童話故事作文：花花的故事【精品多篇】

童話故事作文400字 篇一

在茂密的大森林裏，住着小豬和豬媽媽，一天，豬媽媽去商場裏買東西了，回來的時候，豬媽媽給小豬買了一些糖。回到家，小豬問媽媽：“媽媽，這花花綠綠的，是什麼東西呀？”豬媽媽說：“寶貝，沒吃過吧，這是糖，來，剝一顆嚐嚐。”小豬吃完以後說：“好甜！好甜！”說完，又吃了一顆。從此以後，每當媽媽去商場買東西的時候，小豬都讓媽媽給它買糖吃，不管多少個，小豬都一次吃完。

一天晚上，小豬正吃着媽媽中午買的糖。突然，一顆牙齒從它嘴裏跑了出來，小豬趕忙抓住那顆牙齒問：“你怎麼跑了出來？”那顆牙齒心驚膽戰地說：“我們都快被臭死了，你天天吃糖，我們都受不了了！”說完，趁小豬不注意的時候，一個個都跑了，從那以後，小豬什麼都咬不動了，只能天天喝水，日子過的很不愉快！

小豬叫了一聲，才發現是自己做的夢。小豬把這個夢講給了媽媽聽，又說：“怎麼才能不讓牙齒跑掉呢？”媽媽笑着說：“你以後要少吃糖，早晚還要養成刷牙的好習慣，這樣牙齒纔不會跑掉。”

從此以後，小豬就不再吃那麼多糖了，還堅持每天早晚刷牙，小朋友，你們也有早晚刷牙的好習慣嗎？

童話的故事作文 篇二

大家好，我是一棵松樹。我的身體是棕色的，我有一頭綠油油的，針尖似的頭髮。如果人們想靠近我，常常會被我的頭髮給扎着。

有一天，一羣淘氣的孩子打打鬧鬧來到了我的身旁，他們看見我的頭髮與別的樹木不同，便想摘下來玩。其中，一位叫小雨的孩子不小心把自己手給劃傷了，血流了出來，他害怕哭了，其他的孩子也都跑走了。不一會兒，小雨的父母便氣勢洶洶地趕來，嘴裏說着：“是誰欺負我們家小雨啦？”原來，小雨是被我不小心給劃傷的。小雨的爸爸用力踹了我幾腳，把我的皮都給踹掉下來了。小雨停止了哭，而我卻覺得全身如同散了架一般，很痛。最後，我只能自己安慰自己。

過了幾個月，冬天來了，凜冽的寒風把我凍得直髮抖，就在我苦苦支撐的時候，老天又派來了雪姑娘，這對孩子們來說是一件開心的事，但是對我來說卻是讓我愁白了頭髮的事情。實在是太冷了，冷得我都想放棄生長。可是，我擡頭看到了哥哥姐姐們都還在堅持，便覺得自己不能如此軟弱，也要堅強才行，就這樣我堅持了一天又一天，直到冬天離去，春天來臨。

我想：正是因爲我的堅持，才能夠茁壯成長，才能夠四季常青。

童話故事作文 篇三

小羊和小兔是好朋友。有一天，小羊採了幾棵自己種的白菜，想送給小兔嚐嚐。

路上，小羊看到小狗在哭，小羊走過去說：“小狗，你爲什麼哭呀？”

小狗說：“我的車子壞了。”

小羊說：“我來幫你修吧。”就這樣，小羊幫着小狗修好了車子。小狗和小羊都繼續上路了。

走着走着，小羊看見小猴坐在地上哭。原來，小猴子受傷了。小羊說：“我來幫你包紮傷口吧。”

小猴說：“可以呀。”就這樣，小羊幫小猴包紮好了傷口。小羊繼續往前走。

走着走着，小羊看見了一隻大灰狼。大灰狼一看見小羊，就向小羊跑了過來。小狗和小猴看到了，就跑過來，幫着小羊一起打跑了大灰狼。

小羊安全地到了小兔家，送出了自己種的白菜。

童話故事作文 篇四

【習作要求】

從下面的幾組事物中選擇一組，以它們爲主人公，想像一下，它們之間可能會發生一些什麼事，編一個故事，先說說，再寫下來。故事要有意義，敘述要清楚，語句要通順。如果不想寫提供的事物，另選其他的編故事也可以。

1、鉛筆、橡皮、轉筆刀；

2、小溪、河流、大海；

3、眼睛、耳朵、鼻子、嘴。

【教學理念】

作文教學應從學生生活出發，選取他們熟悉的題材，營造快樂輕鬆的課堂。本次習作就是通過創設情境，點撥引路，自選材料等一系列充滿童心童趣的教學環節，積極創設生趣盎然的童話氛圍，讓學生在輕鬆活潑的氛圍中完成“思維——文字”的轉化，做到“我手寫我口，我手寫我心”。

【教學流程】

一、憶童話故事，領悟特點

師：同學們，你們喜歡童話故事嗎？

生：喜歡！

師：你們都聽到過哪些童話故事呢？

生1：我們二年級時學過童話故事《狼和小羊》。

生2：還有《驕傲的孔雀》、《駱駝和羊》、《陶罐和鐵罐》。

師：結合我們知道的童話故事，想一想這些童話故事都有些什麼特點？

生：把各種故事擬人化，還告訴我們一些有教育意義的道理。

（教師板書：1.擬人化。2.告訴道理 3，想象豐富4故事完整）。

二、編童話故事，學會方法

1、師生齊編童話故事。

師：今天老師帶來一個童話故事，你們想聽嗎？

生：想！

師：不過我有個要求，每個同學都要認真地聽，在聽的過程中還要幫我解決問題，可以嗎？……（教師說完後，把準備好的氫氣球放出來，然後抓住）

師：（用很神氣很驕傲的語氣）我是一個漂亮的氣球，每天都穿着漂亮的衣服，自由自在地飄來飄去，想去哪裏就去哪裏，生活過得無憂無慮，別提有多開心了！小朋友們，你們覺得我漂亮嗎？

生：漂亮！

師：你們羨慕我可以自由自在地飄動嗎？

生：羨慕！

師：我就知道我的美麗外表可以迷死人了，誰都沒有我漂亮！不過呀，我現在要到外面去呼吸新鮮的空氣了，不和你們聊了。（教師拿着氣球向門口走去）拜拜了，我親愛的朋友們，來點掌聲歡送我好嗎？（教師把氣球放出教室，同學們看着氣球飛上天空)此時教室裏有了一些躁動，有驚訝聲也有惋惜聲。

師：同學們，氣球現在肯定是在快樂地飄着，大家想一想，氣球可能會飄過哪裏？在那裏會碰見什麼事物？

生1：我想那一個紅氣球可能會飄過果園，看見了許許多多的水果。

生2：我想那一個藍氣球可能會飄過大海，碰見大鯊魚。

生3：我想那個紅氣球會飄過我們的校園上空，看見我們在上課……

師：我想那些氣球肯定會到過很多地方，而且碰見很多新鮮的事物。也許那一個紅氣球飄呀飄呀，來到一片綠油油的菜地上空。它低頭一看，滿地碧綠的青菜，正躺在地上睡大覺呢。它再仔細一看這片綠色，唯有自己是紅色的，覺得自己鮮豔的顏色美得很。它很想顯示一下自己美麗的外表，於是，它清了清嗓子，對長在地上的青菜們大聲地說……紅氣球會大聲地說什麼？

生1：喂，小傢伙們，你們知道我是誰嗎？

生2：你們快擡起頭來看看，我是赫赫有名的紅氣球先生。

師：紅氣球的大嗓門把青菜們都給吵醒了，一個個擡起頭來驚奇地望着它，而紅氣球發現大家都擡起小腦袋瓜子在認真聽它說話，就更來神了。

2、師生齊編童話故事。

師：此時的紅氣球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高，炫耀自己無憂無慮，同學們想像一下，它可能又會對青菜們說什麼？而青菜們又是怎樣表現的？結果呢？請與你的同桌交流交流，可以加上動作神態來說，把這個故事編完。

學生合作交流。教師巡視引導。

3、彙報齊編故事情況。（請幾名學生站起來說說）

生1：紅氣球更來神了，它得意洋洋地說。

生2：（扮演紅氣球）瞧瞧你們，一個個胖墩墩的，醜死了，看看我，長得多漂亮，俊俏的臉蛋，苗條的身材，誰見了都喜歡。

生3：（扮演青菜）你有什麼了不起的啊，光有美麗的外表，內心卻是空空的。

生2：哼，我纔不跟你們—般見識呢，你們是妒忌我。

生3：我勸你還是不要得意得太早。我們雖然長得不好看，但可以供人類食用， 補充營養，而你卻什麼也不能做。

生2：那又怎樣，最後你們還不是被人吃掉，而我卻可以自由自在地到處遊玩，欣賞到世界各地的美麗風景，那可是多麼美好的享受啊……

生1：紅氣球話還沒有說完，突然颳起了一陣風，它的身子搖晃了一下，被風吹得越來越遠，結果飄落到了一棵大樹上，“嘭”的一聲，它被一根樹杈給刺破了，變成碎片落下來。而青菜們卻還好好地躺在地上睡大覺呢。

三、寫童話故事，自選內容

師：今天老師和同學們一起編了這個童話故事，目的是爲了給同學們做一個拋磚引玉的作用，其實大家可以寫的事物還有很多，

小遊戲：選詞組，編故事。

小黑板出示：(1)蒲扇和空調；(2)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴；（3）小溪、河流、大海；（4）紅花和綠葉；(5)鉛筆、橡皮、轉筆刀。

1、學生齊讀這幾組事物。

2、指名說說你想寫哪一組事物，打算寫什麼。

生1：我想寫鉛筆、橡皮、轉筆刀之間發生的故事。

生2：我想寫紅花和綠葉。

生3：我想寫鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴。

師：選這個內容，你想要告訴大傢什麼道理呢？

生1：告訴大家紅花有綠葉的陪襯纔會更美麗。

生2：告訴大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官，他們各有各的用處，人們均缺一不可。

師：我知道了，同學們心中都有了想法，也清楚自己該怎麼寫了，現在就請你們把自己想像的童話故事寫下來吧。當然，你也可以另選其他題材。

1、聽故事

同學們，請你們看一看我們的臉上長有哪些器官呢？下面老師就給大家講一個關於眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事，想聽嗎？

眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有靈氣。平時呀，他們相處得很好。

可是有一天，站在最底下的嘴巴不服氣地發話了，他衝着鼻子就嚷：“鼻子，你有什麼能耐站在我的上面去了？”鼻子說：“我能辨別味道啊，然後你才知道可不可以吃啊。所以，就站在你的上面哪。”鼻子又衝着眼睛嚷道：“眼睛，你有什麼了不起的？憑什麼站在我的上面去了？”眼睛說：“我站得高，能瞭望四方，看到哪裏有食物好不讓嘴空着；看到哪裏有鮮花，好讓你聞到香味啊！所以就應該站在你的上面。”鼻子還是不服氣，又衝着眉毛大聲嚷道：“眉毛，你有什麼本領？憑什麼你站得最高。

童話故事的作文 篇五

森林裏，有一隻可愛而勤勞的小貓，它在河邊種了一些玉米，並經常給玉米澆水、施肥、鋤草，玉米一天天地長高了，結出了一個個玉米棒子。

一天，老鼠聞到了玉米味道，那淡淡的清香讓它垂涎三尺。它嗖嗖幾下，快速地躥上了一棵高大的樹，四處張望。突然，它眼前一亮，看見河邊那翠綠翠綠的玉米地，一根根挺拔的玉米杆上斜躺着一個個胖娃娃，它們有着棕色的頭髮，穿了一件嫩綠的外套，在一片片狹長的葉子的簇擁下顯得個性誘人。老鼠見了，饞得直流口水。它做好了決定，明日就去偷玉米。

第二天早上，小貓要出去辦事，它又擔心玉米會被別人偷，所以就叫大象來幫它看守玉米地。老鼠悄悄地來到玉米地旁，它看見大象守在玉米地旁一步也沒離開，只好灰溜溜地回去了。

到了晚上，滿天的星星調皮地眨起了它那明亮的大眼睛，月亮姐姐笑吟吟地望着大地，夜靜極了，只有蟬偶爾發出一兩聲刺耳的尖叫。老鼠躺在牀上，翻來覆去怎樣也睡不着，它想到白天還未弄到手的玉米娃娃，心裏直癢癢。“嘿嘿，今晚月光這麼皎潔，小動物們該都睡着了吧，走，偷玉米去。”老鼠說動就動，它換了一身夜行衣，穿上了厚厚的棉鞋，還戴上一副黑色的眼鏡。它躡手躡腳地來到玉米地，看着一個個胖娃娃，老鼠摸摸這個，又摸摸那個，每個都讓他愛不釋手。最後，它挑了幾個最大的，費了九牛二虎之力掰了下來，心想：“今晚最後能夠飽餐一頓了。”就在這時，小貓家的燈突然亮了。“糟糕，難道是被發現了？”老鼠撒腿就跑，一邊跑玉米一邊掉，老鼠也沒敢回頭去看，一口氣就跑回了家，累得它上氣不接下氣。就這樣，老鼠可能是驚嚇過度，在牀上躺了整整一週，才勉強緩過神來。

過了不久，小貓把玉米全掰了，它給每個動物都送了五根，老鼠也得到了玉米，它很難爲情，紅着臉低下了頭。

從此，每到春天，老鼠就在地裏種下玉米種子，夏天就能吃到香噴噴的玉米棒了，秋天和冬天，也不會爲食物發愁了，老鼠個性感謝小貓給自我送的那五根玉米。

童話故事作文 篇六

在遙遠的童話大森林裏，有一隻笨笨雞和聰明鴨。笨笨雞呆頭呆腦的，連“1+1”也不會做，而聰明鴨學識淵博，連世界之謎都不在話下。

一天，笨笨雞到聰明鴨家玩。它一走到聰明鴨家，進入眼簾的是一大堆深奧的書堆成的“書山”，“書山”上坐着聰明鴨，它正抱着一本《世界未解之謎》看得正香。笨笨雞想：原來聰明鴨這麼聰明是由於看了這堆書呀，那我看了這堆書，不是也可以變成聰明雞了！哈哈，就這麼辦！笨笨雞彷彿看到自己看完這堆書後變得異常聰明，彷彿聽到大夥的連連稱讚，於是連忙借下這堆書，回去稀裏糊塗看了一夜。

第二天，笨笨雞去找聰明鴨，一路上它的鼻翹得比天高，走路大搖大擺的，神氣十足。一到聰明鴨家笨笨雞就得意地說：“我變聰明啦！”聰明鴨不相信，說要考它，笨笨雞不屑地說：“放馬過來！”聰明鴨隨口問道：“恐龍是如何滅絕的？”笨笨雞一呆，驚訝地問：“恐龍？那是什麼東東？滅絕？又是什麼西西？”

聰明鴨一看笨笨雞的囧樣，誠懇地說：“臨時的惡補是學不到多少真的的常識的，只有好好學習，才能學會好常識。”笨笨雞聽了非常慚愧。之後它像聰明鴨學習，認真看書，終於也成了一隻學識淵博的聰明雞。

童話故事作文 篇七

穿越時光的森林超市

三（4）班陳俊嘉

很久很久以前，森林中有一家可以穿越時光的超市，很少人知道。

就在這一天，一位獵人去森林打獵時，在一個樹洞旁邊發現了這家森林超市，牌子上寫着：500金幣可以穿越時光（不管穿越到多久以前）。獵人想，國王最近很傷心，很想念他的妻子，我把這個好消息告訴國王，說不定國王還會獎賞我呢。就這樣獵人帶着這個好消息高高興興地去皇宮了。

到了皇宮，獵人告訴國王：“尊敬的國王陛下！我在森林中發現了一家可以穿越時光的超市，500金幣就可以穿越到過去。”國王一聽，瞬間開心了，說：“趕緊帶我去！”

到了森林超市，國王給了店主500枚金幣，讓店主把他穿越回他妻子還在的時候。店主把國王帶到了一個神祕的地方，接着讓國王走進一扇門。瞬間，國王竟然真的回到了妻子還在時的場景。在這兩天裏，國王找到了殺死他兒子的女巫和女巫的手下們，然後把他們統統都殺掉了。國王見到了他的妻子，跟他妻子說了自己怎樣爲兒子報了仇，妻子聽了很開心。這兩天，國王過得很滿足，不僅爲兒子報了仇，還見到了妻子。

兩天時間到，國王返回到森林超市，他很感激店主，賞賜了店主300金幣，還獎賞了獵人。