“殺”個片甲不留。

四年級下冊第三單元作文13

人們根據蛙眼的視覺原理，已研製成功一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真的蛙眼那樣，準確無誤地識別出特定形狀的物體。把電子蛙眼裝入雷達系統後，雷達抗干擾能力大大提高。這種雷達系統能快速而準確地識別出特定形狀的飛機、艦船和導彈等。特別是能夠區別真假導彈，防止以假亂真。

電子蛙眼還廣泛應用在機場及交通要道上。在機場，它能監視飛機的起飛與降落，若發現飛機將要發生碰撞，能及時發出警報。在交通要道，它能指揮車輛的行駛，防止車輛碰撞事故的發生。

人們模擬海蟄感受次聲波的器官，設計成功精確的“水母耳”儀器。它由喇叭、接受次聲波的共振器和把這種振動轉變爲電脈衝的轉換器以及指示器組成。將這種儀器安裝在船的前甲板上，喇叭做360°旋轉。當它接收到8赫茲－13赫茲的次聲波時，旋轉自動停止，喇叭所指示的方向，就是風暴將要來臨的方向。指示器還可以告訴人們風暴的強度。這種儀器，可提前15小時左右預報風暴。

對鱟行爲影響最大的是兩側的複眼。受光束照射後，複眼產生脈衝。一隻眼受光束照射，一隻眼產主脈衝；兩隻眼同時受光束照射，兩隻眼同時產生脈衝，但比光束照射一隻眼時產生的脈衝的頻率略低些。人類受其啓示，研製成功一種電子模擬裝置，能解10個元素構成的網絡方程，應用這個原理製成的電視攝影機，能在激光下提供清晰度較高的電視影象。

沒有大自然就沒有我們這個美麗的地球，讓我們手拉手來保護大自然，保護地球。

四年級下冊第三單元作文14

我透過窗外，已經雨過天晴。我拿着掃把。遠遠望見陰溝上蹦出一隻稀奇古怪的玩意兒。我不由自主的邁出一小步，向前望了望。我當時幾乎嚇傻了，眼睛瞪得滴流圓。原來是出了名的醜八怪癩蛤蟆

癩蛤蟆渾身長滿大大小小的疙瘩使人看的討厭。全身像團泥巴似得蹲在那裏，一動不動，這大概是在僞裝自己吧！它仰望着天空，貌似在想些什麼。忽然，對面一羣白天鵝游過來，克嚕克哩我看着癩蛤蟆漸漸張開了嘴，眼睛瞪的更大了。癩蛤蟆的嘴一張一閉好像在說：我想吃天鵝肉，這是我一輩子的夢想，就讓我實現吧！我看着癩蛤蟆，在一邊嘲笑：哈哈！還有夢想，你就做你白日夢吧癩蛤蟆吃天鵝肉癡心妄想哈哈

我緩緩的聽到了腳步聲，原來是媽媽，媽媽見了我皺着眉頭說：你怎麼能嘲笑蛤蟆呢？你應該向他學習纔對我若無其事的說了一句：what？學什麼啊？學習他有夢想，只要有信心，不管什麼事都是能做成的，不經歷風雪，怎能見彩虹呢？你說是吧？我點了點頭，沉思的想了想：是啊，媽媽的說的沒錯，你看我這學期優秀三好學生沒評到，就應該給自己定下一個目標一定會實現的。

經過了跟蛤蟆相處以後，我懂了很多道理：做每件事情都要有信心，要是自己失去了唯一的信心，那做什麼事情還有意義麼？

四年級下冊第三單元作文15

大自然中的一切事物都曾經給過我們很多的啓發，比如：蜘蛛織網堅持不懈的精神；小草冬天彎下腰，春天又直起來，從哪裏跌倒，就從哪裏站起來；小小螞蟻團結合作……

一個星期六的上午，我在草地上玩，突然看見了一隻毛毛蟲在地上爬，我輕而易舉的將它捉住，放到螞蟻洞洞口。不一會兒，一隻螞蟻偵察兵“發現”了它，迅速爬回洞中，領着一支浩浩蕩蕩螞蟻軍隊出來了。有幾隻大膽的螞蟻爬到毛毛蟲的身上，使勁啃咬着，後面的螞蟻也陸陸續續爬到毛毛蟲身上，努力的撕咬着，毛毛蟲顯然是痛了，瘋狂的向前爬着，可是還是擺脫不了螞蟻。終於，它的全身佈滿了螞蟻，像一個大黑球。毛毛蟲縮成了一個團，在地上翻滾着，有不少螞蟻被毛毛蟲晃了下來，甚至有的被壓死，但是還頑強地追逐着，毛毛蟲身上又有螞蟻了，螞蟻死死的咬着，毛毛蟲掙扎着，翻滾着，但也無可奈何。

有一隻螞蟻已經咬破了它的皮，毛毛蟲流出了綠色的血，它的身子上的螞蟻越來越多，身上千瘡百孔，成了一隻“大血蟲”。有的螞蟻都被染成了“綠螞蟻”。終於，毛毛蟲堅持不住，倒在地上，被螞蟻撕成一塊一塊，搬回洞去。螞蟻的觸角一晃一晃，好像慶祝勝利。

大自然真是我們人類的好老師，只要我們肯學，天天都會有收穫的，就像我們螞蟻身上學到了大家一定要團結合作……