作文:愛讓我們重新起航
有一天,老師對我們說:“同學們,我們要有愛心,要學會接納不同的孩子,要團結友愛,我們班級一直是一個溫暖的集體,是一個有愛的集體。”鍾老師溫柔而又略帶威嚴的聲音傳入每一個人的耳中。在我們的心間激起了不小的波瀾,我們默默地低下了頭。
其實,班主任的這一番話是因爲一個同學,新學期,我們班來了幾個新同學。其中有一個同學比較“特殊”。他有一雙大大的眼睛,但總是沒有神采,瑟縮的神情讓我們感覺到他很焦慮;他的個子不高,身材瘦小,一副弱不禁風的樣子。“特殊”的他,因爲身體原因,經常請病假,偶爾來上學。他很多知識都不會。在英語課上都是用中文回答問題,就連最簡單的拼音和數學計算都一竅不通。在我們眼裏就是天大的笑話。
有一些愛搗蛋的男孩子經常圍着他,嘲笑到:“你這個轉校生,身體這麼弱,簡直就是給我們班級拖後腿。”
另一個男孩子說:“對呀,我覺得你還是回家好好養養病吧!”
“我會努力的......努力趕上你們......爲了不拖咱班的後腿......”他的聲音中帶了哭腔,微微有些喘息。
另一個尖聲說到:“狡辯什麼呀,我看,你來學校是上廁所的吧,一節課至少要去三次,你不能忍忍嗎?”
“我不是......我也希望像你們一樣......” 同學們的議論聲讓他小臉漲的通紅,但仍舊張着嘴想辯駁,可此時的他的狀態有點不太對勁,他似乎有點上不來氣。
“他一定有糖尿病。”
“不對,不對,他有白血病。”大家七嘴八舌地議論開來。
“我……我……我不是……”他努力爭辯的聲音,在一片鬨笑聲中小了下去。本就不愛說話的他變得更加內向。
我們的“小動作”最終被班主任鍾老師知道了。那天下午這位同學又請假了,鍾老師趁機給我們上了一課,她嚴厲地批評了我們這種行爲。她讓我們想想如果那個被嘲笑的人是自己,那我們會有什麼感覺?
有同學說:“我會感覺很難過,我會想哭,也不想在這個班上課了。那我們以後再也不說他了。”
“他學習不好,但是其實他很努力的,你看他上課也積極發言。”
“他英語不行,我們可以幫幫他。”大家你一言我一語地說起來。
這時老師告訴我們,他來自一個多霧霾的城市,身體的確不太好,從小就有哮喘。他很少去上學,他沒有學過什麼英語,所以落下了一大截功課。即使這個學期在深圳,身體好了一些,請病假也少了,但他怎麼努力也趕不上我們。
我們也漸漸明白,那些嘲笑他的話雖然沒有惡意的攻擊,但卻還是傷害了他。讓他本來就戰戰兢兢的心靈,更加的不知所措。看到我們真誠地討論以後要怎麼幫他,老師臉上終於露出了微笑。就像雨後穿透烏雲的陽光,照亮了我們每一個人的心靈。
從那以後我們班級的氛圍悄悄地發生了變化,不再有人嘲笑他了。打掃衛生時,我們都會把最輕鬆的工作讓他做;午休的時候大家都會把最舒服的位置讓給他;當他學習上有困難的時候都會有人及時幫忙講解……慢慢地他也變了,變得活潑開朗了許多,也愛笑了。在前幾天的運動會上,他雖然身體不好不能跑步,但他還是爲班級加油,儘管是以前嘲笑過他的人,他仍爲那些人鼓掌、喝彩。我們發現他纔是我們學習的榜樣,他讓我們懂得“贈人玫瑰,手有餘香”。
老師,瞧!您在我們心中種下的這顆“愛”的種子,在我們善行的澆灌下生根、發芽,最終長成參天大樹。那深入人心的談話讓美德之花在我們班級盛放!
愛讓我們重新啓航。
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