八年級開學第一課作文

八年級開學第一課作文1

人們常說，航行在海上的航船沒有航標是不可的;行駛在公路上的汽車沒有方向盤是不可的，那我們的航標與方向盤又是什麼呢?我認爲那就是“美麗中國夢”。

建設富強，民主、文明、和諧的社會主義現代化國家中華女兒正努力爲之奮鬥的共同目標。改革開放我國取得了很多巨大成就，在坎坷追夢途中依舊不懈努力。我國改革開放始於經濟特區的設立，我國以經濟建設爲中心，走中國特色的社會主義道路，改革開放以來，創造了巨大的財富，解決了國民溫飽問題，基本上還達到了小康，國際地位顯著提高，綜合國力越來越強，我國在航天技術方面取得的成就猶其顯著;經濟成就也不少，中國的商品越來越多的走向世界市場，其中有我們能夠感受最真切的，最熟悉的，如：住房在增高，生活吃穿、住行也有很大的改變。我國諸多領域也迅猛發展，世界離不開中國，世界越來越關注中國的聲音，即便如此，我們仍然有大多的挑戰，美方介入釣魚島事件，黃巖島事件，是想控制中國發展，此外，與發達國家相比，我們相形見絀，我們在發展過程中呈現出“克隆現象”，仿照外國研究成果，這注定我們要落於人後，因此我國的發展，還急需人才，急

需創新精神，而這一切離不開教育，離不開每一個公民成員的參與。

古往今來，有很多愛國仁人;文天祥在發出“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”的壯言時，想到了祖國;岳飛在發出：“直達黃龍府，與諸君痛飲爾。”的豪言時，想到的依然是祖國。一代代科學巨匠，他們爲國爲民，甘爲人梯：“雜交水稻之父”袁隆平從少立志使國國富強，使人民不再餓肚子;“中國航天之父”錢學森是我國航天科技事業的先軀與代表，他毅然回國，赤子之心由此可鑑。

人們總是將我們比作初升的太陽，那麼“中國夢”就是一把火炬，等待我們聚集光與熱，將這把火炬燃燒得更旺。周恩來“爲中華民族之崛起”而讀書。南朝大將宗愨少有“乘卡風破萬里浪”的大志，我們作爲中國的一員，該爲祖國做些什麼呢?那隻能是“莫等閒，白了少年頭，空悲切。”“丈夫志四海，萬里猶比鄰。”我們帶着民族的希望;“少年強，則國強。”爲祖國富強而不懈奮鬥。早在戰國時期，偉大的思想家孟子便提出了，“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的胸懷。

我國必將崛起，因爲我們已經準備好了，我們將不負使命!

八年級開學第一課作文2

今年《開學第一課》的主題是“先輩的旗幟”，這旗幟，是在二萬五千里長徵中屹立不倒的，是紅軍拋頭顱灑熱血傳遞下來的。是他們的無私奉獻，生死拼搏、不畏犧牲，才換來了現在的美好生活。

二萬五千裏，到底是一個怎樣的距離，從江西到陝北，究竟經歷了多少個日子?聽着紅軍長征的故事，我看見了冰雪中赤腳走過的身影，看見了被荊棘刺傷的腳，看見了負重狙擊的艱辛，看見了每天只吃一顆黃豆的頑強…… 我終於知道了二五千里長徵是怎樣的距離，那不是能在地圖上衡量的，那是一步一步走向勝利的過程，是幾百個日夜兼程的成果。長征路上，吹響的是戰鬥的號角，播下的是革命的火種，擂響的是生命的鼓點，傳遞的是堅韌的意志，跋山涉水，爲的是心中信念，星星之火可以燎原!

“接過老兵的旗幟，傳遞長征精神”，什麼是“長征精神”，那是勇往直前，百折不撓，堅持不懈，是“金沙水拍雲崖暖，大渡橋橫鐵索寒”，是血戰湘江、四渡赤水、飛奪盧定橋、奪取臘子口、翻越夾金山、跨越大草地…… 時隔七十多年，再次回顧了那浴血奮戰的日子，爲國捐軀的先烈，這一幕幕刻骨銘心，歷歷在目，那其中的驚險、曲折、悲壯、辛酸激勵着我們勇敢面對生活中的困難與挫折，擁有鍥而不捨的恆心。

“那段時光，波瀾壯闊，用先烈骨骼堆起的詩，我們怎能忘記?”

八年級開學第一課作文3

看了今年的開學第一課時，我的眼前都會浮現出這樣的一組場景：瀘定橋邊、大渡河畔那英勇無畏的身影;雪山草地、高山峻嶺那堅毅執着的腳步;四出奇兵，赤水河上那勝利後的笑容。_年前，先輩用他們的熱血和生命譜寫了“驚天地，泣鬼神”的長征之歌。

今天，我們重溫悲慘壯烈、史無前例的長征歷史，並不是號召大家再次用腳步去丈量那漫長的征途，而是要我們用心靈去感受去領悟面對屠刀與誘惑，沒有絲毫奴顏和媚骨的大無畏精神!去傳承去發揚槍林彈雨，雪山草地之間打不爛，拖不垮的硬骨頭精神，進而培育我們爲振興中華而勤奮學習的新時代長征精神。

堅定的信念和必勝的信心是戰勝困苦的精神動力。長征途中，先輩們腳下踏着華夏堅實的土地，手中高擎着民族振興的大旗，心中升騰着祖國飛翔的夢想。正是這樣的信念將他們緊緊地凝聚在一起，築成一道摧不垮、壓不倒的鋼鐵長城。正是這樣的信念支撐着他們走過艱難，走過兇險，走出希望，走出了一片藍天。

八年級開學第一課作文4

幸福像沙漠裏的一絲清泉，給人們帶來希望;幸福像節日裏的一場焰火，給人們帶來快樂;幸福像冬日裏的一縷陽光，給人們帶來溫暖。

在《開學第一課》節目中，我們的老師是一位位名人，他們爲我們講述了一個個真實、動人的故事，通過那些故事讓我們領悟其中的道理，這節令我難忘的課使我從中學習到了真正的幸福是什麼。

劉浩是一個熱愛生活和對生活充滿希望的孩子。

劉浩從很小的時候就雙目失明瞭，而他卻從未因此絕望過，沒有自暴自棄。他十分熱愛彈鋼琴，但因雙目失明而無法看琴譜，他的媽媽就用針在牛皮紙上刺盲文。他用他微小的力量爲自己創造了希望，帶給自己幸福。

王忠華是一位認真教學和熱愛學生的好老師。

王忠華是在鄉村教學的老師。他常常爲學生搞活動，有一次竟教學生們學習M·J的舞蹈《dangerous》。並舉行了600名學生一起起舞的活動。三年後，他的學生畢業了，都對他依依不捨，在家裏天天跳《dangerous》。他用他獨特的方式爲學生創造了快樂，帶給學生幸福。

孟佩傑是一位十分孝順和不怕困難的姑娘。

十五年前，僅僅5歲的孟佩傑失去了雙親，由養父母帶着成長，可是後來養母因病癱瘓在牀上，養父也因此離開了家庭。小小年紀的孟佩傑就要背起這麼重的擔子，她邊照顧養母，邊上學。她用她細心的照顧爲母親挽回了溫暖，帶給母親倖福。

幸福不在於金錢而在於汗水;幸福不在於富裕而在於努力;幸福不在於享受而在於付出。讓我們爲這個世界創造更多幸福

八年級開學第一課作文5

這是一堂特殊的生命課。爲我們講述的是用知識守護生命的道理

這堂特殊的課以生命意識教育爲主題，倡議全國的中國小學生每年每學期都進行應急避險教育;這一特殊的公益課由“潛能”、“團隊”、“堅持”“生命”四節課完美組成：

“潛能”：每個人都有潛在的能量，潛能需要激發，人在危險時第一反應就是潛能支配肢體行爲，同時潛能很易被習慣掩蓋，就會失去生命的機會，相反也會贏得生命的機會!

“堅持”：每個人都知道“堅持就是勝利”這句話的道理,堅持就可以創造生命奇蹟，就像在這次地震中堅持活下來的人就會有新的人生。面對人生就要有堅持不懈的精神。

“團隊”：團隊精神的形成並不要求團隊成員犧牲自我，相反，揮灑個性、表現特長保證了成員共同完成任務目標，是一種真正的內心動力。面對災難，團隊精神顯得尤爲重要。

“生命”：快樂是一種心理感受。快樂是健康的金鑰匙，人處世間，理應追求快樂。懂得快樂、善於快樂實在是一種智慧。正如在這次災難中的倖存者更要笑對新的人生。

這一課讓我們學會了如何敬畏生命並珍惜生命。汶川特大地震災害可以讓我們深切地感受到生命的寶貴，同時也可以感受到生命與生命，人與人之間的血肉親情。在學會避險知識的同時，更能夠提高大家的生命意識，懂得了堅持就是勝利，不但可以培養保護自己生命的意識和能力，更能夠讓他們如何去尊重別人，尊重生命。任何崇高的品質都是由懷着對生命的敬畏開始，這一課將影響着我們的一生，影響這一代人。

這一課讓我們感受到了團隊精神的偉大和力量。無論是汶川災難的萬衆一心，還是北京奧運的齊心協力，團隊精神無時不刻在現場顯現。團結和諧的團隊精神是奧運精神和抗震救災精神的精神實質。通過這一課，團結互信、相互扶持的集體主義精神將在我們的心中打下永久的烙印，這種高貴的品質將使得我們這一代人終身受用，更好地擔負起時代的重任。

這一課讓我們樹立民族榮譽感和民族自信心。這是一個時代的青少年應有的民族情感，也是我們建設美好未來的強大動力。汶川災難中讓我們看到了全民一心的力量，一個堅強的中華民族讓我們爲身爲中華民族的一員感到驕傲;北京奧運讓我們感受到中國文化的博大精深和巨大魅力，讓我們感受到中華民族的巨大潛力和見證北京奧運在世界創造的輝煌，培養了我們的民族自信心，我們爲自己是一名龍的傳人而自豪。