論勤奮作文【精品多篇】

勤奮作文 篇一

從古至今，許多偉人都是靠勤奮成名的。今天，我認認真真地將《宋廉求學》一字不漏地閱讀了一遍。讀後深受啓發，宋廉小時候家裏很窮，沒有錢買書，酷愛讀書的他只能向朋友借書看，閱讀後總是按時還給朋友，因此，朋友都很願意借書給他看，宋廉借到一本好書，總要把書中精美的句子抄下來。

一次，宋廉借到一本好書，越讀越喜歡，於是就決定把它抄下來。可是還書的日期很快就到了，怎麼辦呢？爲了按時歸還，他連夜抄書，時值隆冬，寒氣逼人，小宋廉手凍僵了，不得不放下筆，搓搓手，等手稍微暖和一點，又接着繼續抄，母親醒來一看，宋廉屋裏還亮着燈，掀開門簾走進去，問道：“孩子，你怎麼還不睡覺”、“娘，我在抄書”宋廉回答。“明天再抄吧！今天太晚了”母親一起在勸說，可是勤奮好學的他還是繼續抄他的書，母親無奈只好自己回房睡覺。第二天早上，宋廉終於抄完成，同時也把書如期還給他的朋友。

像宋廉一樣的勤奮好學的人，古今中外，還有很多，像我國古代的思想家和教育家孔子，他的一生是學習的一生，他不僅從書本上學習知識，他向做官的人學習，也向普通百姓學習，向白髮蒼蒼的老人學習，也向兒童學習，他“不恥下問”的精神，造就了一代孺家宗師。還有三國時期的諸葛亮，他學富五車，博覽羣書，上知天文，下知地理，以三千軍馬戰勝了曹操的十萬大軍。英國的馬克思和恩格斯同樣是虛心好學，共同探討科學問題。這些人都是我學習的榜樣，他們的好學精神給了我很大的啓發。

高爾基說“書是人類進步的階梯”。因此，我從現在起就要發奮學習，從小養成愛學習的好習慣，努力掌握科學知識，長大爲國家建設作出貢獻。

關於勤奮的高一議論文 篇二

古今中外讚頌勤奮的人數不勝數。文學家韓愈說過：“業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。”數學家華羅庚說過：“勤能補拙是良訓，一分耕耘一分才。”科學家愛迪生說過：“天才是百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水。”……由此可見，勤奮是通往成功的必經之路。

古今中外有成就者莫不勤奮。西漢時有個叫匡衡得人，家中一貧如洗，白天靠給財主砍柴割草混口飯吃，就連買油燈的錢都沒有。晚上回到家中，屋子裏漆黑一片，他很想學習，可那有錢去買燈油啊？忽然，他想到鄰家每天都要到深夜才熄燈睡覺，他靈機一動，在牆角用刀輕輕挖了一個小洞，一縷光射入房中，他高興極了，連忙捧着書簡，對着那縷光，津津有味的讀起來。從那以後，他白天爲財主砍柴割草，晚上便讀書讀到深夜，每到那時，他便忘記白天的勞累，忘記晚上的倦怠，一心一意地攻讀經書。功夫不負有心人，這位“鑿壁偷光”的少年終於靠着自己的勤奮和努力成爲了西漢時期的經濟學家，我相信，只要我們做一個有心的人，下功夫去讀書，就一定會取得成功。

但是，一個人即使有聰明的頭腦，可不去勤奮學習，也很難取得成功。北宋的方仲永，不到五歲便能提筆作詩，被人們稱爲“神童”仲永的父親整天帶着仲永去給有錢的人作詩，對對聯，從而掙幾個錢，而不讓仲永去學習。等到仲永十二、三歲時，作的詩便不如從前了；十八、九歲時，便和常人沒什麼區別了，成爲了一個平凡而普通的人。在我身邊有很多這樣的例子，就那姐姐來說吧，五、六歲時姐姐便能把“唐詩三百首”倒背如流，爺爺誇姐姐是個“神通”，每當客人來時，都會對姐姐誇上幾句，可長大以後，姐姐根本不把心思放在學習上，結果大學聯考只打了三百多分，真令人惋惜，所以不勤奮難以有成就。

我們必須勤奮學習，只有這樣才能取得成功，成爲一個有成就的人。

勤奮作文 篇三

“成功之花，人們只驚異它現時的明豔，卻不知當時它的芽，浸透了奮鬥的汗泉，灑遍了犧牲的血雨！”讀了《愛因斯坦成功的祕訣》，使我深受啓發，這句話像火花一樣，閃耀在我心間。

成功，這是一個多麼令人嚮往的字眼，那麼成功的祕訣又是什麼呢？愛因斯坦總結了成功的祕訣：W=X+Y+Z，即成功=勤奮刻苦+方法正確+不說空話。這也是愛因斯坦的成功之道。我認爲，“勤”是三個條件的重中之重，成功來源於勤奮！

愛因斯坦小時候並不是超人的“天才”，更有人說他是“笨蛋”。可是，愛因斯坦深信天才出於勤奮，用勤奮彌補自己的“笨拙”。爲了徹底弄清一個問題，他願意比別人多付出幾倍的時間，終於，辛勤的汗水澆開了成功之花，他的成功不正是一個“勤”字嗎？

成功來源於勤奮！對此，我也有深刻的體會。在四年級下學期的期末考試中，全班同學都努力複習，爭取考出好成績。當時，我對自己的數學成績不太滿意，尤其是計算應用題時較易出錯，我決心攻破這個難關，在老師的幫助下，我加大了對習題的練習。一分耕耘，一分收穫。期末考試時，我終於取得了105分的優異成績。

中國有句老話，叫做“一勤天下無難事。”“勤”的第一個重要內容就是對做事的堅持性。就像偉大的科學家愛因斯坦那樣，從小勤觀察、勤發現、勤鑽研，最後不是變成了人人都尊敬的科學家嗎？假如你能堅持做好每一件事，相信成功就在你的前面！我已經是五年級的學生了，在新學期的學習中，我一定會更加勤奮學習，爭取取得更好的成績！

勤奮的作文 篇四

今天我們來到了湖濱中學舉行一年一度的體育節，我的心“砰砰…”直響，很怕什麼名次都得不到。不怕！只要我敢去面對一切困難，勝利的號角就會向我吹起，勝利的歌謠就會在我心中迴盪。每當在我開始比賽的時候，身邊的同學們都會對我說：“加油，我們女生勝利就靠你呀！”我聽到這句話，心中就激起了一股衝勁，一定要回報同學們對我的期望，我要爲她們做個好榜樣！

果然，在下午的100米女子長跑賽中，我在小組賽中取得了第一名的好成績，進入了總決賽。我一定不會放過機會，一定要全力拼搏。總決賽在向我招手、勝利在向我招手，我下定決心一定要取得第一名或第二、三名的好成績。總決賽開始了，一聲槍響“砰”，“我嚇了一大跳”飛快的奔了出去，最後第3個衝過了終點線，取得了第三名。我高興的跳了起來，我成功了！因爲同學們爲我加油鼓勁，給了我動力，我才贏得了這場比賽，謝謝你們！

勤奮的議論文 篇五

無論怎樣的苦難，都無法阻擋一個勤奮者前進的腳步；生命可以被摧毀，但是不可以被打倒！沒有哪一位科學家的著作能像《時間簡史》那樣成爲發行量上千萬，全世界平均每500個人就擁有一冊的暢銷書。在西方，沒有讀過《時間簡史》甚至會被認爲是沒有受過教育。它的作者，就是這位從21歲起身患盧伽雷氏症，除了思想，只能支配三根手指、必須依靠機器才能與人交流的科學巨人――史蒂芬·霍金。

霍金8歲的時候，他的父親弗蘭克把霍金送到教學質量相當出色的私立學校聖奧本斯讀書。在聖奧本斯，霍金始終是一個勤奮用功的學生。儘管霍金看上去瘦弱而笨拙，性格有些怪癖，說起話來快而不清，結結巴巴，含含糊糊，但是他相當努力，最終以優異的成績如願地接到了牛津大學的錄取通知書，並獲得了獎學金。

1962年，20歲的史蒂芬·霍金來到劍橋大學攻讀博士學位，然而這時他被診斷出患上了肌萎縮性側索硬化症，不久就全身癱瘓了年，霍金又因肺炎進行了穿氣管手術，此後，他完全不能說話，依靠安裝在輪椅上的一個小對話機和語言合成器與人進行交談；看書必須依賴一種翻書頁的機器，讀文獻時需要請人將每一頁都攤在大桌子上，然後他驅動輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀……

以勤奮爲話題的作文 篇六

當我醒來的時候，我在想我是否要起牀。然後我問自己，起牀後能做什麼？何況還是那麼冷。然後，每次都以這個理由說服自己——。我們睡一會兒吧。

我坐在圖書館的時候，看到那麼多兄弟姐妹在書海里掙扎，看到和我一樣的大一新生。我好像明白了什麼，然後想了一會兒。

當我起牀時，已經是中午十二點了。我過去常常打開熱水，從陽臺的窗戶往外看。這時太陽是一天中最舒服的時候。面對着早晨還沒有消散的冷空氣，在這樣的陽光下散步或者運動是一種享受。每天這個時候起牀都能看到很多同學在球場上打球，球場旁邊的草坪上親密的情侶。回頭看看還在牀上掙扎的室友，有時候真的很佩服他們起的這麼早。

經過一番糾結的洗滌，該吃飯了。看天氣這麼好，就去圖書館看書，我就揹着書包往食堂跑。沒辦法。我起晚了，沒剩多少食物了。下午混日子安慰自己就好。當我來到圖書館時，我看到圖書館外面已經有很多人了。走進圖書館，一種極其安靜的氣氛慢慢向我襲來。小心翼翼地轉了幾個圖書館區域，但沒有發現空座位。這真的是一件不那麼幸運的事情。我終於努力了，沒給我機會。就在圖書館大廳裏瞎逛，期待有同學看完就走，留下一個空位。不知道過了多久，終於找到了幾個空座位，就挑了一個，拿出書和筆，準備好好學習。一切準備就緒後，我擡起頭環顧四周，看到了很多埋在書海里，默默掙扎的同學。就這樣，我開始向內思考。

當我們平起平坐進入這個校園的時候，不管以前是什麼樣子，我們還是在同一起跑線上。有的人會在一段時間內成爲領跑者，有的人還在起跑線上徘徊。前面離我們很遠的人，並不比我們聰明，也不是與我們天生不同。要知道我們一開始都在同一起跑線上，我們之間之所以有差距，只是因爲他們比我們勤奮一點。而這個曾經被我們看不起的小勤奮，在很多年後會變成我們幾乎觸摸不到的另一面。

從一開始，我們就沒有任何別人羨慕的優秀點，也沒有取之不盡的資源留給自己。那麼我們有什麼理由要懶惰呢？不管一個成功的人背後是天才還是努力，至少我們沒有看到成功的人以懶散的方式追求夢想。

如果你每天早上起牀，你也會有同樣的感覺。那麼請記住，每個人都可以夢想，但不是每個人都可以爲自己的夢想不斷奮鬥。我們不需要盛大的儀式來起航夢想，只需要比昨天早一點，勤奮一點。

關於勤奮的議論文700字 篇七

天才，一個人人都羨慕的名詞。古往今來，多少人苦苦追尋，而又有多少人能得到它。有人曾不止一次的詢問蒼穹：“天才究竟是如何而來的？”縱觀古今，諸多事例證明了：天才始於勤奮。

我們生於社會，長於社會，學於社會，成於社會。而社會中缺少不了的就是競爭，只有競爭才能體現出人與人的差異。在社會這座宏偉壯麗的金字塔中，誰能摘得塔頂的寶石，誰就是億萬人眼中羨慕的天才！

我國偉大的革命家孫中山先生曾經說過：“人類要在競爭中求生存，便要奮鬥。”是啊，人生需要奮鬥，需要不斷的奮鬥。正因爲有了奮鬥，纔有了一項項科技的發明；正因爲有了奮鬥，才成就了這悠久深遠的文化；正因爲有了奮鬥，才使得我們華夏古國又一次的騰飛。

“我該如何奮鬥？我該抱有怎樣的態度？”我曾問過我自己。當時的我，很迷茫。我知道了我記得目的地，但大千世界道路縱橫，擺在我面前的路很多，我要如何抉擇呢？當時的我還沒有聽過宋慶齡女士的話，一次偶然，我在學校看到了它：“知識是從刻苦勤奮中得來的，任何成就都是刻苦勤奮的結果。”這是多麼平淡樸實的話語，雖然沒有華麗的詞藻，但卻更顯出它的魅。這句話如一個警鐘在我耳邊敲響，如仿如一把梳子，將我原來凌亂的頭髮梳齊。我的眼前一片明朗，我看到了路的方向！作爲學生，獲取知識是我的使命，作爲希望，刻苦勤奮是我的方向。

不必在乎路上的風雨，不必在乎行路的艱難，就想貝多芬說的那樣：”卓越人的一大優點實在不利於艱難的遭遇裏百折不撓。“即使現在的我們不是一位卓越的人，但給自己一點信心，向着已定的目標前進，不要在乎路上的荊棘，始終堅持自己的理想，那麼你就是一個卓越的人。

朋友，從現在開始吧！給自己一個目標，選擇一條自己的道路，用自己的汗水與努力來成就自己的未來。若干年後，當你回過頭來看自己走過的路，你就會知道天才究竟是怎麼來的。

天才出於衆生，天才始於勤奮！

勤奮 篇八

愛因斯坦說過：“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水。”只要我們勤奮就能成功，勤奮就是人類成功的階梯。

從古至今，有許多勤奮的人，比如：李白、匡衡等。李白小時候非常調皮，不好好看書、練字，直到有一天，他遇見了一位老婆婆在磨一根鐵杵，她要把這根鐵杵磨成一根鏽花針，李白對那位老婆婆說：“老婆婆，你別磨了吧！這麼費事。”老婆婆說：“只要努力做就沒有做不成的事。”李白聽了之後就發奮圖強，好好看書、練字了。

古代西漢時期，有一個農民家的孩子叫匡衡，他幼年時家裏非常貧窮，書非常貴，有書的人家都不輕易把書借給別人，他就到有錢的人家打短工，不要錢，只要借給他書看就可以了，他長大以後，就成爲了一個偉大的人。

這些難道不是勤奮得到的成果嗎？

現代，在上學的我們也非常勤奮。就說我自己吧，現在上國小五年級了，每天早上都非常早的起牀，讀書或背書，中午先把作業寫完再吃飯。放學之後，先寫作業，再讀書或背書或複習、預習功課，最後再吃飯。有一次，學校老師組織了一次高難度考試，我們在班級裏等了一會兒，監考老師來了，發了試卷之後，我不一會兒就寫完了，過了一會兒，我拿去給老師看，老師把我的試卷批好了，給我一看，100分，太不可思議了，我回到位子上驚訝極了。我的成績在班裏也算是一箇中等偏上的成績，這次考試能考100分真是一個好成績。這不是我勤奮的成果嗎？

勤奮是甘甜的小溪，給我們許多的營養，勤奮是階梯，幫助我們登上人生的頂峯；勤奮是人生的道路，讓我們非常快的看見成功，只要我們勤奮，就會有成功。

勤奮的作文 篇九

“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。”是啊！成功是需要汗水和付出的，空穴而來的勝利，只是偶然。所以“勤”是人生路上必不可少的。

勤奮後收穫甜蜜，我便有切身的體會——

一個偶然的機會，我得到了一場作文比賽的資格。喜悅在心中躁動，同時我也明白——有一條“荊棘路”等着我闖。

我一直堅信“學貴於恆”。於是，我開始爲“勝利”持之以恆地奮鬥。閒暇之際，我總手捧一卷書積累寫作素材，漸漸地，那些《優秀作文選》中優美的、詩情畫意的句子，讓我的作文有了很大的提升，我又開始讀那些報紙，知道了更多新鮮事。

可“學貴于思”，光看是不行的。我執起筆將所見所聞都記錄下來，並經過幾番修改後，再請教老師，我總和老師不懈地鑽研和探討，斟酌每字每句，讓文章在修改後更美。

反反覆覆地修改是很枯燥與無味的，我不止一次想過：就到此爲止吧！可又轉念一想：“書山有路勤爲徑。”不是嗎？勤奮努力纔是通向成功最好的路。每當我這樣激勵自己時，我便會重新抖擻起精神，用勤奮打通前行的路。

知道了這些道理，我更加堅信“功夫不負有心人”，每天晚上，我都會鑽研作文，努力再努力，讓它更打動人心。第二天早上，又捧起昨夜的作文一看又是幾十分鐘。日復一日，幾天下來，我寫作文也更得心應手。

比賽在我日夜的勤奮中臨近，我懷揣自信、興奮走向了“荊棘路”的終點，成敗也在此一舉……辛勞後的疲憊化成勝利的甜蜜，“勤”使我歡躍、成功……

我在隨筆集中寫下：我願踏上那不歸的荊棘路，一步一腳印，用勤奮打開通向勝利的彼岸……

勤奮作文 篇十

時間過了真快，一眨眼，我們來了22世紀，22世紀，科學快速發展，學校煥然一新。

當你不如學校大門時，首先映入眼簾的是幾座高高的教學樓，它們都是有泡沫製成的，這種泡沫比鋼筋還要硬，但是，如果有碎片掉下來，砸到人身上，人感覺不到疼痛，這種材質蓋起的樓房，在發生地震時，可以預防12級地震。大家是不是很嚮往呢？

大家只要認真細緻的觀察，又發現以前的足球場和籃球場都不見了，大家想知道它們去哪裏了嗎？我來告訴你們，它們都轉移到了地下，有樓梯，有電梯，還有自動升降機，可以把同學們運到操場，那同學們肯定還要一個新問題，那就是上課鈴聲響起後，怎麼才能用五秒的時間回到班裏呢？我來告訴你答案，等上課鈴聲一響，電梯就啓動開關，可以飛速的把同學送到教室，這個開關只有上課鈴聲響起的時候纔可以傳送。其他的時間都不可以。

當我們來到教室，教室是五顏六色的牆，還可以變顏色，下課的時候牆壁就自動變綠，上課的時候黑板上出現了好多字，這時牆壁就變成了藍色。同學們不用緊張，它們不會影響同學的學習。

教室黑板也很神奇，電腦連接顯示器，老師的教案放到顯示器上，電腦不但可以顯示，還有聲音播放出來，老師講完課，黑板不用手動去擦，自動就乾淨了，值日生也不用打掃衛生了。好神奇啊！

班裏的課桌擺的整整齊齊，同學們考試的時候可以用電腦直接在網上答題，考試的時候更不用想作弊的事情，班裏到處都是攝像頭，同學們寫完試卷，電腦就會自動關閉。

同學們要相信科學。沒有做不到，只要想不到。我們的明天一定會變得更加美好！

它們彷彿在指導我們學習古代文學家打破砂鍋問到底的精神。

我們的校園一年四季如詩如畫：春天柳綠花紅，夏天綠樹成陰，秋天紅葉似火，冬天白雪茫茫。讓我們一起走進這美麗的校園，觀賞美麗的風景吧！

走進大門，一片綠油油的竹林映入眼簾，穿過竹林，迎面撲來一陣生機勃勃的氣息：新生的筍芽兒、碧綠的竹葉、清脆的鳥鳴，就像走進了一幅生活的、連綿不斷的畫卷。溫暖的陽關透過葉縫灑下斑斑點點的日影，顯得清新、幽靜。這就是江南十景之一—江南竹韻。

穿過竹林，繞過操場，路過一條蜿蜒的小路，就來到了“放眼世界”。眼前是一堵用古樸典雅的青磚搭成的牆，牆中有個洞，洞外的綠樹、紅花撲入眼簾，一幅生機盎然的景象。它們彷彿在指導我們學習古代文學家打破砂鍋問到底的精神。

走出林子，走在通往校門的路上，一個小池子立在身前，這就是“天圓地方”。古代人認爲天應該是圓的，且無邊無際；地應該是方的，且廣闊無垠。於是就有了這別具一格的水池，讓我們一起去探索這無邊無際的天和地吧！

走到學校的南門，“雙虹臥波”出現在眼前，站在橋上，下方自由嬉戲的魚兒輕快地轉身向你道別，它們注視着你，那是多麼戀戀不捨，盼望着你再訪江南！

我愛我們的校園，它是我們學習知識的殿堂，也是我們快樂成長的天地。