我的明天作文多篇

我的明天作文 篇1

盼望着明天，充滿自信等待着明天……

夜間，常常坐在窗臺上，大地在那漆黑的夜裏熟睡着，皎潔的月光過窗臺，直射着我的臉，似乎叫我向天空望去。然而，我望着那閃爍着星星的天空，無數顆閃耀着，傾訴着……，似乎在告訴我明天的音杏。

明天！明天也許有的人，會變成富翁；也許有的人，會變成一無所有；也許有的人，會贏得成功的喜悅；也許有的人，會落在失敗的門坎上；也許有的人，會在病痛中死去；也許有新的生命生；也許……

明天，明天就要進行升會考了，也就是說，國中的三年就要結束了。明天，我行嗎？在那時，心，總想找一個寄託，可以信賴，可以依靠；心，總想找一個窗口，可以眺望，可以遐想。然而，這一切都是空虛。人的一生除非是不幸者，每個人都要經歷這個階段，等待明天的我在安慰着自己，不要懊惱，也不要困惑。

明天！只要鼓起勇氣，就像在大海里航行的船，只要你揚起了風帆乘風破浪，到達理想的彼岸。

明天嗎？你就是明天……哦！

風，在明天裏輕柔地祝福你、我嗎？凝望着飄過的風，在傾訴着明天。

夜，再見！我該睡了，我要等待明天，我在乎我們的明天！

我的明天作文 篇2

不由的，陷入遐想之中，明天的我，會是什麼樣子的呢？

明天的我，也許是個老師。老師的職責是神聖而光榮的，但也是辛苦的，我要努力做一個不怕困難，關心學生、理解學生、對工作負責的好老師。

我對學生不存在偏見，我不主觀地認爲這個同學聰明或者那個同學太笨或者壞，我要耐心的引導他們，也許有同學不認真聽講，在下面畫畫呀、睡覺啊，講小白話啦，吃零食啦，還有做其它的事情啦！我發現以後，不會一味地批評他們，而可以耐心的講道理給他們聽，用一些他們可以接受的態度、言語、語氣來教導他們，並鼓勵他們在課餘時間多發展自己的興趣愛好。

我會把學生當成自己的好朋友，讓自己和他們融爲一體，用心去和他們交流，這樣，他們就不會覺得老師離他們很遠、很遠。如此一來，學生們就會告訴他們的心裏話，以便於我及時瞭解他們的思想、動力，及時改正自己教學中的缺點，使自己的工作做到更好……我的想法很多很多，總之，我要使自己成爲一名優秀的老師。

也許，明天的我不是一個老師，但這並不要緊。

明天，當我成爲一名農民的時候，我要用勤勞的雙手去描繪農村的藍圖！

明天，當我成爲一名醫生的時候，要將用自己的智慧去挽救別人的生命！

明天，當我成爲一名設計的時候……

不管明天的我將幹什麼，我都將努力奮鬥、辛勤勞動、愛崗敬業、勇於創新、拼出一片天地。明天，不久的將來，當你見到我的時候，看到的'是將是一個自強不息、頑強奮鬥的我，一個充滿夢想、光茫四射的我，一個爲祖國建設添磚加瓦，有一份熱、發一份光的我，這就是明天的我。

明天的我，要嚐出檸檬的甜！

明天的我，永遠不會說放棄！

我的明天作文 篇3

所有的人都清楚的知道，“今天”、“明天”是時間的代名詞，但又能有多少人可以清楚地知道，它們之間究竟相隔了多少，是日夜頻繁的更替？抑或是歲月的漫長蒼廖？而人，在接受這漫長時光的洗禮後，又會發生怎樣的改變，是如其所想的成功，還是出乎意料的失敗。

今天的我，個子不高，模樣依舊攜帶着幾分兒童的稚嫩。依然會流淚，依然不夠堅強。

明天的我，可能會很高，或者同昨天一樣，走過了兒童過濾爲青少年的隧道，踏出了已經不適合我的領域，內心也許會變得堅強，不再膽小懦弱。

今天的我，默默無聞，平平凡凡地生活在地球上的某一角落，認識的人很少，認識我的也不多，就這樣過着因爲平凡所以溫馨的生活。

明天的我，經過歲月的雕琢，可能擁有很大的交際圈，擁有很多朋友，光豔照人。可能依舊平平凡凡，安靜地過好每一天。

可見，以上的每一個“明天”都是未知數，今天或者昨天的一切都被擬定成生活的實際，成爲不可磨滅的事實。如頑強而龐大的岩石不可摧一樣，永遠屹立於懸崖峭壁之上。而“明天”，就是一個未知的未來，就因爲它的一切都未知而神祕，纔會如此輕易地引起人們的好奇心，他們去猜測，去占卜，去構思，妄想知道和改變自己的未來，而結果，往往是不盡人心的。

我曾經在書上看見過一個普通到不能再普通的實驗。一塊木板，一個小球，兩個杯子——簡單至極的道具。將木板搭於杯子口之上，一端高於杯子，小球放置木板最高點，毫無疑問，小球會準確的掉落入杯子之中。但如果將木板對準另一個杯子，小球就會掉落到另一個杯子之中。

我們假設，杯子就是兩種不同的“未來”結果，小球就是我們，而我們所付出的努力就是方向，木板就是我們的“現在”。“今天”所通向“未來”，我們只需要稍微改變一下方位和方向，就可以獲得兩種截然不同的“明天”。疑問也隨着假設浮出水面，“今天”這塊木板又可以怎樣去改變“明天”呢？我們現在所做的一切就如瓦磚般堆砌，雕刻，最終成爲一條曲折的小路。這條路可能通向輝煌，或者如無底洞般沒有盡頭，讓人深陷其中。將“今天”的自己做到最好，“明天”的自己就會如期所達。

也許今天的我並不完美，缺點顯而易見，但我有勇氣、有信心去改變，去迎接全新的未來。

今天的我會失敗，會難過，會自卑，會驕傲，明天的我會成功，會自信，會快樂，會謙虛；今天的我會哭泣，會粗心，會大意，會懶惰，明天的我會堅強，會仔細，會認真，會努力。

“今天”與“明天”之間相隔的並不是萬水千山，也不是多麼漫長的歲月，只是一次將自己修善的更加完美的過程。今天的努力，換來的就是明天的輝煌。兩者被一種微妙的關係所牽連，正是因爲有了“今天”，纔會有“未來”。努力做好今天的自己，就會收穫全新的明天。

我的明天作文 篇4

——20xx靈魂深處的探索

當我閉上眼睛時，太陽還在東邊冉冉升起；當我睜開眼睛時，太陽已經從西邊沉去。只在一瞬間，20xx就要和我們揮手作別。面對即將失去的一年，總有許多感慨。

因此，我對自己的靈魂作了一次深入的剖析。就我個人在這一年的成長經歷和我對這個社會的觀察作一總結。

200xx對我而言，它太平凡了——依舊是迷茫，依舊是沉淪，依舊不知路在何方。

自從上高中以來，我就一直迷失了方向。放棄了認真學習，選擇了渾渾噩噩的混日子。這種日子看似好混，其實不然。混的時候，時間一秒一秒的過，等時間真的一天天過去，驀然回首，才發現青春經不起時間的消磨。這時，靈魂就會產生莫名的空虛。

每天早上起來，心裏總會有許多恐慌，如一座大山壓在身上，讓人喘不過氣來，這就是壓力。這壓力來自父母對自己的期望，父母的期望越大，自己的壓力就越大。這壓力也來自自己對前途的迷茫。

也許把學校比作一座圍城更恰當吧。在外面時，想方設法的要進去；等進去後又想方設法的要逃出來，殊不知這時想要逃出來需要付出很大的代價。也可以說這座城在自己心裏，正因爲心裏圍了一座城，纔會把學校當作一座圍城。可是我找不到走出心裏那座圍城的路。

在現實世界裏，孤獨常伴我左右。從未找到一個和我志趣相投的人，一個和我有共同話題的人。的確，在這個追求物慾生活的世界裏，像我這樣的人確實是一個另類。於是，我只有寄情於聽音樂，看電影，看書，上網。只有在那種虛幻的世界裏才能讓靈魂不再孤單。

曾幾何時，非常喜歡聽張靚穎的歌。於是經常躲在一個沒人的地方聽她的歌。聽得忘記了世界的存在，忘了自己的存在，忘了一起的存在！

也曾躲在一個無人的地方看書——當然不是枯燥無味的課本，而是一些文學作品。看到精彩處，完全融入了書裏的世界，會和故事裏的人一起哭，一起笑，一起愛，一起恨。這時內心到了最充實的滿足，可是無情的上課鈴聲會把我拉回到現實，這時無盡的空虛又向我襲來。

然而，不管怎樣，今天已經過去，只有等待明天的到來。明天，會是一個新的明天嗎？

心靈的陰暗是我的不幸。但更不幸的是社會的陰暗。

“千教萬教，教人求真；千學萬學。學做真人。”陶行知先生的這句話，掛在了許多學校的大門上。

真是這樣的嗎？真有“教人求真”的老師，“學做真人”的學生嗎？這樣的老師有，但在這教育爲金錢服務的社會裏，少之有少；這樣的學生也有，同樣，在這隻追求物慾的時代，也少之有少。更不幸的是，這少之又少的學生沒有遇上這少之又少的老師。

在這樣的社會狀況下，隨時可以看到一些怪現象，許多領導在大會上大談貢獻，卻在背地裏爲了自己的利益不讓學生說實話，這就是“教人求真”嗎？師之不師，生何爲生？領導做了表率，學生當然要效仿。所以百分之九十九的學生一到考試就想方設法去作弊，並以作弊爲榮。看到這種現象我很想逃避，可是身軀被監考老師所束縛，於是，靈魂就會被痛苦所束縛，始終逃不開痛苦的糾纏。

在這樣的社會狀況下，再次看到陶行之的那句話顯得是那樣的蒼白無力，它只是爲那些道貌岸然的僞君子裝飾門面。我想，如果陶翁地下有知的話，該難過吧！

所以說：這是個病態的社會，一切都被陰暗所包圍，也不知道，天空陰暗了這麼久，明天會有陽光嗎？