描寫人作文多篇

描寫人作文 篇一

白白嫩嫩的皮膚，圓溜溜的大眼睛，在你生氣時總是“賣萌”讓你開心。猜猜這是誰？沒錯！他就是我的同桌！

別看他個子不高，身材矮小，但他頭腦裏想的是什麼誰也不知道。各種古怪的點子隨時迸發，就連我也時常被他“耍”。

早早地回到學校，只見我的桌子掛鉤上掛了一個大袋子，難道是同桌送給我的？我不禁伸出手去打開那個袋子，但卻被一隻強有力的小手給按住了。“喂！你幹嘛弄我的東西啊？”同桌居然這樣問我。“我還想問你呢！你的東西怎麼掛在我的地盤上啊？”我很生氣地“質問”他。

“好吧，算你有理！”同桌邊說邊把袋子拉下來，緊緊地抱在胸前。

“是什麼東西啊？至於那麼寶貝嗎？”我看到同桌的這個動作，感到有些不解。

“我告訴你，裏面是巧克力！”同桌轉了轉黑溜溜的眼珠子。

“真的！給我一塊！”一聽到是好吃的，我眼前便頓時一亮。

“下課了再給你。”同桌眨巴了一下大眼睛，嘴角微微上揚。

我只得好好讀書，等待早讀課的結束。

早讀課結束了，我剛想找同桌，卻發現他連人帶袋不見了！我趕緊從座位上跳起來，跑到同桌最常去的大圓頂上找他，但根本沒人在。哼！這個說話不算數的壞蛋！等上第一節課了再好好“收拾”他。

第一節課的上課鈴打響了！同桌一臉壞笑地走進教室，但那個袋子已經不在了。我有點迷惑：“你不是說給我巧克力嗎？在哪兒啊？”

同桌大笑起來，說：“那裏面只是木耳！想不到你這麼好騙，以後還要多耍耍你！”

霎時間，我呆住了，我竟然進了同桌設好的圈套！要怪只能怪我自己總被美食給誘惑啊！

看！這就是我精靈古怪的同桌！因爲他的存在，我的生活也多了些“挑戰性”和有趣！

描寫人作文 篇二

我的名字叫單皓楠，今年九歲，是一名三年級的小學生。我長長的臉，濃濃的眉毛下面一對炯炯有神的眼睛。我的耳朵大大的，大家都說我的耳朵像如來佛的耳朵呢！我的鼻子也很靈敏，特別是在我感覺到很飢餓的時候，很遠的地方傳來的香味我都能嗅得到，媽媽說我是隻小饞貓。我的小指頭有一點彎曲，周圍的大人常常逗我說我的手指很醜，但是我從來不會生氣，因爲這是我的爸爸遺傳給我的無價之寶。

我是個粗心的孩子，比如說：太陽的“太”我總要寫成“大”，兒子的“子”我總喜歡寫成“了”，數字“21”寫成“12”……這樣的例子數不勝數。我還是個丟三落四的傢伙，總是拿了這樣丟了那樣，這樣的事情發生多了，媽媽就總是責怪我不夠細心，我也很苦惱，我一定要努力改掉這些壞的習慣。

我是一個小書蟲，我房間的書架上堆滿了我喜愛的課外書，《三國演義》《西遊記》等中國名著我都看了幾遍了。我也喜歡看一些外國名著，如《格林童話》《木偶奇遇記》等。我還喜歡看〈〈十萬個爲什麼〉〉〈〈宇宙探祕〉〉之類的百科全書。是書本讓我學到了知識，給我帶來快樂。我還是個小網迷，一有機會，我就會鑽到媽媽的書房去玩電腦，爲此，也沒少挨媽媽說，但是誰叫我那麼喜歡呢！

我還喜歡畫畫。一次中午放學回家，我就躲進房間畫畫，媽媽叫我吃飯，我都不願意放下畫筆，直到畫完了，我纔出來吃。我還喜歡跑步，打籃球等體育活動。

這就是我，一個聰明、機靈、又有點粗心的孩子，大家願意和我交個朋友嗎？

描寫人作文 篇三

今天，我要給大家介紹一下我的同桌，他叫李昊嚴，個子不高，體重很驚人，像一隻大熊，每當他吃東西的時候，總是兩隻手一起拿吃的，如果有第三隻手，估計也會用上。

他吃起來像只大熊貓，“大熊貓”這個外號可是我取的，我叫他也不生氣，還會笑哩。我的同桌也有優點，就是力大無比，拔河比賽中就是他的出色表現才得了第一名。當然，他也有缺點，他上課的時候有時會偷懶。他喜歡上課睡覺，睡起覺來還會情不自禁地打着只有我才能聽的見的小呼嚕，時不時地還掛幾絲口水在嘴邊。

我的同桌真是既有優點又有缺點，我希望他能改正缺點，加進優點，成爲加一個更優秀的學生。

描寫人作文 篇四

週末，爸爸拿來一個大包裹，我好奇地問爸爸：“這是什麼呀？”“一個掃地機器人，幫你媽媽打掃房間，減輕她的負擔！”爸爸回答道。

一聽是機器人，我就迫不及待地讓爸爸組裝起來。爸爸告訴我它叫可可。只見可可身體圓圓扁扁的，頭上長了兩條“觸鬚”，屁股上還墊了一條“尿不溼”，中間兩個小輪子是它的兩條腿。

可可開始工作了，兩條三角“觸鬚”快速地旋轉，不停地往“嘴巴”裏送垃圾，再通過滾動的“食道”把垃圾輸送到尾部的垃圾盒裏，被它掃過的地面一塵不染。

情況不妙，可可向一堵牆快速移去。我怕它撞壞腦袋，焦急地喊道：“小心，可可，你要撞到牆了！”可是可可毫不在意，不慌不忙地繼續前進。眼看就要撞上牆壁，它卻好像看見了危險，來了個靈活的急轉彎。看來我的擔心完全是多餘的。

“可可的身體裏面安裝了無線傳感器，遇到障礙物，傳感器就會提醒它避開。”等爸爸講完，可可已經跑得無影無蹤了。它去哪兒了呢？原來它跑到沙發底下去了。它在裏面發出“嗞嗞嗞”的聲音，好像在說：“這又黑又暗的地方多久沒打掃了？怎麼這麼髒呀？我得好好清掃一下。”可可在沙發底下進進出出，總算掃乾淨了。這時，可能感到自己餓了，可可就跑到充電座上一蹲，一邊休息一邊補充能量去了。它肚子裏的垃圾盒裝滿了灰塵，“尿不溼”也該換了。

這真是一個可愛又勤勞的小可可呀！聽爸爸介紹，它還有預約功能呢！能在我們不在時，在指定時間把房間打掃得乾乾淨淨，就像家裏進了一位“田螺姑娘”。可可，歡迎你入住我們家！

描寫人作文 篇五

弟弟發着高燒，突然就渾身抽搐，口吐白沫說不了話，我們嚇壞了，半夜裏把他送往醫院，隨後不久，他就被推進了搶救室。醫生趕緊檢查他的情況，給他接上各種線路，管道。醫生麻利的給他打了幾針，終於平靜下來，不再抽搐，沉沉地睡去。

我對發生的這一切還有些沒緩過來，我坐在病牀邊的椅子上，手託着頭，望着弟弟。他身上還接着各種儀器，醫生都到一旁休息了，我生怕他還會出什麼危險，一刻都不敢閉眼。我望着他，回想起以前的事，當初他生下來時，還只是個一點點大的小屁孩，似乎只是轉眼間，他已經長大了不少，時間快得有些嚇人。他人瘦瘦的，體質一看就知道不怎麼好，但還是個高高的，挺帥的孩子。平時我跟弟弟的關係不大好，我不怎麼陪他玩，也不常幫他乾點什麼事，兩人之間還總是吵架。有一次，我說了一句話，他學我說了一次，我就說：“你幹嘛學我說話？”他又學了一次，然後兩人就吵了起來，差點沒打起來，僅僅只是這種小事就能讓我們吵架……

望着此時虛弱的，不知明天還能不能活蹦亂跳回來的弟弟，我又想起一些曾經被我忽略的事：他愛做手工，有一次做了一個不算精美的小禮物送我，開開心心地跑進房間找我，卻正趕上我心情不好，東西被我一下子扔出門口，他哭着跑了出去，沒有再提，這事也就被我漸漸淡忘。他做禮物送我，我卻這樣對他，實在有些過分；還有一次，爺爺買了好多吃的給他，他也大方地分了我一半，弟弟其實對我很好，只是往往被我忽略。

我望着他，只盼他能早點好起來，回來後我要好好對他。我永遠都不知道接下來會發生什麼，該珍惜的還是早點去珍惜吧。

描寫人作文 篇六

他，水靈靈的眼睛一眨一眨的，似兩粒黑葡萄，又如兩灣清澈透明的泉水。美中不足的是，被一副眼鏡擋住了光澤，失去了以前的天真活潑。他的嘴巴大大的，呈弧形，橫掛在臉上。最特別的是他的髮型，卷得彷彿一個毛茸茸的皮球……

他是誰？

他就是我們班的光頭仔——王俊業。

王俊業的體形不算高大，身高在我們班佔下風，所以上體育課跑步時常常跑最後一名。在操場上不行，但在課堂上可厲害了，腦子很發達，一想問題時刷刷地轉動，並且很快就能找到答案；做數學題時，他可神氣了，嘴巴呈半圓狀，手中的筆飛舞着，在試卷上揮灑自如，眼睛時不時地向窗外望去，似乎若有所思，但隨即就很快攻破了難題。

有一次上體育課，老師說要跑兩圈，王俊業聽了，頓時目瞪口呆。“跑步”對他來說可是一個魔鬼，時刻吞噬着他的自信和勇氣。輪到他跑時，他在教室裏的勇氣沒有了，彷彿變成了另外一個人。哨子一響，很多同學像一支支離弦的箭，紛紛往前衝，唯獨王俊業，低着頭，兩腿像灌了鉛似的，無力地呻吟。到了第二圈時，奇蹟般地殺出了一個陳國臻，比王俊業還要慢。他一看可高興了，不顧一切往前衝，到終點時，他和陳國臻擦身而過，險些敗了，慶幸的是他總算比陳國臻快了那麼一點點，撈了個倒數第二。

王俊業勤奮好學，成績也不錯，但總是有點兒驕傲自滿。上課老師提問時，他總是把那隻小手舉得高高的……成功地回答完問題時，他就會笑着對旁邊的同學炫耀，似乎對自己的戰績很滿意，嘻嘻的笑聲連綿不斷，那笑聲彷彿帶着一絲狡猾，一絲詭異。

他，王俊業，是個聰明機智的同學；他，深深地印在我腦海的某一處……

描寫人作文 篇七

“從這句話可以看出作者……”聽，又是那清脆的聲音；看，又是那個瘦小的身影，他就是我們班的班長——查史君。

俗話說：人不可貌相。查史君正應了這句話。他個子很矮，又很瘦弱，看上去像個二三年級的學生。開始大家都沒把他當回事兒，可是每當老師提出疑難問題時，總是他“挺身而出”，解了大家的燃眉之急，真是關健時刻方顯“英雄本色”啊！

一次語文課，老師問了一個關於甲午戰爭的問題，由於大家對這段歷史不太清楚，一下子都不敢咬聲。這時，只見查史君“刷”地舉起了手，大家的目光一下子投了過去。“查史君，你來回答。”老師微笑着朝他點了點頭。他站起身來，侃侃而談，滔滔不絕。這時我發現他瘦小的身材格外挺拔，眼光炯炯有神，釋放出一種能量。大家都從心底裏對他佩服得五體投地，這和他平時大量的閱讀是分不開的。

“查史君99分……”每次考試的分數一公佈，查史君總是我們班的“領頭羊”，因此他也成了大家追逐的目標。每當有什麼競賽，大家都一致推舉他參加，可是他還是很謙虛，平時言語不多，只是以他默默的行動感染着大家，激勵着大家。看來，這“小鬼”班長還是蠻稱職的呢。

可是人無完人，由於身材矮小，查史君的體育成績總是上不去，但是他還是努力地鍛鍊。一個星期天，我在他家門口看到他正憋足了勁練跳繩，“一、二、三……”我看了覺得又好笑又感動。“查史君，加油！加油！”我情不自禁地爲他鼓勵，後來查史君終於通過了期末體育測試。我想，和查史君相比自己不正是缺少這種精神嗎？

描寫人作文 篇八

要說咱們班的千里馬，那可是數不清的，而且個個都是日行千里，今天我就來講講其中的一匹。

這匹千里馬就是何子誠。一提到他，大家都會想到他那小小的身材，可不要小看着他小小的身板，可是有日行千里的力量。

來說他的外貌吧！大而靈活的眼睛，能讀會誦的嘴巴，在他身上最好不過了，還有他的頭髮永遠都不會變，日漸過後，頭髮茂密如森林了。

何子成啊，可是我們班詩詞大會四大王之一，僅在莫尚辰之下，不過重點不在這，還是在他那大聲的朗讀。自上課之前的五分鐘時間，我們的領讀員就會走向講臺，帶領着大家讀古詩。當大家都很吵鬧，無人跟領讀員讀古詩的時候，一個嘶啞的聲音就會出現在這個吵鬧的環境中，那些像無頭蒼蠅昏了頭的人，立馬找到了方向，一個接一個地跟讀，很快就變成班級齊讀了，而這位帶讀人就是何子誠。

再比如一節語文課，他被叫起來讀課文。他一手扶住桌子，另一隻手放在書上，眼睛死死盯着書，然後有感情的將這篇課文朗讀出來。當他讀完時，立馬放下手，斷然坐下，眼睛裏還流露出從這篇課文中體會到的情感，緊接着又側頭去聽別人的朗讀。

要說他貪玩，愛玩，那也不假。我們有一次去參加一個人的生日宴會，一看見我，何子誠立馬跑了過來，給了我一個激動的見面禮擁抱。在包廂裏無聊，何子誠突然有一個想法，我們不如去觀察有誰來了吧？還可以嚇嚇他們。爲了消磨時間，我們點頭答應。這時何子誠瞳孔縮小，身子彎曲，手做出一個拿槍的姿勢，接着他說：“司令部收到請回答！”我爲了逃離他，便回答了。他得到迴應，跑了出去，過了一會兒他大叫：“來敵人啦！來敵人啦！”說完又發出開槍的聲音，這小傢伙太愛玩了！

這就是那一匹愛玩的千里馬！