描寫同學作文精品多篇

描寫同學作文 篇一

我們班有一個特別調皮的男孩。他的名字叫吳文清。他長着烏黑的頭髮，一雙大大的眼睛，但很可惜在他的眼睛前面還架着一副眼鏡。最近吳文清令我們刮目相看。因爲，他的一篇文章《一個黑色的星期天》在舞鋼信息報上發表了。

第一節語文課上，語文老師提前講完了課，給我們唸了吳文清那一篇令人發笑的文章。文章的主要內容是一個星期天，吳文清準備和同學一起去玩穿越火箭的電腦遊戲，但媽媽不讓出去玩。結果在這一天裏，吳文清學完鋼琴，學作文。等忙完了，一天也結束了。老師唸完文章後，掃視了全班同學說：”從這裏可以看出我們班有的同學玩電腦上癮。“我們全班立刻不做聲了。想想，玩電腦確實不應該上癮。

描寫同學作文 篇二

哎呦！討厭！是誰再說呢？想知道嗎？讓我來告訴你吧。

他是我們班的一個男生，眼睛大大的，睫毛也很長，皮膚的顏色更是可以和白雪公主相比了。他要是頭髮留長些，穿上女孩的衣服，那誰也想不到他是個男孩了。在剛開學的時候，他的頭髮比別的男同學長，曾兩次被我們班新來的的王老師叫成了女同學，每次都讓我們班鬨堂大笑。

說他娘不僅僅在外貌上，還在語言和動作上。在體育課上我們男生兩組比賽跑步，輪到他時，之間她的雙臂向後翹起，手敲起了蘭花指；臀部一扭一扭的，慢騰騰的向前跑去。又是你跟他開個玩笑，他就會翹起蘭花指，輕輕地拍你一下，再說一聲討厭！你要是惹到他了，他就會像女生一樣使勁的掐你一下。

現在你知道他是誰了吧！

描寫同學作文 篇三

想必大家都看過《水滸傳》吧！既然看過，那一定知道“黑旋風”李逵？！那你們瞭解“白旋風”嗎？你可能會問：“怎麼會有‘白旋風’呢？他到底是何方神聖？”別急？汝等且聽我細細道來，一睹“白旋風”——周子翔的廬山真面目吧！

這位“白旋風”個子不怎麼高，可“俗話”說得好：“濃縮的就是精華。是騾子是馬，拉出來溜溜才知道。”他有着白裏透紅的臉蛋，一對劍眉掛在眉宇間，顯得格外英俊，班上什麼事兒都逃不過他那雙月牙兒似的眼睛。

李逵腦子不怎麼好使，可這位“白旋風”腦子轉的“如光速”，“如魅鬼”，當老師提出問題，大家都在絞盡腦汁地思考，他已經悄無聲息地舉起了右手。老師見他躍躍欲試，趕緊給他機會，道：“周子翔！”周子翔應聲答曰：“這道題應該先求出14×5的積再……”老師一聽，讚揚道：“不錯，不錯！後生可畏！只不過不要那麼緊張嘛，自信一點！”上次數學半期測試結果公佈出來，他竟然考了“100+10”分，令班上同學羨慕不已，沒辦法，誰讓他是學霸呢！

記得那次，我們一起幫老師批改作業。陰差陽錯，我竟沒有帶紅筆。一臉茫然，彷彿失去了什麼重要的東西，失魂落魄，坐在那裏臉朝天發呆。周子翔見此狀，問道：“是不是沒帶紅筆？”說罷，便遞上一支紅筆。讓我無比感激，接過紅筆便以迅雷不及掩耳之勢，將那些作業“一網打盡”。

在我們班上。哦，不！應該說大部分國小。學習成績和體育不能並駕齊驅，可這位“白旋風”完全是個“奇葩”，不光成績可以，體育鍛煉那也是一流的。這不，上體育課了。老師又要測試400米跑步，一想到高達400米的路程，我就“欲哭無淚”。這體育課簡直是個人間地獄，而這位體育老師便是一個“魔鬼教練”。可這位“白旋風”偏不這樣想，也不知道他是怎樣訓練跑步的，這樣的人也是少之又少“預備——開始！”體育老師一聲令下，周子翔便如同一隻發飆的豹子向前方奔去，而我就像一隻“無頭蒼蠅”，在跑道上跌跌撞撞，一會兒從一號跑道換到三號跑道，一會兒又從三號跑道換到二號跑道……那周子翔又施展了他的絕學“鬼影迷蹤步”，左一拐右一拐，超越了一個又一個，這速度誰與爭鋒？也不知道他是跟哪位“大俠”學的，改天我也去登門拜訪。如果用“離弦的箭”來形容別人的速度，那周子翔簡直就是“風馳電掣”！只聽右耳傳來“嗖——”的一聲，我一看，哦，是周子翔，他也快不了我多少吧，那麼厲害的周子翔纔剛剛超過我。我琢磨着，心理暗暗叫道：“不好！”他已經甩了我整整一圈！他，真不愧是體育小健將。

這就是我們班的“白旋風”周子翔。

描寫同學作文 篇四

每個人都是獨一無二的，每個人的個性也都是各有不同。有的人熱情似火；有的人柔情似水；有的人責任感強，有擔當；有的人膽小如鼠，遇事只知道逃避……你的身邊有沒有這樣一個人？他做好事不求回報，受委屈不願出聲，他既“膽小”到不敢破壞鳥窩，也會勇敢地批評欺負小動物的同學。我的身邊，就有這樣一個人，我稱他爲j。

j是一個長得高高的男生，有些胖，愛笑，是個很可愛的男生。因爲身形不太符合同學們的交往標準，所以j在班裏，是不大受歡迎的，甚至有時還會成爲同學們開玩笑的對象。可他從不把這些記在心上，只會偶爾笑着說：“把不開心記着，那得多累啊。幫助了別人，自己也會很開心啊。”

我原本，是班上的一位旁觀者。在同學們嘲笑j的時候，我會跟着笑，同時也有些憐憫他。我不能幫他，幫他意味着與衆同學對立，我也會成爲“受害者”，所以，我選擇了沉默。而真正讓我對j產生改觀，是在某天下午。

那天下午，我急着回家，卻忘了今天是我值日，等到家門口才想起來，只好又匆匆忙忙往回趕，等我氣喘吁吁的跑進教室，映入眼簾的卻是j賣力擦黑板的身影，揚起的粉塵在夕陽的餘暉裏輕盈起舞。j聽到響聲，轉過身看到是我，笑着說：“今天看你走得急，忘了值日，就幫你值了一次，你怎麼回來了？”午後的陽光傾灑在他的身上，映着他的笑，格外溫暖。我回了他一個笑，說：“走吧，一起回家，我請你吃糖。”於是，我倆的友誼就這樣建起來了。

後來，當別的同學拿j的書，搶j的筆的時候，我便去幫他搶回來。當別的同學說他胖，說他擋道的時候，我也會毫不留情地“懟”回去。也是在後來，我對他有了更深入的瞭解，他是個完完全全的“好好先生”。我曾問過他爲什麼要這麼熱心助人，明明知道一點回報都沒有，還要去幫助別人。他靦腆地笑着說：“有回報呀，別人的一句‘謝謝’或者一個感激的微笑，對我而言，就是回報啦！”你看，他就是這樣一個“好好先生”。好得讓人心疼，也讓人感動。

而好人，終是有好報的。在他的不懈努力下，同學們對他的態度也由陰轉晴，大家都對他很友好，他很開心地說：“你看，這就是回報啊。對我來說是最好的回報。”

是啊，他的好如同花香，總是在不經意間，沁人心脾。而他“好好先生”的個性則是那朵花，個性如花，無私地散發着芬芳。

描寫同學作文 篇五

瑩，班上唯一短髮的女孩兒，瘦高身材，小臉蛋，細長眼睛。言行乾脆利落，從不拖泥帶水。目前是跆拳道黃帶。誰惹了她，第一反應是跆拳道的防禦姿勢，卻從沒動過真格。班上還有一跆拳道綠帶小子，瑩偶爾會跟他湊在老師面前說他們跆拳道的事兒。

開學初，我喊穎兒的名字，再喊瑩，瑩說老師你別給我加兒化音，不然和穎兒一樣了。

前幾周，一下課經常第一個衝到我前面來的是瑩，總問同一個問題：“我能到一年級去看看我弟弟嗎？” 得到許可，歡欣雀躍而去。可一開始，我這個馬大哈或者“女兒控”老是不自覺地問瑩：“妹妹在一年級還習慣嗎？”瑩一臉無奈，再三說：“老師，是弟弟，不是妹妹。你下次記住了。”等我終於沒再弄錯，瑩開心地對着我笑。

上思品課《畫畫我自己》時，瑩問：“老師，我不畫我現在的樣子，我畫我希望的樣子，行嗎？”“當然行。”

作業收上來時，看到瑩的自畫像——居然是個長髮飄飄，穿着蛋糕公主裙的小淑女呢。原來瑩心裏面住着一個美麗的小公主。

週末，瑩給我打電話，一聽聲音，我還以爲是我那個嬌滴滴的外甥女，所以第一反應就是說：“婧婧，怎麼想起給我打電話了？”結果電話那邊傳來不滿意的一句——“劉老師，我是瑩！”譁！嚇我一跳！瑩其實沒啥問題，就是聊了幾句話，但電話裏那甜甜的聲音真的讓人整個週末都甜蜜蜜的。

我就是這樣喜歡她、留戀她，多麼想再在一起呀！

描寫同學作文 篇六

我有一個非常要好的同學，叫周子華，是個西藏人。

他有一雙黑亮的大眼睛，高鼻樑，大嘴巴，一對黑黑的耳朵。他非常樂於助人。

記得有一次放學，我口渴難忍，一摸口袋沒帶錢，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。這時，周子華來到我身旁關心地問：“你怎麼了？”我不好意思地說：“我渴了，沒帶水，也沒帶錢。”“我有錢，給你，要多少？”周子華說。“1元！”我說。周子華把1元錢拿出來，說：“這是今天媽媽給我的，給你。”我激動極了，忙對他說明天一定還。他連忙說不用了不用了。第二天，我還錢給周子華，可他硬不要，說：“不用了，我媽今天給我5元錢。”“丁零零——”上課的鈴聲響了，他還不要。上課時，我偷偷把錢裝進了他的書包裏。

我爲有這樣一個同學而慶幸。

描寫同學作文 篇七

他是我們班的調皮鬼，學習並不好，有着一雙大眼睛，眼珠子跟黑珍珠一樣，一張圓圓的臉和一張大嘴巴，不用我說你們也知道他就是———馮同學。

馮同學坐在我後面，因爲桌子擠過不少次，我就來說一次。

有一次上課，我聽得津津有味的時候，馮同學一擠就把我思緒打亂了，我氣憤極了，皺着眉頭說道：“你幹什麼？”

“沒幹什麼呀。”

“那你擠我幹什麼！再擠我打你。”果然，他不擠了，可以開始聽課了。但是好景不長，他又開始擠桌子，我就打他，老師回過頭，以爲我在做小動作，就把我叫到後面站着。

“老師，是馮同學在後面擠我。”我爭辯道。老師並不相信我，說：“我只看到你在做小動作，站後面去！”我只好站後面去了，站在後面去後，我心裏想：我不會放過你的，馮同學！

這就是我們班的擠桌子王———馮同學。

描寫同學作文 篇八

我們班有一個“拖拉機”，他幹什麼都慢，吃飯慢，寫作業也很慢，所以我們給他取了一個外號，叫“拖拉機”。

“丁零零……”上課鈴聲響了。大家都坐在位子上了，只差一個“拖拉機”還沒有回來，周老師只好先開始講課。上課已經五分鐘了，“拖拉機”才拖拖拉拉地走進教室，看看同學們手裏拿的作業本，才知道老師在講作業本上的習題。他這纔開始從書包裏拿書，他摸了半天才摸出一本數學書。周老師看了，非常生氣，吼道：“你能不能讓人不要那麼操心呀！”說完，幫他拿出了作業本，讓他寫。

下課的鈴聲響了，當然同學們的作業本一定都寫完了，他們陸陸續續地出去打飯了，只有“拖拉機”第二題都還沒有寫完。

吃飯了，他又是最後一個排隊，儘管他想第一個，可是沒有辦法呀，誰叫他是“拖拉機”呢，肯定是最後一個排隊的。只見他慢吞吞地拿起勺子吃了一口飯，又夾了一點菜，還從抽屜裏拿出一本漫畫書，一邊吃着一邊看着，一直等到阿公來收盤子了，這纔想起，飯還沒吃完呢！

這就是我們班的“拖拉機”，如果你還想見見他的話，你就來我們班見見吧，因爲他總是最後一個走的。