背書作文700字（精品多篇）

背書的作文 篇一

“天啊！這都是哪些詩人創作的古詩！”下課後我一邊咬牙切齒地背誦古詩，一邊絕望地對着天花板大叫。哎！也怪我自己，誰叫我昨晚美滋滋地享受了電視煲，把背書這事忘得一乾二淨。本來也沒多大一回事，但天有不測風雲，偏偏下節課就要抽背。我的心裏頓時下起了綿綿細雨，怎一個“慘”字了得！

眼看時間一分一秒地過去了，我依舊背得磕磕絆絆。這時，我彷彿瞧見了同學們鄙夷的目光，聽到了老師生氣的斥責。我越想越擔心，心裏好像有一塊大石頭，重重地壓得我喘不過氣來。難過，害怕，無助，我的內心五味雜陳，不知如何是好。就在下一刻，上課的鈴聲響了。

老師一臉嚴肅地走進教室，開始今天的抽背活動。老師用那雙明亮的眼睛掃視着整個教室，似乎要把同學們的心思猜透。我手腳發抖，雙手合一，小聲唸叨到：“如果老師不抽到我，我以後一定認真完成作業，再也不貪玩了，讓我躲過一劫吧！”哎！我的心都跌到低谷了！

“李華！”老師隨便喊了一個名字，正好抽到了我同桌，他眉頭一皺，臉色慘白，顫顫巍巍地站起來。看他那害怕的樣子，好像恨不得在身上裝個古詩記錄器。我暗自慶幸，這塊大石頭終於落地了。哈哈！幸好不是我，是我就要倒大黴了。但我還是不禁爲我的同桌捏把汗，我的眼前好似浮現出老師怒氣沖天地數落同桌的場景。我便不時地提醒幾句，他總算背好了。可老師的臉色還是很難看，說下節課還會繼續檢查。我爲他感到不幸，同桌呀！你可真是不幸，要趕快背了，不然你將受到老師的狂風式批評了。

緊接着老師又抽了幾位同學，直到抽背結束，也沒點到我。我的心好似從百丈懸崖中一下子飛到了雲端。耶——大難終於過去了！我終於可以鬆了這口氣了。

這次抽背**，真是一波三折。也給我敲響了警鐘，學習來不得一絲的懶散和僥倖！

背書的作文 篇二

今天上課時，老師的表情有點不大對，教室裏比以往寂靜許多，靜得就像無波的水面，我的心一下子就提到了嗓子眼。

老師板着臉，瞪大了眼睛，嚴肅地說：老師背書“今天有三位同學背的書，我非常不滿意，他們分別是……”老師說到這兒，教室裏鴉雀無聲，我的心開始忐忑不安起來：老師背書“不會是我吧？”我想，“不會的，不會那麼巧的！”雖然我一個勁地在心裏安慰自己，但我還是很緊張。“朱寅坡、柏欣瑞、陶相利，喊到名字的同學請站到講臺前來。”“啊！”我長吁了一口氣，“還好沒有叫到我的名字。”我暗自慶幸。

前兩位同學已經站到講臺上了，可當老師叫到陶相利時，陶相利賴在座位上不肯上去。好不容易，在老師“快點快點…”的催促聲中，陶相利才極不情願又慢吞吞地走上講臺。

老師繃着臉，眉頭緊緊地皺在一起，大聲吼道：老師背書“5分鐘以內背誦一篇作文。”話音剛落，三位同學立刻翻起書來，朱寅坡的速度最快，別的同學還在翻找，他已經開始認真地背誦了。柏欣瑞則歪着頭，不停地翻着書本，他找了很久，才找到一篇稱心如意的作文。旁邊的陶相利犯難了，她低着頭，臉憋得通紅，竟不知該選哪一篇了，急得像熱鍋上的螞蟻---團團轉。幸虧柏欣瑞幫她找了一篇，要不然這五分鐘的背書時間找課文還不夠呢！

背了一會兒，朱寅坡就埋怨起來了：老師背書“這是什麼破作者呀，寫這麼長，害死我了。”朱寅坡邊說邊“咚咚咚”地用腳蹬着地板，他咬牙切齒的樣子恨不得要將這個作者碎屍萬段。沒多久了，柏欣瑞就放下課本，笑嘻嘻地對老師說：老師背書“老師，我背好了。”老師慢慢地走到他跟前，狐疑地看着他的臉，說道：老師背書“這麼快？那你背一遍給我聽聽。”柏欣瑞低着頭，臉頓時變得煞白，不好意思地說：老師背書“我還沒會背呢！”說完，又把書拿了起來，接着背了。陶相利最認真了她一直雙手捧着書，專心致志地讀着，揹着……

三位同學背書的樣子可真謂是“千差萬別”呀！

背書作文600字 篇三

今天早讀抽查幾首詞的背誦，包括補充的《點絳脣》，給大家十分鐘再看看，三十秒鐘背不過的，上流民草寇榜。金老師下達早讀第一項指令，同學們倒吸涼氣的聲音清晰可聞，即刻便響起了翻書的嘩嘩聲，班裏喧鬧起來每一位同學都緊緊抓住最後這寶貴的十分鐘，大聲朗讀，認真溫習，生怕成爲新一代流民草寇。

與語文書親密接觸的十分鐘真是轉瞬即逝。好了，時間到，大家把書合上，開始抽查！金老師強有力地說到，大家都戀戀不捨地合上書，看着黑板上寫下A、B、C三個字母，一股緊張的寒氣在教室上空盤：姓氏首字母是ABC的同學起立！隨機抽查開始了。

中獎的同學懷着激動的心情站起來，根據金老師在黑板上寫的首句提示開始全詞的背誦。有幾位同學因爲背誦不熟練而卡殼，沒有通過抽查。當大家爲他們提心吊膽時，金老師竟又給了他們一次機會換一首詞重新背誦，大家又鬆了一口氣教室上空盤旋的寒氣也因老師的寬容漸漸散去，多了絲絲熱烈，同學們緊張到砰砰直跳的心也漸漸平復。

第一輪A、B、C的抽查結束後，又迎來下一輪X、Y、Z的抽查。這一輪第一次沒有通過的同學，也得到了第二次補救機會。面對背得實在磕磕絆絆的同學，金老師並沒有兌現上榜的承諾，而是藉此提醒他們發奮用功，好好背書。

清脆的下課鈴宣佈抽查結束。我隨時都會找同學背誦，大家做好準備！金老師說完便揚長而去。其實，這看似苛刻的要求，看似無處不在的背誦抽查，其實都是金老師對同學們語文學習上心的自然流露。

驚心動魄的隨機抽查，讓每位同學在考場上笑面試卷中的名句填空，讓每位同學對中國古典文化多了絲絲敬畏。

背書作文600字 篇四

上課預備鈴聲一響，教師裏有人大叫：“黑暗的世界將要來臨了！”還有人指着鈴聲發出的方向大喊：“哀樂？哀樂？”這節課要抽查背書，我也是心情緊張的一個。

早在上星期，老師就說過，要在今天這節課上抽查背書。今天早自習，老師又提起這件事，於是教室又人聲鼎沸。

揪心的鈴聲響過，老師笑盈盈地走進教室，看樣子是懷着希望而來。可我卻忐忑不安，會不會抽到我呢？

抽背由此拉開序幕，我偷偷環視了一下四周。A同學的手在兩膝間使勁得搓着；B同學似乎在微微發抖；C同學手上拿着課本，低着頭口中，唸唸有詞――看樣子佛腳還沒抱夠哩！不少同學，特別是那幾位三好學生倒是神態自若，胸有成竹的樣子。

抽查了幾個同學，老師的臉色由晴轉陰，那幾個倒黴的傢伙，背起書來不是“時有殘缺”，就是畫蛇添足。我卻喜憂叄半，喜的是在未抽到我背書之前，已有幾位“墊背”的了，憂的是背得不熟的同學太多了，萬一師顏大怒，後面背不出的同學豈不就？

老師又繼續點名，突然她咳嗽了一聲，我的心頓時提到了嗓門眼，我的天，可別叫到我！“11號同學”，老師大聲唸到。

哇！只見11號固然站在那裏，又是一個徐庶進曹營――一言不發。我不由得一陣擔心，下一個就輪到我了！

盼星星，盼月亮，終於盼到了下課鈴聲響。一些僥倖漏網，沒被抽查到的同學像是武林中人收功似的深深長長得吐了一口氣。

我坐在自己的坐位上暗自慶幸，聽着周圍的同學議論開了：“哎呀，這樣的日子太難過過咯！”“早知如此，何必當初。”這是11號同學後悔的聲音。

背書的作文 篇五

一個陽光明媚的早晨，我興高采烈地來到學校，走進教室，整理好書包，拿着語文書去背書了。我看看前面，瞧瞧後面，看了一下左邊，瞧了一下右邊，發現除了羅舒也在一旁默默地看書，其他地方都已排起了長龍一般的隊伍。我想，只有羅舒也那沒人，我得見好就收，萬一被別人搶走了，可就要等了。我如飛一般地向羅舒也那，找她聽背書，可是快背到結尾時，我不小心錯了一個字。羅舒也把彈珠大的眼睛瞪向我，嚴厲地叫道：“這錯了，回去讀十遍。”

我沒有辦法，回到座位上乖乖地讀着書，可四遍還沒讀完就上課了。早讀課的背書時間就這樣泡湯了。

四十分鐘後終於下課了，我趕快把剩下的六遍讀完了，可沒離開桌子多遠，上課鈴便響了。第一節下課又沒了希望。

盼望着，盼望着，總算盼到了下課，我自言自語道：“這次應該沒問題了吧。”

但事情可沒有我想的那麼簡單，我又把那個字給背錯了。羅舒也的眼睛早就瞪得跟個大號乒乓球似的，生氣地說：“你錯得實在太離譜了，再去讀二十五遍！”

“什麼！我嚇得頭髮都快要白了，要是二十五遍讀完，我還錯了的話，恐怕她會讓我再讀五十遍甚至一百遍，這可能我連牙都掉光也讀不完吧。”我害怕地說。接着我沒有再想下去，不然我的頭都要大一些了。突然間，上課鈴再一次響起。放學後，老師叫我留下來背書，背完後，已經十一時五十分了。我整理好書包下樓回家去了。

下午上課，老師重重地表揚了羅舒也，說她聽背書的時候之所以嚴格，是因爲想讓每個同學都能像自己一樣好，這個品質大家應該學習學習。我這才恍然大悟：“原來她嚴格要求背書是爲了我們呀！”

背書的作文 篇六

“背書牛人”？你一定很好奇是誰吧？告訴你吧，她就是我們班的語文老師李老師。

李老師不胖不瘦，身材挺完美。她的頭髮有一點兒卷，卷的那裏有一點黃色。眼睛上還戴着一副外紅裏百的眼鏡，嘴巴左下角還有一顆吃痣，估計是一個大吃貨。

叮鈴鈴，上課鈴響了。李老師面含笑容走進了我們的教室。她今天要給我們上《廬山的雲霧》這一課。李老師先帶着我們把第二小節讀了一遍，我們都被廬山的美景陶醉了。突然，李老師笑着問：“誰會背這一小節？”我們頓時傻了眼，剛讀一遍呢，除非是天才。所以，我們都立即低下頭，教室裏鴉雀無聲，連一根針掉在地上都聽得見。李老師胸有成竹地說：“你們不會，我會。”這下，教室裏可炸開了鍋，立刻熱鬧了起來。同學們有的說：“不可能，纔讀一遍，怎麼可能會背呢？”有的說：“李老師，如果你會背了，老母豬都能上樹了。”還沒等同學說完，李老師就開始搖頭晃腦地背了起來：“廬山的雲霧千姿百態……”那樣子，簡直還很享受。揹着揹着，她突然停了下來。我心想：哈哈，不會了吧？這回吹大了吧！可是，老師皺皺眉頭，手摸摸頭髮，然後眼睛一亮，好像說：“我終於想起來了！”接着她又開始背了起來，她這一回還把順帶着把第三小節給背了呢。我們仔仔細細地盯着書，發現她竟然一字不漏地背完了，簡直是個神話啊。

話音剛落，同學們都張大了嘴，我想：這不可能，我一定是聽錯了。我的同桌拉拉我的衣袖說：“哇！李老師真厲害呀！我要是有她這樣的大腦就好了。”李老師又發起了挑戰說：“誰敢跟我比？”我們甘拜下風。

李老師，真是我們班的“背書牛人”呀！

背書 篇七

記得四年級的時候，我放學回到家，像往常一樣，把書包放下，然後就立即開始寫家庭作業，我剛把作業全部寫完，就到吃晚飯的時間了。吃過晚飯，我鍛鍊身體之後，回到家裏把語文書拿出來，把要背的課文讀熟後，就到媽媽那裏背誦去了。背的過程中，我錯了一個字，媽媽提醒了我，然後就給我簽上了“背”字，並且還表揚了我。過了不多久，爸爸回來了，問我：“你的作業寫完沒有？”“寫完了”我說。“那課文背了沒有？”“背完了，還簽字了呢！”“那你來我這背一遍吧！”“好”。我胸有成竹地說。

畢竟是第一次在爸爸面前背書。我非常緊張，背得結結巴巴，聲音也斷斷續續的。爸爸用嚴肅的語氣說：“好好背。”我重振旗鼓，重新背。新的“長征”開始了，背到中途突然又卡住了，我原本指望爸爸會提示我，想不到，爸爸就像不認識我一樣，根本沒給我任何提醒，我絞盡腦汁也沒想出來。爸爸發話了“就這樣也算背完了？重背。”我爭辯道：“我在媽媽那裏背完了。”可爸爸卻說不算數，要重背。我委屈的眼淚一下就流出來了。但我拗不過爸爸，只好接過語文書，一遍又遍地讀了起來……最後，我終於通過了爸爸的這個關卡。

從這次以後，爸爸總是在有背書作業的這一天來一次“突擊檢查”，儘管我早有準備，但有時還是會倒在爸爸的嚴格要求下。天長日久，我慢慢也適應了爸爸的“突擊檢查”，幾乎每一次都可以順利過關。我背課文的速度和質量在逐步提高，考試的時候基本沒失過分了。

在以後的學習中，媽媽還是一如既往地鼓勵我，爸爸也會在我得意忘形的時候不時“打擊”我一下。儘管如此，爸爸“打擊”我也好，媽媽鼓勵我也好，我從心底裏知道，他們倆都有一個共同的出發點——那就是愛。

在他們的雙重鼓勵下，我會更加努力地向前走去。

背書的作文 篇八

清晨，城市在朝霞中慢慢地醒來，大街上，上學的孩子慢慢的多了，這時，主角登場了，那便是我，先做一下自我介紹。我，是一個書包，每一天清晨，五年級的小主人都會讓他得奶奶送他上學，而我，自然就背在他奶奶的背上，在奶奶的背上過得平平淡淡而舒舒服服。

這天早晨，我像往常一樣在他奶奶背上發呆，這時，一個熟悉的身影映入了我的眼簾，這不是小主人的同班同學嗎？只見他一個箭步衝到小主人前，開始“談笑風生”，他背後揹着一個我的同類，我熱情地向他打招呼，他也向我招了招手，我們也開始談論起來，他無精打采地向我說：“我怎麼命這麼苦，被這一戶人家買了，我這個小主人不像你主人，他自己揹我，還活蹦亂跳的，我在他背上像坐過山車似的，真是“度日如年啊！”他擺出一副欲哭無淚的表情說道。我頓時感到無比幸福，“我嘛，每天都是隻要一放學，我就可以到小主人奶奶的肩上，她走路沉沉穩穩可舒服了。”說着我感覺奶奶走得更加沉穩更舒服呢！

一會兒後，小主人和他同學又衝到前面去了，躺在奶奶舒服的背上，想着那位“仁兄”那欲哭無淚的表情和慘不忍睹的現狀。我不禁樂道：“我實在太幸運了！”此時老奶奶停了下來，用手揉了揉腰，朝天，嘆了口氣。

這時，我想起了以前小主人在班裏展示的兩篇作文，《孝心》和《自己的事情自己做》我開始思索，孝心就是幫助長輩，關心長輩，自己的事自己做，是自己做自己的事，不讓別人做。可讓小主人奶奶揹我，這難道不是違反了孝心和自己的事自己做嗎？這時，我開始思索自己有這樣一個小主人，到底幸不幸福？

背書作文600字 篇九

新學期一開始，黃老師就十分嚴格要求我們的背誦能力。

早自習上黃老師給我們佈置任務：“今天要背誦第七課《自然之道》，請同學抓緊時間背誦！”話音剛落，同學們就馬上把心集中在書上，大聲朗讀。我也不是吃素的，也敢快背誦，可漸漸地我聲音小了起來，也開始“罷工”了。

這時，黎雅婷已經在黃老師那裏背誦了，而且幾乎一字不漏，滾瓜爛熟地背了出來。頓時，我心中充滿了嫉妒和羨慕，我可不能‘三天打魚，兩天曬網。’看我不把你背下來！說着，我反覆讀記，終於背完了這一課。

幾天後，我們學到了《一箇中國孩子的呼聲》這一篇課文。我認真地聽講，發現上課聽講也是很重要的。學完這課，黃老師就要求我們把這一課背誦下來。

回家，我做完作業就開始和背誦‘戰鬥’。“啊，我聽見了，在場的……”我死讀，死記，我讀了幾遍，覺得能背了，就在阿姨那裏背。我才背了幾句，就被阿姨打斷了：“漏了漏了，還有幾個字。”阿姨這麼一說，我就緊張起來：還有一句？是什麼？我猶豫了一下，裂開嘴說：“算了，我再記一下。”我拿過書了。發現原來還要讀準字音，讀順課文才能變好。

經過三五分鐘的堅持努力，終於能背下一段了，我讀了幾遍，發現這一段我讀的非常順口。腦海突然閃過一個念頭：這段簡單，去背！說做就做，我馬上拿着書去阿姨那裏背，結果，我背得一塌糊塗。“我的幾遍再背。”阿姨教我祕訣。我又多讀了幾遍，最後成功地背誦完全文。

原來背誦並不難，是你方法沒有掌握好，只要有背誦祕訣，背誦，一定會敗在你腳下。

背書 篇十

“人之初，性本善……”從教室裏傳來一陣陣的朗讀聲，這是我們正在爭分奪秒的背書呢。大家正在臨死抱佛腳，可謂是形態百出，各有千秋。

瞧，有的同學正捧着書哦，聚精會神，彷彿不願錯過任何一個字。有的同學只是把書前後隨便翻了翻，一副胸有成竹的樣子，正等着老師的來臨。還有的呢，呆呆地望着書本，生無可戀的模樣……我因爲不夠熟練，也正緊緊地抱着佛腳，緊咬牙關，心中默唸阿彌陀佛，保佑我順利過關。

伴隨着“噔噔”的高跟鞋聲，一場暴風驟雨即將來臨。老師進來了，那強大的氣場震撼着我們每一個人的神經。只見他居高臨下的看着我們，嚴肅地宣佈：“把書合起來！”大家雖然極其不捨，但“師命難違”。

“江澤宇！”老師拿起語文書坐在椅子上說道，“就你背吧。”江澤宇連忙下意識慌慌張張地站了起來，眨巴着眼睛，低着頭，一臉無辜的樣子，再看看老師那眉毛，早已快擰成八字形了。班裏的氣氛緊張極了，我們更是大氣都不敢出。彷彿空氣凝固了，時間靜止了一般。老師的眉頭皺得越來越緊，結果可想而知了……

“楊瑩瑩！”老師充滿期待地喊道，果然，好學生就是一臉的無畏，那果斷的神情使我們紛紛向他投來羨慕的眼神。只聽一句接着一句，可謂是滾瓜爛熟。老師滿意地點了點頭。

坑着，老師的目光又在行間尋找目標，這下我把頭低的更低了。千萬別選我呀，我心裏默默祈禱着，猛的，我擡頭一看，發現老師的眼神突然鎖定了我，頓時我的眼睛睜得像個銅陵，心中充滿了恐慌，正當我準備接受“領獎”時，下課鈴突然響了。

老師宣佈下課，總算逃過一劫！我長長地舒了一口氣。當“漏網之魚”的滋味可真不好受啊！哎！

還如不提早準備呢，早知如此，何必當初呢！以後絕對不做那想“漏網”的魚。我心裏暗暗發誓。