直面苦難九年級作文600字（精彩多篇）

直面苦難八年級作文 篇一

讀完《青銅葵花》後，我的腦海中已經將這兩個兄妹烙印在心底。男孩青銅，女孩葵花，也記住了大麥地。在那裏，人們演繹着人情的溫暖、患難的真情、純厚的友情……

葵花，一個來自城市的小女孩，羞澀的笑容，讓所有人不由想到葵花田裏優雅而柔和的葵花。爸爸的意外去世，給她帶來了沉痛的打擊，也讓葵花融入了青銅的家中，

青銅，大麥地裏倔強的小啞巴，怪異的行爲，讓所有人捉摸不透。可是在某種機緣巧合下相遇的純真的葵花面前，卻只是一位形影不離的哥哥。

閃爍着清冷而古樸的色澤的青銅，暖調而優雅的葵花，擁有多少氣韻。也許正因爲如此，青銅與葵花之間的緣分，使他們以兄妹相稱。

爲了讓葵花上學，青銅毅然捨棄自己讀書的機會，每天接送葵花；爲了讓葵花在舞臺上更加光彩照人，青銅冒着嚴寒製作了一副獨一無二的冰項鍊；爲了讓葵花可以安心在家裏讀書；青銅不懼蚊蟲在草叢裏捉螢火蟲爲葵花做紙燈……在這幕幕中，我收穫的是莫名的感動。

在葵花12歲時，一艘白色的小輪船無情的斬斷了葵花和青銅的兄妹之情。青銅看着河的盡頭，望眼欲穿，當葵花的影子在青銅面前若隱若現時，青銅聲嘶力竭：“葵——花！”青銅不再沉默，青銅葵花的兄妹之情也不再遙遠了。

合上書，青銅與葵花的故事，仍留在我心中。就算過去十年、幾十年，我也不會忘記青銅葵花的緣分，不會忘記這一份感動！

直面苦難作文 篇二

梁啓超說：“苦難是磨練人格之最高學校。”人生難免有挫折，直面苦難，是堅強意志的體現，是人性光芒的閃耀，是人格尊嚴的顯現。

舞臺上的悲劇是光鮮的。人們用美的眼光審視它。不論悲壯的還是悽慘的，令人激奮的還是悲嘆的，都有觀衆關注着。舞臺上的英雄不怕犧牲，因爲他們的精神仍會流傳，他們不會銷聲匿跡，黯然退出歷史舞臺。所以，他們“可以含笑受難，慷慨赴死”。

然而生活中的苦難是暗淡的。它們摘掉了耀眼的光環，剝去了豔麗的外衣，悄悄降臨在你的周圍。正如一位哲人所說：“也許，沒有浪漫氣息的悲劇是我們最本質的悲劇，不具英雄色彩的勇

氣是我們最真實的勇氣。”這纔是最真實的苦難，纔是芸芸衆生時刻忍受着的。這裏沒有舞臺燈光，沒有別人，只有自己，我們不需要演戲，我們只是過着平凡的日子，用天生的軟弱承擔起

日常的苦難，以顯示人的尊嚴。有人說“一個人只要真正領略了平常苦難的絕望，他就會明白，一切美化苦難的言辭是多麼浮誇，一切炫耀苦難的姿態是多麼做作。”即使生活磨平了我們的

棱角，我們仍然可以在精神上站立起來，人的承受能力是有限的，也是驚人的。

可是人是有侷限性的。一些人倒下了，有的是因爲對手的強大，有的是因爲自身的侷限。面對大自然降下的悲劇，我們無能爲力，我們不能拒絕生老病死，我們不能預測天災人禍，我們不是

上帝。對於這，是令人同情而又無奈的。而面對後者，因爲自身侷限而敗倒在自己腳下的，是難以評判的，畢竟不是每個人都是強者。

直面苦難，是堅強意志的體現，是人性光芒的閃耀，是人格尊嚴的顯現。不要因舞臺上的繪聲繪色，忽視了生活中的無聲無息。

直面苦難九年級作文600字 篇三

有人說：“苦難能磨練人的意志，人經過磨難才能成長，才能成功。”但我不這麼認爲，磨難是把雙刃劍，它能磨練人，也能毀滅人。

人是不同的，所以面對苦難時所做出的行爲也是不同的。積極樂觀的人會將苦難作爲成功的踏腳石，他會踏着苦難走向成功。這樣的人可以稱爲勇者。悲觀消極的人卻將苦難當爲阻路石，他會面對困難一蹶不振。這樣的人可被稱爲弱者。

古今中外，有許多例子來證明苦難是把雙刃劍。

我國名將項羽，他失敗了，只因他無顏面對江東父老鄉親，便在烏江自刎。如果他當時鼓起勇氣，重振旗鼓，那麼他將不會失敗。而越王勾踐恰恰相反，他不怕困難和挫折，從失敗中崛起，發憤圖強，臥薪嚐膽，終於有了滅了吳國的勝利。

可見，苦難是把雙刃劍，能磨礪人，亦能毀滅人。

我還記得我在八歲學會騎自行車的過程。我那時媽媽陪着我練車，媽媽扶着車尾，自己在前面騎，我感覺自己騎的很棒。我心裏一樂，馬上驕傲起來，想到“騎自行車簡直就是小菜一碟嘛！”“媽，你鬆手吧，我自己能行。”我得意地喊了一聲，就直衝衝地朝前蹬去，一不小心，拐彎兒的時候我摔了一個大跟頭，一邊摸着摔疼的部位，一邊說：“好疼啊！原來騎自行車根本就不好學，看起來容易做起來難啊。”媽媽聽見我說的話，便說：“哪有一次就學會的，要多多練習啊，你太心急了。”我聽了媽媽的話，繼續騎起車，蹬，跑，拐彎兒，我似乎找到了感覺，經過多次失敗，經過媽媽的鼓勵，我學會了騎自行車。

不經風浪，就不能達到勝利的彼岸；不經風雨，就不能看到燦爛的彩虹。

磨難是把雙刃劍，也能磨礪人，亦能毀滅人。