我相信明天作文（多篇）

我相信明天作文 篇一

人生是一場無休止的戰爭，結局或敗或勝。勝利的光環不會爲人量身定做，失敗的陰影不會如影隨形，相信明天會更好，讓失敗變作過去，讓勝利充實未來。

1840年的戰爭最終以中國的失敗而告終，清政府將一切歸咎於林則徐，將林則徐發配邊疆，面對這不公的判處，林則徐坦然面對。戍邊期間，艱苦的生活並沒有使林則徐的意志消沉，他相信明天會更好，於是他考察天南地北，倡導興修水利，屯田備戰，做了許多有益於國家和百姓的事。面對不公，面對苦難，林則徐積極樂觀地面對，他告訴自己“我相信明天會更好”，就是這股力量支撐着他，從而使他名垂青史。

生活是杯無色的酒，是苦是甜都要喝；生活是條無名的河，是深是淺都要過。只有相信明天會更好，才能喝到生活的美酒，才能度過人生的長河。相信明天會更好，他選擇了生命的延續，我們纔有幸看到《史記》這部歷史性名著。

司馬遷在陰冷的監牢中，進行着一場心理鬥爭——是苟且的生，還是黯然的死。司馬遷想了想父親未竟的事業，想了想自己肩負着的重大使命。他相信，明天會更好，於是選擇了活下去，從而爲人們留下了千古不朽的《史記》。當人們在生與死之間徘徊的時候，相信明天會更好，或許人們就會有所感悟。“留得青山在，不怕沒柴燒”，不要在失敗苦難中輕易放棄生命，因爲更加美好的生活觸手可及，只要你相信它的存在。

貝殼之所以可愛，是因爲經過了浪濤的沖洗；松樹之所以挺拔，是因爲經過了風雨的洗禮；人生之所以美好，是因爲相信了明天會更好。

因爲相信明天會更好，纔會有史鐵生的堅韌頑強；因爲相信明天會更好，纔會有海倫凱勒的身殘志堅；因爲相信明天會更好，纔會有保爾柯察金的艱苦奮鬥……

當黑暗開始猖獗，失敗籠罩大地，一句“我相信明天會更好”，將成爲黑暗中的一縷光明，失敗中的一絲成功。

相信明天九年級作文 篇二

朦朧寂靜的冬天，我在凌晨的窗臺前佇立了不知多久，只覺心如冰雪般寒冷，好像麻木得不會跳動似的。

昨晚，一場突如其來的大雪把一切都湮沒了，猶如蓋了一層厚得讓人透不過氣的後障壁。它凍死了花蟲，凍死了鳥獸，也凍死了我的心！窗外的雪在吹刮，哼，那是嘲笑罷！我如一個原地旋轉的雪人，想要找到光明卻被鋪天蓋地的厚雪困住，拼命掙扎，完全不知去路。

好久沒有下過這麼大的雪了啊！

我自己也在隨窗外雪原上的老樹一樣被榨乾。我無數次地疑問母親到底還能陪我留在世上多久，而在我於午夜收到病危通知書的時候，一切都崩塌了，我四周剛剛建立的脆弱的冰牆瞬間向我倒坍，把我埋在無盡的寒冷與絕望中。天啊！你爲何如此無情，在你想要奪去的無數生命中又爲何一定要有母親呢？將你那雪在半空集合成一把利劍，將我釘死在命運中了！

我全然沒了希望，無助地期盼手機不要響起，我無法接受那一端的噩耗，那將是我一生的夢魘！

看，那棵老樹被大雪壓垮，只剩唯一的殘枝在空中乞求一些已經無意義的東西。你曾是多麼茂盛，而如今，你卻在苟延殘喘，是你的茂盛成就了你，也是它毀了你呀！你只是我的母親可憐的陪葬罷了。

我看不見未來，一片白茫茫的世界裏還有什麼希望可言？

我沉默着，等待着……不知多久……

兩天以後，一定是上天聽到了我的禱聲，母親順利度過了危險期。她安詳地躺在病牀上，似乎讓大雪染白了頭髮。“當生活糟糕到一定程度時就會變好。”這是她最近經常對我說的。我十分同意。

當我送母親回家那天，太陽出奇得明媚，沿途充滿了綠意，最後一絲殘雪被沖刷殆盡，正如我的憂鬱一樣消失在很遠的山際。

更讓我出乎意料的是，那棵老樹竟奇蹟般地活了過來，絲絲綠葉，更似一幕碧綠蒼翠的瀑布，沒了過多的沉重的負擔，更加活得自在悠閒。

從那以後，我更加願意相信明天，相信未來。我和老樹成了心照不宣的好友，互相支持度過難熬的冬天，迎來春天。揮筆窗前，吐露心聲，望眼遠處，她在時刻提醒我—回首過往，也不要忘了相信明天，明天會更燦爛美好。

相信明天九年級作文 篇三

生活中，有人曾問我，交到的朋友總會失去，擁有的風景總會老去，盛開的花朵總會凋零，即使如此，還應不應該繼續。我說，你要相信，相信自己，也相信明天。時間帶走了鮮活，也留下了印記。你擁有了一段美好的記憶，一段與我說起來會感到愉快的往事。

相信，並不一定單純的指相信一個人，相信一件事，你還可以講相信自由，相信明天。

每到下午上課前的十五分鐘，我們的校園裏總會響起《我相信》的歌聲，同學們起立站直，放聲歌唱，如進行着長跑的運動員，在賽場上喘息，即使揮汗如雨，也決不放棄，嘴裏不斷吟誦着的，是鼓勵的歌謠。

“我相信自由自在，我相信希望，我相信伸手就能夠到天。”歌詞裏的字裏行間，無不彰顯出青春洋溢的熱情，自信樂觀的心態，獨屬於我們的張揚。

聽着歌聲，我總能不經意間，想到很遠的地方：在廣闊的海邊，海風夾雜着些許腥鹹，浪花朵朵一遍一遍沖刷着沙灘，一羣光着腳的少年，肆意的奔跑，揮灑着青春和汗水。在熱鬧的大街，車輛來來往往，行人在各個角落裏穿梭，幾個騎着自行車的少年，將車輪高高揚起，在周圍人驚訝的眼神中旋轉一圈，大笑着遠去。

青春道路上追求夢想的莘莘學子，在歌聲裏，感受到相信的力量，心中涌現起永不妥協和積極向上的拼搏激情。

有人曾說“人不輕狂枉少年。”但如果都不相信青春，相信青春的無限可能與想象，怎麼會有動力去輕狂，去張揚，去闖出一片自己的天地。

相信自己，相信青春，相信明天，相信不單純是一種意識，也可以是一種心態。

相信是一種信念，可以說自信，不信天，不信地，自信的人眼中沒有失敗，這話的是與否，還是在自己。

相信與否，對錯與否，念其本心，還是決於自己。

我相信明天作文 篇四

想飛上天和太陽肩並肩世界等着我去改變，想做的夢從不怕別人看見在這裏我都能實現，大聲歡笑讓你我肩並肩何能歡樂無限拋開煩惱，勇敢地大步向前我就站在舞臺中間。哪怕五音不全也要自信十足，我相信我就是我，我相信明天。

充滿鮮花的世界到底在哪裏如果它真的存在那麼我一定會去，我想在那裏最高的山峯矗立不在乎它是不是懸崖峭壁，用力活着用力愛哪怕肝腦塗地不求任何人滿意只要對得起自己。關於理想我從來沒選擇放棄即使在灰頭土臉的日子裏。也許我沒有天分但我有夢的`天真。也許我手比腳笨但我願不停探尋付出所有的青春不留遺憾向前跑，迎着冷眼和嘲笑生命的廣闊不歷經磨難怎能感到，我相信→←我就是我，我相信明天。

有這樣一個女孩五音不全的卻莫名其妙愛上了音樂，她喜歡聽歌喜歡用歌詞鼓勵自己卻從來不敢開口唱歌。記憶的魔方不停的旋轉打開國小的黑暗時光，國小時代她是一個愛唱歌的女孩在熟悉的校園熟悉的鄉村熟悉的夥伴面前總能聽到她的歌聲或許是不完美畢竟世界上沒有十全十美或許是刺耳畢竟誰和誰的看法不同。

然而有一天她還沒來得及準備好久糊里糊塗的轉了學，跟着父母來到了一個大一點的城市，離開了那個熟悉的環境離開了那個熟悉的家。在新學校不久的音樂課上，老師要大家唱歌她主動舉手爲大家唱歌，一曲未完，老師便否定了她，批評她沒有認真聽講帶着全班嘲笑她五音不全唱歌跑調叫她跑調大王。那一刻她的音樂夢被抹殺了她墜進了黑暗的泥潭裏她開始自卑開始變得唯唯諾諾再也不敢在同學家人面前唱歌甚至連聽音樂都要偷偷摸摸。哪怕是事實，哪怕是有口無心，她還只是一個不到十歲的孩子爲什麼不能在同學面前爲她留下最後的一點自尊？爲什麼不肯給愛唱歌的孩子留下一點希望？爲什麼不可以給稚氣的孩子一點幻想？

五年以後那個她早已邁進了國中的大門仍然愛音樂愛聽歌只是再也不敢唱歌。聽歌時她會不由自主的跟着唱幾句自己發現過來又馬上閉嘴，偶爾她會嘲笑自己，偶爾她會想起那段黑暗的時光，偶爾她會幻想未來。直到有一次聽了吳莫愁的《我相信》、徐歌陽的《追夢赤子心》和劉雪婧的《就是現在》她的內心有了新的觸動，那個一直唯唯諾諾的女孩開始新的奮鬥起來，抱着琵琶唱起來，就是現在，我的夢不是未來！

我相信我就是我我相信希望我相信明天，我相信我的夢不是未來就是現在！唱起來，不要拖泥又帶水不要懶惰又浪費，不要相信曾經破壞你夢想的壞人，趁熱打鐵就是現在。唱起來，我相信我就是我顏色不一樣的煙火！唱起來，我相信明天相信我的未來不是夢就是現在！

相信明天九年級作文 篇五

明天，一個熟悉的名詞。你、我、她都知道，可是有誰真真正正的在這一個明天裏生活過哪？沒有，一個人也沒有。

明天，只是一個虛幻的空間。人們嚮往着明天，嚮往着明天的美好，可誰都抓不住明天。眼前的明天一轉眼就變成了今天，又是一天的現實，沒有了那華麗、恬雅的憧憬。

此時，又會出現一個明天，過了就還有一個明天。明天、明天、明天、明天……數不盡的都是明天，可要注意的是它從來都沒有來過。我們在的只是今天，只有今天。

可是爲什麼會出現這一個明天呢？因爲夢想、因爲希望、因爲對自己的不放棄……明天出現了。

想要生活在明天的人是自信的人。他會相信自己能在明天更輝煌，相信自己能在明天更幸福，相信自己能在明天更耀眼！

想要生活在明天的人是堅忍的人。她不會畏懼今日的失敗，因爲她知道通過今天的努力，明天她將有卓越的成功。她也不會畏懼今天的困難，因爲她知道只要她頑強的挺了過去，明天的道路江不再那樣的坎坷。

你相信明天嗎？我不知道。可是我相信明天，我相信只要不能努力，能咬牙堅持，不放棄，不氣餒，絕望就將化爲希望，就會擁有一個美好的明天。

相信明天九年級作文 篇六

陽光總在風雨後，請相信有彩虹，風風雨雨都堅守，我一直在你左右“，這首歌的歌詞一直徘徊在我的耳邊，使我想起了最近科學張老師讓我們做一個沉浮自如的”沉浮子“這一件事情。 記得那天下午，張老師佈置了這個回家作業，回到家裏，做完其它事情，我迫不及待地開始準備材料。”可塑橡皮、筆套、水、礦泉水瓶，好，準備齊了。“我不停地自言自語道。我不慌不忙地先把可塑橡皮弄成圓形塞到筆套上，再把水灌到礦泉水瓶的四分之三，然後把筆套連同可塑橡皮一同輕輕地放入水中。麻煩立刻就來了，還沒等我蓋上瓶蓋，本來應該要浮起來的筆套，現在卻沉了下去。”咦，這是怎麼回事？“我疑惑地翻着科學書。”可能是我把可塑橡皮搓得太大了吧？“我猜測道。我費了九牛二虎之力把它拿出來，把它擦乾，又把它捏捏小，重新塞到筆套上放入水中，還好這次沒有沉下去。我心裏暗暗想道。我擰緊瓶蓋，在瓶子中間使出吃奶的勁兒用力一捏，筆套不僅沒有沉下去，反而浮了上來。

我皺了皺眉頭，心想，怎麼搞的，我明明是按科學書上寫的內容來做的，怎麼還不成功，難道是科學書寫錯了？那我再看看，想到這裏，我又仔仔細細地讀了一遍，原來是這裏出錯了，只要裝三分之一的水就可以了，還要在水瓶中的水上捏，才能做成真正的”沉浮子“。我恍然大悟，又興致勃勃地開始做了起來。我按照科學書上寫的，先倒掉了一點水，再在水面上的那個部位，用力一捏，”啊哈，總算沉了下去！“我興奮地叫了一聲。我把手一鬆，筆套晃晃悠悠像只企鵝一樣搖搖擺擺地浮了上來。我怕以後幾次又不行了，以重複做了幾次，都可以沉下去又浮上來。”太好了！成功了！我自己可以做了！"我興奮得手舞足蹈，怎麼停也停不下來，爸爸媽媽也在旁邊看着這一結果，向我豎起了大拇指。 現在我明白了，只要功夫深，鐵杵麿成針的深刻含意了。只要你努力了，那麼，陽光就在你的前方。

相信明天九年級作文 篇七

後來想起來我與的朋友喵喵之間，擁有的回憶只是很尋常的故事。一起去圖書館、在午後的校園散步消食、在玩遊戲的間隙打開QQ窗口聊天……可是後來想起，僅僅是那樣的尋常小事，也彌足珍貴，在某個剎那飛掠過我記憶的夏天。

那個夏天，墨綠蔥蘢，是五年級到六年級的過渡期，換位子，我沉浸在陌生的新地兒和離別的歡樂裏，有個女生走到我旁邊，笑，“老師把我們調到一起是爲了方便講話嗎？”然後，共同的小說，共同的三觀，打開了一個雙奇葩合璧之門。

有共同語言的人可以成爲朋友，也可能成爲對手，還好，我們是前者。

我從喜歡看穿越文再到看古風文再過渡到玄幻文，她跟我的過渡類型驚人的一致。

後來便是畢業，畢業之前那番小升中的動盪，我們各自計算着自己想去的學校，區重點或是市重點，選拔生、特長生或是“錢學生”，這些想法和徘徊在我們心頭輪番轟炸，幾乎讓我們與很多曾相偎的東西，如自然與情感，都相互背離。

那時我在書上看到一句話，“需要熱情主動維繫的任何關係都讓我感覺到累。”我想，那真是說的好對的一句話。

可是那一天，上國中第一個暑假的第一天，我接到了一個陌生的電話。隔着手機屏幕，喵的聲音那樣歡快地傳來，“暑假一起去旅行啊！”於是生在內陸城市而一直想看海的我，在今年暑假去了三亞。在夏天的薰風裏，輕揚着藍裙子，照下一張張藍色調的美麗照片；我和她在某個清晨，在海邊用那些常見的白色小扇貝拼出自己的英文名，又有心地把它們的。兩個邊角用小海螺拼湊在一起，潮水在它們的邊緣打了個轉流淌回去，它們的筆畫也都凝聚了溼潤的光。我知道這是潮水銘刻了我們的友情，Lucy和coco。

我相信友情自有明天，時光氤氳的溫暖無論歷經多少風霜塵垢總不會變。我相信你我共有一盞星光共杯酒，我不會忘記你，一如你對我的銘記，相逢時我們可以微笑也可以放聲大笑，爲那個共同擁有的過去。

不管有歲月有多少的凌厲，只要頭頂仍有一輪烈日照耀，我就不會灰心喪氣與暗影爲謀，期待一個宛如新生的結局。