以敬佩的老師話題作文

在我們的身邊有很多值得敬佩的人，別人可能寫不分寒暑工作的清潔工人，有人寫自己的媽媽，有的寫自己的爸爸，有的寫保護我們安全的值周民警，我寫的是辛苦教育我們的老師。這裏給大家分享一些關於以敬佩的老師話題作文,供大家學習。

以敬佩的老師話題作文1

開學初見喬老師,我覺得她的模樣和藹可親。喬老師的年齡大約在二十六七歲，長得讓人看着很舒服。在喬老師端莊秀麗的臉龐上，長着一對彎月眉，嵌着一雙正閃動着的黑寶石般的眼睛，這真是人們所說的“眉清目秀”。

其實，我一直以來不喜歡語文這門課。在語文測驗中我經常發揮失常，結果總是令人沮喪，所以我漸漸對語文這門科目失去信心。而喬老師改變了我這種看法。我至今還記得：在她進行的第一次小測試中，我又一次重蹈覆轍，只考了八十三分，僅僅作文就扣了六分，其原因是寫得太亂，不工整。

我再一次從心理上崩潰了，欲哭無淚，絕望極了。喬老師並沒有輕視我，而是走到我課桌前，輕聲細語地安慰我：“孩子，不要泄氣。發明家愛迪生製造電燈，失敗了二百多次，最終成功了。我相信，你也會和他一樣不放棄,不輕言退縮。要對自己有信心啊!加油!”這短短的幾句話，使我充滿鬥志，立志向語文發出挑戰。在以後的學習過程中，我克服了“畏語”的恐懼，正常發揮我平時的學習水平，一次又一次取得滿意的成績。

喬老師，您就像是黑暗中的一點光，驅走陰暗，照亮我的心靈，給我希望和力量，使我有了必勝的信心!

喬老師一直以來都讓我們寫同步閱讀的讀後感，並且還讓我們製作讀書表，記錄每天讀的課文。有一天，老師把讀書表收上去了，發下來的時候，我驚奇的發現上面居然寫着這樣幾排紅字：老師知道你是一個非常認真、懂事的好孩子，上課時你回答問題的聲音最洪亮，而且善於思考，加油!堅持下去。我深深地被感動了，這幾行字牢牢地印在我的心裏，成爲我學習的動力。

六月時，年級舉行詩歌朗誦比賽。我和張碩同學報名參加了，通過班級內部初選，我們有幸成爲參賽選手。喬老師抽出休息時間，輔導我們。她一遍又一遍不厭其煩地指導我們：朗誦時的聲音應洪亮有力但無需太高，立體而有變化;咬字要清晰;手勢要自然,靈活;表情要豐富,隨着詩歌的情境而喜怒哀樂;上下臺時要落落大方。她還身體力行地演示，叮囑我們要克服害怕、緊張，完全投入到所要朗誦的詩歌裏。她耐心地開導我們，糾正我們，給了我們極大地鼓舞!在最後的決賽中，我們超常發揮，取得了大家一致讚許。

在喬老師的呵護指引下，我們這些懵懂的孩子才告別無知，逐步突破自己，走進更爲廣闊的世界!

正是因爲這次詩歌朗誦比賽，挖掘出潛伏在我內心的理想—長大當一名優秀的節目主持人，我立志要向我的夢想奮鬥!感謝您，喬老師!

您就像天上最亮的北斗星，爲我指明人生未來前進的方向;您的教誨就像溫暖的陽光照耀着我的心田,讓我的理想之花含苞待放。我會不懈努力，爲實現自己的理想而奮鬥不已。

老師，您把知識傳授給我們，教我們怎樣做人;您燃燒了自己的青春，成就了我們。您，是最美的;您的話，是世上最美的樂符，最動聽!

以敬佩的老師話題作文2

美麗的校園，是我們的第二個家，我們在這裏學知識，在這裏快樂成長。在我們班上，有一位值得尊敬的老師，那就是我們的班主任周嶽梅老師。她身材嬌小，溫文爾雅，臉上總掛着微笑，就像一棵美麗的向日葵，把溫暖灑向每一位同學。而我們班上最近發生的一件事情，讓所有人都對她刮目相看。

那天下午，同學們正準備上課，一位同學突然從椅子上跌落到地上，臉色蒼白，雙眼上翻，口吐白沫，呼吸微弱。隨着一位同學的一聲驚叫瑤瑤同學暈倒了，同學們立即變得驚慌失措，如同“熱鍋上的螞蟻團團轉”，有的同學甚至發出了驚叫。而我們的周老師卻以“迅雷不及掩耳之勢”疾步向前，走到瑤瑤同學面前，一手按住她的人中，一手拿出手機撥打“120”。在電話未接通的時間裏，周老師又叫大家不要慌張，不要圍觀，趕緊回到自己的座位上，同時，還安排了兩位同學分別去請校長和校醫來幫忙。

過了一會兒，校長和校醫都趕來了。周老師趕緊和校醫說明了這位同學的情況，和校醫一起給瑤瑤做急救。同時，周老師又向校長彙報情況：“急救中心回話了，說救護車從西區市人民醫院出發，到我們學校要1個小時左右，再開到醫院，一共需要近兩個小時，耗時太長。

建議我們自己安排車輛，將孩子立即送到東區市人醫就醫。這樣，急救會更及時。”還沒等周老師說完，校長立即打電話叫一位老師把車開到我們的教學樓下，隨後又叫了兩名後勤人員陪同周老師，一起將暈倒的同學擡到樓下的車上，趕往醫院。在去醫院的路上，周老師又聯繫了東區市人醫急救中心，將瑤瑤同學的情況告訴對方，請他們安排急救。由於送達及時，瑤瑤同學得到了及時救治，一天後就出院了。

這件事，讓我深深感受到周老師嬌小的身軀裏蘊藏着無比強大的力量。這力量不僅是平日裏對我們無微不至的愛護，更是在危險時刻給予我們的“安心劑”，是我們無比信賴的“萬能貼”。她是我心中最敬佩的好老師，我們大家都愛她!

以敬佩的老師話題作文3

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。她的出現，渲染了我的青春，照亮了我的未來。

——題記

教過我的老師有許多，但讓我印象最深刻的要數我最敬愛的程老師了---我的語文啓蒙老師，我在她那裏學到了很多很多……

我們的程老師可漂亮了!一頭烏黑亮麗的長髮，還有一張像芭芘娃娃一樣可愛的臉：細細的柳葉眉下面，一雙水晶似的眼睛，忽閃忽閃的好像會說話;紅紅的櫻桃小嘴總是孜孜不倦的傳授我們知識和做人的道理。

我們敬愛的程老師在學習上對我們要求是嚴格的，生活上對我們的關懷又是無微不至的。

會“說話”的眼睛

記得有一次語文課堂上，我們班李智誠同學向程老師問了一個自己不太懂的問題，老師一邊耐心的講解給大家聽，一邊在黑板上認真的書寫着，原本教室裏是十分安靜的，只能聽見老師“沙沙”的寫字聲，可漸漸的教室裏傳出了“窸窸窣窣”的說話聲，有些同學在下面悄悄的說着什麼。這時程老師停了下來，轉過身面向同學們，睜大她那雙漂亮的眼睛，皺着眉頭靜靜的看着大家。哎呀!不好，大事不妙，老師生氣了。同學們趕緊坐端正，教室立刻又恢復了安靜。

辛勞的一天

爲了我們的學習，程老師每天都很辛苦。早上6點就要起牀，要趕在我們前面來到學校，安排好我們一天的學習;即使生病也不落下，風雨無阻!白天她的課最多，在休息時她還要批改我們的作業和試卷，通常要忙到下午放學的時候。晚上回到家裏她還得備足第二天要上的課……

無微不至的關愛

程老師不僅關心着我們的學習，更是無微不至的照顧着我們每一位同學。有一次我感冒了，上課時頭疼的厲害，好像發燒了。雖然不舒服，但是我並沒打算告訴老師，因爲我知道她太忙了，不想再給她添麻煩。可是我生病的樣子並能沒逃過程老師那雙忽閃忽閃會說話的眼睛，她向我走過來，用手摸了摸我的額頭，“哎呀!不好，發燒了”程老師驚叫道。我嘴裏說着沒事，可她堅持要帶我先去看校醫，醫生檢查過後給我開了感冒藥，程老師跑前跑後的幫我拿了藥和水幫我服下……然後又給我家裏打了電話，告訴爸爸媽媽我當時的情況，希望能接回家，去醫院再檢查一下。

這就是我們的程老師!

哦!老師，如果我們是一棵棵的小樹苗，你就是那辛勤的園丁，如果我們是一顆顆的小星星，你就是那包容小星星的銀河系。謝謝您，我最敬愛的程老師。

以敬佩的老師話題作文4

在教過我的許多老師中，最令我敬佩的就要數陳老師了。

陳老師個子不高，瘦瘦的，喜歡扎一個馬尾辮。最近，我發現她的馬尾變捲了。看來，她也很愛美，燙頭髮了。她有着像鷹一樣銳利的眼睛，高挺的鼻子下面是一張能說會道的嘴巴，兩隻機靈的耳朵能聽清楚任何細小的聲音。纖細的手指因經常批改作業竟結起了一點點老繭。

陳老師對我們的要求非常嚴格，但從來不打罵、體罰學生。有人犯了錯誤也不會“哇啦哇啦”地大叫，而是心平氣和地教育，她總是把班級管理得井井有條。

上課時，如果有同學在做與上課無關的事，她會走過去，輕聲告訴他“現在在上課。”如果有同學上課講悄悄話，她會提醒他們認真聽講;如果有同學作業不認真，字跡潦草，寫很多錯別字，弄得本子上亂七八糟，她會請他回到座位上把不好的字擦了重寫;如果有同學鬧矛盾了，她會像“包青天”一樣，公平、公正地處理好這件事，讓每個人都意識到自己的錯誤。

不管多嚴厲的老師，都有溫柔的一面。別看陳老師平時嚴嚴肅肅的，但她其實很關心我們。同學遇到困難，她會盡力幫助。

一次，我要參加演講比賽，但總覺得自己講得不夠生動。有着“火眼金睛”的陳老師好像看出了我的心思：“金沈馨，你來我辦公室一趟，我幫你指導指導。”“好!”我高興極了，蹦蹦跳跳地跟着她進了辦公室。

“大家好”我站在她的辦公桌前，開始講了起來。

陳老師一會兒皺皺眉頭，一會兒點點頭，一會兒露出了笑容，一會兒搖搖頭。

等我演講完後，陳老師左手託着下巴，想了想說：“你的語調太平了，都在上面，要有高低起伏，像這樣”她站起身，繪聲繪色地講了起來。“還有啊，要自信一點，不能老是一副苦瓜臉，要微笑聽懂了嗎?”

我點點頭：“大家好，我”我努力保持微笑，可是眼神老是“飛”到外面，就是不知道該如何做到語調有起伏。

“停一下，”陳老師把手往前一舉，“我來示範一遍吧，注意看哦!大家好”她面帶微笑，自信滿滿，眉毛往上一揚，一會兒輕拍自己的胸脯，一會兒兩手往外攤，一會兒指指左上方。“再試一試吧!”

可我還是無法一下子做到她的要求。陳老師一遍又一遍，不厭其煩地教我。終於，在她的耐心指導下，我取得了優異的成績。

我非常敬佩陳老師，不僅是因爲她教育有方，還因爲她關心同學、無私奉獻。

以敬佩的老師話題作文5

老師是一盞明燈，照亮我們心中的黑暗;老師是辛勤的園丁，培育着我們成長;我就有這麼一位慈祥，溫柔，嚴厲的老師。她有着一頭烏黑髮亮的頭髮，一雙充滿智慧的眼睛下面有着一張時常掛滿微笑的嘴巴!你們猜!她是誰?對了，她就是我們的好老師，彭老師。

老師對我們可嚴厲了。有一次在課堂上，彭老師面帶微笑的給我們講第一課《竊讀記》這篇課文，彭老師講的有聲有色，我們也聽得全神貫注，彷彿我們也和作者一起去感受那種竊讀的滋味，正當我們聽得可認真時，一陣嘰嘰喳喳的說話聲把教室的安靜給打破了，咦?

這是哪裏傳來的說話聲呢?哦!原來是坐在前面的劉雨傑在說話哦!只見彭老師皺起眉頭大聲的說了聲：“劉雨潔。”劉雨潔聽了，嚇得馬上站了起來，可是卻被凳子給勾了一下，搖搖晃晃像喝醉酒的大漢，看到這幅場面，全班一下子哈哈大笑。

彭老師走到劉雨潔面前，拿起一本書，對着劉雨潔的頭輕輕地打了一下，只見劉雨傑紅着臉，低着頭，站在位子上，彭老師問：“你在幹嘛?”劉雨潔一聲不吭。彭老師又問，你到底在幹什麼?劉雨潔小聲地說，：“我在講小話”彭老師大聲地對劉雨傑批評道，：“你要說話，下課說這樣會影響學習也會影響大家學習的。”劉雨潔聽了，十分難過，慚愧地低下了頭。

老師對我們可關心了!有一次我肚子疼，痛得直想哭，於是我拿起手機給媽媽打了個電話，媽媽聽了，急忙給彭老師打了個電話，彭老師知道後三步並作兩步的跑到我的面前，着急地對我說：“遙遙，哪裏不舒服呢，要不要去醫院呢，下次不要給媽媽打電話，有老師呢!

”我捂着肚子小聲的說：“老師，我肚子痛”彭老師溫柔地撫摸我的額頭，然後要同學給我倒了杯熱開水，又幫我在肚子上擦了一些藥。我拿着手中的熱水，不時的看着彭老師，我的眼睛一下子溼潤了，我感覺彭老師是那麼的親切那麼的慈祥。

我爲有這麼一位慈祥溫柔嚴厲的好老師而感到驕傲和自豪。