國小生觀察作文指導
國小觀察作文相關指導:
假如要大家寫篇《我尊敬的一個人》,這就需要大家在家庭成員、親戚鄰里、學校教職工等廣大人羣中,進行有選擇的、有重點的觀察,進而發現和積累足以表現這一人物某一方面品質的作文素材。
再如,老師要同學們在本週寫出《我的同桌》或《XXX,真值得我學習》這類作文。這就需要同學們在兄弟姐妹、周圍親朋好友、學校同學夥伴等衆多人物中,進行有方向、有重點的觀察,進而發現和積累足以表現這一人物的、動人的作文素材。
爲了發現和積累表現寫作對象身上更生動、感人的素材,在定向觀察的基礎上,當然也可以作一些追蹤觀察。如下面這篇短文:
我的爸爸
如果有人問我,你最崇拜的人是誰?我會毫不猶豫地回答:我最崇拜我的爸爸。
我的爸爸是一個纔不出衆、貌不驚人、四十開外的普通工人,
他長方臉,掃帚眉,大眼睛,經常穿一身半舊的中山服,一雙總不離腳的打着補丁的鞋。
爸爸是一個儉樸的人。他常說:“現在咱生活好了,但仍需要儉樸,沒聽歌中還唱'勤儉是咱們的傳家寶'嘛!”爸爸的一個背心,不知穿了多少年,縫了又縫。爲此,我勸爸爸:“您買個新背心,又花不了多少錢。買一個算什麼!”可爸爸卻說:“這個背心還能穿,湊合着就甭買了!”唉,真是的。聽,弟弟也和爸爸開玩笑呢:“爸爸總和這背心形影不離,好像這背心跟您感情有多深似的。”爸爸聽了,只是撲哧一笑。爸爸儉樸可不是這一件事,多着呢!
吃飯的時候,總能看見爸爸吃剩菜、剩飯。瞧,別人都吃着香噴噴的米飯,不住地往碗裏夾着炒雞蛋、花生米、炒芹菜......爸爸卻啃着昨天的剩饅頭。我又開了腔:“您是何苦呢,放着新做的飯不吃,吃剩飯。”爸爸笑着說:“沒關係,饅頭就鹹菜,挺好吃的。再說,這剩飯沒人吃,扔了怪可惜的。”接着,又啃起幹饅頭來。
爸爸在吃穿方面儉樸,在工作上更是注重節省。前幾天,廠裏要爸爸寫材料。爸爸就從早到晚琢磨起來。用的紙恨不得每個角落都寫上字,更甭說背面了。我又對爸爸說:“您怎麼這麼傻,紙又不是咱家的,公家的還不隨便用!”爸爸說:“公家的就是國家的,國家的就更不能浪費!”
啊,爸爸的形象是那麼深刻地在我的心靈裏打下烙印,它督促我永遠做一個儉樸的人。
作文指導:
這篇作文,其實是個小學生寫的。他在衆多值得尊敬、愛戴的成員中,定向觀察的是自己的爸爸。在確定了重點觀察對象的基礎上,作者又少不了進行一番細緻的追蹤觀察。正因如此,小作者才發現了這麼多優秀的作文材料,以致從衣、食、用三個方面表現了爸爸儉樸節省的好品質。
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