書山有路作文（精品多篇）

書山有路作文 篇一

伏爾泰說："上帝賜給人們兩樣東西--希望和夢--讓人們苦難的遭遇。"而我要說："書本給了我希望和夢，讓我跨越困難，打拼未來。"

"天生我材必有用"，李白的自信總讓我看到希望，每當我遇到挫折時，總是喜歡默默的看着這句詩，看着看着，似乎就充滿了力量，因爲我不會絕望，因爲我堅信我"必有用"。

書是歷史忠實的聽衆，它會毫不吝嗇的向我轉述着那不輕言放棄的感人事件，讓我學會守住那一線希望，堅持到底。

它靜靜地向我說着："有一個小男孩被醫生診斷爲小兒麻痹，在陣陣惋惜聲中，他沒有自暴自棄，而是堅持着各項他所愛的體育運動，他年復一年的努力着，對待生活與工作他始終懷揣希望，最終他成功了，他就是美國任期最長的總統-弗蘭克林·羅斯福。""還有一個小男孩，他一直失敗着，競選州長、議長……一切都是失敗，他卻一直沒有忘卻希望，不懈地努力着，最終成爲人民的領袖--林肯"……

每當我遇到困難時，它總是靜靜的述說着，像是要告訴我，沒有什麼是不可能的，只要你擁有希望！書不僅給了我希望，還給了我憧憬的夢。我總喜歡在夜深人靜之時捧着一本書，細細品讀，讓它引領我走進先人的夢中。

范仲淹有"先天下之憂而憂，後天下之樂而樂"的夢；孟子有"達則兼濟天下，窮則獨善其身"的夢；林則徐有"敬利國家生死以"的夢；莊子有"我身曳尾於塗中"的夢；陶淵明亦造出了世外桃源般的夢……他們爲了自己的夢而拼搏着，他們用自的己的人生詮釋着他們絢麗而又永恆的夢想。

我沉浸於書中，沉浸在這傳承千年的夢想中，沉浸在他們爲夢想拼搏的激情中。無需過多言語，只是凝望着這字裏行間堅毅的身影，就足以令我擁有同樣的勇氣，去構建屬於我的夢想。是書教會了我心存希望去跨越困難，是書教會了我構建夢想打拼未來。

於是我明白：書山有路--希望和夢。

書山有路作文 篇二

一直以來，我都對書贈予的驚喜是那麼的在意。媽媽也總是會對我說：“去感受驚喜帶給你的快樂吧”，我滿心歡喜的端起心愛的書。

今天，我去圖書館，捧起海倫·凱勒的自傳體小說——《假如給我三天光明》，我的感受正如馬克·吐溫所說：“19世紀有兩個奇人，一個是拿破崙，一個是海倫·凱勒”。衆所周知，她有着與衆不同的童年。

在她還未失明失聰時，也像其他孩童一樣好奇的感受着這個世界，可一場疾病無情的奪去了她清澈的雙眼和靈敏的耳朵。幼小的心靈突然被封閉在黑暗的世界中，曾一度讓她不知所措，失去信心，逐漸又喪失了說話的能力。讀到這裏我感到很哀傷，這樣一個女孩還能幹什麼？接着看下去，的確在她七歲之前，性格乖離，只會搗蛋，直到七歲那年，她的家庭教師——安妮·莎莉文老師的出現，改變了她的人生。

安妮·莎莉文老師，她教海倫·凱勒開始書寫閱讀，打開了海倫·凱勒心靈的那扇窗。這讓我備受感動，命運對海倫如此不公平，但她在老師的幫助下“重獲新生”。

我平時一直埋怨自己沒別人好，但與海倫。凱勒相比，我比她擁有更多，爲什麼卻不如她呢？

書的封底有一句話——“我們感恩不幸”，讓我陷入和深深的思考。它不就是在教我做人的道理嗎？身邊很多家境貧寒的同學，比我們更努力，比我們成績更優秀，他們心中有促進他們不斷成長的種子。我們在享受生活賜予的同時也需要時時鞭策自己，海倫·凱勒不就做到很好嗎？

這本書深深地啓發了我，教會我做人的道理。我熱愛書籍，我熱愛閱讀，感謝書賜予我的人生啓迪。

書山有路作文 篇三

有一句話，一直激勵着我勤奮學習，它就是“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”這句話也是我一直以來的座右銘。

記得在四年級上學期期末考試來臨之際，數學老師佈置了一大堆很難的題目給我們，我一個一個慢慢攻克，可是有一個題目我想了半個多小時也沒有想出來應該怎麼做，我便準備收起來，等明天老師講。

這時，下班的媽媽回到了家，見我收拾東西就問我：“作業寫好了嗎？”“寫好了，不過有一題不會，老師明天會講的。”我說。“你是忘了你的座右銘嗎？需要我再告訴你一次嗎？”媽媽嚴肅地說。我如夢初醒，忙回答：“不了，我知道該怎麼樣做了。”說完連忙打開練習本，找到了剛纔不會的那一個應用題，打開臺燈坐在椅子上面繼續低頭沉思起來。突然，我靈光一現，想到了一個之前從未想到過的解題方法，思考了許久之後，我感覺到這個方法是十分值得一試的。於是，我開始一步又一步地試驗，突然有一步又出現了問題，我立即想出方法一路過關斬將，終於把題目解了出來。

從那以後，我做任何事都不輕易放棄，勤加練習，正如我的座右銘——“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”

書山有路作文 篇四

書是知識的源泉，澆灌着我的心田；書是夜空中最亮的星，黑暗中指引我前進；書是人類進步的階梯，引導我一步步向成功進發。我喜歡讀書，喜歡閱讀，喜歡讀書帶給我的喜怒哀樂！

牙牙學語時，不知多少童話感動過我。灰姑娘的水晶鞋、白雪公主的蘋果、盼望出海的小美人魚一個個善良美好的人物陪伴了我整個無憂無慮的童年，給我帶來多少美好的企盼。

長大些我開始讀繪本，印象最深的是那本《猜猜我有多愛你》，兔子爸爸和兔子寶寶那感人的對話，兔子寶寶無辜的眼神，使我深深地感受到父母和孩子之間那厚重的愛。當時讀完我立馬哭了，那是感動的淚，是一個孩子最純真的眼淚。

國小一二年級，我喜歡讀北貓的《米小圈上學記》，那套書最能打動我的就是小朋友間淳樸的友誼，他們能爲爭紅領巾而絕交，也能爲幾塊棒棒糖和巧克力和好，這可能就是孩提時代最真的友誼吧。

五年級時，我迷戀上了羅蘭。英格斯。懷德的《小木屋》，這套書共9本，講述了羅蘭一家在森林、草原、湖岸邊艱難而又幸福的拓荒生活，一家人始終相親相愛，同甘共苦，生活的苦難磨練了他們的意志，昇華了他們的愛。整個閱讀過程我被羅蘭一家勤勞、勇敢、不向命運屈服的勇氣深深地吸引、癡迷。

“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”只有勤奮才能到達知識巔峯，我的勤奮始於以書爲伴。我喜歡讀書，閱讀就好像浸在一杯濃濃的茶香中，每本書都有它獨特的香氣，就是這種香氣讓我愛上了讀書。閱讀已成爲我生活中不可缺少的不部分，閱讀讓我快樂，閱讀讓我成長，小朋友們，讓我們一起讀書吧！

書山有路作文 篇五

春色滿園興不住，一枝紅杏出牆來。

葉紹翁老先生以爲此次遊園不值，但對800年後的我來說，此已可謂香滿園，香滿徑了，因此，一本好書似一枝頑皮的紅杏從牆頭探出腦袋來，輕輕地含苞一放，便是這書香滿園、書香滿徑了。

書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。

顧炎武老先生的一生竟與其如此神似，他從小勤奮學習，至四十五歲起，一邊閱讀他從未讀到過的書，一邊拜訪明朝遺老，考察地理形勢和經濟資源。更重要的是，在旅遊中，他用騾馬馱着幾箱書，一遇到兵家必爭之地，就親自考察。就這樣，他到處跋涉，邊調查，邊讀書，行路二三萬裏，讀書一萬多卷，寫出了一部卷帙浩繁的《肇域志》，專論山川要道邊防戰爭之事。真可謂讀萬卷書，行萬里路。

讀書不必多，但求有所收穫。有如閱人無數者也僅僅有二三知己一樣，人的一生有幾本好書相伴，足矣。而一本書裏有幾篇好文章，也會讓人心生感激，如同見了春天的花一樣。因此，這些美好的東西，就如同一座座書山的一條條蜿蜒小路，我所識得的一個個讀書經驗就是一根根柺杖，支持着人，幫助着人去攀登學海的高峯，去體味那書香滿徑的世外桃源之絕境。

書山有路，書香滿徑。

輕輕翻開一本書，把鼻子湊到書頁上，聞一聞，哦，是書香！

書山有路 篇六

“書山有路勤爲徑。學海無涯苦作舟。”

——題記

也許是對盛唐風光有很大讚賞和嚮往吧。我免不得要在這諾大的盛唐中找出那些筆下生花的才傑，他們又會是怎樣看待這盛唐？

一定會想起“繡口一吐，便成了半個盛唐”的浪漫主義詩人李白。

小時候，我隨手拿起本《唐詩三百首》，就只會背首《靜夜思》，李白是誰？懵懂無知。我只是搖着頭，輕輕吟道：“牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭。”我撓撓頭，母親笑着說：“思故鄉啊。”光是揹着順溜，意思全然不知。

上國小時，一些詩句便能輕鬆背來：“危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。”“小時不識月，呼作白玉盤。”我卻自個兒暗想着，手還能摘到星星？高聲叫還會驚下到仙人？月亮不是長得像彎彎的小船，怎麼就成了“白玉盤”？這李白簡直胡說八道，一派胡言。

等大了一點，老師向我們講解古詩。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”這詩運用了誇張的修辭手法。不過我還是一知半解，自此才決定好好了解唐詩，瞭解李白。

五、六年級的時候。我對李白滿分作文網這個人物更加充滿好奇、幻想。“清水出芙蓉，天然去雕飾”是指文筆的潔淨，不多餘囉嗦；“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”是他的豪情壯志、遠大抱負；“宣父猶能畏後生，丈夫未可輕年少”是他豪邁、不羈的傲然氣質；“天生我材必有用，千金散盡還復來”的白信；“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”的悲傷……有時，讀着小詩，我又何嘗不能品味到詩人濃烈的感情，又何嘗不被書的芳香所縈繞呢？假如說我不讀書，這些詩我還會知曉嗎？

一本本書，真像一條條崎嶇的山路。它會扭轉你的思想：書中的世界，是美妙的。它給你無窮的知識，帶走你呆傻的無知。書中的世界，是豐富的。它帶給你真誠的心靈，帶走虛僞的面目……一本本書堆積起來，成了座小山，也成了人心靈的依靠。有時傷心時拿起本書，輕吟裏邊浪漫的小詩，品味裏邊的美好、芬芳，哪裏還會有什麼悲觀世界？

有些事情，只有長大後纔會明白。慢慢長大，也會慢慢體會書的內涵。我知道，讀書就是在走山路。不讀書，人生面前就會有許多巨大、過不去的坎坷。我嘆氣道：“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”

書山有路作文 篇七

都說要活到老學到老，我們可以學習的東西是無窮無盡的，而我們要憑藉自己的勤奮與刻苦來面對它，書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟，說的就是這個意思。

《離騷》的作者，著名作家屈原小時候不顧長輩的反對，不論是颳風還是下雨，他都堅持去山洞裏讀《詩經》，經過了整整三年的不懈努力，他終於成功的讀完了《詩經》，並且領悟到了其中的精髓，便有了後日的成就，成爲了一名偉大的詩人，這和他的勤勞刻苦密不可分。

匡衡小時候家裏十分的窮，連衣服都買不起，飯也吃不飽，有了這頓沒了下頓，但是他依然想要堅持學習，但是到了晚上天黑了，他窮的根本就買不起蠟燭，那要怎麼讀書呢，他想了一個辦法，把鄰居家的牆砸了一個洞，到了晚上就藉着裏面的光來讀書，過了一段時間鄰居發現了這件事，不但沒有責備他，還給他錢讓他去買蠟燭，他更加勤奮和刻苦的學習，最終被封爲郎中。他評價自己的勤勞與刻苦改變了自己的命運。

陳平是西漢名相，他少時家貧，爲了光宗耀祖，便閉門苦讀，與哥嫂住在一起，但嫂子很看不慣他，總去羞辱他。他有一天終於不能忍受了，離家出走，被哥哥追回後，阻止了哥哥要休妻的行爲，還在當地免費辦學，最終輔助劉備成就大業。

還有玄奘法師走十萬八千里裏取經，岳飛刻苦學藝等事例都啓發着我們要砥礪前行，努力奮進，用拼搏和進取的精神面對學習中的困難與挑戰。

書山有路作文 篇八

古詩云：書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。

所謂的“書山有路勤爲徑”，字面上就是一座書壘起的山只有一條路，一條靠勤奮去開闢的路。

可如果按字面上看，書壘起的山上到底有什麼呢？我認爲吧，這座山山頂的東西就是知識。

而所謂的“路”，就應該是獲得知識的途徑，但途徑上又有許多障礙。在面臨這些障礙時，有些人半途而廢；有些人被磨難擊垮；有些人取得了這知識。

但這座書山就只有上百米高，真正的求職之路是沒有盡頭的。

書山也在不斷變高。但只要你足夠勤奮，再無止境的知識，再高的書山，都無法使你停下腳步。獲取知識，只不過是需要充足的時間罷了。

而你若能擁有充足的時間，擁有克服障礙的勇氣，並且能做到非常勤奮這一點，獲取知識就不費吹灰之力了。

但人是無法滿足時間充足這一點的。人的生命是有限的，可人類也不斷地去做到“人定勝天”。

一個人的生命有限，但世界上不止有一個人，不止有一個勤奮的人。將一個勤奮的人的生命，與其後代或徒弟相加，如此循環，知識中能被人們追上腳步。

所以，書山所能累積的知識，在一代代善於獨立思考和無比勤奮的人眼裏，又算得了什麼呢？