國小四年級的作文我的成長故事

每一個人都有自己的成長故事，現在我就來說一下我的成長故事。記得去年六一，我因爲被評爲“三好學生”，學校發給我一個黑色卡通文具盒，其實我並不喜歡這種款式的文具盒，在回家的路上，這裏給大家分享一些關於國小四年級的作文我的成長故事,供大家學習。

國小四年級的作文我的成長故事1

成長，人人都要經歷的過程。成長路上有晴空，有烏雲，有風雨，當然還有來之不易的絢爛的彩虹;成長路上，有歡樂，有煩惱，有挫折，還有那經歷曲折的收穫。在我喜怒哀樂時，有你陪伴我會像向日葵一樣永遠向着太陽，笑得燦爛。

當我滿懷信心走在成長的道路上，有你與我手牽手沐浴陽光，你和我一起分享生日的蛋糕，你和我一起在校園裏玩耍，晴空下，飄蕩着我們銀鈴般的笑聲，閃耀着我們活潑的身影。是你讓我懂得了，陽光，要與他人一起分享，我們才能得到真實的快樂與寶貴的友誼。

可是，調皮的烏雲還是佈滿了天空，我憂愁，我煩惱，卻有你，牽着我的手，鼓勵我：“不要怕，煩惱總會過去，就是有暴風驟雨，我們也要一起面對!”我深受感動地點了點頭，我們還是牽着手，面對着成長的煩惱，不會怨天尤人，而是自信地、樂觀地面對煩惱。烏雲下，我們鎮定地、自信地等待暴風雨的來襲是你讓我懂得了烏雲上有晴空，是你讓我學會了笑對煩惱。

可怕的暴風雨還是來了，我們卻依然手牽手，坦然應對，我們知道，風雨過後一定是彩虹，在我經受不住風雨的考驗時，你依然對我微笑：“堅持住!”於是我開始站起來，我要繼續與風雨對抗!你告訴我，彩虹是多麼燦爛繽紛，你告訴我，未來一定會幸福美好。是你讓我鍛鍊了頑強的意志力，是你讓我明白了“苦盡甘來”的含義。

經過風雨的洗禮，彩虹阿姨終於出來了，她笑着，笑得那麼甜美，那麼燦爛

謝謝你，我的朋友!如果沒有你，我就像向日葵沒有陽光的照耀，魚兒沒有了水的呵護。你帶給我的愛，是夏日的清風，冬日的暖陽!

成長中有你，我纔會永遠微笑!

國小四年級的作文我的成長故事2

每當我走進書的世界，都會發現不一樣的東西。是閱讀，載着我登上知識的殿堂;是閱讀幫我打開心靈的窗戶;是閱讀，成爲了我心靈的寄託;是閱讀，滋潤我成長。

漢代學者劉向曾經說過一句話：“書猶藥也，善讀者也可醫愚。”書就是一個全新的世界。從我識字起，便開始了與書爲伴的生活，當我們希望閱讀可以觸動我們的靈魂與心靈時，我們就讀書。

通過閱讀，我學到了很多知識。在《紅樓夢》中，我可以看到賈、王、史、薛四大家族的興衰血淚史;在《上下五千年》中，我可以感知中華民族五千年的燦爛文化;在外國文學作品中，我可以感受到西方國家文化的自由、平等、博愛;在《論語》中，我可以看到儒家文化的“仁”和“禮”的璀璨精髓;在《唐詩三百首》中，我可以欣賞到李白的瀟灑與清高。書籍就這樣，能讓我觀天理，知古今，想未來。

通過閱讀，讓我可以很好地調整自己的心態。當我取得一定成績的時候，書籍提醒我應該擁有“欲窮千里目，更上一層樓”的進取精神;當我失敗的時候，書籍讓我明白“失敗乃成功之母”的內涵;當我失意、徘徊不前的時候，書籍讓我擁有了“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的頓悟;當我思想懶惰的時候，書籍告訴我“莫等閒，白了少年頭”。書籍告訴我，在人生的道路上，不僅有光明大道，還有羊腸小路。在書籍的幫助下，我沒有了憂傷，沒有了懶惰，有的是動力和目標。

我認爲讀一本好書就是與一個高尚的靈魂對話，古人也曾讚美過這樣的好處，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，只要你能飽讀詩書一切問題都不成問題。書籍對於我，它擁有不一般的地位。它不僅讓我明白了這世間爲人處世的道理，還讓我的寫作水平有了很大的提高。它是我最棒的良師，最好的益友!

閱讀已經成爲我人生中必不可缺的一件事，閱讀會使我擁有更多的知識與收穫，令我懂得生命的意義，讓我快快樂樂地成長，使我變得聰明，開闊眼界。

是閱讀，一直陪伴着我，滋潤我成長!

國小四年級的作文我的成長故事3

在我成長的道路上，經歷過許多風風雨雨，品嚐了許多酸甜苦辣。其中的大部分都已經淡忘了，但這件事情，至今讓我記憶猶新。

那是一個炎熱的夏天，我信心滿滿地參加了一次語文單元測試。由於之前我語文成績一直很好，於是我對此不以爲然，開始驕傲起來。我心想：這次的題目太簡單了，得高分那還不是板上釘釘的事啊。我把班主任老師一再叮囑“做完題一定要自己檢查”的要求早已忘到了九霄雲外，灰飛煙滅了。我快速地做完了所有題，看着別人還在那“埋頭苦幹”呢，不禁有點飄飄然的感覺。此時的我根本就不想一個個的去檢查，因爲覺得很有把握，於是就看看這，瞅瞅那，幹起了自己喜歡的事。直到臨交卷前幾分鐘，我纔不屑地看了幾眼試卷。

在大家的期盼中，成績很快就出來了，但是結果卻是給了我當頭一棒，我竟然被扣7分!從來沒有扣這麼多過!更讓我大跌眼鏡的是，其中有幾分是因爲看拼音寫詞語造成的低級錯誤。我只好默默地接受語文老師要求所有錯題抄寫三遍的“禮物”，抄得我手指頭都快要斷了，我可憐的手指頭啊，對不起了!我的驕傲、我的自滿、我的輕視，終於讓我自食其果!後來，媽媽語重心長地對我說“這件事雖小，表面上看只是丟分，但如果不汲取教訓，任其發展，如果以後你從事的'是科研工作，不認真，不細心，不檢查，將會造成不可挽回的後果。”

在成長的道路，我們每個人都會犯錯。我們通常都以爲，錯誤是不可挽回的損失，是毫無價值的失敗。其實不然，犯了錯，只要不沉湎於懊惱中，不深陷於後悔中，而是在錯誤中吸取經驗，爭取以後不犯同樣的錯誤，我們就可以在錯誤的基礎上超越自我，逐步走向成功!

我已經準備好積極面對成長道路上的各種錯誤了，親愛的同學們，你們準備好了嗎?

國小四年級的作文我的成長故事4

鄉間的小道總是有一股迷人的味道，或是稻香，或是泥土混雜着野花的氣息，彌在鼻腔裏，自在便像清泉漫上心間。小時候，最歡喜的事就是坐在自行車的後座，有奶奶載着，大村小道地閒玩。一路上，風迎面吹，送來鳥兒悅耳的歡笑，兩邊的香樟樹沙沙作響，有的格外頑皮的枝條伸到小路上，如晃着胖乎乎小手的娃娃拂過我的臉頰，撓得我心底的暢快像脫出籠的天鵝，要飛向天際。

成長，就是從老家開始一路蜿蜒到未來。

老家的門前淌着一條河，河底鋪着厚厚的淤泥，染得河水像一條墨帶，彎彎曲曲地向遠方延伸。淤泥裏，藏着的是白嫩嫩的蓮藕。在秋冬之際，待荷花凋謝，荷葉枯敗，鄰里鄉親就換上泥靴泥褲，我們小孩子站在岸邊，眼光順着自家大人踏出的深深淺淺的腳印，巴巴地盯着那被捧上岸的一截截的精靈。偶有幾個頑皮的小子，趁大人們不注意，一個猛子紮下去，又一身泥的出來，抖抖水珠，粒粒晶瑩，折射的都是渾圓的快樂。

推開老家的紅門，門上新年貼的對聯字跡遒勁，濃墨豔紙，散發着過去濃郁的年味。門悠長的呼喚，想招呼我這個好久不見的小主人。穿堂風自後院捲入，帶來幾分葉香，桌上剩下的飯菜由食物罩罩上，暗紅的罩子有些破舊，凹凸的紋路蒙了層塵垢。小時候奶奶在桌旁幹些針線活，我就端着小板凳坐在一旁，看奶奶靈巧的穿針引線，完了工的棉鞋擺一溜。可我總坐不住，一會兒就跑到菜園和一班小夥伴瘋趕，天色漸暗，煙囪裏冒出的青煙是回家的訊號，那時候最喜看夕陽餘暉下拉長的影子，描畫長大後細細長長的樣子。

穿過兩旁的臥室，高大的枸柑樹爲小院置下一片陰涼，猶有我小小的圍着它轉的身影。後門是不帶鎖的，用力拉開，觸目都是翠竹，然後是一汪碧潭，近年關的時候，把水抽乾，臘魚年糕就在其中游動。

再次漫步在稻田間，還未消散的露珠沾溼了我的布鞋，身旁飛過幾輛載着孫兒的自行車，遠遠地幾對高壽的老夫婦相互攙扶着散步，家門口幾株野草恣意地晃着腦袋，紅紅的房子就矗立在這中央，是我成長的地方。

國小四年級的作文我的成長故事5

2018年，媽媽說我是變化最大的一年，懂事了，理解人了，開始關心他人爲別人着想了。我也覺得自己一點點在進步，並且變得越來越陽光和開朗了。我知道，這一切的改變，都離不開媽媽在背後爲我付出的辛勞。

一年級的我開學沒多久，媽媽隔三差五就收到馮老師的電話和短信。那時候，我下課後總是喜歡跟幾個同學躲在廁所裏面講話，打了上課鈴還沒回教室。老師發現我們還沒回教室，安排好班上的事情後，就開始在校園裏找我和其他幾名同學，最後才發現，我們是躲在廁所裏面在聊天。那時候的我，上課又總是喜歡和同學講話，於是，數學老師也開始陸陸續續地找媽媽到學校裏談話，讓我寫檢討書。回家後當然又是媽媽的一頓囉嗦了!我總想不明白，爲什麼國小有這麼多的規矩，我是多想回到幼兒園呀!

二年級，換了新的班主任聶老師。經過一年的國小生活，媽媽開始主動在放學時找老師瞭解我的情況了。然而，在着急與焦慮之餘，媽媽每天還要想方法鼓勵我激勵我，給我信心。每個雙休，媽媽都會停下所有的事情輔導我寫作業，給我講解我不會做的題目。只是，每次一看到我的試卷，媽媽總會說：“你哪一天才會懂點事呀!”是啊，哪一天，我纔會懂點事啊。

三年級，媽媽說要好好改善我的學習習慣，就送我去王老師家去寫作業。聽到這個消息的我，開始是不情願的，媽媽又開始給我做思想工作，讓我先去試試看。三個月後，媽媽反饋了老師的信息給我，說我各方面進步都很大，作業拖拉的習慣、學習的態度等等都有很大提高。看着媽媽臉上的微笑，我感覺自己，開始長大了。

我知道，成長的路上，我要感謝我的媽媽，是她，讓一個不懂事的我，變得漸漸懂事起來。

媽媽，相信我，我會越來越好的。