人性本善國中作文（精品多篇）

人性本善作文 篇一

今天，老師給我們講了一個故事，講完了以後，引起了我們的一連串的思考。我們說人性本善，因爲三字經上面說了：“人之初，性本善”這一句話。這個“善”字的含義是見義勇爲的那一種善呢，還是貪生怕死的這一個善呢？如果是貪生怕死的那種善，那爲什麼又又這麼多見義勇爲的人呢？呢如果又是見義勇爲的善的話，呢那些貪生怕死的人就不算好人了麼？就因爲這點，湯天才提出了“人性本無”的'這一句話。我認爲這一句話纔是真正的真理，人人都有人性，但是人的性格是像一盆水一樣，你讓他往東流，他就往東流；你讓他往西流，他就會往西流。所有人生出來的時候，他的性格是像一盆清水一樣的純潔。但是你執意要把它弄得很混濁，他就會像你所想的一樣。如果你好好的保護他的話，他還是好好的一盆清水，像把它弄髒都可能捨不得的了

所以我認爲，人的性格本來怎樣是很難決定的，又可能真的是本善，也又可能是本無。

人之初性本善作文 篇二

這是個難忘是日子，因爲那天的我，因爲雨中的他……

前天放學後，我往公交車開來的方向焦急地張望着。

“去黃石嗎？我也去黃石，順便坐上來吧。”一輛藍色的摩托車停在我身旁，車上是位時髦的年輕人。

“他不可能是專門運客的。”看他的裝束，我猜到。

此時，電視裏的打拐鏡頭不由得在我眼前重現，望着沒有行人的道路我不免心虛起來，開始緊張了。

“對不起，我在等爸爸。”我往後退了退說。

車發動準備開走了，這時雨下起來了。我顧不得雨水把自己淋溼，站着馬路上，焦急地盼着汽車能快點出現。不巧的是，那位叔叔又把車停在我身後忙着穿雨衣，他再次催了我，“上來吧，雨會越下越大的，我送你一程。”

他的聲音在雨中固執又清晰，末了還加了一句，“我不要錢的。”

一時間，我愣了，我不是一直在渴望着人與人的真心相待嗎？現在，眼前就有這麼一種溫情真誠地送來，我有什麼理由拒絕呢？我坐上了車，溼漉漉的書包弄得坐墊都是雨水。可年輕人滿臉的燦爛笑容立即溶解了我的不安。

隨着一聲“到了”，車子嘎然停了下來。“小妹妹，下車吧，走好！”我還沒道完一聲謝謝，車子便開得好遠了。

雨肆意地揮灑着，我的淚水也酣暢地流下了，我多想時光能夠倒流，那麼我願意微笑地坐上去，不再有防備的感覺，不再用狐疑的眼光，讓世界恢復最初的美好，讓每個人都真誠相待。

“人之初，性本善？”我不再懷疑了，原來人性本善。

人性本善議論文 篇三

我曾經聽過一個故事，有一個劫犯在搶劫時被警察包圍，無路可退，一時慌亂，便順手從人羣中拉了一個人當作認知。他拿槍頂着人質的頭部，威脅警察不要靠近，並讓警方聽從他的命令。

警察散開了些，不敢上前。劫犯挾持這人質向外走。這時，那名人質去開始了呻吟，劫犯急忙堵住了那名人質的嘴，但人質卻越來越大聲，最後成了痛苦的吶喊。

劫犯在慌亂之中才發現那名人質原來是一名孕婦，看着她那痛苦的表情，劫犯知道她快要生產了。鮮血已經染紅了孕婦的衣服，情況十分的眼中、危機，孕婦危在旦夕。

一邊是漫無長期的牢獄生活，另一邊是兩條鮮活的生命。戒飯猶豫了，對於劫犯來說，不論選擇了那一邊，則意味着自己放棄了另一邊。而每一個選擇對他來說，都是無比重要與艱難的。警察和羣衆們都注視這劫犯的一舉一動。劫犯的思想鬥爭着，這是一場良心、道德與責任的較量。

最終，劫犯還是放下了槍，舉起了手，選擇了放棄。警察一擁而上。而這是，在場圍觀的羣衆們並沒有指責他，意料之外，頓時想起了陣陣掌聲。

孕婦快臨產了，衆人都忙這送她去醫院急救。忽然，已帶上手銬的劫犯擡起了頭，說：“等一下，我是醫生！”警察遲疑了一下，劫犯繼續說：“她快生了，等到了醫院，會有生命危險的，請相信我！”終於，警察打開了劫犯的手銬……

一聲洪亮的啼聲驚動了在場的所有人，人們高聲歡呼，而這是，劫犯也露出了微笑。

這一切——好像命中註定。

告訴你，人性本善，人本來是什麼樣子，一出來其實並無好壞之分，只是經歷的多了，久了，纔會有善惡之分。所以，對待任何人或事，都應該本着美好心靈去接受、對待，這纔是正確的。

人之初性本善作文 篇四

世界上每個人都一樣，沒有好壞之分，古代的三字經裏面不是有一句叫“人之初，性本善”嗎，這句話一點都沒錯，壞人也不是一出生就是壞人，這之間要有一個過渡期，是什麼因素導致他們變壞的呢？有很多。

一是家庭因素。有些家長因工作忙，沒時間管孩子，導致孩子沒有接受足夠的家庭教育，而分不清好壞，盲目模仿，不管好壞，因爲他分不清哪是對的，哪是錯的。因而導致孩子誤入歧途，影響孩子一生，他們是一出生就變壞的嗎？不是的。這是因爲他們沒有接受足夠的家庭教育，所以說，我們應該重視家庭教育，不管你再忙，再沒有時間，你也要儘量的騰出一點時間教育教育孩子，孩子的心靈始終是純潔無瑕的，家庭教育是教育孩子必不可少的。我奉勸各位家長們，要重視家庭教育啊！孩子是祖國的未來，應該好好培養。

二是社會因素。當今社會讓人擔憂啊！新聞、日報上常看見什麼爲了錢殺死自己的親人：爲了名譽不惜犧牲自己的誠信：爲了權利而走上犯罪道路，難道這些人是一出生就是這樣嗎？不是的。這些人也曾是正直的人，他們是受到了社會那些不良青年的薰陶，纔會變壞的，青少年是最容易學壞的，所以我奉勸各位青少年，一定要抵制社會中的不良因素，不受社會中的壞人所薰陶。

以上是比較重要的兩個因素，還有很多，我就不一一說出來了。願青少年都有一顆純潔的心靈。

人性本善議論文 篇五

堅信：人性本善——孩子犯錯了怎麼辦？堅信：人性本善——孩子犯錯了怎麼辦？

周敏《三字經》頭一句就說“人之初，性本善，性相近，習相遠。”意思是說，人在剛出生時，本性都是善良的，性情也很相近。只有在日後與社會的不斷接觸學習中才會改變。而對於一個在校學習的小學生而言，那更是善良、單純。因此，他們活潑，好動，大膽，無謂，甚至有肆無恐，不斷地挑撥着大人（家長、老師）的忍耐極限，他們會時不時犯錯、闖禍，讓大人頭疼，那麼在此時，我們應該怎樣解決，怎樣對待這些錯誤呢？本學期，休過產假後我又接了一個新的班級。班裏學生都還比較聽話，但，有一天課前，校政教處領導卻喊我過去，一種不好的預感襲來，不會是班裏學生闖禍了吧？帶着忐忑的心情走進政教處，果不其然，我們班 的兩個男生一高一胖，滿身塵土的站在裏面，低着頭，眼裏卻滿是不服氣。此時，政教處的領導正訓斥着他們：“打呀，現在怎麼不打了？攔都攔不住！公然在校園裏打架，真是無視校園紀律，你們班扣分，週一在全校點名批評。.。.。.”聽着這帶着怒氣的斥責，我更是火冒三丈！想着全班同學奮鬥了一星期的成果，卻被他們倆一場架給打完了。我恨恨地瞪了他倆一眼，在政教處領導的嚴肅要求下將他們帶了出來。真是丟人啊！還要在全校批評、點名，一定要好好懲治一下才行！於是在回班級的這一段路上，我想着懲治的辦法，可是，突然，又想到了他們那不服氣的眼神！他們是爲什麼打架呢？總有理由的，還是問一下再說吧！回到班裏，經過詢問、調查，原來是幾個班裏的孩子在操場上玩，結果，兩人玩過火就打了起來，大家正在勸架，校領導就走了過來。還好，並不是什麼大事，可打架總是不好的。於是，經過我的快速思考後，我決定如此做：1、分析打架後果，並儘量說得嚴重一些，使學生心生悔意；2、分析打架原因並幫助解決；3、承認錯誤，握手言和。看着他們羞怯的笑容，聽着同學們熱烈的掌聲，我很慶幸當時沒有不問青紅皁白再次責罵他們，而因此也贏得了人心。尤其是在以後班裏只要出現有同學之間關係不好時，大家總會勸說：一點小事兒，值得嗎？曾經打架的兩個人還會附和道：就是，大家都是兄弟姐妹，道個歉，握握手就好了！就像我倆那會一樣。看着這和美的景象，我想到：大人，爲什麼要把孩子的事情搞複雜、搞嚴重呢？就像早戀現象，在這個發展迅速的社會，孩子早熟的時代早戀是一件正常而又自然的現象，大人們不要遇之而色變，防之如防虎，要儘量從好的方面去看他們，要相信他們都是好孩子！

只有這樣，你纔會發現原來事情很簡單。因爲人性本善！