四年級盲人作文（精選7篇）

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篇1：國小四年級學盲人作文400字

今天，涼風習習，陽光明媚。在這美好的日子裏，樑老師帶領我們在補習社裏舉行了一次體驗盲人“盲人”的活動。 樑老師就宣讀了活動規則，也讓我們抽了籤。輪到了我心裏想：這一次肯定在他們面前出洋相這下子可慘了，心裏想“十五個吊桶——七上八下”，他們前面的都體驗了一次盲人了。現在輪到了我，老師先那拿紙皮蓋上紙巾，蓋在我的眼上，叫我按住，然後拿了條絲巾綁住，頓時，我眼前的東西都消失了，眼前漆黑一片。我就轉了幾個圈，我轉圈時，心裏時多麼的緊張，我的心快要跳出來了。開始了，我拿着粉筆提心吊膽地在摸索，在摸着、扶着的時候我終於摸到黑板就畫了朵花，我先畫了個圓形，再畫了花瓣，然後畫了枝花柄，最後畫葉子和地面上，完成了，老師就說了：“解開絲巾，來看一下自己的作品，”當時同學們都嘻嘻大笑，我都覺得很難看，老師就給了3分給我，着3分在我心目中已經是最好、最棒的一個分數。 從這一次體驗“盲人”的活動中，我明白了：同學們，讓我們伸出熱愛友情的雙手，讓自己的愛心散播給每一個殘疾人，讓他們沐浴在愛陽光下，讓盲人的心裏有一盞明燈。

篇2：國小四年級學盲人作文400字

今天下午，老師讓我們回家當一回“盲人”，體驗一下盲人的生活。我們一聽到這消息後，就覺得非常好笑。可經歷了不到一天之後，我就覺得這是一件非常難做的事。

於是，我閉上眼睛，走出書桌。走了兩步之後，我心想：看來“盲人”也不是很難當嘛。可當我再走兩步時，我就完全失去了方向感，總感覺面前有一堵牆，再走就會撞到。我很想睜開眼睛看看，可又不能睜，只好慢慢地挪動，雙手不停地亂摸，真希望能摸到一些東西，使我知道去廁所的方向。功夫不負有心人，我終於摸到了沙發。我沿着沙發不停地換着東西摸，一步一步艱難地走向廁所。來到廁所門口，我習慣地開了燈，媽媽卻笑着說：“哈哈，真是瞎子點燈――白費電呀!

”我不理媽媽，摸着洗手池走進去，生怕自己掉了下去……最後，我終於艱難地上完了廁所。吃飯時，我因看不見，而不幸吃到了辣椒，真是辣死了!

最後，我實在耐不住了，只好睜開了眼睛。

“盲人”真難當呀。我今天只當了不到20分鐘的“盲人”就耐不住了，何況真正的盲人一生都看不見，又該如何忍耐啊?他們想欣賞風景卻欣賞不了，想閱覽叢書卻閱覽不了，是何等地難受啊!

四年級學盲人作文400字

篇3：國小四年級學盲人作文400字

今天回家，我把語文課上鄭子昂體驗“盲人”的經過講給爸爸聽，爸爸決定讓我也親自體驗一下。我知道盲人走路是很難的，所以心裏很害怕。

我手中只有一根棒作爲工具。我的路線是從餐廳走到陽臺再走到書房門口。活動開始了，爸爸用紅領巾矇住我的眼睛，我便開始走了：我用棒不停地在前面點來點去，走得很慢，小心翼翼的。我感覺自己好像點到了什麼東西，我點點它有多寬，然後跨過障礙物。我感覺快走到客廳了又點到了一個障礙物——一塊長的東西豎立在那裏，我小心地繞過了，接下來是一路順風地走到了陽臺，再走到書房門前，我點點前面，像是一個橢圓型的東西，我立即明白過來，是媽媽設置的障礙，我就輕輕的把它移開了。 來自：作文大全 通過體驗後，我想，盲人可真不容易，家是我最熟悉不過的地方了，走起來還那麼困難，何況是盲人在陌生的環境裏有多麼的困難啊!

篇4：國小四年級作文：體驗盲人

自從我讀了海倫・凱勒寫的一本書――《假如給我三天光明》，我就一直很想體驗一次盲人，感受一下他們是怎麼生活的，並準備在休息天體驗一次盲人的生活。

週末晚上，我就巴望着時間能夠快些走，早晨剛醒來，我就迫不及待地拿出早已準備好的紅領巾，讓媽媽把我的眼睛緊緊地蒙起來，體驗盲人的行動正式開始啦！第一關，穿衣。原來我穿衣就不怎麼利索，現在眼睛又被蒙上了，這下可要鬧笑話了呀，我隨手拿起一件衣服，摸了半天也沒找到袖子，好不容易套了進去，還要扣釦子呢，我摸呀摸呀，總算把釦子扣好，媽媽進來一看，哈哈大笑起來：“穿的什麼呀，鈕釦不但參差不齊，衣服也穿反羅！”啊？這回可真鬧笑話了呀！

下了牀，我摸索着走了一小段路，一點兒阻礙也沒碰着，這時，我心裏得意起來了，原來體驗盲人也不過如此嘛！誰知，正當我得意之時，腳撞到了搖搖椅的凳腳上，疼得我哇哇大叫。接着還有一項任務是下樓取牛奶，平時跑上跑下1分鐘的事，現在卻要求助媽媽扶着我，我也只能慢慢吞吞挪着小碎步，聽着媽媽的指揮：“來，向前跨一步。”我小心翼翼地伸出右腳，“對，往前走。”我又摸摸索索地挪了幾步，“小心，有臺階。”媽媽一邊攙扶着我，一邊在我耳邊不停提醒我，這速度跟蝸牛差不多了，感覺過了半個世紀，我終於摸索到了樓下，已經精疲力盡，“媽媽，牛奶箱在哪兒呢？”我這時根本找不到北了，只能向媽媽求助，媽媽領我來到奶箱前，我摸啊摸啊，“這把手在哪呢，還是睜眼看下吧，”我嘴裏嘀咕起來，誰知媽媽在一旁厲聲喊道：“不許偷看哦！”哈哈，我的小心思都被媽媽看出來啦，最後還是在媽媽的幫助下取到了牛奶。

漫長的一小時終於到了，我摘下了蒙着眼睛的紅領巾，原來盲人是這麼痛苦啊！我一定要愛護好我的眼睛，不能讓它受傷啊！

篇5：國小四年級作文：體驗盲人

海倫・凱勒，大家都聽過吧？他是19世紀美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家，榮獲過總統自由勳章獎項。今天我也要來體驗一下盲人生活。

失去光明的第一分鐘

好，每個人都把眼睛閉上！然後在紙上默《靜夜思》。啊，讓我們閉着眼睛默詩？這怎麼默？我閉上眼，周圍一片漆黑，伸手不見五指。哎呀，我的筆還沒拿呢！我趕緊到包裏找筆袋，好不容易纔摸出了鉛筆，在紙上嘩嘩寫了兩行，突然筆滑了一下，連忙去扶筆。完了，我寫到哪兒了？我拼命回憶上次落筆的位置，直到想起一個最準確的位置，纔敢落筆，好不容易把詩默完了，接下來就是欣賞大作的時候了。我睜開雙眼看了看眼前的這幅大作，哎呀！字有的在上坡，有的在下坡，有的字重疊在一起，有的字與字間隔了十萬八千里，真是高低起伏啊，看來盲人寫字真不容易啊！

失去光明的第二分鐘

剛剛體驗的是靜態的，馬上就要活動起來了。什麼要我們走路？對啦！我頓時目瞪口呆，盲人走路那可不是一般的事，我有點驚慌失措。現在我把眼睛蒙上，然後轉五圈向前走。啊哪是前面啊？我往窗戶邊走去，嗯？這是哪？好不容易摸到課桌走到了頭，終於摸清方向了，我小心翼翼的向前走。現在請大家拿起粉筆，在黑板上把這隻小豬的鼻子添上。我的媽呀！還要畫畫！我扶着牆找粉筆，嗯？粉筆盒在哪？老師，把粉筆遞給我，我摸着黑板的邊向前走，直到走到小豬在的位置才停了下來。我真不知道應該往哪畫，就隨便找了一個地方畫。我睜開雙眼：嗯？這是小豬嗎？鼻子都長到嘴巴下面了！我笑的合不攏嘴。雖然我們畫的鼻子笑料百出，但我知道盲人在行走時可謂困難重重。

失去光明的第三分鐘

第三分鐘就來說說自己的感受了，我閉上眼的那一刻，我頓時恐懼起來，感覺周圍一片荒涼，危機重重，本來輕而易舉的事變得困難重重，當盲人的感覺真不好啊！

我們一定要保護好眼睛，這樣我們的生活會變得更加豔麗，更加豐富多彩，而面對盲人我們一定要儘自己的能力去幫助他們，讓他們也感受到世界的美好！

篇6：國小四年級作文：體驗盲人

海倫・凱勒掌握了英、法、德等五國語言，完成了一系列的著作，被美國《時代週刊》評爲“二十世紀美國十大英雄偶像”之一，榮獲了“總統自由勳章”等獎項。主要著作有《假如給我三天光明》《我的生活》《我的老師》等。海倫・凱勒是一位盲人，她是怎麼能夠超過正常人的？帶着這種疑問，讓我們體會一下她的世界吧。

爲了讓我們更好地體驗盲人的感受，我們在班上製造了一位“盲人”，讓“盲人”上臺畫一個人的鼻子，這對於我們來說，是小菜一碟、輕而易舉就能完成的，可是盲人們眼前一片漆黑，看不見任何東西。

首先，“盲人”要慢慢地用手摸前面有沒有障礙物，然後一步一步艱難地往前走。她走上講臺，慢慢地在講臺上找黑筆，結果他在講臺上摸到了一隻老師用來批改同學們作業的紅筆，他感覺到不對勁，又把手中的筆放回了原位，又在講臺上摸着有沒有黑筆，結果這位“盲人”終於在第一排同學的桌子上找到了老師放的黑筆，他鬆了一口氣。接着他在白板上摸索着人的臉在哪裏，人的眼睛又在哪裏，同學們有的好心幫助他，還有的故意讓他畫錯位置，激動人心的時候到了，“盲人”在白板上畫好了鼻子，他又用手摸索着往回走，他後面的一位同學故意捉弄“盲人”同學，他故意坐到了盲人的位置上，這位“盲人”摸索了半天，也不知道該坐在哪，當他摘下紅領巾的時候大吃一驚，怎麼自己坐在了別人的位置上，他又看了看自己畫的鼻子對不對，哎！他把鼻子畫在了臉的邊上。

我又想起了海倫・凱勒，她不是一天兩天看不見的，而她卻一直忍受着巨大的困難和痛苦，真是可憐。

盲人看不見，可是耳朵可以聽得很清楚，我們班上另一位“盲人”也出來了，老師讓他站在講臺前。首先，老師先在一個同學的桌上用黑筆敲着，“盲人”靠聽覺來到老師站的位置，老師飛快地轉移了地方，老師又走到了我桌子的邊上敲着，只聽“咚、咚、咚”，那個“盲人”聽到了聲音，又來到我這邊，可是當老師沒有發出聲音的時候，他驚慌失措，不知道老師在哪一個位置，當老師和同學們一起發出聲音時，“盲人”又分不清老師在哪一個位置了。

我覺得盲人真的是不容易呀！我們要多加幫助看不見和聽不見的人。

篇7：國小四年級作文：體驗盲人

盲人，這個詞不是每個人都不熟悉的。在我們的日常生活中，我們隨處可見盲人。我們看到的盲人都拄着柺杖一步一步地小心行走。然而，我們都有明亮的眼睛，可以清楚地看到大自然美麗的顏色，但是盲人很難做到這一點。在盲人的眼裏，世界似乎永遠是黑暗的，沒有任何光明和美麗。爲了生活，他們常常只能通過觸摸、嗅覺、聽覺等來感受大自然。

爲了更好地理解盲人，我曾經親身體驗過盲人世界。當我讓媽媽用一塊乾淨的手帕蓋住我的眼睛時，我的眼睛立刻就黑了，看不見任何光線。我試着走幾步，但是走了兩三步後，我覺得我的身體失去了平衡。我摔倒了，摔斷了一些皮膚。我媽媽勸我不要再擔心了。但是我不認爲破一點皮有什麼大不了的。那些盲人每天都生活在這樣的世界裏，而且經常更容易摔倒。考慮到這些，我決定堅持下去。所以我從地上站起來，繼續我的盲人之旅。走了一會兒後，我沒有再摔跤，主要是因爲我掌握了平衡。走路更好。盲人工作時做什麼？這時，媽媽讓我送一盆食物到廚房。因爲我的眼睛被手帕遮住了，所以我看不見路，也看不清方向。所以我試着往前走每一步，但又不小心撞上了大門。這一次門沒什麼大不了的，但是我的額頭撞出了一個大包，流了血。我手上的臉盆也自然掉到了地上。所有的東西都散落在地板上，所以我不得不請媽媽幫我打掃乾淨。

母親摘下手帕後，我的眼睛明亮了。當我回到房間時，我沉思了很長時間。盲人走路和做事真的不容易。任何時候任何地方都有挫折、挫折甚至生命危險。然而，他們中的大多數人都很堅強，能夠勇敢地面對生活的困難，不斷努力自我完善，做普通人做不到的事情。例如，熟悉世界著名作品《鋼鐵是如何煉成的》的俄羅斯作家尼古拉・奧斯特羅夫斯基(Nikolai ostrovsky)就是一個盲人。這本書是他在病牀上用三年的心血寫成的小說。還有一個女孩叫海倫・凱勒(Helen Keller)，她也失去了光明，但憑着驚人的毅力，她學會了五種語言，寫了14本書，如《我的生活》。我真的很欽佩他們有能力去做那些健全的人做不到並且做得很好的事情。

盲人生活的經歷深深打動了我。作爲四肢健全的正常人，我們應該更加註意幫助盲人。當一個盲人過馬路時，主動上前幫他一把。遇到生活困難時，主動幫助盲人，做力所能及的事情，讓他們感受到社會主義和諧社會的溫暖，感受到我們共享一個美好的世界！