【實用】國小生數學作文600字多篇

小學生數學作文600字 篇1

數學島：又名培智島，原是大西洋中的一個荒島，後來由各國數學家共同建設成一個數學城，在數學城裏，不用任何一國的國幣，衣食住行都是免費的，但必須通過自己的智慧獲得，否則很難在數學島生存。這個故事講述的就是數學謎：馬克與歐拉在數學島上的一些傳奇經歷！

一、進入數學島

馬克和歐拉都是數學謎，暑假一開始，他倆就報名參加了“數學島七日遊”，很幸運他倆都入選了，坐上了“X”號快艇，前往數學島，經過幾個小時的航行，他們終於看到了“數學島”，馬克興奮的說：“歐拉你看數學島像什麼？”歐拉：“像一個大大的數學乘號。”馬克：“我看更像一個未知數X，這次我們一定要解開這個未知數！”

登上數學島，歐拉高興的叫道：“馬克，這裏太有趣了，所有的建築外形都像數學符號，你看就連城門也建成∏。”馬克：“數學城裏一定更有趣，我們還是先進城吧！”他倆來到城門口，看到進城的人排成了長隊，歐拉：“馬克你先排隊，我到城門口看看。”過了一會兒，歐拉跑過來說：“馬克，進城還得輸入密碼，否則不能進入。”馬克問道：“什麼密碼？”歐拉：“每個人的要求都不一樣，我只看到城門上有個電子顯示屏，上面有一個算式：12345679×（?）=（?），要求用12345679乘一個數，使乘積的數字都相同，而且必須是他們提出的某個數字，這可怎麼辦？”馬克緊皺眉頭，心算了一會兒，長嘆一口氣說：“行了！不管他們要求結果全是哪個數字，我都能進去！”歐拉：“真這麼靈？快告訴我，免得我動腦了。”馬克神祕的說：“歐拉，你算算12345679×9等於多少？”歐拉算完後，拍拍自己的腦袋笑道：“原來奧祕在這裏：12345679×9=111111111。”馬克問：“如果要結果全是8或者全是5，你說要乘幾？”歐拉脫口而出：“乘積中全是8，要乘72，乘積中全是5，要乘45！”這倆數學謎很順利闖過第一關，進入了神祕的數學城！

國小生數學作文600字 篇2

小紅是一個活潑可愛的孩子，她愛好廣泛，但她獨獨就不喜歡數學。每次做到數學作業就撅着小嘴，有時還哭鼻子呢！

媽媽心中萬分焦急，通過仔細分析，原來小紅從內心裏排斥數學。對此，媽媽想出了一個辦法，她帶小紅出去散步，小區裏碧綠的小草，鮮豔的花兒，頑皮的小孩，熱鬧極了。小紅蹦蹦跳跳，像一隻快活的小鳥，圍着媽媽嘰嘰喳喳說個不停。

媽媽一邊與小紅欣賞着大自然的美景，一邊對小紅說：“你看我們的小區多美啊，這塊草坪有45平方米，像這樣的草坪一共有18個，你算算小區一共有多少綠化面積？”

小紅想了一會兒，說：“媽媽，這個太簡單了，不就是45乘18嗎？”媽媽微笑着點點頭，摸着小紅的頭說：“真聰明！能告訴媽媽答案嗎？”小紅歪着腦袋心算了半天，報了一個答案，媽媽搖頭；再報一個答案，媽媽還是搖頭。小紅失望了，垂頭喪氣地蹲了下來，想拿根樹枝在地上計算。

媽媽指着前面的路對小紅說：“你看前面有兩條路，直走是近路，但看不到遠處的美麗風景，但如果我們拐一個彎再走，就能看到遠處美麗的風光啦。”

小紅聽了，擡起頭若有所思：是呀，選擇適當的道路可以看到美麗的風景。如果我把題目稍做變動，算起來不就簡便了嗎。她在心裏默默地算了一會兒，高興地蹦了起來，“媽媽，我知道了。是810平方米吧！”媽媽拍拍她的肩膀，點着頭問：“怎麼一下子就想出來了？”小紅興奮地說：“我用45乘2再乘9，這樣就簡單方便多了。”媽媽聽了直點頭，意味深長地說：“數學就如同一座迷宮，那裏有着千變萬化的景色，只要你喜歡它，深入地去理解它，它就會對你敞開心扉，你才能成爲它的主人。”小紅沉思了一會兒，使勁地點點頭。媽媽摟着她的肩向前走了。

從此，小紅對數學感興趣了，而且她覺得數學太奇妙了，每當做了一道難題，她就感到很有成就。她還悄悄告訴我，將來她還想成爲一名數學家呢！我深深地祝福她。

國小生數學作文600字 篇3

今天，整數王國熱鬧非凡，因爲零國王今天生日，今天又是元旦。雙喜臨門，文武百官都來慶祝。 只見零國王高居寶座之上，下面排列着兩行隊伍。一行是以－1總理開頭的隊伍，－1後面跟着－2、－3、－4……它們的個子一個比一個矮。另一行是以1司令開頭的，1後面跟着2、3、4、5……個子一個比一個高，一眼望不到盡頭。 三聲炮響，慶典開始了，突然從國王的寶座下，鑽出一個圓溜溜的小東西。1司令拔出寶劍，上走幾步，喝道：“來者何人？”小東西慢條斯理的說：“怎麼，連我都不認識了，告訴你，我就是大名遠揚的小數點。”“有何貴幹？”1司令講話總是這麼剎勁。“我是來參加零國王的慶典，請你幫我安排到隊伍裏去吧！”零國王沒等1司令反應，就說：“不行，你看宮外長長的隊伍，文官從－1總理開始，武官從1司令開始，沒有你容身的地方。”小數點哀求說：“你看我個子這麼小，隨便給我個座位吧！”“不行呀，你還是趕快離開吧。”“哼！敬酒不吃吃罰酒。”小數點臉色徒變，厲聲說：“我要你們來個次序大變樣！“ 零國王怒氣沖天，喝道“快把這個小東西抓住，來個大數。“只聽，咚咚咚從宮外走來一個大高個，它就是97000000，9700萬大吼一聲：”小數點，哪裏逃1“小數點毫不畏懼，它跳到寶座上，揪起零國王，向9700萬面前推去，自己就站在零國王的面前。“轟”的一聲，比山還高一截的9700萬，變成了比椅子還矮的0.097了。 零國王大驚失色，就高喊：“誰能抓住小數點我就封它爲王爺。”只見從宮外走來一個不倒翁的數，8說：“對付小數點不能力擒，只能智取。”“嗯”小數點在一旁嘿嘿直樂：“我倒要看看你怎麼個智取法。8說：“小數點，我剛纔目睹了你的本領，的確身手不凡。但是你只會吧一個數變小。不知閣下還有什麼本領？” 小數點微微一笑：“來個負數，只見－47應聲進來，小數點一轉眼就鑽到4和7的中間－47立即長高了一大截，變成了－4.7了。“根據負數絕對值越小，數值就越大。我不是把一個負數變大了”“嗯” 接着，8說：“依我看，只有一個人不怕小數點。”零國王探上身去，“此人是誰？”“就是你”“我？我爲什麼不怕。”“因爲你不是正數也不是負數，0.0仍然是0呀！小數點的法術對你是起不了作用的。”小數點一聽零國王能降服自己，十分害怕，沒等8話說完，就吱溜一聲逃跑了。

國小生數學作文600字 篇4

上個星期五，我們在手球館上了一節難忘的數學公開課。

開始進場了。我往臺下一看，哇！原先空蕩蕩的球場擺滿了一排排椅子，看上去人頭涌涌，座無虛席。前排兩側還有兩幅大屏幕，看來我們上課的舉動還會傳送上去。我突然緊張起來：如果我們班表現不好怎麼辦？

這是一位來自佛山的老師，他先自我介紹：“我是王老師，大家也可以叫我王同學。”他和藹親切的開場白稍稍平復了我緊繃的神經。王老師建議我們用白話或者英語歡迎聽課的老師，大家齊聲回答好，有講白話的，有講英語的，還有普通話翻譯的，南腔北調彙集在一起，臺下老師給我們鼓掌，大家不覺輕鬆起來。

接着，王老師進入這節課的主題—分數比大小。一道道比大小的分數題目被展示出來，我憑着對分數的一點了解，很快進入狀態，積極舉手發言，同學們也都非常踊躍，手舉得像叢林似的。王老師又發問了，這次是比較二分之一和四分之一誰大，對這道題我們班分成三派：一派認爲二分之一大，一派覺得四分之一大，還有一派是堅持一樣大。王老師要求我們用畫圖的方式表示誰大誰小，我很快畫好，第一個舉手，王老師就請我上臺說明自己的理由。

我乾脆地說道：“我畫了兩條長度相等的線段，上面的線段平均分成兩段，下面的線段平均分成四段，上面的一段明顯大於下面的一段，所以二分之一大於四分之一。”其他同意二分之一大的同學也紛紛用圖示說出自己的.理由。另外兩派同學啞口無言，慢慢地都加入到我們這一派來了。

王老師宣佈這堂課要結束了。真是不知不覺，四十五分鐘這麼飛快地就溜走了，我解題的興致還正濃呢。我們一起鞠躬向老師告別，在掌聲中退下舞臺。

我們的肖老師和樑老師都在場外等着了，肖老師表揚我們表現得很好，每位同學都可獲得五個紅蘋果貼紙，大家一陣歡呼。樑老師也笑眯眯的，也是贊同我們公開課表現不錯吧！