國小生作文五年級冬天

冬天，它沒有春、夏、秋這三個季節美好，可是，它的純潔、純真，卻永存在每個人的心中，像花中的花蕊，而其他季節不就是那美麗的花瓣嗎?冬天之所以是花蕊，因爲花蕊是純潔才能讓花兒的美麗綻放的更加出色，這裏給大家分享一些關於小學生作文五年級冬天,供大家學習。

國小生作文五年級冬天1

這天看書時我問爸爸，何爲三冬?爸爸摸着我的頭說：“古人以農曆十月爲孟冬，十一月爲仲冬，十二月爲季冬，三冬用以代指冬季。”翻開我的卡通檯曆，一查正值仲冬。我感覺冬天的世界很冷清，有點無聊也很有趣。我們在南方，很少看到雪，但我最喜歡冬天的週末，可以在家裏蓋着厚厚的被子，呼呼睡大覺，直到9點鐘媽媽喊我起來吃早飯。

冬天是蠻不講理的，它拉着風奶奶到處跑，有恃無恐地把太陽公公驅逐到遠方，我家的房子正處風口，感覺最明顯。太陽公公嘆着氣走開了，但它還是不忍撇下大地孩子置之不理，而是盡力將它僅有的絲絲餘熱毫無保留地奉獻給它們。葉子在冬姑娘的譏笑中難過地脫下心愛的綠裝，換上褶皺的黃褂子;小草扔掉穿了一年的漂亮舞裙，只剩下枯瘦的軀幹。它們不再歡舞了，只瑟瑟地顫抖着。校園邊上的梧桐樹只有黃葉搖曳在枝頭，枯禿地站在那裏，在冬天似乎各種葉子都在掙扎，路上的風蕭蕭而帶着寒意。

難道所有的草木都屈服在冬姑娘腳下了嗎?不，你看，那門前小花園根根青竹，挺直了腰桿，準備接受嚴冬的洗禮;那門後株株松柏並非一蹶不振，它們無所畏懼地屹立着，連冬姑娘也無可奈何地溜走了。

冬天也是可愛秀美的，校園中冬姑娘喚醒了夢中的蠟梅花，那還是我們一年級時親手栽種的，它們伸了伸懶腰，迎着寒風，綻放纖柔芳香的花朵，展開微笑的臉龐。筆架山上楓樹的枝頭間尚有最後一批紅葉，隱在松柏之中，片片青綠，更有點點紅褐色點綴其間，上次我們活動拍攝取景時，鏡頭中甚是漂亮。青綠與紅褐，這對並不和諧的色調，描繪出一幅絢麗多姿、別具一格的美麗畫卷。

仲冬，承載着僅存的絢爛，承接着嚴冬的彷徨。仲冬這樣一個季節，靜靜地詮釋着萬物的新陳代謝，萬物都要接受冬的孕育，期待下一個輪迴的春光。這就是美麗而清靜的冬天。

國小生作文五年級冬天2

冬天。本來就是個慵懶的季節，但今年的冬天更加的變本加厲，連續幾個星期天空都沒有展開他的笑臉，天，沉悶得讓人變得枯燥，偶爾，還會下起下雨……

我這人是受不了冷的，所以只好整天都躲在溫暖的被窩裏，做着香甜的夢，屋外的一切都與我無關。屋內是一個世界，屋外又是另一個世界。

大概是2月十幾號的時候吧，老天爺的似乎好轉了，露出就別的陽光，讓本來慵懶寒冷的冬天變得有了點生氣，似乎還變得更溫暖。是的，這時候，我終於肯走出被窩，走出家門了。

雖然天氣有變暖的跡象，但我還是穿上一件厚厚的黑色大衣，與這白色的冬天整形成一個鮮明的對比。

屋外的空氣跟屋內的大不一樣，是清新的，精神的，還夾帶着冬天一股特別的清涼。不像屋內的那麼慵懶，讓人一下子精神颯爽。

在我的身邊一棵棵的行道樹，只剩下光禿禿的樹枝，原本居住在書上的葉子早已在秋天的時候離開，讓這樹兒顯得有點孤寂，但是，幸好他們還有我們這些來來往往的行人陪伴着，他們應該不會覺得冷了吧?

在身邊路過的小孩子們。他們張開小嘴輕輕地呼出一縷縷夢幻班=般的白煙，然後。一個完美的笑臉呈現在他們天真的臉上，他們的笑臉也爲這個冬天畫上了溫暖的一筆嗎?還有一些恩愛的情侶們，他們應該期待着2月14號的來臨吧?還有那忙碌的路人們都趕着去哪兒呢?給人送溫暖嗎?不知道遠在湖南的人們是否能感受到我們的關心。

雖然我與他們隔着千百里，不能給他們親自送上貼心的關懷，但我願我能吧心靈的溫暖傳遞給他們，讓他們在着冰天雪地裏感受到一點溫暖之光，

冬天的寒冷究竟是因爲屋外的寒風還是因爲你心靈中的一片冰天雪地呢?

國小生作文五年級冬天3

日子一天天的過去，轉眼間在中學的第二年冬天又來到了，回想起我從出生到現在，這已經是第13個冬天了。

冬天在我的記憶中是那麼的寒冷，在小時候，我還在北方的川蜀之地，感受着那刺骨的寒風從我的臉頰上擦臉而過，在那時，我就對這第一個冬天有了一個朦朧的映像。

隨着爸媽工作地方的變動，我也從那寒冷的北方來到了這個閩南地區的廈門，我隨着時間的流逝在慢慢的長大，再轉眼間，第二年的冬天又到來了，只是這次我感受到的是那寒冷的南風。

我從小就在了部隊大院裏感受着這股南風，直到我上幼兒園的時候，我才離開了那充滿回憶的部隊大院，記得有一次，在冬天的一個早晨，我睡眼朦朧的從牀上爬了起來，在房間裏四處尋找父母，結果當我找到陽臺，不經意間看到了父親在部隊的操場上訓練着才少校和上尉的小戰士，他們佇立在寒風中，口被凍得冰涼，而他們仍然樹立在那裏，那股氣勢和那寒風在作着抵抗，這讓我不禁對冬天的寒冷產生了一絲動搖，覺得冬天的風在那裏好像一點也不涼。

當我上國小的時候，穿着那國小校服，裏面加着好幾件衣服，那時的我，就把冬天的到來當成了是衣服多穿時候冬天就到來了。

當我上國中的時候，我才完全懂得了冬天是不尋常的到來，寒冷只是它的一個前兆罷了。我感受着這麼多年的冬天，我覺得冬天是那麼的美好，勾起了我從小到大的回憶，甚至我還回憶起許多的往事，和許多的小時候看的節目，都從這冬天中細細回想到。

我覺得時間是飛快的，說不定，下一年的冬天會在你的回憶中再次來到，我們要認真學習，爭取在今年的冬天取得不錯的成績。

國小生作文五年級冬天4

冬姑娘隨着北風的帶領悄悄來到了我們身邊。她使樹幹盡情展現柔美的風姿，使兒童露出燦爛的笑容，使大地露出它幼嫩的肌膚。如果春姑娘是辛勤的園丁，爲大地孕育了生命，夏姑娘是優雅的音樂家，爲大地增添聲音，秋姑娘是成功的教育者，爲大地帶來一批又一批生命，那冬姑娘便是樂於奉獻的慈善家，爲大地帶來新生。

冬姑娘用她那純潔樸實的手創造出精妙絕倫的藝術品——雪，令古今騷人無不折服。冬姑娘，當你自豪地播撒着這美妙的藝術品時，人們就已沉醉在這美妙的藝術品裏去了。你像梵高但更勝於梵高，你在頃刻之間就給大地描繪出了這美麗景色。然而，你更是奉獻者，你用重要的一筆，爲詩人創造了意境。

使他們寫出了“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”這一千古名句;你是農業收成的守護神，你殺死了害蟲，讓農民唱出“冬天麥蓋三層被，來年枕着饅頭睡”這一質樸但有哲趣的農諺。你是兒童玩趣之本，你爲兒童製造了“天然玩具”，讓他們唱出了“大大大，小小小，一二三四五六七，打雪仗堆雪人，歡歡喜喜過新年”這一歡快童謠。——冬姑娘確實爲人類做出了巨大奉獻，他是當之無愧的人類奉獻者。

冬姑娘不僅是人類奉獻者，她還是自然的守護神。她用她堅強和剛毅的手創造了冰，將它借給了自然，使樹堅硬，讓它免受動物的破壞和人類的砍伐;冰使河水封閉，讓它在冬天美滋滋地睡上一覺;冰使植物好好休息，爲今後的萌發做好準備;冰使動物在冬天儲藏精力。

冰也是冬姑娘保衛自然的武器，當人們將樹木砍光時，她就讓土地沙漠化，以此來警告人類;當人類大規模浪費水時，冬姑娘會使這些水結冰，以此影響交通;當人類大規模破壞環境時，冬姑娘將會惡狠狠地將凍雨撒向人間，以此來提醒人們。——冬姑娘用自己特有的辦法保衛了自然，她確實是人類環境的保護者和自然守護者。

冬姑娘把她的所有無私地奉獻給了人類，而且還守護了自然，她確實是一個傑出的奉獻者，是愛心大使，是不朽的詩篇。在現實生活中也有和冬姑娘一樣的人，她們將自己無私奉獻給了人們，守護了自然。他們總是樂於奉獻，忠於奉獻。他們是永恆的，他們是榮耀的。

啊，冬姑娘，我讚美你，歌頌你!啊，樂於奉獻的人，我支持你，我讚頌你!

國小生作文五年級冬天5

風，呼呼地吹着，眨眼間，把寒冷的冬天吹來!

經過了春天的洗禮，夏天的滋潤，秋天的蕭瑟，我們終於站到了冬天的門坎。

冬天剛開始，並不覺得冷。可能是因爲風的原因吧!風不冷不暖，像一條絲巾從你的頸邊滑過;像母親的手，撫摸着你的臉，太陽下的風，幾乎看不見風的影子，地面的塵土飛揚，又似一道風景線。

道旁的樹上，葉子都枯落，剩下了乾巴巴和光禿禿的樹枝，不經覺地把樹丫上的鳥巢暴露出來，但依我所見，鳥巢並不見鳥!霎時，我似乎這兩排樹，像是士兵，保衛着道這座在冬天懷抱中的城市。地面本來生長的纖纖細草，現在都枯黃了，但“野火燒不盡，春風吹又生”。這草的枯萎，就好比人的失敗，並不是永久地倒下，而是風雨過後，又會重新屈起。

人們不喜歡冬天，因爲冬天的構圖太簡單調，萬物凋謝，大地沉睡。青年人不去旅遊，中年人感到寂廖，老年人倍添深沉。刺骨的寒風把人們趕進屋中，鎖住情懷。

其實，冬天自有它的可愛之處。冬天是一個多節日的冬天。節日一個接一個地到來;過了聖誕，便是元旦;送走除夕，迎來新春;緊接着的又是元宵的好安排。

冬天是裝扮的季節，冬天的時裝美不勝收。男士們一身西裝，風度翩翩，女士們穿上羽絨衣，柔情綽姿。絢麗多彩的衣服，打扮着每個人，使儀態萬千，精神抖擻，冬天是調節人心的美好時光，讓疲倦的身體小憩，卸去一年的勞累。此時，浮躁與狂熱已不存在，人們的理智讓我們懂得有耐心，明白要有成功就要經歷風雨洗禮和考驗，才能得到春天的爛漫。

冬天是四季中的壓軸戲。如果說春天是浪漫的詩歌，夏天是熱鬧的戲劇，秋天是優雅的散文，那麼冬天就是莊重的小說。如果你能寬恕冬天那嚴寒和令人討厭的天氣，那麼冬天就是能鑄就人寬大的胸襟與情懷的季節。

冬天是寒冷的，同時冬天又是溫暖的，一旦你心中充滿陽光，那麼你的世界就會有溫情的氣氛!

冬天，這是一個精彩的季節。