《讓我們更健壯》教學反思

第1篇：《讓我們更健壯》教學反思

《讓我們更健壯》教學反思

作爲一位到崗不久的教師，我們的工作之一就是教學，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編爲大家整理的《讓我們更健壯》教學反思，歡迎閱讀與收藏。

《讓我們更健壯》一課是本冊唯一的一節情境識字課，識字是學習文化的起點，是閱讀寫作的基礎。識字的多少、快慢直接關係到學生的閱讀能力的'強弱和寫作能力的強弱。新課標在識字教學中提出“喜歡學習漢字，有主動識字的願望”的要求。要讓學生達到這樣的要求，濃厚的學習興趣就顯得非常重要。因此，在教學中我積極調動學生的學習興趣。在過去的教學裏，我發現低年級的學生特別喜歡通過豐富的想象力及生活經驗結合學過的各種識字方法來識字，學生能在彼此討論交流的活動當中充分體驗識字的快樂與成就感。爲此，在本課教學時，我從教材實際出發，從學生的生活實際出發，讓學生在一次次具體的語言情景和遊戲活動中，多次與生字、新詞見面，達到了“以新帶舊，以舊促新”的教學效果。

1、怎麼樣來給孩子創設一個情境，讓他們感興趣。我想到了唐僧，孫悟空、豬八戒、沙和尚這四個孩子們熟悉的童話人物，這一定能讓孩子們感興趣，要讓孩子們感興趣，又要讓他們理解這一份驕傲和自豪。所以我抓住兒童形象思維活躍的特點，從他們感興趣的體育用品、體育遊戲入手，真正創設了一個逼真的情境，學生在交流中識字，滿足了表達的慾望，收到了很好的效果。

藉助多媒體教學的優勢，把學生帶入具體的語言環境中，調動了學生的學習興趣。接着，輔之以“展示讀”、課堂遊戲活動的開展，促進了學生與文本對話的深度。每一次對話，則意味着學生又一次與生字、新詞的相識，直至相知。

2、“讓孩子學會一種方法，比讓他們記住100個問題的答案要重要得多。”因此，我將認字寫字定格爲本課教學的重點，並以此爲教學的目標歸宿，重視學生對學習方法的獲取和強化，引導學生用已有的識字方法主動識字，以舊促新。同時，又免不了對學生進行必要的點撥、指導。在認識新偏旁後，我引導學生充分回憶帶有字這些偏旁的字，鞏固了所學知識，以新帶舊，逐步擴展。

3、但是這節課也存在着一定的缺憾，例如在這節課當中我有一個環節是設計讓孩子們把體育項目分分類，但是我並沒有給孩子一個明確的要求來怎麼分，而且孩子對有些體育項目也不是很瞭解，所以在無形當中增添了一些難度，而且也浪費了一些時間。這是我需要改進和加強的地方。

4、在這一節課當中，孩子們最感興趣的是表演這一環節，他們表演的很形象，而且記得也很牢固。這是我要繼續保持的。

這就是我上完這一節課所進行的深刻總結和反思，這讓我在今後的教學中更進一步，我會更加的努力，讓自己做的更好。

第2篇：《讓我們更健壯》教學反思

本站的《讓我們更健壯》教學反思範文很有深度，希望可以助您一臂之力。

讓我們的教室更清潔教學反思

在本節課的教學中，我注意做到了以下幾點：

1．重新確立自己的角色。新課程要求教師徹底地轉變自己的角色，成爲孩子活動的指導者，支持者，甚至是參與者。其主要任務不是講解教材，，讓他們能夠生動、活潑、主動地學習。老師應給予學生充分的空間，但又不能放任自由，還要適時地點撥、引導，就像是一齣戲的

串聯詞。在本堂課中，，儘可能地讓主角們——學生的才華得以展現。

2．引活動於教學中，突出課程“活動性”的特點。新課程有三個特點：生活性、開放性和活動性。因此，我在教學環節的設計上充分考慮到“活動性”這一特點。整節課我安排了三個活動內容，其中“活動一 看一看，說一說，我愛清潔教室”這一環節的設計是讓學生初步體會整潔環境給人們帶來的美好感受，激發學生喜愛整潔的願望。 “活動二：議一議，做一做，我會讓教室更清潔”， 讓學生懂得怎樣做值日能讓我們的教室更清潔，培養了學生團結、合作的精神，增強學生的責任意識和集體榮譽感，。“活動三：想一想，說一說，保持教室清潔很重要”，都來爲保持清潔教室做貢獻。在活動中學生主動參與，積極配合，對學生的教

育也融入其中，做到自然而然，不露痕跡。

3．在與孩子生活世界的聯繫中開展教學。孩子是在真實的生活實際中感受、體驗、領悟並得到各方面的發展。重視教學與孩子生活世界的聯繫，讓教學變得對孩子有意義。因此，在教學中，我所截取的畫面都是與他們的生活密切相關的，。例如：教室的圖片、“問題”的情境都是學生平時學習生活中的真實場景，這樣會讓孩子引起共鳴，也許在他們的頭腦中也會出現類似的畫面：“呀！這樣好髒啊！”“我以前也常常這樣，這樣不太好。”有了這樣的感同

身受，接下來的“小小保潔員”的活動中，學生的思維才綻放出絢爛的火花。