魚兒離不開水漫畫的啓示作文400字

魚兒離不開水漫畫的啓示作文400字 篇一

張佳寧

今天我看到了一幅漫畫，它不是卡通漫畫，而是諷刺漫畫，這幅漫畫給我留下了非常深刻的印象，使我受益匪淺。

這幅漫畫主要內容是：一天下午，一個小男孩興高采烈地去釣魚，手裏拿着一本《百科全書》，在書上看到“魚兒離不開水”，就拿着魚竿向旁邊的井投去，心想：嘿嘿，這次一定會釣許多魚，回家和爸爸媽媽一起吃烤魚肉，想到這裏口水都差點直流三千尺了，但是他等呀等、等呀等，等的有點不耐煩了，於是站起來生氣的說：“怎麼等了這麼長時間，還沒釣到一條魚呢？不應該呀，這麼多的水，爲什麼呢？”他又打開《百科全書》查了起來……

這篇漫畫批評和諷刺了一些呆板，不懂得變通的人，還有做事不會聯繫實際情況的人。其中的小男孩兒因爲這樣，而從剛開始的興致勃勃到垂頭喪氣地回了家，是他沒有釣到魚的主要原因。因爲它太死板，沒有和實際生活聯繫。而我又想到了歷史中同樣不懂得變通的人，如我們熟悉的歷史故事《紙上談兵》中的歷史人物趙括，趙括是一名酷愛兵書戰法之人，從小特別聰明，有時還給他的父親出謀劃策。所以趙王特別相信他，派他去領兵打仗，最後慘敗。

看完這幅漫畫，我懂得了做事、說話不要太死板，要聯繫生活實際，告誡自己不能和漫畫中的人物一樣。

魚兒離不開水漫畫的啓示作文400字 篇二

雷自欽

今天，我看了一幅漫畫，名叫《魚兒離不開水》，這幅漫畫使我受益匪淺。

這幅漫畫主要講了：一個風和日麗的早晨，一個戴着眼鏡，看起來很有學問的小朋友，手中拿着釣魚竿和水桶來到他家的水井旁，他把水桶往地上一放，自己盤腿坐下來，在魚竿上綁上魚餌，把魚線投進井裏，信心滿滿地等魚上鉤。等了有十來分鐘，他開始不耐煩了，頭不停地往井裏望，看看魚上鉤了沒有，又不停地在原地轉圈，他的額頭上已經被太陽曬出了滾滾汗珠，但他依然不肯離去。又過了幾分鐘，他已經很不耐煩了，拿出《百科全書》，不停翻閱着，口中還嘟嚕着：“這書上說，魚兒離不開水，這井裏水這麼多，這魚怎麼還不上鉤呢？這書上該不會說的是假的吧？”到了傍晚，他的水桶裏還是一桶清水，連魚的影子都看不見，他只好拍拍屁股回家去了。

看了這幅漫畫，我不由自主想到了紙上談兵的趙括。想當年趙括雖然很熟悉軍事，但卻不會在戰場上應用。他就像這個漫畫上的小朋友，雖然知道的知識很多，但卻不會在實際生活中合理的應用。那這麼多的知識又有什麼用呢？只會讓所有事情弄巧成拙。所以說，不但要知識淵博，還會在實際生活中合理的應用，才能得到應有的收穫，讓自己變得更加聰明。無論遇到什麼事，都應該合理應用自己所學的知識，使問題迎刃而解。

魚兒離不開水漫畫的啓示作文400字 篇三

王一茹

今天，我看到了一篇漫畫，叫做《魚兒離不開水》，這篇漫畫道理深刻，讓我受益匪淺。

這篇漫畫寫了：一天，李越飛在看書時，突然看到“魚兒離不開水”這幾個字？他心想這本：《百科全書》上都寫了，“魚兒離不開水”我就去釣魚吧！李越飛拿着水桶和魚竿，東張西望，看到了一口井。他自言自語地說：“就在這兒吧！”他走向井口邊，並把魚鉤放了下去。

他邊看着魚竿邊自言自語神采飛揚說：“我一定會釣到滿滿一桶魚，《百科全書》上的方法一定不會錯的，只要有水的地方，一定會有魚的。”

過了好一會兒，那魚竿卻像木頭一樣一動不動，李越飛有些着急了，他翻開那本《百科全書》自言自語地說：“沒有錯呀，書上的確寫的魚兒離不開水，可是我在這裏這麼長時間，怎麼還是一條魚也沒有啊！我再重新試一試。”李越飛又把魚竿收了回來，放好魚餌重新扔到水裏，只見那魚竿仍如木頭一樣，還是一動不動。李雲飛放下魚竿抱起書全神貫注地看着，兩個小時過去了，魚還沒有上鉤，李越飛急了，把魚竿摔在地上，把書也摔在了地上，怒氣衝衝地說：“書上是騙人的，根本釣不到魚。”說完，他大步流星地走了。

這幅《魚兒離不開水》的漫畫，看完後我相信你一定會想到一個歷史人物一一趙括吧！文中這個小男孩李越飛和趙括一樣，都只會紙上談兵，根本不會根據實際來做，其實還有許多像這樣的事例，而往往只會紙上談兵的人，一般不會取得成功。同時，以小見大批評和諷刺了只會說的十分好聽，卻不會做的人。

看完這幅漫畫，我懂得了做事不要過度信賴書本，要根據實際不能和漫畫中的人物一樣，只會紙上談兵。

魚兒離不開水漫畫的啓示作文400字 篇四

田宗琦

今天我看了一幅漫畫，名字叫《書上說，魚兒離不開水》。這幅漫畫告訴了我一個深刻的道理，使我受益匪淺。

漫畫主要講述了這樣一個故事：

一天，“書呆子”小明正坐在屋中津津有味地看一本《百科大全》。忽然，他看到了一篇關於釣魚的文章，上面說：魚兒離不開水。一向對魚類饒有興趣的他，頓時興致盎然，他想：“井水也是水，既然書上說了魚兒離不開水，那裏邊一定也有魚！”於是他便興沖沖地拿上魚竿，帶上魚餌和水桶，出發去了一口井前。

他按照書上說的方法，把魚鉤垂到了井裏。他等啊等，等了幾十分鐘也沒見一條魚上鉤，小明便漸漸有些煩躁不安：“書上就是這樣說的呀！爲什麼沒有魚？不行，我得再看看！”於是，他又拿過《百科全書》仔細琢磨了一番，這才恍然大悟：“噢！書上說釣魚必須有耐心！那我再等一會吧！”說着，他又開始了漫長的等待。

一個小時過去了，他躺在地上睡着了。在夢中，他夢見自己釣到了魚，晚上喝到了鮮美的魚湯。醒來後，卻發現依舊沒有魚上鉤。他生氣的把魚竿一扔，說：“哼！什麼破書！我不釣了！”

看完這幅畫，我明白了不能只迷信於書上寫的，還要結合實際生活經驗，盡信書則不如無書，正如杜甫所說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”

魚兒離不開水漫畫的啓示作文400字 篇五

張世權

今天，我看了一幅漫畫——《魚兒離不開水》，這幅漫畫明白易懂，又表達了深刻的道理，讓我受益匪淺。漫畫講述了這樣一個故事：

一天，小明在街上看見一家烤魚店，香味從裏面散發而出，讓人垂涎三尺，小明也不禁眼巴巴地向店裏張望起來。

忽然，小明想到了自己在《百科全書》上看到過一句話：魚兒離不開水，自己家附近就有一口水井，裏面有許多水，也一定有魚吧，我爲什麼不可以自己去釣魚吃呢？

於是小明便興沖沖地跑回家，拿了一把釣魚竿和一袋魚餌，又把一個水桶灌滿了水，勢在必得地來到水井旁。

小明在釣魚竿的鉤子上掛了一塊魚餌，放到水井中，滿心歡喜地釣了起來。

一分鐘，兩分鐘，五分鐘，十分鐘，直至半個小時過去了，魚竿也沒有一點動靜，小明納悶兒極了，難道是我看錯了，怎麼還沒有魚上鉤呀？

爲了解開心中的疑惑，小明連忙跑回了家，把《百科全書》帶了過來。一查魚的資料，上面的白紙黑字的的確確地寫着“魚兒離不開水”這句話。

不對呀，書上明明寫着“魚兒離不開水”，說明有水的地方就有魚，可我爲什麼偏偏釣不上來呢？會不會是釣魚的方法不對？

小明推了推鼻樑上的眼睛，只好又開始查找是怎麼釣魚的。就這樣，不知道過了多久，桶中依舊只有那滿滿的一桶水。

這幅漫畫講了一個發人深省的故事，給人以深刻的教訓，也證實了做事不能死搬硬套，要結合實際，漫畫人物與戰國時期趙括“紙上談兵”的典故不謀而合，強有力地批判了一些做事不符合實際的人。

魚兒離不開水漫畫的啓示作文400字 篇六

許雲赫

今天我看了一部漫畫，名叫《魚兒離不開水》，這幅漫畫道理深刻，使我受益匪淺。漫畫講述了一位小男孩兒來到井邊，自言自語道：“書上說了，魚兒離不開水，那一定正確的。”他便拿出魚杆精心佈置了一下，投進了水井裏去釣魚。心想一定能大豐收了！

快到中午了，男孩望着黑黑的大水井，心想：怎麼還不上鉤呀，難道我做得還不夠好嗎？想到這裏，趕緊把魚鉤撈上來，把魚鉤魚餌再精心的、毫無紕漏地做了一遍，再次扔進水井裏，心想：這次一定能釣到魚。

到了下午，他還是沒釣到一條魚。他拿起書，翻到那一頁：沒錯呀，書上就是說“魚兒離不開水呀！”井裏有好多水，一定也有好多魚，可爲什麼就是釣不到魚呢？天色已晚，小男孩餓了一天，只好收起魚竿回家了。

這個漫畫告訴我們，不能紙上談兵脫離實際，要靈活變通。

通過這個漫畫，我想到了古時候的一個人——趙括。他們兩個人的事如出一轍，趙括是一個會兵法的人，而且對兵法很精通，但是不會靈活變通，皇上讓他去領兵打仗，其母說，趙括只會紙上談兵。皇上不聽，結果趙括領兵十多萬均被敵人殲滅，只因趙括不會變通而導致的。

這幅漫畫讓我懂得了不能紙上談兵，脫離實際，要靈活變通，不要向漫畫裏的人學習。