命運的六年級作文

命運的六年級作文1

小米粒是大米中的一員，她見人類都有自己的名字，便也給自己取了一個：小米露。她和同伴一樣，過着平靜的生活。

直到有一天，一隻手伸進米缸裏，把小米露和同伴放進了水裏，小米露與同伴們在水裏嘻戲、追逐，那隻大手把她們弄得癢極了，不停地笑着。不久，小米露與同伴們被關進了一口大鍋裏，鍋內的溫度不斷上升，小米露覺得自己在慢慢地膨脹，胸口悶極了，她昏了過去。直到天亮了，她被一隻勺子舀進了一口碗裏。

小米露一點兒也不知道，她的命運即將要發生改變。

小米露甦醒時，發現自己躺在了一個臭氣熏天的垃圾桶裏。她對此感到很氣憤，難道人類一點都不懂得珍惜糧食嗎?一點都不明白“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義嗎?

小米露孤獨極了，她哀聲嘆氣的，想回到同伴的身邊。就在這時，一隻飢腸轆轆的大狼狗朝垃圾桶飛奔而來，用鼻子不停地嗅着，遇到什麼能吃的便往嘴裏送。小米露害怕極了，趕緊把身子挪到一片落葉後面，這才逃過了一劫，可是一陣風將她吹到了地上，把小米露摔疼了。

小米露就這樣孤獨地躺在地上，懷念起她的家園。以前，她在同伴地懷抱中成長，可是現在，只有幾片枯枝爛葉陪伴她，她不由得一陣傷感。這時，一隻胖胖的小老鼠走了過來，它抱起小米露，在草叢裏走着，走着……

小米露來到了一個樹洞裏，那隻胖胖的小老鼠有些害羞地對小米露說：“我叫銀小灰，我不會傷害你的，你做我的朋友吧!”小米露望着眼前這位和善的銀小灰，欣然同意了。

小米露不再孤獨，因爲，她有了一個好朋友——銀小灰。

命運的六年級作文2

每一個人的命運都是由你自我掌握的。怎樣把握好它，就看你是怎樣看待它、對待它、培養它的。有這樣一句話：“知識改變性格，性格扭轉品質，品質決定命運。”可見知識是能夠改變一個人的人生道路。

知識能夠啓迪你的智慧，打開你的心胸，開闊你的視野。我在暢遊音樂天堂的途中深有體會。

在我初步領悟古箏的時候，並沒有深入的瞭解古箏，也沒有揣摩、領悟樂曲所表達的意境，只是一味地模仿，把樂曲按部就班的彈奏出來，老師也總是批評我的演奏就像一杯無色無味的白開水，沒有任何感情色彩，缺乏感染力。

記得在領悟《瀏陽河》這首曲子的時候，每次去還課，老師聽罷曲子不由地嘆道：“你沒有深入的明白這首曲子，更不用說演奏出它深層的內涵了。如果你瞭解瞭解樂曲的背景，作者創作時所處環境，再來演奏它，也許效果會更好一些的。”

我聽後，立刻回家查找關於《瀏陽河》的資料，並仔細的研讀、深究，領悟其中的意境。還找來了一些名家演奏的旋律，細細聆聽。這方面的知識給了我很大的啓迪。果然不出所料，演奏效果大大提高，表現出了瀏陽河在靜、動時的迷人景象。最終獲得了老師的好評。

這次知識的啓迪改變了我對音樂的認知，使我在以後的領悟上得到了很大的幫忙。也能融入自我的情感與內涵。我的發奮最終沒有白費，在全國“新星杯”第四屆電視藝術新星活動中榮獲“江蘇十佳”和“全國優秀選手”的稱號;在全國電視藝術風采大賽中榮獲江蘇賽區銀獎及全國銀獎;在首屆江蘇演藝大賽中獲得二等獎。

由此，有了知識，我的藝術生活得以延續;有了知識，我的藝術生活充滿了活力。

命運的六年級作文3

真不知道命運是誰安排的，多少次無聲的嘆息也不過只是萬里的蒼茫，偉大執着的真誠此刻卻是如此之渺茫，如此之卑微。總相信有一天會雨過天晴，卻遲遲得不到想要的訊號。

常常看着古代詩人那筆走龍蛇，遒勁而瀟灑的行草，有些觸目驚心的感動，雖然不知其文章背後有多少感人肺腑的故事，但不論古時還是現代，人終究還是人，享受命運無時的牽拌以不再是那麼傲然，人生多少淚然涕下的文字的背後不隱藏着一段傷心而欣喜的故事呢?

路邊的草木也許沒有人願多看一眼，然而，正是他們沒有人的呵護，狂風暴雨，烈日嚴寒下，他們依然挺立在蒼穹下，甚至，比溫室裏的植物還葳蕤，還分外伊人，也正是如此，所以更應該多給他們一絲關愛，雖然他們沒有語言，但至少我們的愛會給他們帶來無窮的信念。

向南遷徙的鳥兒，何嘗不受命運的左右?當疲倦了，勞累了，他們會找到樹枝稍做宴息，也許他們還在懵懂爲什麼降臨在這世界，仍然做着緋紅的夢，廖望着未來的旅途，也許他們有自己的語言，但更多的是心與心的冥合。

人生就像雕琢絢麗的神話，人情事故往往而是，淅瀝以蕭，瞻顧遺蹟，感激與從容似乎總是悠然相逢。詩人的一觴一詠，給我們留下的卻是揮之不去的凝思。在人生的旅途中，我們都會情隨事遷，總是萬物左右着我們的思想，我們卻還只是固守，不去改變，所以總有感慨系之。

命運指引着我們向前走，幕然回首，仍有殘餘的馨香瀰漫，讓人迷戀，心依然還在固守着那改變不了的命運……

命運的六年級作文4

春風拂面，又到了播種的季節。田地上到是忙碌的身影，他們辛勤的播種，就是爲了在金秋時節收穫累累的果實。但是我發現因爲插秧的習慣不同，收穫也是因人而異的。

我家附近住着一位李伯伯和王伯伯，他們種着一樣的田，但是每到收穫的季節的時候，收成總是有一定的差距。原因在哪裏呢?這就激起了我的好奇心，我就開始細心觀察起兩位伯伯的種田過程，經過一段時間的觀察，我終於弄明白了其中的原因。

聽我慢慢來說，李伯伯插秧是一次性插完，不管秧苗的稀疏，所以有的地方秧苗多，有的地方秧苗少;而王伯伯則不同，插秧要插多次，儘量使秧苗分佈平均，不讓它們有親密接觸的機會。這樣，不同的插秧習慣決定了不同的收穫。李伯伯的秧苗分佈不均，導致有的秧苗肥料過多，就吃撐了;有的秧苗肥料過少，就營養不良了。而王伯伯的秧苗則不會出現着這樣的情況。收穫到的多少就不言而喻了。

從這件小事中，我受到了很大的啓發，不只是種田是這樣，我們的人生不也是一樣的嗎?一個好的習慣可以改變人的命運，使生活過得愉快、幸福;相反，一個壞的習慣就可能使生活一塌糊塗，命運也從此改變。縱觀古今傑出的人物，他們也是因爲從小就有一個好的習慣，才奠定了他們成功的`基礎。

我們現在正是八、九點鐘的太陽，所以趁早的播種一個好的習慣，才能創造一個美好的未來。

命運的六年級作文5

三毛，一個家喻戶曉的名字。他的故事感動了多少人，他的故事改變了多少人的命運。

三毛的命運是悲慘的，是黑暗的，三毛從出生就沒見過他的爹孃，他獨自一人四處流浪，四海爲家。

儘管他的命運是黑暗的，但他有不屈服於命運的精神。他做過清潔工、賣過煤、做過義工……他以他的勤勞的雙手養活自己，他用他的奮鬥來改變他的命運。

一個寒冷的冬天，他到一位地主家做小工，替主人端茶倒水做苦工，一次主人讓三毛給他倒茶，可桌子太高了，三毛又矮小倒不到，他站到了椅子上，可還是不小心灑到了椅子上，三毛被主人辭退了。大街上寒風呼嘯，三毛獨自一人走在街上，那弱小的身軀蜷縮着，艱難地想前走，那弱小的身體好像隨時都會被無情的大風吹走，但他的腳步看起來是那麼地堅定。

類似這樣的事數不勝數，在三毛看來只不過是家常便飯。三毛換了沙鍋內白份的工作，還一次又一次地受到地主家的毒打。但是，他仍不怕勞苦，堅定不移，他相信總有一天他能找到爹孃，得到溫暖，改變他黑暗的命運。

三毛的故事無人不知，它告訴我們：人的命運不是以身具來的，不是上天決定的，每個人的命運都是把握在自己的手中的。

如果說生命是一首歌，那麼挫折則是其中必不可少的音符;如果說生命是一片大海，那麼挫折則是其中必不可少的一片浪花。只有經歷風雨，才能見到彩虹;只有搏擊長空，才能展翅飛翔;只有辛勤耕耘，才能得到豐收;只有努力奮鬥，才能取得成功。

我們要學習三毛，要有不屈服於命運的精神，用努力奮鬥，來反轉未來的命運。