寫鼓舞的國小作文

寫鼓舞的國小作文1

學過很多技能，但又大多居於半吊子的程度。關於學以致用這個概念理解地越深，就越明白，沒有實踐的學習，只能是紙上談兵。

不過，有些是基於興趣，所以即使沒有立馬用上，也會時不時地去學習一二。這種行爲有時候在別人眼中，有點不務正業，難免也會有自我懷疑，學習的深度與熱情自然是受到影響的。

只到有一天，家裏來了一個親戚，那是一位大哥哥。

他初來我家，到處逛了一下，剛好看到了我的一本技能書籍。他略帶驚訝地回頭問我，”你在學這個，你也會嗎?“

還沒等我回答，家人笑着回覆道，”小孩子學着玩的。“

我看到他似乎對這本書也有了解，所以也搶着答道，“嗯，我在自學這個。”

“不錯呀，有興趣就是好。”大哥哥向大人們說道，然後又問向我，“那像這些基礎技能你都會了?”

“嗯。”我也不膽怯，雖然覺得只是半吊子，但面對認可，我可不能退縮。

“那稍微複雜點的你也會了嗎?”

“原理都差不多，可能沒有那些有實踐經驗的一看就懂，但是如果我認真去琢磨一下，也一定能明白的。”我自信地回道。

“好，有志氣，這個技能不錯。有興趣就要多學習，興趣是最好的老師，多學點總是有幫助的。”大哥哥笑着把書放回原位。

不過他這簡單的幾句話，卻給了我很大的鼓舞。

寫鼓舞的國小作文2

暑假期間，爸爸、媽媽帶我到撫順去看望姨姥姥。

到了第二天，姑媽陪我們到雷鋒公園去參觀雷鋒紀念館。我們參觀了雷鋒的四個展區，深受教育。尤其是《雷鋒日記》中的許多格言式的話語令我永生難忘，催我奮進;“如果你是一滴水，你是否滋潤了一片土地?如果你是一片陽光，你是否照亮了一片黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅持在你生活的崗位上。你既然活着，你又是否爲了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗。”

我們是祖國的未來，是新一代的少年，好些事情，都是在雷鋒精神的鼓舞下進行的，每年的三月五日，紀念雷鋒，學習雷鋒，走上街頭，宣傳雷鋒的精神。到車站、公共場所，打掃衛生、擦玻璃、幫助老人。。雖然一個人的能力有限，但是要把這有限的能力投入到無限的爲人民服務中去，發揮極大的作用。人人學雷鋒，個個做好事，社會上學雷鋒，做好事的人不就越來越多了嗎?“只要人人都獻出一點兒愛，世界將會變成美好的人間。”

學習雷鋒好榜樣，我要像雷鋒那樣：“對待同志像春天般的溫暖，對待工作像夏天般的火熱，對待敵人就像秋風掃落葉一樣，對待個人主義就像嚴冬一樣殘酷無情。”

雷鋒精神，就像光芒四射的明燈永遠照耀着我前進!

寫鼓舞的國小作文3

我愛看書。在我家的書架上，你可以看到各種不同種類的書。這些書，有的給我帶來知識，有的培養我不怕困難和挫折的精神。無論是哪一本書，我都愛看，並且我也深受着書的影響。

記得在上八年級的時候，我的數學成績總不理想，一次數學考試僅僅得了62分。看着試卷上那一個個鮮紅的叉子，就好像一盆涼水潑到了我的頭上，使我的心一下子涼了半截。接下來，老師對試卷的講評，我一點也沒有聽進去，只覺得腦子裏一片空白，不爭氣的眼淚也隨着爬上了臉頰。回到家，我無心寫作業，躺在牀上，心想:“難道我真的就不能夠學好數學了嗎?”就在這時，我忽然看到了牀頭上放着一本，《鋼鐵是怎樣煉成的》書，我拿起它，漫不經心地看起來，這時當我讀到書中的主人公保爾·柯察金在自己身患重病的情況下，仍然堅持革命時，我心想:“保爾遇到了這麼多的困難，都能夠堅持革命。而我呢?數學成績稍不理想便灰心喪氣，與他相比，我真是太渺小了。”就在這時，我忽然覺得有一種無窮的力量在不斷地鼓勵着我，使我振奮起來，努力學習。

在這本書鼓舞下，我又開始認真地學起數學來，而且每逢星期天，我都必到書店買一些關於數學的書籍，回到家，我便如獲至寶一般迫不及待地看起來。那一道道數學題引導我不斷地鑽研。就這樣，我的數學成績有了很大的提高。在兩次模擬試中竟得了滿分。我想:“這多虧了這些書，是這些書把我帶到了奇妙的數學殿堂中，讓我找到了打開數學大門的金鑰匙。”每當我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》、《神曲》等書時，我便會同書中的人物一起去經受困難的洗禮，一同去戰勝困難，最後到達成功的彼岸。

啊!我愛書，它是我人生路上永遠的引路人。

寫鼓舞的國小作文4

“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。”如果有人問我最喜歡什麼花，我想我會毫不猶豫的選擇菊花。

又到了涼風習習的金秋，菊花在這個時節開放。公園裏，大門口，花展上，遠遠瞧去，害羞的含苞的，恰好的半開的，熱情的全綻的，朵朵豔麗動人。潔白如最純淨的一片雪花，鮮紅似熊熊燃燒的火焰，淺粉像天邊的最後一抹晚霞餘光，淡黃賽金燦透明的陽光。菊花品種繁多，形態各異，有的似圓圓的繡球，有的像小姑娘的長髮，有的如美麗的銀絲。

然而我最欣賞的，是菊花那不畏嚴寒，凌霜盛開，堅韌不拔的精神。這種精神無時無刻不在指引着我，激勵着我，鼓勵着我。

記得有一次寒假，我家的陽臺上養了一株淡粉色的菊花。我十分喜愛它，吵着攬下了照料它的義務。開始時，我對它“關愛有加”，可時間一長，我便漸漸把它有些淡忘了。

一次，夜裏下起了大雪。早晨起牀時，看見自己房間窗外的花架上那些本就已經殘敗的花被凜冽的風雪吹得更加東倒西歪，破爛不堪。我心裏暗叫不好，顧不得寒冷，赤着腳奔向陽臺，心想就算菊花再耐寒，這番肯定也花葉散落一地了。但眼前的一幕讓我驚訝的愣在了原地：經過寒風的洗禮，菊花非但沒有受到一絲一毫的破損，反而越發的美麗嬌豔。

正如詩中所說的那般：“一夜新霜著瓦輕，芭蕉新折敗荷傾。耐寒唯有東籬菊，金粟初開曉更清。”那一刻，我爲它的堅強所折服，暗暗下定決心，一定要如菊花一般，不爲困難所低頭，不向生活所屈服。

我喜愛菊花，它雖沒有牡丹的高貴，芍藥的妖嬈，芙蕖的清麗，但它有着自己獨特的清香和氣質，它那鬥寒傲霜的品質更令我所欣賞。

寫鼓舞的國小作文5

在我的記憶深處，有一句話一直在鼓舞着我，激勵着我。

有一次，我有一個貝多芬的奏鳴曲總也彈不出味道來，也常常會中斷，因爲它太難了!光是篇幅就有5頁，而且還有要反覆的地方。我彈了已經有兩星期了，也沒有過關!這天，我把書一扔，琴蓋一關，說：媽媽，我不想彈這個曲子了，給我佈置另外一個吧!媽媽沒有說什麼，而是打開了她筆記本，在扉頁上我看到了這句話———“彼人也，吾人也，彼能爲之，吾胡不能爲之?”媽媽說：這句話是什麼意思呢?它的意思是：你也是人，我也是人，你能做到，我爲什麼不能做到呢?，你是個堂堂男子漢，怎麼被這麼一點困難就嚇倒了，你看別的同學都能彈過去，你爲什麼不能呢?難道，你真的比他們笨，比他們少一根弦嗎?如果你自己是這樣認爲的，我就讓放棄!“

我陡然一驚，是啊!不管怎樣，我一定要做到，因爲”彼人也，吾人也，彼能爲之，吾胡不能爲之?我擡起頭，擦了擦手心的汗，打開琴，重新彈了起來，一點一點的琢磨，一點一點的改正自己處理的不好的細節。

又一個星期過去了，我如願以償的把這個奏鳴曲彈地完整動聽，天衣無縫了!並在學校藝術節的表演上榮獲一等獎!

媽媽的這句話永遠鼓舞着我，它常常告誡我，激勵着我去開拓，去奮鬥，去攀登新的高峯。使我理智地把握住自己。盡力克服各種困難，只要別人能做到，我通過努力一定也能做到!