高中關於創新的精品作文多篇

關於創新的作文1

在人類生活的各個領域中，都有創新與守舊的影子。選擇創新還是守舊?是人類必須面對的問題。

守舊，顧名思義，就是堅守舊傳統，信仰舊觀念，按舊的方法做事。之所以有守舊現象，是因爲無知，見識淺短和接受一些舊的思想，而不順應歷史發展潮流，切合實際，用舊的方法看待問題·解決問題所造成的。守舊的多半是書呆子和沒有見識的人。雖然他們身份有異，但都同時犯了一個錯誤：沒能看清歷史發展潮流，緊跟社會的步伐。

在科學界，守舊的人，往往會墨守陳規，不能有充分大膽的設想，從而阻擋了科學探究的進程。在政治界，守舊的人目光短淺，往往會誤國誤民。總的來說，守舊是阻礙社會進步的絆腳石，守舊的人也不會有什麼成就。

創新，指創造·發現新興的事物。創新也是要在前人探究成果的基礎上，通過人大腦的充分想象與邏輯思考，進一步發現事物的其它方面。爲事物灌注一份新的氣息，使之與原物有所差異。也可打破傳統的觀念，創立有根據又新穎的理論，也稱之爲創新。創新的人具有過人的只會，非凡的想象力一級敢於打破傳統觀念的勇氣。

善於創新的人也會有所成就。

創新是社會發展的動力，也是人類進步的階梯。伽利略打破傳統封宗教以地球爲宇宙中心的理念，促進了科學進步。從而萬古流芳。比爾蓋茨放棄哈佛學位，致力於當時並不吃香的電腦行業，成爲了世界首富。因爲創新，電燈取代了蠟燭，樓房取代了平房，空調取代了風扇。因爲創新，人類社會日益進步。

發展中國家爲何落後?因爲它們守舊。發達國家爲何發達，因爲它們敢於創新，善於創新。創新是一個民族，一個國家長盛不衰的祕訣，也是一個人生存的需要。因此，在守舊與創新面前，我們應毫不猶豫的選擇創新，擁有善於發現創新的眼光，敢於創新的勇氣。爲國家，爲全人類，爲世界，做出貢獻!

關於創新的作文2

創新，每個人都可以創新，只要你願意創新，如果你想有創新的能力。你暫時比不上別人不要緊，那麼爲什麼不努力?爲什麼要去抄襲?爲什麼不用創新去證明自己。

有些人讓自己的名字成爲抄襲的代名詞，被人嘲諷還好意思去告別人保護自己的版權。有些人甚至支持抄襲者，說被抄襲是那些原創者的榮幸。這算什麼呢?一個沒有創新能力的人怎麼可以活下去，一個沒有創新力量的民族又如何屹立於民族之林?一個沒有創新的時代又如何永遠留在後人的心中?

創新並非遙不可及，只是人們不願去觸碰它可以帶來的輝煌，他們選擇與它背道而馳，獲得短暫的榮耀，卻揹負上了道德和法律的枷鎖，永世不得翻身。

創新真的就這麼難麼?創新所帶來的，爲何不去接受。創新是不竭的動力，它的力量真正顯現的時候，連天地和時光都要爲它停下腳步，爲它高唱讚歌。

創新的力量可以讓一個時代成爲榮耀，可以讓一個國家挺起脊樑，可以使一個人收穫他所沒有的榮耀和地位，創新的力量可以從頭到尾的改變一段本無法觸及的命運。

它讓我相信未來，它讓一個國家有未來，它讓世界爲之震撼，它讓時代爲之崛起。

關於創新的作文3

每一個人必須擁有一種精神，那種精神就是創新精神，創新產生了不少奇蹟。

我國着名的鐵路工程師——詹天佑，當時，他正在修建我國着名的鐵路：“京張鐵路”，這是我們中國第一條用本國工程師修建的鐵路，在開始修建之前，有許很多多的帝國主義者認爲，這樣艱苦而又巨大的工程，連外國着名的工程師也不敢輕易嘗試，至於中國人嘛，是無論如何也完成不了的;但是奇蹟發生了，詹天佑靠着他們的創新精神，完成了連外國工程師都不敢嘗試的工程。

還有，我國當代畢昇——王選院士，他是漢字激光照排系統的創始人和技術負責人，他從開始發明激光照排系統，1985至2001年，一共獲得十來餘獎項，王選院士根據畢昇最原始的“漢字印刷術”，試過百餘種光線，經過上百次，上千次試驗，最後升級到激光照排技術，他是中國科學史上的偉大的奇蹟，因創新而出現的奇蹟。

創新是無處不在，小到生活、學習用品，大至宇宙飛船、火箭，人們把前物不斷修改，不斷進步，不斷創新，讓生活更加方便、舒適，讓人們的知識更加廣;讓每個人都登上火箭探索宇宙的奧祕……

創新，你讓人類的明天更美好，更光輝，更加燦爛，創新永在人間!

關於創新的作文4

曾經有一位偉人說過這樣一句話：“如果一個民族沒有創新，那麼這個民族就不能發展。”是啊，沒有創新就沒有發展，但是創新又離不開教育。這不禁使我聯想到我國當代的教育現狀。

衆所周知，每一屆世界奧林匹克的數理化比賽中，我國派出的選手們總是不負衆望——包攬全部的金銀牌，而在諾貝爾獎項中，總和我國無緣。按理說，這些獲得奧林匹克獎的中國選手們應該也能捧回諾貝爾獎盃，這是爲什麼呢?我認爲這與我國的教育觀念密密相關。在我國的大部分學校中，學校只注重學生的基礎教育，卻忽視了對其探索未知的培養。這就使中學生探索未知的願望變爲幻想。很多教師也想教給學生新奇的、開闊的、靈活的知識，但一看到考試的“緊箍咒”，就不敢“越過雷池一步”，回到“正軌”上來。很多學生更是被考試指揮棒轉得昏頭轉向，無以適從。這是畸形的教學扼殺了大多學生敢於質疑、敢於創新的精神。

在當今社會，科技爆炸，知識更新速度快得驚人。國與國之間的競爭，歸根結底就是人才的競爭，如果我們不能培養出具有創新精神的人才，那麼我們也就應了孫中山先生說得那句話：“落後就要捱打”。要培養出創新人才，就要求老師不僅要教會學生知識，還要教會他們如何發現知識。正所謂是“授人以魚不如授人以漁”。

綜上所述，只有教育的改革，教育方法的改變，才能培養出真正的創新人才。

關於創新的作文5

何爲創新?創造新的東西，便是創新。歷經前人所沒有經歷過的，那便是創新。創新不僅僅是個人，還有民族，還有世界。創新的力量，便是支持着一個人活下去的動力，那是支持一個國家站着發展的動力，那可是推動了一個時代被尊崇的榮耀。

其實我想說一句真實的話。與國界無關，與尊嚴也無關。

很多人說不支持國產就是賣國。其實不然，這樣一個沒有創新能力的國產怎麼支持。動漫抄襲，產品抄襲，很多人大言不慚的稱自己爲國漫、國產救星，那麼你們怎麼拯救?不思索怎麼創新，只會一味的貶低外國產品?好吧，謾罵也是創新。那麼，只會一味的貶低外國產品不去行動這叫創新?其實貶低國內產品的人也有錯，你們爭吵的這些功夫，已經夠國外有多少東西被創造出來上市了。

我其實很期待“中國製造”可以變成“中國創造”，我也曾歡欣的想過，如果真的創造出來會如何，我也這樣的希望過，中國不要因爲那些丟人現眼的傢伙而揹負上抄襲的罵名。

我希望創新，我也希望自己可以成爲創新的主力大軍。