表現人物特點作文精品多篇

描寫人物特點作文500字 篇一

在我的記憶中，有個這麼一個人，她是個愛臭美，愛多管閒事的人，也是我最最最親愛的人，先和你賣個小小的關子，這個人到底是誰呢？她就是我的媽媽。

媽媽穿着十釐米的高跟鞋身高就有1米65，瓜子臉上長着一雙明亮的眼睛，高高的鼻樑與烏黑的發亮的長髮，雖然看起來很文靜，但是事實正好與外表相反，有的人就被她溫柔的外表騙了。我就是一個鮮明的例子。比如下面這個例子就符合了她愛臭美，脾氣很大的性格。有一次，我正收拾好東西準備去寫字班，下樓時我順便叫了媽媽一聲，但媽媽聽到後的第一的反應就是馬上換衣服，十分鐘後，我看着還在衣櫃前挑三揀四的媽媽，嘆了口氣，每次都是這樣子。結果是：挨興趣班老師狠狠地訓了一頓。這次我以爲媽媽不會罵我，於是我催了一下，說：媽媽你快點呀！不然就要遲到了！沒想到媽媽大發雷霆，把我嚇得生不如死，哭爹喊娘，屁滾尿流，不敢再吱聲了。

有時候我賴牀，或者上課說話被老師投訴的時候，媽媽總是河東獅吼，振得整棟樓都感覺到搖晃起來。簡直是驚天地泣鬼神，我覺得媽媽實在太可怕了，嚇得我魂飛魄散。

雖然她有時候很兇，對我很大聲，但是我知道媽媽罵我是爲我好，是想我變成一個優秀的孩子，所以我對她的愛一點兒也沒有減少，反而增加了許許多多，媽媽，我永遠愛您！

描寫人物特點作文500字 篇二

“焦點”人物，究竟是誰呢？下面我就來給大家介紹介紹吧！

在開學前一天的晚上，老媽忽然神祕的對我說：“我今天要去剪頭髮，你跟我去嗎？”我奇怪的問：“老媽呀？你真的下定決心去剪頭了嗎？”“那當然！”“哎呀，老媽你真的下定決心，不改了？”“真的，你陪我去嗎？”我果斷的回答：“去，不去怎麼能行！”

就這樣，我跟老媽來到了，順美美容美髮店，看着理髮師手中拿着的剪刀，我看着渾身不舒服，因爲我是個“愛發如命”的人。理髮師問老媽要剪多長，老媽的回答都另我吃驚，“就剪個齊肩的吧。”什麼老媽的頭髮足足到腰那麼長呢！說完，理髮師就拿起剪子……只見一刀下去，老媽的頭髮便分了家。接着老媽剪了一劉海，仔細一看，還挺漂亮嘛！

第二天，老媽去上班，辦公室的叔叔阿姨阿姨們都沒有認出老媽來，還以爲是外人呢！不一會兒，就進來一位領導，老媽坐在辦公桌上，那位領導向老媽走過來，看了老媽一眼，走到一位阿姨面前問：“你們，薛部長沒有來？”頓時，全場鬨堂大笑。那位領導恍然大悟。老媽剪頭髮的事情轟動了整個辦公樓。那天，正好要開會，老媽一進會場，全場人的目光都落在了老媽的身上，弄的老媽怪不好意思的。這一上午，有的說老媽像日本姑娘的，有的說像朝鮮人的……

沒過幾天，老媽要去給我祖奶奶過100歲壽辰，老爸，到了車站來接老媽，在哪望了好久也沒有找到老媽，反倒是老媽找到了老爸。

描寫人物特點作文400字 篇三

在我們的身邊有許許多多的“最美人物”，而就在我們小區也有一位理髮師姐姐，她的店就在安吉路30號，我經常去那兒理髮，每次去理髮都能發現姐姐身上的美。

那天，我和王創等幾位同學一起組織去參加小隊活動，採訪了這位姐姐讓我理深的瞭解了這位姐姐。她是通過社區的熱心幫助下才開起了這家理髮店。

這位姐姐之 所以讓我覺得她很“美”，是因爲她家很困難，沒錢買房子，只是租了一個19平方米的房子，而且她從12歲開始就跟着爸爸學習理髮，從此就開始操持這個家。這位姐姐的爸爸媽媽身體都不是很好，特別是她的爸爸長年癱瘓在牀，這位姐姐的店裏寫着很醒目的兩個字“回家”，就是提醒自己二個小時就要回家一次給她的爸爸翻身體。但是這位姐姐沒有叫苦叫累，自己不辭辛苦地工作着。僅管過得很累但她依然埋頭苦幹一家三口過着簡樸、踏實的生活。並且大姐姐的店生意現在越來越火了，生意十分興隆，這都是她付出所換來的回報。

這件事情使我明白：無論窮與富，只要你有心去做一件事情一定會做好，並且得到大家對你的讚許和敬佩。所以我以後一定要向這位大姐姐學習，做事情要踏踏實實，不求回報，不辭辛苦勤奮的小學生。她身上有很多優點和品質值得我們學習，值得我們尊敬！

描寫人物特點的作文200字 篇四

我的老師

樑函銘

我的老師一雙烏黑珍珠似的眼睛，一頭烏黑的頭髮，沒錯，這就是我的老師——王老師。

她是我三年級的語文老師，她還經常帶一些非常好吃的零食來和我們大家一起分享，大約每一個禮拜都會帶一些食物。

王老師不僅大方，而且作文教的非常好。

每次星期四下午第一節課和第二節課都是作文課。全班同學都非常高興，老師講一些寫作技巧，還會讀兩篇以上的作文給大家聽，而且有時候教我們做一些不可思議的神奇手工，比如有《穿越A4紙》、《複印紙幣》、《大力士米粒》……前幾天我們才上了一節非常非常津津有味的課，讓我念念不忘。

啊！我喜歡我的王老師，她經常給我們帶來快樂！

描寫人物特點的作文700字 篇五

我深愛的老師

胡嘉奕

在我的國小生涯中，老師們就像一盞盞明燈一樣照亮着我的學習之路。其中我最喜歡的最亮的一盞明燈就是三年級的語文王老師。

王老師是我們寫作的鼓勵星，爲了激勵我們更好的寫作，她使用了“全身的功力”，給我們講寫作小技巧，教會我們如何選材……還經常把我們的作文向報刊雜誌投稿。她還給我們創建了一個作文發表的平臺——“樂寫悅讀吧”，每次小練筆，她都精心批改，被錄用的作文都可以在“樂寫悅讀吧”發表，只要是作文被錄用5次以上的，都會獎勵一枚金牌和一本書，金牌和書都是她自己出錢購買的。

“樂寫悅讀吧”裏都是我們被錄用的作文，優美的作文，再配上優美的音樂。我想，當我們再長大一些之後，還能看到好多同學那一篇篇充滿童真的作文，耳邊聽着優美的音樂，真是一種美好的回憶啊！

有一回，老師身體不好還堅持上班，她要批改我們的作業，要準備第二天的講課筆記……天很晚她纔回家。我們都認爲她應該好好的休息一下了，沒想到一大早就見她又精神抖擻地來到了學校，專心的給我們講課了。

王老師不僅時刻鼓勵我們的寫作，還特別關心我們的學習和生活。

還記得前幾天，同學小沈感冒請了一天假，王老師就主動的聯繫了小沈的家長，問他身體的恢復情況，還專門把當天的課程在視頻裏細細的給小沈講了一遍，對於不懂的，重點的地方讓小沈做了備註，準備第二天上學時再幫他複習講解呢。

哈哈，就是這樣的一位老師，她像慈愛的母親，又像親切的朋友，在我們的身邊給我們的學習和生活指明瞭方向。王老師，我們愛您！

描寫人物特點的作文400字 篇六

關心我的老師

顏爲羽

我很自豪有一個關心我的老師，她是我們的語文老師。我們叫她王老師，我們最喜歡她了！

我因爲受涼而發燒了，那時候正在上寫字課。因爲發燒字寫的很醜，我同桌小洪見了連忙去報告老師。老師聽了趕緊拉起我，朝醫務室走去。醫務室人員量了下我的體溫，讓王老師打電話通知家長，讓把我帶回去送到醫院看看。

後來我奶奶急急忙忙從學校裏接了我，又把送我去醫院抽血化驗。化驗結果一出來，我們都大吃一驚，原來我是因受涼發了高燒，必須掛水才行。掛了兩瓶藥水的樣子，我的精神明顯好了許多。但我還是覺得自己想吐，就抱着垃圾桶吐了，吐了一會兒就沒吐了，可能是把吃過的東西全吐出來了吧。

這時奶奶的電話響了，我聽到裏面傳出我們語文老師和同學們的聲音，他們一起喊道，“顏爲羽，你好一點了嗎？”我回答道，“已經沒事兒了，醫生說我明天下午就可以上學了。”說完這句話，我的眼睛溼溼的，不自覺的留下了幸福的眼淚。心裏想，原來老師這麼愛護我們啊！

這就是關心我們的語文老師，她是王老師。平時不僅對我，對每個同學都非常好、非常關心，我們也都非常喜歡她！