國中抒情作文（推薦24篇）

本站小編爲你精心整理了24篇《國中抒情作文》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《國中抒情作文》相關的範文。

篇1：國中抒情作文

遠看，這一條一眼忘不到頭的小路，似乎夾雜着一絲淒涼之意。但旁邊田地裏的麥苗都透露出春的氣息，這一江春水也每天都奔流不息。雖不如《三峽》中“雖乘奔御風，不以疾也”的快，但它也孕育着周圍的小樹生機勃勃;雖不如《與朱元思書》中“游魚細石，直視無礙”的清，但也值得觀賞。

每次漫步在這條羊腸小路上，沒有外界的干擾，沒有手機的束縛，一陣微風吹過，就好像卸下了千斤的包袱。想想自己最近發生的事，曾子曰：“ 吾日三省吾身，爲人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳而不習乎?”就像曾子所說每天反省自己： 爲主人出謀獻計做到忠心不二了嗎?與朋友交往合作做到誠信了嗎?老師所傳授的東西經常溫習了嗎?

雖然我達不到曾子的高尚的思想境界，但也會借鑑幾分。好像每次信誓旦旦地保證要好好的學習，不辜負家人對自己的期望，不辜負自己九年來的心血，無時無刻都在銘記，可是你得拿出行動啊!每次都告誡自己要學會放下手機，可是一碰到手機就好像把一切都拋在了腦後，所以要知道要把手機當成自己的工具而不是當成玩具!每次都告訴自己要學會堅持，就像那個故事滴水穿石，小水滴持之以恆，堅持不懈的滴穿了石頭，只要不半途而廢，一定會成功的。

一次散步不僅僅是單純的散步，而是心靈上的散步。

篇2：國中抒情作文

每個人都有自己的美好回憶，藏在那記憶的深處，從未觸動過。

在我心中，君和我一樣，一樣的孤寂，一樣擁有自己的怪癖。

還記得，和君相識早已十幾年前的事，同樣是秋天，一個是相識，一個是相離。君是誰？又有幾人識得？又有幾人懂你？初識君時，第一眼，你留給我的是一個孤寂的背影，觸動了內心傷處。原來，我們是一樣的，同是上帝棄兒。

還記得君的文采是那麼的出衆，我在你的影響下，也喜歡用文字去述說我的內心。君在何方？亦在何處？君是否還在念叨着什麼？君是否還是一臉的深邃與憂傷？君是否還留着長長的劉海？是否還是那麼的灑脫？是否還是依舊在晚上看星星？是否還在念叨你的故鄉？

君啊，君，如今你是否找到了屬於你的世界。是否還記得，在那個秋天，有個人還在等你，十年的約定？你是否早已忘掉？

世界如此大，再次相遇的機會，如此渺茫，就像在宇宙中去尋找一粒沙子，就像在海底撈針一樣的困難。也許我們早已不期待，，就讓這段友誼，隨着歲月流逝，讓這永烙在我們的記憶中。

時間，你說很長，我說很短，相視一笑，卻都懂了彼此的內心，你說你會在未來找到你的幸福，會找到你的依靠，陪你走過一輩子，現在的你會爲以後的一切去努力，我笑之，現在的你，一定還是他們的，仰視的存在。因爲你是星辰之子。

你說：“緣聚緣散緣如水，揹負萬丈塵寰，只爲一句，等待下一次相逢。”

我說：“既不回頭，何必不忘。既然無緣，何必強求。今日種種，似水無痕。明夕何夕，君已陌路。”

於是，同一個季節，同一個時間，同一個地點，相視一笑。

轉身，離去。

篇3：國中抒情作文

我知道當我望着陽光微笑時，還有你那醉人的芳香及哼哼教誨。

——題記

三尺講臺上，是那喋喋不休的謾罵，三尺講臺下，是一個能冷漠塵封的心，一切熾熱的氣息將化爲冰冷只帶我們柔情接受。一個愜意的目光轉向了我，那疲憊的話語很是乏力，我從未面臨過一種得意，但卻讓人痛得徹底，仰面轉身浮現在我眼前的是那鮮紅的大字:尊師守紀，勤奮好學，我不經意的望了望一個高大而又略顯肥胖的身軀，耳邊停留着剛纔的責備。反覆拿起手中的小刀深深的抹殺我的怨恨 那一刻，我欣喜若狂，渴望與慾望，仇恨與怒氣，我猙獰般笑了笑，更加錦上眉梢，我在憎惡中萌發一輪又一輪的邪念，我已厭倦了這個世界上的精彩繁華，帶着一顆叛逆的心，沉淪。無盡的苦痛何時了斷，深深的執念何時消除，只留下一個人在哭泣與呻吟，佈滿血絲的眼神裏透射出一絲柔弱，模糊以肅殺了一切，原本那份善良去了何方，原本那點純真到了哪裏，我想擁有丁點般滋潤就那樣彙集着一波又一波的排斥，無所適從的我想象着一次生命的怒放 筆墨漫天飛揚老師似乎在灰塵不滿的視線中看出了我的舉動與心思，我稍稍歪過頭，從那面對面的對視中移開，閃爍着徘徊，老師又動了動他的眼鏡，一雙尖銳的眼神又引向了我，我急忙收斂自己的沮喪擺出一副隨心所欲的樣子來。老師又轉向講臺的一側一直望着我身上回蕩的一種氣息，眉間緊鎖着放蕩，默默地等待，嘈雜的鈴聲響了起來，桌椅的挪動，沉重的腳步都在微微上揚一種莫名的節奏，哪還有歡笑，哪還有歡樂，哪還有明媚，只不過是一頓訓斥罷!

我隨着一個身影走向令人膽怯的辦公室，我知道這又是一次搓動淚水的對話。可是這次談話出乎了我的意料，挽回了一顆脆弱的心，我呆呆的望着老師，站在我面前的不僅是一位老師更是一位嚴厲的班主任，我請求草草了事，可逃不出央央內心，我堅持了很久，老師終於發話了，一臉憂傷的對着我說：“孩子，你看看你現在成什麼樣了，學業荒廢，成績下降，連最初的夢想也沒有了嗎?你捂着自己的胸口說現在的你是真實的自己嗎?你知道你父母對你給予了多大的希望嗎?你對着良心說你這樣做對得起他們嗎?你現在學習不是爲我學也不爲你的父母，我還是該拿多少工資就拿多少，不會少我一分一毫，但是你會毀了自己一輩子的，再拼一把，不爲老師，也不會父母，只爲自己好嗎?”早已泣不成聲的我看着老師哭了很久……

這是一次語重心長的談話，一位老師贏得了一個孩子的尊重與擁護，換回了停留在深暗世界裏沉淪的心。

這個夏天我畢業了，帶着有關他的記憶和教悔踏上新的征程，那是一次心靈的救贖，一位平凡教師應有的尊嚴與讚美。

篇4：國中抒情作文

看了這篇短文後，我覺得不能說小女孩開錯了窗，只能說她不應該總是沉浸在這扇讓人產生悲傷和痛苦的窗戶面前。

我們大家都知道在人生的道路上，有兩扇不同的窗戶，一扇是生活中悲傷和痛苦的窗口，而另一扇是快樂和幸福的窗口。面對着不同的窗口，會使展現在我們人生面前的情景和圖畫完全不一樣，我們自己選擇的這扇窗口會給我們的未來、我們的前途，產生不可估量的影響所以，當我們在生活中不得不面臨着選擇要打開某一個窗口時，這時，我們的選擇就可能改變我們的一生。我還記得哈里波特的校長所說的這樣一句話，“你是誰，不是取決於你的能力和天賦，而是取決於你的選擇。”這句話說的也是這個意思。因爲你的選擇決定了你的未來，決定了你的人生。

人生有一扇窗，它了充滿快樂。小女孩應該在打開這扇窗的時候，在這裏多停留，多想想，這樣她的心情纔會變得很陽光，對生活充滿信心和樂趣，對自己的未來充滿希望，她一定會爲了實現人生的目標，不懈努力、拼搏，最終會享受到這種快樂，哪怕是她的一生沒有什麼了不起的成就，她一輩子也一定會是開開心心的，即使她也遇到過痛苦和艱難，她生活中也會感受的百分之七八十的快樂，不幸與痛苦則只是微不足道的一部分。

人生還有另外一扇窗，它充滿了不幸與痛苦。小女孩如果像短文中描寫的那樣，總是沉浸在不幸與傷感的窗口面前，她的心裏一定也像那幅畫面一樣，擺脫不掉悲觀悽慘場面對她的影響。一個經常面對着這樣一個窗口的人，她的情緒肯定會大受影響，因爲她看見的是人生中悲傷悽慘的畫面，在未來的現實生活中，小女孩很可能就會以一種悲觀的情緒看世界，她所感受到的也將是痛苦和黑暗，這樣的心態將影響她對生活的信心。一個對生活沒有信心的人怎麼可能去爲未來拼搏，努力呢？特別是在我們這樣一個競爭越來越激烈的社會，只要稍微放鬆一點就會面臨被淘汰的危險，更何況不努力呢，可想而知，對於哪個沉浸在悲傷悽慘窗口面前的女孩來說，如果不能及時轉換到另一扇窗口，她的生活又會是另外一種情況。

然而，在短文中，讓我們感到欣慰的是，她的爺爺及時給了她一次選擇的機會，她打開了新的窗口，看到的是完全不同的畫面，小女孩的臉上重新恢復了笑容。我想小女孩的未來一定會充滿陽光，她的未來一定是豐富多彩的，就像她在第二次窗口面前所看到的那樣充滿了生機和希望。同樣的一個小女孩，之所以會有這樣差別巨大的結果，原因就在於，她選擇了打開正確的窗口。

篇5：國中抒情作文

那是一個很冷的冬天，我呱呱墜地。

聽父親說，我那時除了母親，誰也不讓抱，只要母親不在身邊，我可以從白天哭到晚上。有一次，母親去做產後臨檢，因意外情況足足昏迷了三天。那三天裏，我真的什麼都不吃，一直哭呀哭，嗓子都啞了，還是不肯停，我不相信媽媽會不肯抱我，會丟棄我。母親醒來後，哭着說沒有照顧好我，我躺在母親溫暖的懷抱裏，歇息，吃奶。

直到現在，我還是十分依賴母親，動不動就找她，像個小跟屁蟲似的，問飯什麼時候熟，問這道題怎麼做。母親不再像年幼時那麼百般呵護着我，看見我來了，總是不屑一顧地把我打發了。漸漸地，我學會了堅強。我努力證明給她看，我不再是任何事情都要麻煩她、遇到難題就哭鼻子的嬌滴滴的女生，我已經成長爲一個自立的孩子，足以讓她驕傲。

那個冬天，天氣異常寒冷。我窩在被窩裏，嘴脣凍得發紫，嘴裏一直喊着“冷”。可她依然穿上冷硬的紫色外套，上班去了。到早上九點多鐘，我感覺全身發熱，四肢無力，十分疲乏。我想去打電話，卻沒了力氣，我在心裏默唸着：要挺住，等一下她回來了，就可以去看病了。可她遲遲不來，就像嬰兒時代，她去做產後臨檢那樣。我的心在哭泣，想將她盼回來。她終於回來，看見縮成一團的我，有了從未有過的擔心和害怕，抱起我就往醫院趕。我依偎在她溫暖的懷抱中，像只小病貓似的，渾身滾燙。我突然聽見一個細細的聲音：“阿姨，姐姐難受麼？”她不迴應，只是淚如雨下，我隱約聽見她的自責聲。那天晚上，我打着點滴，和她聊了很多。我說：“媽，您爲什麼要那麼冷酷？”她嘆了口氣回答：“唉，我這都是被你逼出來的呀！你是不知道，你小時候太依賴我了，那一次媽媽昏迷了三天，你的嗓子都快哭啞了！醫生後來告訴我說，你不停地哭，聲帶嚴重發炎，還好我及時醒來，要不你早就成啞巴了。我是被那一次嚇怕了，所以一直以來都嚴格地要求你，就是希望你能儘早獨立。”

我終於明白了，堅強的母親後面燃燒着的是熊熊的親情之火。

篇6：國中抒情作文

一個溫暖的春日裏，我從陽臺上放眼望去，田野裏收割過的秸杆上空，到處都是各式各樣，大大小小的風箏，我想發現了新大陸似的向父母喊去：“爸爸，媽媽咱們去放風箏吧！”

爸爸便毫不猶豫地答應了我。我們收拾收拾便出發了。我走得慢，所以爸爸，媽媽在前邊開道，我在後面跟着。假如我是一隻腳腿靈活的小野兔，我會興高采烈地在草叢中狂奔，有時停下來，嘗幾根新鮮的青草，打幾個滾，問問老鼠大嬸松鼠伯伯是不是又在儲蓄食物了，然後，飛也似地來到爸爸媽媽的前面，一邊倒着走，一邊豎起長長的耳朵，一邊當着爸爸，媽媽的面吃起嫩嫩地蘿蔔秧子，一邊露出自己潔白的大門牙，你們不會來抓我，只會默默地前進，靜靜地注視着我，不時聽到媽媽的讚美聲：“瞧這小兔子多可愛啊！”那時，我的心裏便會美滋滋的，因爲您殊不知這是您兒子變的。跑着，跑着，有點累了，我便又變成了一棵蒼耳，潛伏在父母的必經之地，面對我這位不速之客，周圍的花花草草有些驚惶，但當我極力使它們保持鎮定，並說明來意之後，它們竟然很支持我，全力將我推了出去，並在父母經過時，使我準確地扒在了媽媽的上衣上，我十分高興，一面沿着衣服向上爬，一面向那些朋友們揮手致意。到達目的地，爸爸媽媽坐了下來，抖了抖身上的污垢，在強烈的震動中，我被媽媽發現了，我嚇得不敢動了，只見她將我拔下，細細查明，說：“蒼耳，是中藥啊！嗯，是好藥材啊！”隨後，我便被媽媽放在了一旁，我暗暗地匿笑。我又變成了一個風箏，隨着風在空中飄蕩，我很努力地使自己向前挺進，進入父母的視線，並正對着他們，使他們一擡頭就能看見我，終於，他們看見我了！我遠遠地看見爸爸，媽媽笑了。不管風力有多猛烈，我都依然堅持飛在父母面前，彷彿有一根無形的線將我拉住，使我有一種安全感，寬慰感。當爸爸，媽媽起身找我之時，我又落到地上，成了他們的兒子，求爸爸，媽媽幫我放風箏。“你到哪去了？你個調皮鬼。”“這是個祕密！”這就是那時你要同我說的話了。

愛的足跡在草叢裏，在田野裏，在蔚藍的天空中，在每個兒女的赤子之心中，在世界的每一個角落。愛，從來都可以製造愛，而這愛的足跡就是這樣一代一代傳下來的。

篇7：國中抒情作文

又是一個冬天，我靜靜的凝望着被夜色籠罩着的窗外，又是一片寂靜，好想聽聽雪落的聲音，好想再看看雪那飄揚的舞姿，那麼耀眼美好。

回憶起雪，那已經是前幾年才下過，當時的雪，就像一個女子矜持的柔美，將點點落雪鋪滿整片大地，那純白如玉的雪，在黑夜中像一抹水彩，將大地渲染出純白的顏色，月亮將我與父親的影子拉長，我們彼此歡笑，燈光下，人影依稀可見

而今，現在的雪早已不一樣，她將綿長的思念傾注在大地，雪花的身影也變得凌厲起來，點點雪花似乎懷念着什麼，孤獨而凌厲，寒風吹過，雪花倔強的昂起頭，再飄舞了起來，再次落在地面。

寂靜的深夜，我看着窗外，雪花飛舞的聲音清脆作響，細聽雪的聲音，想起一個雪夜中父親你拉的老長的一個背影，蜷縮着。

十六歲的少女，夾雜着叛逆的氣息，我和你一樣，是那樣的孤單，懷着不被理解的心思，默默走出了窗外，悄悄看着熟睡的你，給你蓋上棉被，便悄悄走了，一個人在那溫暖的屋子中熟睡。

而雪，似乎是累了，純白的背影依然在飄舞，卻不再凌厲和狂勁，只是變得柔和，再柔和，直至那道背影變得朦朧

當陽光的顏色倒映在那純白的地面，暖暖的顏色讓人不由一怔，好似雪花不再是純白，在心中的谷底，有雪花飄舞，悄然化開，居然那般甜，那般溫暖。雪依然在下，不知道這落淚的是哪位少女，那晶瑩剔透的淚想必是一位玲瓏憂愁的少女，將淚水化作潔白的雪，滴落在人間，只是雪不知道少女的故事，我也不知道少女的故事。

風來了，略過一道道痕跡，一片片雪花，讓那些孤獨飄舞，化成彩虹。

篇8：國中抒情作文

前幾天，我家附近新建一個公園。每天中午，我都去公園裏玩兒。我進公園，東看看，西望望，不知先去哪裏好。我向前走着走着，沒看見前面有一攤水，一不心摔個大跟頭。等我從地上爬起來時，忽然被眼前的景物迷住。

原來，這裏有一個漂亮的荷花池，朋友們玩水時不心把池裏的水弄到地上，所以我才摔倒的呀！我深深地吸一口氣，使勁聞聞，一陣清香撲鼻而來，我不禁讚歎道荷花的清香。定睛仔細一看，有的荷花已經全開，有的才長出兩三片花瓣，有的還是含苞待放的呢！

粉紅色的荷花在炎炎的夏日裏顯得格外耀眼。荷花本來就很漂亮，再加上荷葉的襯托，更顯得嬌豔欲滴。翠綠色的荷葉就像一個個玉盤，更像一把把傘。若是你清晨來到這裏，就會看見一個個露珠躺在荷葉上，微風襲來，露珠在荷葉上滾來滾去，就像在盪鞦韆。若是你傍晚來到這裏，就會看見蜻蜓在荷葉上飛來飛去，不時落在荷花上。這不禁讓我想到一首詩：“荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。

荷花雖然不及草生命力旺盛，也不如松柏四季常青，但是她出淤泥而不染。在夏日裏，荷花清新的香氣會帶給你絲絲清涼，讓你心情愉快。我愛你，荷花。

篇9：國中抒情作文

“當你孤單你會想起誰，你想不想這個人來陪，你的傷悲……”一個人坐在空曠的屋裏，耳邊傳來這首《當你孤單你會想起誰》，他把我拉進了自己的心扉。看到一片空曠的心裏，沒有絲毫的生機，好似秋天的蕭瑟。

當我孤單的時候，我會想起誰。

我想，我回想孤單時我會想起誰，父母，姐妹？我想，我努力地想，孤單時我會想起誰。來來回回響了很多次依然沒有答案，我想我要再次面對孤單的時候才能回答這個問題。

機會來了，我面對着孤單卻忘記了所要回答的問題。我沉浸在孤單的海洋中，飄蕩，終究逃不出孤單束縛的海面。如果說孤單是一片海洋，在我心中卻是風平浪靜的好洋，海面只有一隻船的海洋。

要問我當我孤單時我會想起誰，我可以很明確地回答：我什麼也不會想，只是沉浸在那安靜的環境中，等着有人叫醒，把自己帶出那片寧靜的海洋。也可以這樣說吧，當我面對孤單的時候就是我休息的時候，也只有那時腦子纔會忘記所有中的酸甜苦辣。這也使我領會到什麼是“靈魂出竅”。

面對孤單，我感到一切事務都停止了。停住了他匆匆的步伐，河流停住了他潺潺的腳步，小鳥停住了她歡樂的笑……忽然孤單的海洋霧靄茫茫，使原本就空曠的海洋顯得更空曠，擔心仍不被之所動，還在沉浸。

面對孤單，我就彷彿死去，沒有思想，沒有生命。當一切又恢復正常，留在眼睛裏的只有一顆黯淡的星星，映在眼中的只有喧鬧的城市，一個人類正在破壞的城市。

當我面對孤單的時候，心平靜地讓人感覺飛上了天堂。雖然孤單在我們眼中不一定是快樂的事，但在我心中，它是一件快樂而又神奇的事。

篇10：國中抒情作文

“還記得最初的相遇，陌生又疏離，陽光映照着童稚的臉好美麗，我們就這樣要同窗三年一起捱過風風雨雨……”我國中生活的開始跟所有人一樣無奈和無法逃避，這意味着要和每天定點播放的動畫片揮手再見，和洋娃娃跳繩橡皮筋說拜拜，最重要的.是要早起晚睡背單詞寫作業，身心疲憊心力憔悴。國中對於當初甚是青澀的我們既懷着憧憬又帶着恐懼。是新的開始舊夢的結束，六年的時間在說說笑笑鬧鬧間也就飛逝了。時間也真是個不折不扣的魔術家。

“因爲離別纔想要珍惜，太多美好都揮之不去，我們都缺少一種勇氣，只能守着回憶不停地惋惜……”我的記憶力並不是很好，嚴重到有時候上一秒說的話下一秒就會忘掉，朋友都會笑着說我有瞬間遺忘超級變異腦電波綜合症，我每次都不會想要去反駁反而跟着笑的最開心，因爲我想，不久，再過不久，這些人這些事全部都會消失不見，所以現在能有多放肆地笑我就有多放肆，再讓我把他們記得深一點牢一點。又是三年，想起剛入校門的時候因爲新奇而露出傻瓜一樣的表情就覺得自己當初多麼幼稚，因爲座位的大小而吵架，橡皮被人切了一半而火冒三丈，她的衣服比我的漂亮而不甘心，遲到一秒鐘和遲到十分鐘一樣看待而垂頭喪氣地喊沒天理。那麼多故事，主角卻都將離場，演不完催人淚下的戲。

儈子手是時間。

所以我們無能爲力只能珍惜和懷念。

篇11：國中抒情作文

它是一隻美麗的蝴蝶，它擁有着五彩斑斕的'綵衣，一對強而有力的翅膀曾經扇動過多少美麗的花朵。

它是一朵普通的小花，生長在圍牆的一個角落裏。既沒有迷人的香味，也沒有華麗的外表。平日裏更沒有蝴蝶來“光臨”。一直過着平淡無奇，瞭然無味的生活。

然而有一天，它們相遇了。

蝴蝶從這朵花兒上飛過，花兒驚歎它的美麗，蝴蝶於是就停下來，在花兒上方盤旋着。

確實，這隻蝴蝶曾經吸吮過許多美麗的花朵，而它本身又是如此的美麗。而那朵花呢，它只不過是極普通的一朵，香氣也是淡淡的。難道要讓蝴蝶降低身份停留下來麼？

而花兒呢，它是那樣的平庸，自己也從來沒受過蝴蝶的吸吮，它怎麼能滿足蝴蝶的慾望呢？

蝴蝶在空中飛舞着，但沒有離去，它猶豫了。

花兒把花蕊攏得緊緊的，沒有張開的意思，它害羞了。

光陰似箭，日月如梭。

轉眼間，春去秋來。

蝴蝶終於決定飛向花兒，但它的翅膀卻以僵硬，再也無法扇動起來。

最終，蝴蝶墜落下來。

花兒也決定張開花蕊，然而它的花蕊已經扭曲，再也無法張開。

後來，花兒凋謝了。

相聚的美麗從此錯過。

蝴蝶的美麗，花朵的平凡，因爲猶豫，最終竟無法相聚。

然而，我們人類又何嘗不是如此？

擁有時，我們是否去珍惜過？

失去時，我們是否去後悔過？

生活處處是美麗，不要等到失去時，才知道它的珍貴。

只有珍惜美麗，美麗才能長駐。

篇12：國中抒情作文

讀書，是一件令人振奮的事情，因爲，讀書給人以美的享受，給人以心靈的啓示，也因爲讀書讓人瞭解了大千世界，瞭解了山之仁，海之闊，水之柔，雲之美。讀書的意義在於抒發自己的情感，同時也融入自己的感情，能和讀者一起感受大自然，感受美，或是開懷大笑，或是熱淚沾襟，或是抽泣不止，或是歡天喜地，能同作者一起歡笑，一起悲哀，是一件激動人心的事情，也是一個樂趣無窮的過程。讀書的時候，或是細細品味，或是草草瀏覽，只要能夠讀進心裏，也就足夠了。讀書不是讓人單純地看，而是要用心去體會，用心去感受。當讀到《悲慘世界》時，不禁爲冉阿讓和方汀的可憐身世而深表同情，讀到《魯濱遜漂流記》時，則爲魯賓遜頑強的意志力和曠達樂觀的精神所折服，當讀到《諾曼底號遇險記》時，也爲船長捨己救人、鎮定自若的精神所感動。

總之，“開卷有益，在乎用心”，能與作者同喜同悲，同歡同樂，也就心滿意足了。在讀書的過程中，每當讀到高潮時，總有一種身臨其境的感覺，不禁心潮澎湃。那每一本書，每一篇文章都是那麼精妙絕倫，足以讓所有的人都感嘆萬千。我最喜歡在書架之間徘徊，愛撫地望着這些書，有時我並不急於翻閱書卷，而是把身子靠在牆上，看那些學者們伏案寫作的神情，是那麼認真，那麼專注。 “書籍是人類進步的`階梯”這是高爾基曾經說過的一句話，每讀一本書，就是向成功邁進了一步，雖說文學沒有頂峯，但是隻要儘量做的完美，同時也使人生變得的完美，也就是最好的結局。

篇13：國中抒情作文

夏季，天氣的酷熱，讓人心情盡失；夏季，蒼蠅的羣舞，讓人心煩意躁；夜晚，蚊子的騷動，卻讓我體會深深的愛。

今年的七月份，我從外地旅遊回來，母親和父親早已做好了飯，等我回來一起吃。我才走了一個多月，父母就感覺我走了好多年似的，拼命的往我的碗裏夾肉，一邊夾還一邊說：“外面的生活雖然很好，卻不如家裏的肉吃的實在，來，多吃點。”真是的，外面吃的比這個好吃多了，算了，我還是吃吧！腦子裏都是外面的精彩畫面。吃完飯以後，我和父母聊了會我旅遊的所見所聞。他們聽的不亦樂乎，很是興奮。我感覺父母對我是一日不見如隔三秋的那種感覺，一直盯着我看。父母和我看了一會電視，我說蚊子咬的慌，於是告訴母親，我要去睡覺了。母親說，“你住的那間臥室正在維修呢，要不我把牀鋪在我和你爸住的那間，先湊活着睡吧？”“行吧，就和你們擠擠吧”

於是母親便把我的牀鋪在了他們住的那間臥室的地板上，母親怕我睡在地板上嫌硌得慌，於是還特意給我鋪上了一層棉絮。或許父母覺得我也累了，也不願意接着看電視打擾我休息，關了電視，也來睡下了。

半夜裏，我被蚊子叮了好多的包，一直不停的撓着我的胳膊和腿，翻來覆去，怎麼也睡不着。我不時的發出痛苦的呻吟，似乎母親聽到了我的聲音，輕輕的起來把兩扇蚊帳掀起來，父親急忙抓住母親的手，“你瘋了，掀起來蚊子不就進來了，你想幹什麼呀？”母親小聲的說“你小聲點，別把女兒吵醒了，你沒看見她被蚊子咬的睡不着了嘛？我打開蚊帳，分一些蚊子進來，她不就可以少受一點罪了？”“你不會點蚊香呀”“你看你，虧你還是她爹呢，女兒一聞到蚊香就會過敏，你忘記了，真是的。”“父親羞澀的說了一句“呵，我還真是忘記了，看我這爹當的。”父親咯咯笑了，說到，“睡吧睡吧。”

我那時並沒有睡着，聽到母親和父親的對話，我的心情久久不能平靜。那一夜，我想了很多很多，原來，我是有這麼的幸福，父母是這樣的愛我。從那時起，我沒有再翻過一次身，我怕再次打擾父母休息，害怕他們又爲我操心了。

一夜之間，懂得父母無比珍貴的愛，瞬間懂事了許多，成長了許多，原來只要處處留心，愛就在身邊……

篇14：國中抒情作文

櫻花，隨風飄落

捨不得，離不開，斷不了的是櫻花對人間的留戀他們沒有後悔那麼努力綻放卻只換來了短暫的美麗，因爲他們明白有一個屬於他們的天堂叫人間，因爲他們知道只有那裏纔會有讚美和微笑，因爲他們學會了樂觀，懂得了知足

在旋轉紛飛過後，緩緩飄落，飄落了不捨，飄落了思念，在空中劃出一道道美麗的風景線短暫的人生，譜寫了輝煌與永恆！不知道是人的心映紅了櫻花，還是櫻花映紅了人們的心櫻花，落了，你依舊美

篇15：國中抒情作文

那是一個很冷的冬天，我呱呱墜地。

聽父親說，我那時除了母親，誰也不讓抱，只要母親不在身邊，我可以從白天哭到晚上。有一次，母親去做產後臨檢，因意外情況足足昏迷了三天。那三天裏，我真的什麼都不吃，一直哭呀哭，嗓子都啞了，還是不肯停，我不相信媽媽會不肯抱我，會丟棄我。母親醒來後，哭着說沒有照顧好我，我躺在母親溫暖的懷抱裏，歇息，吃奶。

直到現在，我還是十分依賴母親，動不動就找她，像個小跟屁蟲似的，問飯什麼時候熟，問這道題怎麼做。母親不再像年幼時那麼百般呵護着我，看見我來了，總是不屑一顧地把我打發了。漸漸地，我學會了堅強。我努力證明給她看，我不再是任何事情都要麻煩她、遇到難題就哭鼻子的嬌滴滴的女生，我已經成長爲一個自立的孩子，足以讓她驕傲。

那個冬天，天氣異常寒冷。我窩在被窩裏，嘴脣凍得發紫，嘴裏一直喊着“冷”。可她依然穿上冷硬的紫色外套，上班去了。到早上九點多鐘，我感覺全身發熱，四肢無力，十分疲乏。我想去打電話，卻沒了力氣，我在心裏默唸着：要挺住，等一下她回來了，就可以去看病了。可她遲遲不來，就像嬰兒時代，她去做產後臨檢那樣。我的`心在哭泣，想將她盼回來。她終於回來，看見縮成一團的我，有了從未有過的擔心和害怕，抱起我就往醫院趕。我依偎在她溫暖的懷抱中，像只小病貓似的，渾身滾燙。我突然聽見一個細細的聲音：“阿姨，姐姐難受麼？”她不迴應，只是淚如雨下，我隱約聽見她的自責聲。那天晚上，我打着點滴，和她聊了很多。我說：“媽，您爲什麼要那麼冷酷？”她嘆了口氣回答：“唉，我這都是被你逼出來的呀！你是不知道，你小時候太依賴我了，那一次媽媽昏迷了三天，你的嗓子都快哭啞了！醫生後來告訴我說，你不停地哭，聲帶嚴重發炎，還好我及時醒來，要不你早就成啞巴了。我是被那一次嚇怕了，所以一直以來都嚴格地要求你，就是希望你能儘早獨立。”

我終於明白了，堅強的母親後面燃燒着的是熊熊的親情之火。

篇16：國中抒情作文

不知何時喜歡上了寫着作業，突然擡起頭望望窗外，看陽光一點點溜上我的書桌，光影斑駁。風輕輕撥弄着耳畔的碎髮，執一紙一筆，細數蔥蘢歲月。――題記

很少沉靜的雙眸透過陽光下光影婆娑的樹蔭，努力從兩片完全的葉子間找到你的身影，你曾說過，我們就像兩片完全一樣的葉子，一樣的動若脫兔。

記憶中空氣裏飄着青草泥土的清香，白色的鞦韆上你粉嫩的身影盪漾在花影紛紛的嬌俏間。你衝我肩上輕輕一拍，“嘿！女孩！”從此，翩翩搖曳間多了一個女孩的歡聲笑語。

緣分讓你我緊緊相連。我們分享着彼此的祕密，我們同喝一杯水，同啃一根冰棍；我們走在路上，因爲一件小事而不顧形象的大笑；我們爲對方出頭，在夢想的路上互相攙扶;我們一起在麻辣燙店門前聞味兒。我嘲笑你的花癡，你笑話我的矯情。我們互相嫌棄，損過對方，卻又緊緊扣住對方的手。

我們繞路去看斑斕的花顏，走到後卻發現花兒落了。我們曾爲太陽伯伯畫上鬍子墨鏡，幼小稚氣的時光有你相伴。友誼在我們心中是最明亮的太陽。它陪伴我走向青春，在單薄的年紀，是你充實的我那並不張揚的青春。那些日子，我們會因爲一件小小的事情而執拗到自己也無所適從。

一片落葉伴風落下，想用淚挽也無濟於事。小升中隔開了你我。淚溼眼底間面紅耳赤的爭吵也成爲青春里美好的回憶。在那個夏天，傍晚夜燈下只有我的身影，落葉伴風落下，鞦韆架上也落了一層歲月的灰塵。在人潮涌動的新學校，我至始至終找不到你那溫暖熟悉的目光。身旁雖然人來人往，卻還是沒有你。

時光分離了你我，也漸漸改變了你我，帶走了從前。但大雪無法抹去你我心中的記憶。時間沒有淡化那天花叢間的初見，有時獨自站在樹下，感受花瓣飄落在肩頭，在發間落下繁華，雖再也沒有那日似的美好，但卻依然記得你那天身上的芳香。時光雖然無情，但還是留給了我們可留戀的回憶。

我們在繁雜的日程中擠出時間，努力與對方相視。雖然不在一個學校，雖然在週末披着勞累的身軀，但還是要見到你。人海間，一個個人帶着冷漠的神情擦肩而過，無法觸及的樣子讓人心生膽怯。伸出手，迎來了你有力的迴應!四目相對，你溫暖的目光讓我驟然發現，即使風雨再大，驀然回首，你還在我的身邊，你是我永遠的陪伴！多大的風雨也打不散我們的友誼，兩隻手十指緊扣，在人羣中迴應風雨。即使我們不在一起，但心中永遠想着對方；即使我們每天說不上一句話，但哭笑中擡頭也想到了對方；即使一週可能也見不上一面，但對方的笑容卻永遠記着。

記得又一次聚在一起後，安靜的拉着手走在歸途的小路上，到了那個以前每天都要經過的岔路口，你鬆開我的手說：“走了啊，明天見！”

即使知道明天不會再見。

即使知道分別早已成爲現實。

也許多少年後我們會形同陌路，但彼此都會記得，在那最美麗的青蔥歲月――有你的陪伴。也許多少年後闊別再相見，可能相見無言，我會靜靜的牽着你的'手，走到那個落英繽紛的鞦韆架下，感受夏風拂過脣邊，“嘿！女孩！”

篇17：國中抒情作文

你們想知道我的渴望是什麼嗎?告訴你們吧!我的渴望是一家人能在一起團聚，一起過大年，一起住在同一個屋檐下吃年夜飯。

可是這個願望終究沒有實現。因爲爸爸媽媽常年在外做生意，他們爲了這個家，爲了我們三兄弟在外幹着很辛苦的事情，連過年也回不來。

其實爸爸媽媽很想過來跟我們在一起，跟我們一起過大年。有時過年媽媽過來跟我們一起過，有時爸爸，全家從來沒有在一起吃年夜飯。今年我們跟媽媽在一起過大年。

平時爸爸媽媽經常打電話過來關心我們，問我們的學習情況，關心我們的身心成長。總是問我們什麼時候回國外去，其實他們也很想我們，就象我們想他們一樣。

過年的時候爸爸在QQ裏給我發了很多賀卡，我也給爸爸回了很多賀卡。雖然他不能回來，我們同樣能感受到父母的愛。

爸爸說：我們的努力都是爲了明天的生活會更好。讓我們好好學習，鍛鍊身體，還要有廣泛的愛好，長大了成爲德智體都具備的人才。

我們一定會按照爸爸的話去努力的，下一年的年夜飯上，我真得希望能看到我們全家坐在一起，我還希望我們的努力能得到爸爸的肯定，拿到我爸爸親手給我們的大紅包!

爸爸還說過:很多事情,等我們長大才會明白。我希望自己能快快長大!

我希望能在未來去探索爸爸話中的奧祕。

篇18：國中抒情作文

白天或是黑夜？我不清楚，只是在黑暗中，與外界隔絕，很久很久……突然，外界的光照了進來，一雙溫暖有力的大手，血跡斑斑的大手將我的'身體抱了出去。可爲什麼我沒有了感覺？漂浮在上空。看着大地的荒蕪，殘屋斷壁，風塵飛揚，一羣又一羣灰頭土臉的人正在挖掘，也看着昔日美麗廣闊的操場上橫七豎八躺着的屍體……..

噢，我記起來了，在5月12日的那天下午。正在上課的我們，突然之間地動山搖，“地震！”我們驚呼，正想四處奔逃，一切都來得太快了。來不及反應的我們隨同崩塌的教學樓一起掩埋。在狹小的空間中，我艱難的呼吸，沒有人和我在一起，雖然很想活下去，活着見到那些愛我的人，我愛的人：“爸爸，媽媽，爺爺，奶奶，外公，外婆…還有同桌李娟，鄰居王燕，你們還好嗎？我好怕…….”但不知幾天後，我終於閉上了眼睛。

現在，看着抱着我的身體哭泣的媽媽，倔強着不肯流淚卻雙眼通紅的爸爸。我好恨，爲什麼自己不堅強的活下來？活着見到愛我的？我愛的人？我好像哭，可是，我只是一個靈魂，不需要眼淚，我已經死了！我飄到媽媽身邊，親撫她的臉，想對她說：“媽媽，把你的愛留給活下來的孩子吧，淚光照亮不了去天堂的路。你說人會有來生，那，爸爸媽媽，讓我記住你們的臉，來生我們還要一起走！”

看着一批批來挖掘的解放軍叔叔；看着一件件空投下來的糧食水源；看着一頂頂“抗震救災”字眼的帳篷撐起……我笑了，中國沒有放棄四川，人民沒有拋棄四川。

再深深看一眼親人，張開羽翼，我飛向那美好的天堂…..

篇19：國中抒情作文

現在，開學了、上課了；九年級，開始了。

開始了，結束了。當年，七年級、是開始；現在，九年級、是結束。誰還記得開始時的我們，穿上國中的校服，邁進國中的大門，開始國中的生活。開始，顯現的是無知的我們當時又何曾懂得結束的來臨。三年，是那麼的漫長，不是一眨眼就能過去的。等待這三年，漫長而又忙碌。誰知，開始、然後就是結束。九年級，看到這個名字時覺得還很陌生，清醒過來之後才發現，原來自己已是九年級。當年所說的三年期限如今已縮水成了一年，並且還在倒數。茫然一片，原來，已到結束的末點。誰還眺望結束時的我們，拿着畢業的照片，領着自己的會考成績，結束國中的生活。

微笑了，沉默了。當年，七年級、是微笑；現在，九年級、是沉默。誰還能夠恢復開始時的我們，在那校門口，靜靜地微笑着，期盼能發現一個不一樣的自我，交到像國小那麼好的友誼，是開心。開心，這個詞，掩蓋了許多許多，也讓我們忘記了那悄悄逝去的時光，轉眼間，已是九年級。當時的開心，如今卻轉變成了一片沉默，寂靜無聲。是時光，挑起了沉默的源頭，無限的單曲循環。在暗地裏安慰着自己。心疼嗎？又是一片沉默。我們互相沉默着，沒有理由跳出這首單曲循環。聽着聽着，九年級、快畢業了。

沉重了，釋然了。當年，七年級、是沉重；現在，九年級、是釋然。誰還能夠說出當年七年級時許下的期願，那些給自己增加的負擔，讓我們曾困苦不堪，將我們壓入最低谷，不讓我們擡起頭來，只在那裏深深地嘆息，孤苦自哀。埋頭在膝間，回想過去的一切，嘆氣、自憐。進入九年級，不知怎的，心中的負擔一下子落下，沒有了那沉重的東西，反而顯得釋然了不少。沉重的心、在九年級的鐘敲響的時候，釋然了。

哭了，笑了。當年，七年級的我們，哭着哭着就九年級了；現在，九年級的我們，笑着笑着就畢業了。明年，哭着笑着，我們就高中了……

我要畢業了……

篇20：國中抒情作文

我們的世界有許多國家，它們具有不同的特色和性質，而我們偉大的祖國—中國，是發展中國家，她行進在改革開放的大路上，正在日新月異的變化着。我的家鄉瓦房店，農業資源十分豐富，自然條件非常優越，是遼南地區著名的農業大縣，水果栽培、蔬菜種植著稱於世，是國家優質水果生產示範縣和聞名中外的蘋果之鄉，是冬季利用日光溫室種植水果的發源地。

全市果樹栽植50萬畝；正常年景水果產量40萬噸。聽老人們說，以前水果的生產全是靠天吃飯，又沒有什麼先進的生產工具，所以果農的收入一直不是很高。自從改革以後，現在果農的生活真的是一天一個變化。五一和媽媽一起回農村的姥姥家，正值果樹開花，滿園的擦紫嫣紅，沁人心扉的花香，真的讓人心曠神怡、流連忘返。果鄉的美在哪裏呢？讓我帶領大家一起看看我們的新農村吧！腳下是寬闊清潔的水泥路面，兩側是節能環保的太陽能路燈，那兒時記憶中的土路已不復存在。路的側下方是清澈的小河，花崗岩的河壩，河堤上是鬱鬱蔥蔥的樹木，水裏有人工砌成的巨石假山，形成了自然的小攔水壩，這就是我記憶中的小泥河嗎？

是的，它也隨着新農村建設的腳步，舊貌換新顏啦！請往兩側的山上看，那裏是漫山遍野的果樹，品種有上百個，想着每一朵鮮花再過三個月後就是一枚枚香、甜、脆、嫩的誘人果實，我真的有點垂涎三尺了。順着水泥路一直前行，一個很大很大的廣場躍入眼簾，姥姥說以前這裏是一個村民堆放垃圾的地方，現在經過平整綠化，建成了佔地接近一萬平米的多功能廣場，每年的“大連國際蘋果節”就在這裏召開。快看，那邊一排排整齊的藍頂房子是怎麼回事？在我的印象中沒有這種房子呀，全是平房啊？還是農民伯伯解開了我的疑惑，原來，前年這裏建設了“現代農業觀光園”，每年都有好多遊客來這裏觀光采摘，政府補貼，號召農民整修房屋，所以就變成現在這個樣子了。還有啊，那邊是果品公司的冷庫和加工車間，農民伯伯的水果就是在這裏通過儲藏、加工、包裝最後走向了各地的超市、市場，出口到世界的各個國家。

怎麼樣，我的家鄉美吧，這只是領你隨便轉轉，還有好多好多美麗的地方，要想全面瞭解遼南的水果之鄉，那就請你來我的家鄉做客哦！熱情的鄉親一定會盛情款待你的。美麗的瓦房店，美麗的水果之鄉，只是美麗祖國的一個略影，有着五千年悠久歷史的中國，在發展中不斷的強大、富饒、和諧！巨人的身軀將永遠的屹立在世界的.東方！巨人的腳步一定會跨進世界領跑者行列！

篇21：國中抒情作文

伴隨着“中國夢”的一步步發揚，我們也在一天天地成長，我們都想有一個屬於自己的“中國夢”。

思緒漸漸地飄到了過去，那個在鄉下與外婆爲伴的日子，我還清楚地記得外婆腿腳患有毛病，甚至後來只能臥牀不能再爬起，對她而言，她的.生活只能在輪椅上度過。站在她的角度去想這是一件多麼悲傷的事啊！

前幾天，我去看她，她似乎比以往消瘦了很多，人也沒有以前那麼精神了，跟我說話還略顯得有些吃力，但她還是那麼地想和我說話。外婆說她每天一個人很無聊很寂寞，要我以後多來陪陪她，這是一個多麼單純的要求，於是我答應了她。

漸漸發現外婆會時不時地把目光轉向外面那溫和的陽光。我似乎已經猜透了她的心思，我便說：“外婆我推你出去曬曬太陽吧”！

陽光對於眼睛不好的外婆來說沒有以前那麼殘酷，溫和地照在外婆身上。外婆將眼睛閉上了，但是臉上還是洋溢着燦爛的笑容，我知道她在用心去感受着溫暖的陽光。我似乎又多了些同情，心裏漸漸惆悵了許多，我深深地嘆了一口氣。我真希望太陽永遠不要下山，代替我陪伴外婆，那樣外婆就不會覺得孤單了。

我知道外婆的夢想就是每天能夠看到美麗的太陽，這是多麼簡單而單純的夢想啊！

每個人的夢想或許都不同，但是我尊重每一個真心的夢想，我崇敬每一個偉大的夢想，我追求每一個簡單而又單純的夢想，因爲我知道這樣才能塑造一個“中國夢”，這個世界纔會變得更美好！

希望“夢”匯聚到那個渴望陽光的外婆身上。

篇22：國中抒情作文

石灰吟

[明]于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閒。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

早梅一樹寒梅白玉條，迥臨林村傍溪橋。不知近水花先發，疑是經冬雪未銷。

早梅前樹深雪裏，昨夜一枝開。

牆角數枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,爲有暗香來。－－－梅花王安石

要知鬆高潔,待到雪化時。－－－青松陳毅

不要人誇好顏色,只留清氣滿乾坤－－－墨梅王冕

千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風.－－竹石鄭板橋

粉身碎骨全不怕,要留清白在人間。－－石灰吟于謙

寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。－－《畫菊》鄭思肖

沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。－－《菊花》黃巢

北國風光,千里冰封,萬里雪飄。

望長城內外,惟餘莽莽；大河上下，頓失滔滔。

山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈？

山不在高,有仙則名.水不在深,有龍則靈.

予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之寶貴者也；蓮，花之君子者也。

（一）要緊緊抓住景物的特點去寫

朱自清先生筆下的《春》，就緊緊抓住春天的美和生機勃勃的特點；老舍先生筆下的《濟南的冬天》就緊緊抓住濟南冬天溫晴的特點，使所寫的景特點突出，給讀者留下深刻印象

（二）要儘量多地抓住能表現特點的具體事物

朱自清先生的《春》爲了突出春的美麗和充滿活力的特點，抓住了能表現這些特點的春草、春花、春風、春雨及人們的活動，使我們感受到春的美和活力，使春的特點具體而突出

（三）安排好寫景狀物的順序

可用的順序很多，例如時間順序，方位順序，由遠及近或由近及遠的順序，由整體到部分或由部分到整體的順序……總之，不管採用什麼順序，要注意三點：一是要有順序，二是要有助於表現景物的特點；三是由符合景物的自然規律，這樣，寫出的景物才能真實例如朱自清先生的《春》，所以這樣安排順序，是完全按春的生長順序安排的，所以先寫春草，是因爲它是春的使者，第一個報告春的到來；而隨後隨着景物的順序，春色越來越濃，春意更加盎然，後我們看了文章就看到了春天的發展變化過程，覺得是如此的真實，可信。

（四）要對所寫的表現景物特點的事物進行具體描寫

朱自清先生在描寫春草時，細緻地描寫了春草的情態——“小草偷偷地從土裏鑽出來”；春草的質地——“嫩嫩的”；春草的色澤——“綠綠的”；春草的長勢——“園子裏，田野裏瞧去，一大片一大片滿是的”這樣，就把春草的美和勃勃生機很好地表現出來，給讀者留下深刻的印象，如果，我們不進行具體細緻的描寫，就很難達到這一目的

我們可以藉助於自己的感官這樣，也能把較爲抽象的事物寫具體，例如在寫春風時，作者就抓住了觸覺、聽覺、和嗅覺這些感官，把無形的春風的輕柔、芳香、和悅的特點寫具體了

（五）要在描寫中注意變換描寫的角度，使描寫立體化

在描寫時，不要平鋪直敘的進行，要注意及時地、不斷地變化描寫的角度，使描寫更加具體，景物也給讀者立體化之感例如，我們可以把動態描寫和靜態描寫相結合，使動中有靜，靜中

有動，動靜結合；可以把近景描寫和遠景描寫相結合，使景物更有深度；可以把景物的描寫和人物的描寫相結合，做到景中有人，人在美景中，使景物更有活力和生活氣息

（六）注意運用多種修辭手法來使描寫形象生動

比喻、擬人、對比、襯托、誇張等修辭手法準確、恰當地使用修辭手法有助於把景物寫得具體、形象、真實感人

（七）注意表達自己的感情

寫景中，表達感情的方法很多，常用的有借描寫表達感情；借聯想表達感情；借議論表達感情和直接表達感情的諸多方法，我們可以不斷的學習，靈活的運用

例如：

做一朵曇花，只有香如故。

曇花一現，定格記憶。

花的美

絹花，紙花，塑料花……假的花也是美的。放在那邊，直到積滿了灰。

我卻是不太愛假花的，雖然，它是好看的，僅僅好看，而已，沒有靈魂。

熱愛真花，因爲，她是有生命的，能綻放光彩，會黯然凋零。正是那花落前的瞬間震撼着我。假的，是沒有那分臨別的燦爛的。

花的精神，對人，也是一樣的。

葉子的風姿

窗前有一棵樹，樹上有一片葉子。我望着它，它也望着我。

葉總是微微的搖擺着。我很好奇，問：“葉，爲什麼你老是擺動？”

“我想飛。”它說。

石縫間倔強的生命，常使我感動得潸然淚下。

是那不定的風把那無人採擷的種子撒落到海角天涯。當它們不能再找到泥土，它們便把最後一線生的希望寄託在這一線石縫裏。儘管它們也能從陽光中分享到溫暖，從雨水裏得到溼潤，而唯有那一切生命賴以生存的土壤卻要自己去尋找。它們面對着的現實該是多麼嚴峻。

於是，大自然出現了驚人的奇蹟，不毛的石縫間叢生出倔強的生命。

我讚美堅貞的松柏，我讚美勇鬥西風的籬菊，我讚美蓮花的傲視污泥，可我更讚美梅花的傲雪怒放.

我喜歡天，不是冥冥之中必有天註定的天，而是頭頂上這片天空。

天空籠罩着世界的每一寸土地，每一片角落。天空如此廣袤，如此蒼茫，如此威武沉雄，如此神祕莫測。擡直頭，只見睛前一片空茫，人類的私慾無限，卻因目光短淺而無法到達天空之極。平日裏，人類在大自然面前表現和戰無不勝，自高自大，這時，在天空面前顯得那麼渺小，微不足道。天空將人類的矜持和狂妄衝擊得蕩然無存，人們只有在天空面前顯得溫訓馴，心靈才能得到淨化。

篇23：國中抒情作文

葉，舞者。

垂暮的落葉有它自己的美麗，人們都爲之沉醉。落葉的悲壯與悽美是秋天林中的絕妙風景，既婉約又豪放。不管是樹是闊葉還是灌木，幹是叢生還是獨秀，季是初秋還是寒霜，風是凌厲還是輕弱，由天向地，由枝到泥，落葉的舞都是那麼從容、自然、獨特而震撼人心。

蓬勃在植株上的葉子也會舞蹈，那是另一種舞，所有的葉子都是舞者。生機盎然的葉，顏色因植物的種類而不同，那些就是葉們自己的舞裙。春風春雨，夏日夏雲，完美的佈景，廣闊的舞臺。是一曲生命的頌歌，是一場澎湃的舞蹈，也是自然鍾其神秀於葉，而演繹於天地。

水，舞者。

水是自然界中永恆的靈氣，水的舞蹈盡顯獨特魅力。氣態的水是縹緲的，充盈整個世界，賦予世間萬物潤物無聲的友好撫慰。水蒸氣的舞蹈是無形的，遊蕩於氣體間，隨升隨降，隨盈隨收，是一種舒展和輕鬆，是將自己的舞蹈融入世界，是化無形爲神韻，是邀輕靈與和諧共在的優雅羣會。

液態的水，它的舞獨具風韻。水是有特質的，別具一格的液體，二氫一氧，最完美的分子組合。無數的人爲水歌頌，無數的人爲水陶醉。地形地勢是水舞步的所在，水的舞因萬物而變，又不同於萬物中任何一物。柔和百轉，千般靈動，任何語言也無法說出那神奇的舞蹈爲何如此多姿。

固態的水，爲冰爲雪，爲顆爲粒，以歷歷身形在無垠的舞臺上跳躍。冰的舞蹈是緩慢的，雪的舞蹈是浩蕩的。它們是寒冷裏最熱血最奔放的舞者，不管它們的溫度，只論冰雪的意氣。如此水，如此舞，天地絕唱。

火，舞者。

爲火者，非液非氣非固，實乃世間奇物。火是分子蓬勃迸發的體現，所以不僅無形無態，還不可尋覓。火的舞蹈，是最活躍的，在火的舞中，可以看到熱烈的生命在歡呼，跳躍。你無法觸摸到火的舞步，但你可以呼吸到它的姿態。你無法控制火的形勝，但你可以看到火穿越空間般的幻異。如此舞者，千姿百態。

赤橙黃綠青藍紫，火的色彩可以將光譜盡顯。沒有根基定式，沒有形狀軌跡，光芒四射，熱量傳遞。火舞是星星點點的光輝，火舞是跳躍燃燒的流蘇，火舞是閃爍奇異的明睛，火舞是奔騰旋轉的氣流。火既是黑暗也是光明，火既是毀滅也是新生，火就是處與顛峯的一種狀態，它的存在是世界的新紀，是縱橫四射的班駁華麗。

風，舞者。

溫度、氣流……普通的事物也能造就不平凡的傳奇。風是一種不同於火的狀態，它是流動的氣體集體的趨勢，運動的空氣造就不可捉摸的靈動。風是以無形主有形，天上地下，風之翼扇動而舞。一切物體都可以爲風伴奏，一切物體都是風的舞伴。風的呼嘯、低吟、嗚咽、泣訴、柔聲、暗語，都是隨舞而生的頌歌。

風似乎同於水汽，但風的足跡更爲廣闊。山巔的風凌厲多變，撥雲弄霧，大踏步邁來邁去。丘壑的風善於演奏，靈活的身形穿於各溝各丘之間，搖擺玲瓏。平原的風豪邁而開闊，天地之間的任何一立方厘米都是它的舞臺，有席捲萬物之勢，浩浩蕩蕩衝撞上下，舞的酣暢淋漓。還有沙漠的熱風，竹林的清風，海灘的柔風，冰原的寒風，都多姿而不凡。

塵，舞者。

塵是肉眼可見之物中最渺小的，它無處不在，不計其數。塵的舞蹈也是多種多樣，每樣都有獨特的美感。常見的塵舞，於金黃陽光傾瀉下，光束間飛揚旋轉，小小的舞者正演繹着永不停歇的舞劇。細小的顆粒們沒有顏色，只有光輝。塵的舞，雖微小但也盛大。塵可以將萬物包容，就連藍天的美麗也是許多塵舞精彩的匯粹。

塵並不微小，它的家族構成了整片整片的大陸。於是，塵的舞蹈就是大地的舞蹈，大地一直在舞動着。我們沒有看見過大地神奇的舞姿，但正是大地的舞，衍生了這無比多彩的世界。塵之舞，成大千萬物者也。

千姿舞者，舞於天地，自然絕美……

篇24：國中抒情作文

夜色朦朧，居民小區內零星的路燈， 在忽隱忽現的燈光下，小區靜悄悄的，偶爾能聽到一兩個汽笛聲，很快也隱沒在天邊的夜色中，消失在遠方。

窗外下着淅淅瀝瀝的小雨，我獨自一人倚賴這收拾得一塵不染的書桌，凝視窗外似隱還現的路邊燈光，靜聽間歇零亂的雨聲。白天的紛擾與繁雜都在這個夜晚歸於沉寂，整個小區都安靜了，靜得都可以聽見雨點落在地上，“啪嚓”破碎的聲音。

我透過窗簾感覺着外面有些寒冷，呷一口依舊溫熱的安吉白茶，感受這少有的寧靜時刻。到現在我才發現， 原來心是可以變得如此恬談寧靜的，此刻我想任何的人與物都難以破壞這一刻的靜謐。

我常常聽別人說：一逢下雨天，看着這零零落落的雨絲，人最易變得惆悵與不安，但我不這麼認爲， 也是這雨天，更容易使我變得靜默。我望着下雨的天空，可以安靜地坐一整天。我甚記得有個名人說：“當一個人在看天空的時候，他並不想尋找什麼， 他只是寂寞。我並不寂寞，我只是在回憶往事。我的回憶與寂寞無關。

的確，孤單、寂靜可以讓回憶清醒，往昔的歡笑和淚水，曾經的年少與懵懂一一浮現。思緒飄飛到從前的時光，多少個同樣寂靜無聲的夜晚，我也是端坐在窗前，奮筆疾書，只爲了一個終極目標——文學創作，拼了命的努力着。我不知道自己可以撐多久，但卻始終堅持不懈着。

我曾經有時也多麼痛恨文學創作，日夜盼望快點寫完這篇， 結束這非人的生活，早些脫離苦海。可等到這篇真的脫稿了，我爲何又會如此執着地寫新的一篇呢？曾經的豪言壯語始終做不過一個簡單的字眼：繼續。

以往歲月有太多的自由，無拘無束，但人到中年無所適從的彷徨感隨之襲來。一些我未曾意識也說不清的東西好像就在我的不知不覺中悄悄逝去。我不禁捫心自問，失去的是原先那份對夢想熱切追求的決心與勇氣？抑或是在青澀年代建立起的深厚友誼？無論是什麼，等到我發現想要伸手挽留的時候，他們早已走遠。

逝去的，始終不能挽回。做得好與壞，多與少， 都是一些以往的產物，人生的里程牌， 人生不能把以往的人與物的影響而變得消沉？頹廢？最後變得不堪一擊？不，這並非是我想要的結局。我要把對自己的回憶整理好擺在心底，放在心底裏最珍貴的角落，卻絕對不能將他當做我逃避現實的藉口。

回憶已經過去，我們唯一能做的便是珍惜眼前，不讓現在的點點滴滴成爲未來的遺憾。