四年級上冊語文作文（精品多篇）

國小 四年級上冊優秀作文 篇一

我有一個文具盒，是我過生日時媽媽買給我的禮物。我非常喜歡這個文具盒，因爲它很漂亮。這個文具盒是我和媽媽在遠東文具店買的。我在文具店裏挑選了好長時間，才找到了我想要的文具盒。因爲它很貴，所以我纏着媽媽好半天，媽媽才幫我買了這個文具盒。

文具盒的顏色是粉紅色的，形狀是長方形的，它大大的，把它放在書包裏，它佔了大半個書包。它的外面有許多珍珠，還有麥兜的圖案，漂亮極了！文具盒裏面有兩層，裏面可以放各種各樣的文具，它是我學習不可缺少的一部分。

有一次，我去上培訓班，忘了帶文具盒，上課了，我沒筆寫作業，我只能呆呆的坐在那裏看着老師，老師以爲我寫完了，就讓我站起來回答，我看着題目有些不知所措。最後只能被老師罵了一頓。唉，沒帶文具盒可真倒黴啊！現在它已經成爲我寸步不離的好朋友了！

這就是我心愛的文具盒，怎麼樣？是不是很不錯呢？

四年級上冊作文 篇二

芙蓉蛋，相信大家都吃過，滑嫩可口，金色的被很多人甩了。曾經做芙蓉蛋對我們養尊處優的城市孩子來說還是一件新鮮事。現在，讓我們來看看我們的荷花蛋三部曲。

前奏：傳授經驗。

“芙蓉蛋色澤金黃，嫩滑嫩滑，輕輕一碰，彷彿被撕開了。那麼怎麼做出這麼嫩的芙蓉蛋呢？”在主席臺上，周老師講了芙蓉蛋的特色和製作方法，大家都被迷住了，大家彷彿一夜之間成了大廚。然而，有相當多的“小學生”在談論一些事情。他們好像對周老師說的不太滿意，只是單純的討論。但是全班同學都像吃了一頓大知識飯，牢牢記住了周老師說的要點。總之，前奏=知識講座，邊聽邊竊竊私語“好好吃飯”。

主和絃法：左右弓。

“開始！”在周老師的授意下，各組開始做芙蓉蛋。教室突然像鍋一樣炸開了，吵死人了。作爲“首席先鋒”，我的任務是清理鍋。我拿着鍋，衝向快用完的乾淨水池。我左手拿着鍋，右手拿着鐵刷，然後裏裏外外的洗，怕有點髒。不一會兒，炒鍋就像一件新衣服，閃閃發光。“好吧！”我大叫一聲，立刻跑回營地。隊員們已經等我的手很久了。倒一瓢水，蓋上蓋子，放在電爐上，等水燒開。與此同時，另一邊的玩家也以閃電般的速度將三個雞蛋砸進了碗裏。我們隊的湯大廚趕緊動筷攪蛋。金蛋浪翻滾冒泡，像金龍翻滾。一點都不壯觀！大概過了2分鐘，“好”！“好”！雙方隊員同時大喊，任務幾乎同時完成。我小心翼翼地用勺子把開水舀進金芙蓉蛋裏，一勺，兩勺。眼看已經過了一半，我正要收手，周老師介入說：“不夠！”於是我又加了一勺，“不夠！”周老師還是那句話。我賭氣往雞蛋里加了兩勺。水突然漲了很多，幾乎溢出來了。周老師無奈地說“好！”現在只剩下蒸蛋了。我們迫不及待地把碗放進去，蓋上蓋子，蒸一蒸！雖然蒸雞蛋很危險，甚至鍋裏都有糊味，但我們並沒有驚慌，沉着應對，問題都解決了。終於，12分鐘後，我們隊的芙蓉蛋登場了。“耶！”太好了。總而言之，主旋律=蒸蛋反時間三部曲。

飯後甜點：味道鮮美。

斷斷續續傳來其他隊伍結束的聲音。展覽結束後，每個人都開始品嚐他們的傑作。“啊！”時不時在教室裏出來“哇！”“爽！”還有“噓，噓”的咂嘴。潤滑鹹鹹的芙蓉蛋溢出我的嘴，我差點跳起來想：不如自己做吃的！

芙蓉蛋三部曲，一首歌一段情，人生美味，真的經歷過！

四年級上冊作文 篇三

瞭解了當地的風土人情之後，我又暢遊了植物王國。

這一路上都是連綿不斷的大山、森林，滿眼都是化不開的濃綠：闊葉喬木、針葉灌木、草本、藤本、蕨類、苔蘚……植物姿態不一，種類繁多，真是三天三夜也說不完呀！我還差一點爲此葬送了我這條小命呢！我在路上不斷髮現奇花異草。忽然，一棵“相貌平平”的小樹進入我的視野，我想：本人一向一視同仁，就不挑剔了。想罷，就動手去摘，沒想到在後邊“窮追不捨”的阿里卻大喊：“不要摘！”我聽了遲疑不決。事後才知，那竟是“見血封喉”的植物——劍毒木。

夕陽西下，一向膽小怕事的我對這綠洲不禁有些留戀，因此毅然選擇了樹上賓館。深夜，我聽到了各種動物的叫聲，聽着聽着彷彿自己變成人猿泰山在叢林中冒險；聽着聽着我進入了夢鄉。

雖然事隔一年，可我仍然記憶猶新！

國小 四年級上冊優秀作文 篇四

星期一的清晨，小紅睡得正香，突然，鬧鐘響了，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”叫個不停。小紅揉了揉眼睛，看了看鬧鐘，“呀！”7點了，完蛋了上學要遲到了！於是，她急忙穿上衣服，跑到了洗手間，擰開水龍頭，擠上牙膏刷牙……然後， 跑到課桌前拿起書包就跑，連早飯都沒來得及吃！

她跑呀跑，突然發現路上冷冷清清的，她心想：是不是大家都已經到了呀？”學校是7點半上課我是不是馬上就要遲到了？”於是，她跑的越來越快。連遇到她最喜歡玩得青蛙、小蝴蝶她都不願意停下腳步去看他們一眼。

到了學校她發現校門已經關了，她跑到傳達室，問老爺爺：“爺爺您能幫我開開門嗎？”老爺爺好奇的問：“小朋友你爲什麼來的那麼早？”小紅想：“爺爺怎麼也笑話我呢？”老爺爺說：“你不信的話，看看那裏的鐘幾點了？”小紅看了看鐘，“呀！才五點啊，這個破鬧鐘把我害慘了，放學回家我一定把它丟到古董房去！”

上學沒有遲到，真是虛驚一場，小紅在校園裏開開心心的背起了她喜歡的課文！

四年級上冊作文 篇五

還有一次匆忙離開考場，悲傷的心情充斥了我的細胞。考完試，我的心像十八個吊桶打水——上上下下，又像熱鍋上的螞蟻，久久不能忘懷。

我認爲自己考好的試卷在我心裏留下了印記。我和同學們默默地走着，若有所思，心煩意亂，憤怒，後悔，難過。

悲傷的感覺同時充斥了我的大腦，內心的恐懼無法壓抑和釋放。失敗的考試似乎摧毀了我的信心。諷刺、批評、嘲笑。各種聲音在我耳邊跳躍。

當我知道自己只有96.5的時候，我很難過。我立刻看錯了問題，讓我大吃一驚！所有其他學生都得了高分，但我得了。嗚嗚！

揹着沉重的書包，再一次感嘆世界的不公，再一次惋惜考試中的表現，再一次憤然無情的學習，再一次痛恨殘酷的競爭。

淚水在眼眶裏不停地打轉，飽滿的血管似乎要破裂了。我悲傷地擡起頭，期待上帝再次吞掉我的厄運。

“哦，天上的神啊，看着我，一個無助的女孩，讓幸福來找我吧。”我一直祈禱。

考完試，心情又苦又雜，像打翻了一盒五味。就像吃了未成熟的水果。考完試後的心情，像最後一顆糖，帶着一點遺憾轉到了舌尖！

考完淚如苦青果，翻開這張白紙。考完了，爲什麼過的那麼慢，好像凝固了一樣？

審判後的一系列祝福並沒有趕走我的難過心情，反而越來越失控。

最後，我邁着沉重的步伐回家，眼裏含着無情的淚水。我又拿起筆，做着沒完沒了的作業，幻想着用這種方法給自己的內心帶來痛苦。

窗外突然開始下雨了。我迫不及待地衝出房門，讓雨水打溼我的衣服，趕走我悲傷的烏雲。

我做到了，擺脫了雨傘的束縛，讓無情的雨滴充滿全身。似乎只有這樣，我的心情才能變好。

這時，一個哈欠打破了我在白日夢中的思維，不知怎的我又回到了溫暖的房間，這似乎又讓我陷入了深深的山谷。

以前覺得自己很棒，現在證明我不行了。之前，我每天放學回家。做完老師的作業後，我立刻跑出去玩。一個人在家總覺得孤獨。作文的分數也很多。我們不能因爲自己的一點小弱點就低估它或者徹底結束它。我們必須多讀書，增加課外知識，在書中找到我們需要的知識。正所謂“書如藥，好讀書能治愚。”即使是愚蠢的人，只要多讀書，也會變得很聰明。

也許是註定要有這個轉折點，要我從好學生變成壞學生，“97分，96.5分，93分？”躺在牀上，還在想自己殘酷的考試成績。

這時，風雨已經散去，再一次的放晴也沒有趕走我的痛苦和悲傷。我抱着怎麼做的心態爬起來，在辦公桌前晃悠。

討厭你的學習，讓人傷心和憤怒的話。

四年級上冊作文 篇六

當運動員經過努力拼博奪得名次時，你會爲他豎起大拇指；當你看過一場精彩的表演後，你會爲表演者豎起大拇指；當同學取得優異的成績時，你也會爲他豎起大拇指。那麼你是否爲自己的成功而堅起大拇指呢？今天，我就要和大家分享一下我爲自己豎起大拇指的故事。

那是一個星期五下午，放學後我帶着心愛的乒乓球拍去訓練室打乒乓球。

剛踏進場地，我就聽見“乒乒乓乓”的擊球聲，教練看見了我，對我說：“孫玉普，你也學了不少時間了，今天是該檢驗一下你的學習成果了。”我疑惑地問：“怎麼檢驗呢？”“去跟杜安琪打一場球賽。”杜安琪？那可是班裏的“乒乓健將”啊！別看她是女孩子，打起球來真有一套呢！

我熱了下身，活動好筋骨，便和杜安琪展開了場對決。老規矩，還是11分制，五局三勝。只見杜安琪左手橫握球拍發了個漂亮的下旋球，哼！程咬金的斧頭——就這麼兩三下子。對付這種球我早有妙招，輕輕地搓了過去。但她卻把球挑了過來，但是因爲下旋的影響，球彈過來很高，我急忙用力一抽，啊！由於太興奮了居然忘了壓腕，球便跳崖自殺（球出界）。

我不甘示弱，發了一個直線的超快球，我以爲她的反手會變得反應遲鈍。但是，我低估了她，她一個反手撥，把球擋了回來，我迅速跑位，但還是沒接到這一刁鑽的上旋球。

就這樣，杜安琪利用我長期以來的弱點，連勝了兩局。這時的我已滿頭大汗，臉上火辣辣的燙，連輸兩局使我心急如焚。這時，教練對我說了一句話：“一定不要着急！”教練的話彷彿一盆冷水，使我快速冷靜下來，是啊，太急燥就只會拼力氣，不會動腦筋。怎麼會贏呢？於是我便調整了心態，認真對待每一個球，就這樣，我連勝兩局，把大比分追平了。

該決勝局了，我已瞭解杜安琪的弱點，便發了個側上球，這個球發得又低又快，杜安琪或許以爲是下旋球，一搓，把球搓得很高，天賜良機，我不會再犯同樣的錯誤，往後退了一步，使勁扣了過去，一上來，我就給她了一個下馬威，杜安琪輸了一球。接下來，杜安琪一搓，我一削，一打，我一撥，她一拉，我一打。把比分打到了12比11。

就差一球了，我心裏嘀咕着，全場比賽，成敗在此一舉，杜安琪發了一個側下球，我把球瀟灑地搓了過去，我料定她會拉球，於是便後退一步，準備接球。果然不出所料，她穩重地往上一拉，球在空中劃過一條優美的弧線，我瞅準空檔，以迅雷不及掩耳之勢狠狠地抽了一個直線12：10，我勝利了！

每當我想起這場球賽，就會爲自己豎起大拇指。我戰勝了內心對比賽的不安，超越了自己，反敗爲勝，便在心中默默地說着：“你真棒，你真棒。”

就到這裏結束了，同學們在欣賞的同時也要注意積累知識，多寫多練，願您能寫出優秀的作文。