三年級我有一個想法作文多篇

三年級我有一個想法作文五篇1

以見到許多神話中的主人公，例如：女媧娘娘、石磯娘娘、哪吒……但是，最主要的是能夠和石磯娘娘玩，哈哈，我能夠讓石磯娘娘教我法力，而且阿，還要勸石磯娘娘棄惡從善，讓石磯娘娘做一個深受大家喜愛的人，哦，不，準確的說，就應是深受大家喜愛的妖。

我還能夠飛到月宮裏，去和嫦娥姐姐在桂樹下捉迷藏，在桂樹下聽嫦娥姐姐講一個又一個的動聽的故事，還能夠抱抱小玉兔，撫摸它毛茸茸的衣裳，抱抱看桂樹，看看有多粗，擡頭看看樹上是否有果子，也能夠和嫦娥姐姐、小玉兔一齊完過家家，累了的時候，就靠在桂樹下，伸出手，一顆一顆的數着星星。

游完了月宮，我就跟着小龍女、哪吒、小豬熊一齊飛往我夢寐以求的海底龍宮，看看龍珠是否還健在看看龍宮是否像傳說中一樣，那麼壯觀，那麼晶瑩透亮。

我還能夠和申公豹一齊打獵，在女媧娘娘面前調皮一番……

不說了，如果再說下去，就要說三天三夜啦！

總之，我有一個奇怪的想法，不知能不能實現哦！

三年級我有一個想法作文五篇2

六歲時，我主動要求媽媽給我報一個手風琴班，因爲沒有親自體驗過，非常想嘗試。媽媽剛開始沒有答應我，而是讓我用100積分兌換。過了半年，我得了三好學生，媽媽獎勵了我500積分，終於湊夠了。

手風琴到了之後，我蹦蹦跳跳地跑來背 上了琴，手風琴好沉啊！但我還是把它使勁背 起來。學手風琴很難，但當我學會彈奏樂曲時，我就會覺得很快樂。

可是，一年後，我覺得手風琴不僅很沉，讓手很酸，還佔用學習的時間，一到練琴時我就能拖延就拖延。次數多了，媽媽很生氣，我就說不想練了。爸爸聽到了，就來吼道“不想練？那就把琴賣了！”我捨不得，但爸爸就是不讓留。我只好接着不情願地練下去。

又是一年過去了，我考了級之後，就越來越喜歡練手風琴了。一天，我想起了這件事，知道爸爸媽媽是爲我好，但我還是希望爸爸媽媽心平氣和地跟我說，並鼓勵我不要灰心，繼續堅持練下去。如果爸爸媽媽這樣說，又讓我覺得好聽，又可以讓我繼續學下去，這不就更好了嗎？

三年級我有一個想法作文五篇3

現在，我發現學習用品越來越多了，有文具盒，筆，尺子等等，我們一定要保護它們，愛護它們。

因爲如果不學習的話，就會變得一個字都不會寫，也不會讀。因此我們要珍惜學習用品，學習用品是學習的好幫手呢。筆和尺子也不可以亂放，要放到文具盒裏面，就像我們一放學就要回家一樣，如果我們不按時回家的話，就可能會被陌生人賣走。因此學習用品也不可以在外面玩，不可以不給筆和尺子回家。我們一定要把學習用品放在原來的位置，不要被別人給拿走了。

因此，雖然現在學習用品越來越多了，但是我們也要學會愛護學習用品。

三年級我有一個想法作文五篇4

每當大人們對我指手畫腳的時候，我常常忍不住想：大人們可不可以靜下心來，認真聽聽我心裏的'感受？

在生活中，我們經常會被大人們要求去做這個、去幹那個，根本不管我們願不願意。

比如，我在認真寫作業的時候，媽媽忽然來一句：“黃涵熙，給我拿水來！”。“不，不，我正忙着呢！”，我大聲回話。“你不給我拿水來，我要生氣啦！”，媽媽沒好氣地說。我只好放下作業，倒好水拿給媽媽，回去寫作業時就分心了。

再比如，我準備把作業帶去外公家寫，外公卻不分青紅皁白地說：“黃涵熙，你少騙人了，明明就是不想寫作業，想看電視吧！”。這時我覺得特別無辜，特別無語，很想大哭一場。一夥大人卻在一旁嘻嘻哈哈，笑個不停。

我多麼希望大人們可以和小孩子平等交流，好好和我們對話，多聽聽我們心裏的聲音。

三年級我有一個想法作文五篇5

現在人們的生活水平越來越高了，吃的、穿的、用的東西都越來越好了，所以許多舊的東西都閒置了，既沒有用處，也捨不得扔掉。我家就有許多舊衣服和玩具。同學家也有許多玩具。所以我想到一個好辦法，把它們利用起來。

我想建立一個小團體，有一個人當組長，帶領其他組員收集這些舊物，並且分類整理，放到學校裏一個固定的地方。再貼出通知，告訴低年級的同學，誰有需要可以隨時來取，不必花錢去買，但是一定要及時歸還。這樣這些舊物就可以被很好地利用了，而且給大家節省了很多錢。

其實我覺得不只是舊衣服和玩具，還有其他許多東西，例如就鋼筆，都可以重複利用。這樣既節省了資源，也給大家節省了空間和金錢。最重要的是我們學會了如何愛護環境，保護地球。