有關眷戀八年級作文

眷戀，我們一起走過的日子，和着那一段灑滿花香的記憶，忘記了疼痛，忘記了苦楚，將絲絲溫暖留在心頭，美好的滋味纏繞於此，直到永遠。下面給大家分享一些有關眷戀八年級作文，希望對大家有幫助。

有關眷戀八年級作文1

春，加快您來臨的腳步吧!你是那麼美麗，是那麼地令人期待。快來吧!春。爲什麼猶豫呢?難道您擔心我們會把您忘懷?不，永遠不會。多年來，您帶給了我們多少歡樂，給了我們多少親人般的慰問!

記得往年的春天，您讓小花盛開，大樹茂盛。就連樹上的傷疤也長出了嫩綠的小枝丫，搖搖擺擺地長着，給了我們一個玩耍的天地。你說，您帶給我們的歡樂我們怎麼能忘懷?

春，減慢您臨走的腳步吧!我們是多麼愛您，是那麼地對你依依不捨。春，我們愛你啊!我們

愛你的百花盛開，您讓紅得像火的木棉花綻放燦爛的笑臉，你讓粉的像霞的桃花眯起小小的眼睛……春，我們愛你啊!我們愛你的春風拂面，小時候，我最喜歡騎着單車在春的遙望下感受春風的撫摸。難道您真的捨得與我們告別?

時間呀，請慢點流逝。讓我們多感受下春的溫暖，讓春再在這曾經充滿歡笑的土地上停留片刻。

再見了，春!記住，我們永遠眷戀着你!

有關眷戀八年級作文2

美麗的草原我的家!那裏有爺爺的守望與眷戀。有我的嬉戲與快樂!——題記

我們哈薩克族世代過着遊牧的生活，一年四季我們不停的搬家。不過，無論怎麼搬，都在草原溫暖的懷抱裏。調皮的我和小夥伴們一起在樹林裏採蘑菇，穿梭在花叢中捉蝴蝶，去小河裏捉魚，最好玩的是在松樹林裏能見的到小松鼠，和小松鼠嬉戲。累了，我就躺在綠油油的小山坡上，看草原上的藍天白雲和藍天白雲映襯下的草原風光，一望無際的綠野大地上鑲嵌了幾點“雪白的白雲”。天真藍呀，草原就像是一個大氧吧。童年的我就是在這美麗的草原中無憂無慮生活着。

可是，直到有一天……

那是我五歲的時候，羊兒安詳地吃着草，玩累的我望見那潔白的氈房上飄出來的裊裊炊煙，猜想一定是奶奶熬好了奶茶等着我去喝。於是我下山了。回到家，奶奶讓我把爺爺叫過來。我發現爺爺坐在一塊大青石上，靜靜的沉思。我說：“爺爺回家喝茶吧，奶奶燒好了奶茶，等着你喝呢”爺爺說：“好的，馬上去。”於是我走了，回到家左等不見爺爺回來，右等還是不見爺爺回來。我又找他去了。我看見爺爺還是坐在那裏，目光凝視着遠方。我好奇的問“爺爺你在想啥呢?”爺爺語重心長的說：“我們要下山定居了，要離開這片草原了。”我靜靜的坐在爺爺身旁，望着養育我們的草原。爺爺似乎是在給我說，又似乎是在自言自語：“以後還能見到這大草原?還有機會馳騁在廣袤無邊的草原上放牧嗎?還能見到占房上飄着的裊裊炊煙嗎?”就這樣，我與爺爺一同度過了一個下午。那是我小，不懂!現在，我知道：草原纔是爺爺真真的家。要離開草原，就像一個孩子即將要離開母親一樣。

秋季我們安全的轉移到定居點了，一年後我上國小了，但爺爺對草原的眷戀，仍然在。我離開了那個我熱愛的草原，但我仍然想着她，無論今後會怎樣，她都是我美好童年記憶中的一部分。那裏有無憂無慮的生活，也有爺爺對草原的眷戀，守望。

有關眷戀八年級作文3

“花有重開日，人無再少年”不知不覺中，已到了快要告別曽在這裏哭過，笑過，。瘋過，醉過的校園，心裏不免有幾許惆悵，幾許留戀，更有的是對那些曽給予自己厚望的老師的懷念。

治班有方的語文老師

他飽讀聖賢書，明查班中事，對待學生一律平等。在他的眼裏，每個學生就像他的親人一樣。他就是我的老班兼語文老師。他教育學生的方法是獨一無二的，教學效果也極佳。因此，他幾乎每年都被授予“優秀”的榮譽稱號。他教育我們不能“一心只讀聖賢書，兩耳不聞窗外事”，而是要“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關心”。他的這種教育方法令我們受益匪淺。

教學嚴謹的物理老師

他是我在國中這幾年給我影響最深的老師。他中等身材，長得很敦實，總是帶着一幅大大的眼鏡，彷彿要看清世間所有的真理。它的課堂也是同學們最受歡迎的。在他的課上，有“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡無漄路”的懸想，有“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴”的苦索，也有“衆裏尋他千白度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的頓悟。同學們從懸想到苦索再到頓悟，當然離不開他的循循誘導。他就是我的物理老師。

“重效輕量”的英語老師

我的英語老師中等身材，頭戴一頂鴨舌帽，鼻樑上架着一副大眼鏡。他從來不逼我們背這背那，也不留太多的家庭作業，而是注重課堂45分鐘的效率。他以他那新穎的教學方式使我們班的英語成績直線上升，因此在他的課上氣氛十分活躍。他爲人處事成熟老練，與別人坦誠相待。對學生的關心更是無微不至。是他讓我明白了一個道理——只需你以誠待人，必將有真誠的回報。

恢諧幽默的數學老師

我最喜歡的老師，莫過於數學老師。他西裝革履、白襯衫。深受同學們的歡迎，經常與我們打成一片。平時他很幽默，但在他的課上卻見他神情嚴肅，並不是以他敏銳的目光掃視四周，用以警告那些不認真聽講的同學，尤其是他對那些同學的一記白眼，更是令人毛骨悚然。

“無爲而治”的政治老師

我一直認爲我的政治老師是本校中道家的代表人物，他似乎得到了“老莊”的真傳。在他的課堂上，從未見他因某一學生不認真聽講而大動干戈，也沒聽說過有同學因爲考試成績不好而受到責備。後來我聽說他主張讓學生們主動學習而不僅僅是依賴老師。看來，他果然是“老莊”的傳人，他把道家學派的主張已是推行得淋漓盡致。

震懾全班的化學老師

他是我心目中的“魔鬼教師”。說起他的課，同學們個個都不敢小視，當他在課堂上提問時，我就在心裏默默祈禱——但願你的心中沒有我。在他的課上，同學們馬上由下課時“一匹來自北方的狼”變成了“一隻小小鳥”，一隻溫順無比的小小鳥。他就是我的化學老師。

有關眷戀八年級作文4

外婆住在鄉下，一輩子與天地爲伍，小時候父母工作忙，所以我是被外婆帶大的，與外婆相伴的那段時光，那種幸福在記憶長河中經過時間的洗練愈發深刻。

秋天，是玉米成熟的季節。空氣中瀰漫着玉米的清香。斜陽照着農家小院，外婆就坐在小矮凳上，望着她親自種的玉米，露出自豪的笑容。外婆兩手各拿一隻玉米用力的對搓，一粒粒家金燦燦的“金豆子”就落了下來。

年幼的我就蹲在外婆的旁邊，捧着外婆特意爲我煮的香噴噴的嫩玉米，大口大口的啃着，一綹花白的頭髮從外婆耳邊滑下來，外婆放下手中的玉米，把頭髮順到耳後，看我津津有味地吃着玉米，那滿是歲月痕跡的臉上浮現慈祥的笑容。她用那長滿老繭的手輕輕地撫摸着我的臉，摸得我的臉癢癢的，我笑了……

幸福的時光總是短暫的，我到了讀書的年齡，爸爸媽媽要接我回去上學了。

那天清晨，我哭着不走。外婆就用她粗糙而溫暖的手拭去我的眼淚：“要聽爸爸媽媽的話，放假了再來看我。”

那以後，我每天都鬧着回外婆家，只有吃到從外婆家帶過來的玉米才能消停一會兒。

漸漸的，我長大了，卻再沒吃到過外婆煮的玉米，我也再見不到外婆了。

每週，我總會抽出時間來到外婆家，看着簡樸的房屋，彷彿又能回味起外婆煮的玉米的味道;又能看見外婆慈祥的笑容;又能感受到外婆帶給我的那份幸福。

“外婆，現在我依然眷戀着您給我的那份幸福。”

有關眷戀八年級作文5

自我記事起，就隨父母在外輾轉奔波。故鄉的影子與我而言，是朦朦朧朧的，總叫人看不真切。然而，夢中的故鄉始終是我心底最溫柔的眷戀，讓我着迷。

小時候，故鄉是一張薄薄的車票，我在這頭，親人在那頭。我總是很盼望新年，然後與母親擠過擁擠的火車，回到相隔千里的故鄉。記得年幼的我坐在火車上，穿過一望無垠的綠色平原與閃耀着溫暖燈火的城市，想着故鄉的炊煙，迷迷糊糊地睡着了，夢裏也有家的味道。到站之後，我便歡呼雀躍着跳下火車，又變得活力十足。牽着母親的手，在月明星稀的夜裏，慢慢地走回家。什麼也不說，什麼也不做，只是深深地吸一口故鄉夾雜着泥土芳香的空氣，就覺得心滿意足。也不懂得心口處滿滿的喜悅與歡欣是從何而來，因何而起，只知道回家便好。而今憶起年幼的我，才明白，原來這不知名的眷戀，在那個懵懵懂懂的年紀早就埋下了美麗的種子，悄悄地，在我心底長成一顆筆直而生機勃勃的小樹。

後來，隨着年齡的增長，我也逐漸習慣了大城市的喧鬧與繁華，卻更想念我安靜美好的故鄉，我的小城。在書上讀到蘇軾的詞，那一句“此心安處是吾鄉”令我全身上下都受到了極大的震動，彷彿遇了霹靂一般。熾熱的情感在胸腔中激盪，就要噴涌而出。此時此刻我才真正意識到，我有多麼想念那片土地，有多麼眷戀那片土地，我深愛的故鄉啊!終於懂得，這悠長動人的情感是鄉愁，這想念的心情叫眷戀。

也許是在一次中秋望月的失落中，在一次品讀詩詞的惆悵中，在一次團圓的喜悅中，我逐漸體會到悠悠鄉愁的千般滋味。我眷戀故鄉的如畫風景，眷戀親友歡快的笑顏，眷戀老屋門前十里飄香的桂花樹……這所有的所有，都是我行走四方時最甜蜜的行李。這令我着迷的眷戀，是我心頭剪不斷的牽掛。

最後一次回到故鄉，便再也沒有離開。還記得那個明亮的早晨，我滿懷期待地地踏上分別已久的土地。像每一個遠行歸家的遊子一樣，我在熟悉的街道上站了許久，也看了許久。心中百轉千回，柔軟的心湖泛起了漣漪。故鄉依舊保持着它在歲月深處的模樣，都是我記憶中的。我熟悉的小巷，我熟悉的石板路，我熟悉的吆喝……我的故鄉，我的小城沒有變，依然是我心中最嚮往的一方淨土。我還可以找回從前的回憶，找回從前的幸福快樂。

心中想了這許多，腳下卻沒有挪一步。我忽然有了“近鄉情更怯，不敢問來人”的感覺，不由得暗笑自己這莫名的緊張。我找了一家小店，要了一份素面。捧着熱氣騰騰的面，我卻幾欲落淚。掌心的溫度告訴我，我真的回來了。我終於越過萬水千山，尋到了令我着迷的眷戀。

我的眷戀，是遊子對故鄉的牽掛，是落葉對根的想念。在異鄉漂泊的人，就像無根的浮萍，渴望找到靈魂的歸宿。“露從今夜白，月是故鄉明”大概便是如此意境了吧。

我的故鄉，你是令我着迷的眷戀，銘刻在我的骨血中。我，永遠愛你!

有關眷戀八年級作文