我心中的好老師作文【精品多篇】

我心目中的好老師作文 篇一

我最好的老師就是現在教我們的班主任，本來，我不死後很喜歡老師的，是因爲後來一次偶然的事件，讓我知道了我們老師的好。

那是在冰天動地的冬天裏，我一往既如的來到了學校，因爲我今天早上鬧鈴很早就響了，所以我第一個到了學校。

剛開班級的門，眼前的一幕令我立刻驚呆了！老師趴在桌子上睡着了，在他的面前推着3騾子的作業本，啊老師爲了我們竟然改了一個晚上的作業本，頓時我流下了眼淚，老師真辛苦！可能是我的聲音大了點老師醒來了，我立刻把眼淚擦乾了，老師擡頭一看到我嚇了一跳，然後對我笑了笑和藹的摸了摸我的頭然後對我說：“今天早上你看到的事情千萬別告訴其他的同學，聽見沒？”我忍着眼淚點了點頭，然後老師叫我把本子發了下去，我照他的意思辦了，當發完時我才發現原來老師是找藉口出去了。

我放下了書包然後拿了語文書背了起來，過來大約5分鐘的時候老師敲了敲門我過去打開了門後老師手上拿着一個蛋餅和2杯熱豆漿。然後老師對我笑了笑和藹的說道：“拿着啊把這杯豆漿喝了暖暖身子啊！”我看了看然後不好意思的接了杯豆漿。然後我坐到了我的座位然後邊喝邊讀書。老師看了看我露出了讚美的目光，我看了也心裏美滋滋的。喝了這杯豆漿後我身體裏不知道哪裏冒出了一股暖流，是身子一下子變的暖和和的。老師吃完了過後然後坐到我的身旁，說道：“恩？在背書？真好讓我抽抽吧！”說着就把我的書拿走了。我不好意思的背了起來，結果我背對了許多課文，老師對我讚美了一番。

經過這件事情後，班主任就成爲我心中最好的老師了，現在，每次見到老師，我都會在心裏豎起一個大拇指，謝謝她爲我們付出這麼多。

我心中的好老師作文 篇二

如果一塊黑板就是一片浩瀚的大海，那麼，老師便是海上一名優秀的水手。鈴聲響起那刻，您用教鞭作槳，划動那船隻般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣佈列。你手勢生動如一隻飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美弧線——船隻穿過……天空飄下來一片雲，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。

老師，您的啓迪，使我真正領會了大自然的恩惠。從此，我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩雲，每一朵浪花。老師，您滿懷愛心地創造了一個溫暖的集體，在我們這個集體中，每一分鐘都擁有着歡笑、歌聲和陽光。

老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，三尺講臺一塊黑板，一塊畫有橢圓形跑道的校園，就是您揮灑人生的天地。面對幾十雙迷惘而渴求的眼睛，您義無反顧地用自己如歌的聲音，播灑愛的陽光、智慧的甘霖。伴着老師的聲音旋律，學生學會了用真誠去追求，用靈魂去唱歌。

我心中的好老師 篇三

當提起“好老師”這個詞的時候，我的眼前立刻浮現出一張張和藹可親的面孔。在這些熟悉的臉龐中，最讓我難以忘懷的卻是我們學校“大改革”的領導者——於校長。

曾幾何時，校園裏失去了該有的學習氛圍，充斥着各種“社會”氣息——抽菸喝酒處對象應有盡有，打架鬥毆當小偷時時發生。同學之間聚在一起，討論的不是這道數學題如何解？不是這道英語題該選A還是B，不是這首古詩表達了怎樣的思想感情？而是各種“時尚”的攀比——今天你腳上套的是耐克還是李寧？今天你看了哪個網紅的直播？今天晚上你的生日安排在哪家？

正當這股污濁的氣流準備向另一片純淨樂土漫延時，於校長來了！“新官上任三把火”，剛來的於校長，第一把火燒出了“八條禁令”，對學校內的這些“不良分子”窮追猛打。男生一律“英姿颯爽”的小平頭，女生也無須“費心”裝扮自己。用統一的藍白色校服束縛住了我們狂放不羈，騷動不安的青春。這把火，燒光了我們的對“美”的追求，燒走了我們身上的桀驁不馴。一時間，校長威名遠揚。接着，學校實施封閉式管理，曾經那些讓人垂涎三尺的花花綠綠的小食品，現如今只能對着柵欄的望洋興嘆，望眼滿分作文網欲穿。

這兩項大刀闊斧的改革後，於校長開始嚴抓學習。每天早上趕在大部分學生來之前到達學校，挨個班級逐一監察。日復一日，風雨無阻。在他的嚴厲看管下，原本沒太大希望的九年級畢業班，提高到了百分之59的升學率，讓人震撼！

或許在大多數同學的眼裏，我們的於校長是“如虎如豹”的狠角色。但有誰知道？當學生的成績一落千丈時，他心中的失落與無奈；又有誰知道？當他看到學生們在教室裏埋頭苦讀時，心中的那份欣喜與安慰。在他那嚴厲的身影之中，藏着一個校長對每一位學生的良苦用心。

古語有云：“經師易求人師難得”。一位好校長，以身作則，樹立了良好的學風。良好的學風創造了莘莘學子的美好未來，而莘莘學子的美好未來造就的卻是一個鼎盛民族的明天！

居里夫人說：“不管一個人取得多麼值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師爲他的成長播下最初的種子。”所以，在我們對世界充滿好奇時，有他爲我們解惑；在我們迷茫無措找不到方向時，有他爲我們指引方向；在我們對前途彷徨無助時，有他幫我們樹立目標。他，就是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人——於慈忠。

我心中的好老師作文 篇四

在我心愛的文具盒裏珍藏着一張照片，它是一個小女孩和一位先生的合影。其中，那個破涕而笑的小女孩是我，那位笑容滿面的先生就是我的班主任覃老師。每當我看到這張照片，我就會想起覃老師揹我、說我、笑我的情景……

一、老師揹我了

天有不測風雲，人有旦夕禍福。七年級下學期的一天中午，我不幸被大狼狗咬傷了。傷口又大又深，疼得我抱腿哇哇直哭。回家吃午飯的覃老師看見受傷的我，二話沒話，焦急地將早已泣不成聲的我背起，一陣風似的向醫院奔去。

道旁的柳樹向後跑去，路上的塵土陣陣濺起，覃老師揹着我急匆匆地向醫院疾奔。我趴在老師肩背上，看到了老師冒氣的根根白髮，聽到了老師急促的陣陣呼吸。老師額頭的顆顆汗珠滴到了我的的手臂上，也滴到了我的心坎裏。剎那間，一種被親情所溫暖的感覺油然而生。

可能是老天爺被這濃濃的師生之情所感動，也流下了感動的“淚水”。覃老師脫下外衣爲我遮風擋雨，繼續前行。春雨越下越大，老師越走越快。雨水順着老師的脖子往下流，濺到了我的嘴裏，鹹鹹的。這到底是雨水，還是汗水？我不知道。覃老師一邊跑還一邊不停地地問“疼得厲害嗎？”此時此刻，我哪裏還能感到傷口的疼痛？到了醫院，覃老師又將我背進急診室，同我爸爸一起協助醫生進行治療。

看到老師流水的頭髮，看到老師濺滿泥漿的皮鞋，我想：覃老師是多好的老師呀！

二、老師說我了

住院七天後，我怕影響學習，又堅持來到學校。雖然我已能夠走路，但覃老師仍放心不下，還專門爲我安排了幾個同學幫忙打水。

有一天中午，我發現同學們都很忙，就拿着水桶下樓去打水。我剛提起一桶水，就撞見了覃老師。他皺緊眉頭問我：“是不是同學不幫你提水？”我搖搖頭，他接着又問：“那你爲什麼自己提水？”我回答說：“我覺得那樣太麻煩，再說我又能……”沒等我把話說完，覃老師就批評道：“太麻煩？那如果提水使傷口發炎了，那不就更麻煩了？不要逞能！”於是，覃老師幫我把水提到寢室，並囑我沒事就少走動，多休息，爭取早日康復。

果然不出老師所料，我的傷口發炎了，傷口裏變得烏黑了。我此後彷彿在黑暗中煎熬，覃老師卻強裝笑臉，不僅隔天用“摩的”送我去醫院換藥，還經常地安慰我：“不用着急，過幾天一定會好的”。聽到覃老師說我的話，我想：覃老師多像自己的父母啊！

三、老師笑我了

幾個月療養的日子，終於過去了。老師的關心、父母的照料、同學的幫助，使我的傷口就要痊癒了。啊，我又可以和正常人一樣活蹦亂跳、行動自如了！

一個睛朗的週末，我在覃老師和父母等人的陪同下來到壩區急救中心，拆去最後的紗布，作最後的檢查。覃老師躬着背，雙手按住我的小腿肚，急切地注視着護士小姐的一舉一動。我心裏怦怦直跳，忍不住轉過腦袋偷偷地瞧一瞧。看到小腿上紅潤的傷疤，我不禁又驚又喜，淚水奪眶而出。覃老師看見我激動的樣子，拍拍我的腦袋，逗我笑道：“在治療的過程中那麼艱難，你沒掉一滴眼淚；現在痊癒了，你怎麼又哭了呢？傻喲傻孩子！”聽着覃老師笑我的話語，看着覃老師開心的笑臉，我也不禁破涕而笑。鎂光一閃，隨行的舅舅爲我和覃老師留下了這永恆的紀念……

哦！覃老師，一位像自己父母的老師，一個我心中的good teacher！