戲劇作文（合集13篇）

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篇一：戲劇作文

戲劇作文

戲劇作文（一）

說真的，在以前。我對戲劇是沒有一點感興趣。奇怪的腔調在舞臺上“哇呀”的叫，聽不懂的詞。花花的臉譜也不覺得有什麼美，常常一個亮相動作弄個半天的戲劇。我是沒有覺得戲劇美在哪裏，只感到老土，無趣。看到外公外婆津津有味的看着戲曲，也只覺得他們跟不上時代的發展。即便聽到戲劇有“國粹”這一說，我也沒因此而對戲曲產生興趣。

可自從聽了一首《唱臉譜》後，我無故地對戲劇有了一點的嚮往。或許是聽了歌中那麼一小段的戲劇臺詞吧，於是乎，回家便看起戲來。戲劇的生、旦、淨、末、醜，我委實不是很懂，對於戲曲裏的一些行當、招式，我也瞭解甚少。

看的戲是黃梅戲《天仙配》，整部戲曲曲調悠揚委婉，優美動人。“你耕田來我織布，我挑水來你澆園，寒窯雖破能避風雨，夫妻恩愛苦也甜。”董永與七仙女真心相愛，即使家境貧困，但卻依然甜蜜無比。而後玉帝喚七仙女迴天庭，“神仙歲月我不愛，願作鴛鴦比翼飛。”這是他們真實心情的寫照。說來也奇怪，平常看到戲，多看一分鐘，也會覺得他們在“哇呀”的不知所云。可真真正正地認真看完了一部戲，竟還覺得有那麼些意味。

戲劇，這個形成於秦漢時代，成型於宋元之際。繁盛於清代的中華民族戲劇。經歷兩千多年的時代變遷。這是祖宗留下的歷史瑰寶。這是中華民族的傳統藝術。也許也是這個原因，外公外婆纔是如此的愛好戲劇。這哪隻是戲劇，分明是在上演着中華民族五千年的精髓。“國粹”真當看過了戲劇，懂得了戲劇。才真正明白中國固有文化的精華。戲劇的美，真真切切的在表演者的一腔一聲，一笑一顰中。

戲劇――只有我們靠近它，接觸它。才能感受到它的藝術魅力。戲劇，是民族之髓：戲劇，真是妙不可言。

戲劇作文（二）

戲曲源遠流長，是我國的經典，不同地方的戲曲有不同的風格和特色，它讓人賞心悅目，其情節有的催人淚下，有的振奮人心，多姿多彩，出神入化。

小的時候，看見自己的父母看戲曲時，我總認爲他們實在太老土，趕不上潮流，打死我我都不會去看那老掉牙的玩意。

俗話說：“要知道梨子的味道，最好親口嚐嚐。”不嘗不知道，一嘗嚇一跳呀！今天的語文課上，當我珍惜仔細欣賞了中國別具一格的戲曲時，我真是爲之震撼，原來我們中華民族的戲曲是那麼的有藝術魅力呀！我真是井底之蛙呀！這老祖宗留下來的寶貝，外國人又怎麼能比得上？難怪呀，老一輩的人都是那麼的'熱衷於這些戲曲，那麼喜愛戲曲。

我現在才感受到什麼是“不看戲曲的人，枉做中國人”。()不是嗎？這些戲曲，就像我國的一部部歷史，只有懂得欣賞它的人，只有懂得關注它的人，只有懂得挖掘它的人，才稱得上是真正的中國人。因爲他們深深地明白一個道理，戲曲是我們的國寶，戲曲是我們的國粹，戲曲是我們的國劇呀！我們怎能忘記它們？如今的社會，我們這些青少年們的視野，已經轉移到流行音樂、影視和網絡，我們似乎已經忘記了我們中華民族的傳統藝術。其實，當我們細心的欣賞我們的戲曲時，我們就會發現它們猶如一個個精彩的歷史故事，將歷史的畫卷一一展現在我們的面前，將我們帶入了歷史的隧道，讓我們身臨其境，讓我們感慨不已。

戲曲的藝術魅力，我們怎可忘記？我們要多去欣賞我們中華民族的傳統藝術，讓它永遠永遠放光芒，讓它世世代代流傳下去！

戲劇作文（三）

中國戲劇是中華民族幾千年來的結晶，是我國的國粹，是世界文化歷史的瑰寶，也是我們中華民族五千年來最璀璨的明珠。外國人也說京劇是“東方歌劇”，崑劇是“戲劇之母”。

北方有京劇、評劇、二人轉、黃梅戲；新疆有自己的曲子戲；江蘇省有越劇、崑曲；我們廣東省也有潮劇、粵劇。每一種戲種對代表着每一個地方的民族特色。中國的戲種真是五花八門啊！我國戲曲有三百多種，傳統戲劇就是數以萬計了。

雖然它們都有幾千年的歷史，經歷了歷史的滄桑變化，但是它們現在仍然流傳至今，流傳在民間，它們都代表着我們中華民族的民族特色和中華民族的民族風情。具有“東方歌劇”之稱的京劇和“戲曲之母”崑劇是我國戲劇史上的傑出代表。

中國戲劇，去還是留，如今，但是隨着時代的變化，看戲劇的人漸漸減少了，科技也漸漸取代了傳統。人們開始追求現代化的文化了，如“電影”、“電視”等等。人們可以坐在電腦前，手握鼠標，就可以看到許多東西。但是卻很少人再去關注我們的傳統戲劇了，除了老一輩的人仍然熱衷於它。

難道從我們這一代開始，我們中華民族古老而偉大的國粹就要失傳了嗎？不！我們應該採取採取一些措施了，不能讓我們的戲劇消失。我們不僅要跟隨時代的腳步，還有欣賞我們的傳統文化。我們應該多聽聽戲劇，找回中華民族五千年來的風情，組織大家一起想老人們學唱戲劇。

戲劇是我們中華民族的象徵，既獨特又有趣。讓我們共同回味中華民族五千年來的歷史滄桑，領略中華民族的傳統風情。我相信，我們的民族之花一定會開得更加燦爛，讓東方之珠更加耀眼、更加璀璨！

篇二：戲劇作文

戲曲是我國流傳了千秋萬代的古典藝術，同時也是一種民間高雅不俗的趣味的娛樂方式。

我一向都認爲戲曲很俗氣，戲曲演員們演的戲，我也覺得很難懂。至於他們唱的小調，我更是覺得荒唐可笑。一次我和奶奶在看電視時。正巧碰上央視頻道一個戲曲節目開播。奶奶饒有興趣地坐直注視着屏幕，而我只是催促奶奶趕緊換臺。奶奶笑着對我說：“看看這戲曲吧，一會兒你就會喜歡看了。”我嘴上口口聲聲的答應，但心裏還是很不情願。

可是看到馬金鳳唱戲時。我忽然覺得戲曲沒那麼枯燥了，全場僅有她一個人在唱。雖然僅有絃聲樂聲陪着她一齊演出，可是觀衆們的掌聲仍然此起彼伏。她用熟練的手勢以及輕盈的動作，讓觀衆們爲他嘖嘖讚歎。她以明亮有神的眼睛和輕舞的眉毛讓觀衆們對她佩服不已，她還用清亮的嗓音和臉上生動的表情，讓觀衆們爲她喝彩鼓掌。

馬金鳳的成名作是《穆桂英掛帥》，在央視戲曲節目裏必定少不了她這一作品。馬金鳳是唱豫劇的大家。她在唱戲時難免會傷到嗓子。於是保護自我的嗓子成了她日常生活中必須要做的一件事，我們大家家裏經常喝的雞蛋麪湯就是馬金鳳用來保護嗓子的獨門祕籍，按馬金鳳教師的說法——麪湯能夠清肺潤喉，對戲曲演員來說可是靈丹妙藥。從那以後，我常賞戲，戲曲對我來說早已不是荒誕無聊的了。

戲曲乃中國之國粹乃天下之奇蹟，多欣賞戲曲是一箇中國人應當做的事兒。更是我們對於我國傳統文化的一種尊敬和傳承。

篇三：戲劇作文

戲曲的主角分爲四大類：生，旦，淨，醜，這還是我國小音樂參加公開課時，教師讓我們記下的，還別說，我真的明白關於戲曲知識的僅有這些，因爲我從不關心戲曲，對它的印象只是兩個無聊的熱門在無聊的說唱着，每次“掃蕩”可是頻道時，看到它後，變好不猶豫的跳過了。

唯一的一次轉折還是在這次語文課上，是“戲曲大舞臺”這一綜合實踐課上，教師先放了一段段“討人喜歡”的戲曲，這聲音可好聽呢！所以，我認爲：反正都是學，還不如好好藉着這次機會研究一下，何況它還這麼好聽呢！

於是，我便真的好好學了。

上完這節課，我頗有感觸：難怪戲曲能從封建社會一向流傳了幾百年至今！因爲它是古代勞動人民在閒娛時間創作出來的，資料多爲人民心中對完美生活的嚮往，比如《天仙配》中的一句：“你耕田來我織布，你挑水來我澆園……你好好比鴛鴦鳥，比翼雙飛在人間。”表達了古代勞動人民心中對生活那淳樸的嚮往，因爲戲曲“順”民意，“得”民心，所以才能流傳甚廣，所以才能格外動聽。可惜此刻的青年只癡迷於流行音樂，一點也不重視這美妙的非物質文化遺產中最爲璀璨的明星--戲曲！

不管別人怎樣對待它，反正，我是愛上它了，單從這次語文課！

篇四：戲劇作文

現代青年追求流行樂，搖滾樂，追求非主流，另類，追求快感刺激。當然忍受不了戲曲那悠悠慢慢的的唱速，咿咿呀呀的唱腔。實話實說，我也不愛看戲。但在我國小時我曾發生了一件關於戲曲的事情，至今使我回味無窮，難以忘卻。

那是三四年級的事了，我們班舉行了一次班會，同學們能夠上臺跳演節目，我就表演了“唱臉譜”。聽起來不可思議吧，可事實就是這樣，往往事實會超乎人們所料，讓人大吃一驚。

其實，我也不明白當初我爲什麼要選擇這首歌，爲什麼在浩如煙海的歌海中偏偏選擇了這首，也許，還真是戲曲那獨特的魅力吸引了我，是我鬼迷心竅了吧!哈，這一切都無從考證了。我只明白，這件事在同學中引起巨大反響，這首歌震驚了他們，這件事一向深深刻在他們心中。以至於幾年後的今日，當我們做起“戲曲大舞臺”這個實踐活動時，很多與我國小就是同學的同學，竟提起這件事，開玩笑似的要我再唱一次。

那節班會課上，我自信的走上講臺，自我給自我報了幕(我是主持人)便“驚豔”亮相，拉開架勢(此刻想來動作必須很彆扭)，唱了起來。我幻想着自我是巨星是大師，萬衆矚目，星光閃耀。我看到臺下同學眼發直，以爲我表演的多麼好，使得同學們這麼興奮。

可事實上，在一個如此流行音樂與現代舞蹈雲集的舞臺上，居然有一個人唱戲，這個人還是他們眼中文靜的，默默無聞的，成績優秀的朱同學，驚訝成都當然會乘火箭上升。之後，在同學們驚喜而又敬佩(我真是勇氣可嘉，找死)的目光中，我走下講臺。這絕對是我人生中不可多得的一次鍛鍊。

那次表演，我理解了戲曲，戲曲也理解了我，我們配合的是那樣默契!我永生不會忘記這件事，但我再不會像從前那樣做了，我不會再嘗試戲曲。因爲，還是實話實說，我不喜歡戲曲了。

可是，那種悠然自得，那種絢麗色彩，那種美麗而古老的神韻，的確不錯，很可惜，我實在不感興趣。還是順其自然吧，畢竟每個人愛好不一樣，我尊重我的選擇，肯定我的選擇!

篇五：戲劇作文300字

中國的傳統文化有很多,今天就讓我來給大家說說關於戲劇的知識吧。

先說說龍江劇：龍江劇是我國最年青的劇種之一。龍江劇是五十年代末誕生在黑龍江的地方戲曲。

黃梅戲：黃梅戲起源於湖北黃梅，原名黃梅調、採茶戲等。現在流傳於安徽省安慶市、湖北省黃梅縣等地區。

再來說越劇：中國的五大戲劇種類之一，亦有全國第二大劇種（京劇、越劇、黃梅戲、評劇、豫劇）之稱。

最後詳細來說我國的國粹――京劇。京劇是在北京形成的劇種之一，至今已有將近二百多年的歷史了。它是在徽調和漢戲的基礎上，吸收了崑曲、秦腔等一些劇種的優點和特長逐漸演變而成的。京劇音樂屬於板腔體，主要唱腔有二黃、西皮兩個系統，所以京劇也叫“皮黃”京劇角色的行當劃分比較嚴格，早期分爲生、旦、淨、末、醜、武行、流行（龍套）七行。之後歸爲生、旦、淨、醜四大行。

……

怎麼樣？你們都知道了吧！戲劇只是中國傳統文化的一小部分，還有更大、更廣闊的天地，等着你們一起去探索。

篇六：戲劇作文300字

面對紅燈，公交車停下了

我望向窗外。

我看見了，一個女孩，蹲在路邊。她身着米白色長裙，配着一雙深棕色皮鞋，散着及腰的長髮，揹着一個淺棕色的斜挎包。她用手捂住耳朵，似乎厭惡世界的嘈雜。她的眼睛很好看，是一雙迷人的桃花眼，但此刻，她的眼睛如一潭死水，毫無波瀾，眼眶紅紅的，眼淚一個接一個往下滑落，我無法想象此刻她的內心正在掀起怎樣大的波瀾。

雨花在她的身上綻放，她的頭髮溼了，黏在脖頸後，她的臉上溼漉漉的，分不清是淚是水，在她蒼白的臉上，紅紅的眼圈格外顯眼。興許是哭累了，她的手無力垂下。她緩緩的站起來，看着過往的車輛。周圍的人羣顯得她多麼渺小，她用自己小小的身板支撐着自己，她的瞳孔十分的黑，如同死寂的黑夜。

突然，她有了動作。她將手急急忙忙的伸進包裏，掏出了手機，她抹了一把眼淚，強擠出一個悽美的.笑容，隔着窗，我不知道她聽到了什麼。我只知道，她在幾分鐘後，愣了，隨即邁出步子大步的跑了起來。公交車也開了起來。我看見了，我看見了，她笑了，她的眼睛瞬間有了生氣，她的嘴角上翹，露出了兩個漂亮的梨渦，從她眼裏，我看到了希望。公交車越來越遠，她的身影越來越小。

人生永遠比戲劇精彩。

篇七：戲劇作文300字

星期六的早上，我和媽媽帶着邀請函來到了學校。這是我上這麼多次課媽媽第一次來參加我們上課。

開始上課，我有點緊張，不知道是因爲人很多還是怎麼，老師讓我領操我竟然說不要，不過後來我還是上臺了。首先是基本功的聯繫，還要活動開來。我們分成三個小組一組一組的過關前半節課都是基本功的練習，後半節課開始我們的演出。我們自己找搭檔，我和紫涵還有小靜我們三個搭檔。小靜當老師我們做學生。我們練習了一下，準備好了，就開始放鬆時間，在還沒有開始真是上臺前，老師邀請了家長和我們一起做了個遊戲。這個遊戲叫音樂時間，就是音樂開始時，大家都可以動，愛怎麼跳就怎麼跳，音樂停止大家就不能動，動的要上臺表演。連續三次我們都沒有動也就不會是我們表演。時間過的很快，遊戲時間結束就開始了我們的演出時間。我們一組一組接着上臺，很快輪到我們了，我們演的是開始講評考卷，下面有同學不認真並且在玩手機的小插曲。我們的演出老師沒有演好但整體還不錯。其中我們有一組女同學演的是最好了值得我們學習。

1個半小時的課很快就結束了，我很喜歡這次的公開課，讓我學到了更多的知識，期待下次的公開課。

篇八：戲劇作文300字

戲曲者，國之粹也。始於漢代，至今逾千百年矣。其類至多，或華，或雅，或婉，不可勝數；其藝至雜，或吊，或吟，或翻，或鬥，不可名狀。國爲其傾者，數以萬計。而今世風日上，新生之物層出不窮，古戲劇之風幾殆矣。或問曰：“戲劇者，去乎，留乎？”

吾以爲戲劇留且必留。

或駁曰：“今影視層出，歌曲並起，其音其色，勝戲劇倍矣。戲劇至此，其祚將終，是歸之時也。”殊不知影視歌曲，皆源於戲劇乎？其興其盛，皆以戲劇爲本，今捨本而求一時之利，不可取也。

或又曰：“戲劇之風已逾千年，有其盛時，亦有其衰時。其衰時已至，天下之人，問津者無幾矣。況其問津者，皆已老矣，俟其歿後，誰又繼之？故戲劇之藝，雖源遠流長，然天數已盡，是已之時矣。”吾以爲此言差矣。愛戲之人，雖少而可增餘者，雖老而可增少者，豈可言少？況戲劇已逾千年，雖有其衰時，豈能就此棄之？若多爲民傳之，行之，則戲劇之興可待也。

京劇者，民俗之寫照，國風之反映，世事之記載也，故不可棄。而振戲劇之風，你我之任也。望諸君切勿推辭，則戲劇可再興也！

篇九：戲劇作文300字

在一個陽光明媚的日子，我打開窗戶，聞到了花香。我父親一時衝動，決定讓我們全家去海邊野餐。

我們喜歡公共汽車上的風景。很快我們到達了目的地。海灘太擁擠了，他們幾乎無法呼吸。母親先分發了野餐布，然後拿出了收音機。在我和我的兄弟姐妹們換好泳衣後，我們去游泳了。因爲我哥哥是個旱鴨子，他只能在沙灘上建沙堡，羨慕地看着我們。

午餐時間到了。着陸後，我們吃了媽媽做的三明治。每個人都豎起大拇指，做了個表揚的手勢。我們沒想到媽媽會準備甜點――芒果布丁。

太陽下山了，所以我父親說差不多該回家了。當我轉過身時，我發現我哥哥建造的沙堡很大，感覺有點像城堡，這讓我很震驚。

快樂時光總是過得很快，每個人都很累。我們懷着悲傷的'心情回家，希望能再次和家人共度美好時光。

篇十：戲劇的作文

你臺戲曲上評價一部戲曲或者話劇的好壞，主要是跟戲劇裏面的表演有很大的關係，尤其是戲曲裏面的一些衝突的畫面，我們是非常喜歡的，表演的好壞完全取決於衝突的對立面到底演的如何。所以我們在評價一部戲曲的時候，並不能只看表面上的功夫，還要從各個方面去進行對比和考察。無論是演員的臺詞還是表演上的情緒，都能夠反映出一部話劇都會整體實力。

同意不戲劇的各種衝突面來說，首先我爲什麼對某一部戲曲印象深刻，主要是因爲裏面的情節內容吸引我，才讓我對這部戲曲印象深刻。大家不妨回憶一下自己記憶最深刻的一部電視劇或電影是否是其中的對立面非常的明顯，表演非常的精湛讓我們覺得身臨其境。從這就可以看出，如果想要對某一部戲曲印象深刻的話，裏面的衝突戲份是必不可免的。

其次是舞臺演員的肢體語言跟臺詞的功力，也是我們考察一部戲曲到底好與壞的彭良標準之一。肢體語言是話劇裏面最常用的一種表達情緒的方式，因爲他們需要用更誇張的手勢或者動作來向觀衆表達他們的不滿和情緒，因爲他們的表演時間非常的短。整部戲取下來頂多不超過兩個小時的時間裏需要把整部戲曲以及劇本里面的情緒，以及人物的豐滿度給表達出來，是非常考驗一個演員功底的。而臺詞的演說是否打動人，是否能讓觀衆有代入感，則是考驗一個演員的臺詞功底。

所以說想要看出一部戲曲的好壞，我們要從多個方面對這部戲劇進行分析，並不是說好看就可以，而是說需要進行一系列的分析中側面的技巧中推算出這部戲棋的整體意義，一集的觀衆留下的印象是如何。只有當觀衆覺得這部戲曲非常的優秀，才能夠表明這部戲曲是成功的，否則的話，感動自己是並不能幫助這部戲曲的口碑提高的。

篇十一：戲劇的作文

我的班級就是一場盛大的舞臺劇，每天都在上演着各種各樣的話劇……

新聞發佈人

上課鈴響了，一頭棕紅色捲髮，眼睛小的如線段，穿着保守的五十歲婦人走進教室，她是誰？當然是我們八卦的新聞發佈人啦！她有個特點，愛在課堂上說新聞。看！她的課堂苦燥無味，使我們感覺“度秒如年”，她的唾沫星子像“子彈”一樣射向同學們，打得我們睏乏無力，只打哈欠。但是，同學們只要一聽“發佈人”要發佈新聞了，像打了雞血一樣坐正，豎起了耳朵。‘發佈人’說的頭頭是道，同學們聽的津津有味。這時，下課鈴聲響了，同學們一鬨而散，只留下‘發佈人’無奈的背影。

幽默功夫者

我們是非常尊敬數學老師的，因爲他的課教的非常好。看！原本難倒了全班同學的難題，經他的講解，解開了神祕的面紗；原本複雜的字母數學題，經他的“猛攻”，也吹開了繚倒全班同學的迷霧。他還很幽默。上課時總是笑眯眯的，就是一個“笑面佛”。他課上能說四五個歇後語和笑話。例如：豬頭上卡髮卡——-調皮（挑皮）。不知道他施了什麼法。總能讓大家捂着肚子大笑，但他一遇見不聽話的同學又惹事了，立即繃緊臉，來一招“八卦旋轉”或者是“掃膛腿”。從此，我們班再也沒有惹是生非的人了。悄悄告訴你，我們的數學老師五十八啦！可“後空翻”“雙槓旋轉”樣樣精通。可算是上起課來“啪啪啪”打起人來“啪啪啪”！

高音女歌手

我們的英語老師可是一枚優秀的歌手，去年國慶節上，我們的“歌手”以一首《茉莉花》驚到全場。回到教室，我們議論紛紛，發現我們的“女歌手”還是一名英語老師！爆炸性新聞啊！哪天讓她教教我這個音癡！

熱鬧的舞臺劇還在上演，你是不是也很喜歡這三個戲劇性人物呢？

篇十二：戲劇的作文

時間：我國春秋時期

地點：孔子居室

人物：孔子：男，四五十歲，教育家。

仲由：男，二十來歲，讀書人，孔子學生。

買主：男，三十來歲，土豪。

佈景：孔子居室，居室中央有一方案，方案上放有好些書簡。

幕啓：孔子在案後盤腿而坐，正在閱讀書簡。捋捋鬍子，微笑。

買主：（急匆匆地上）（大聲地）孔先生，孔先生，你給我們評評理，你給我們

評評理！

仲由：（提着頭盔，隨買主之後上）老師，請你爲我們評一下理！

孔子：（疑惑地）你們？評理？評什麼理呀？

仲由：（自信地）剛纔，學生在集市上聽見他（指買主）和賣主發生了爭吵，賣

主說三八二十四，讓他給二十四個錢。可他硬說三八二十三。學生聽了，上前去

對他說，三八是二十四，讓他把錢給夠，他根本不聽……

買主：（搶過話頭）什麼根本不聽？三八就是二十三嘛，憑什麼讓我多給錢！

買主、仲由（齊）：孔先生（老師），究竟是三八二十三，還是三八二十四？請

你爲我們裁定。

孔子：這個簡單……

買主：孔先生，你可不能袒護你的學生啊，我們打過賭的！

孔子：啊？打賭？打了什麼賭？

仲由：如果是三八二十三，我把頭盔輸給他（指指頭盔）！

買主：如果是三八二十四，我把頭輸給他（用手在脖子上轉一圈）！

買主、仲由（齊）：孔先生（老師），我們請你定輸贏！

孔子：（爲難地）這……讓我想想吧。（思索片刻，背轉身）（鄭重地，緩緩地

）仲由，你輸了……

仲由：（滿臉疑惑）什麼？我輸了？我……

買主：哈，我贏了！頭盔拿來！

仲由：（捨不得，更不服氣）老師，這，這……

買主：（走到仲由面前）怎麼？還不服氣？

孔子：（沉重地）仲由，把頭盔給人家吧！

買主：（奪過頭盔）夫子聖明！（高興地下）

仲由：（不解地）老師，怎麼是我輸了呢？

孔子：我能判你贏嗎？你想想，你輸了，頭盔還可以買到。要是他輸了呢？

仲由：我明白了！（擡頭望着窗外，若有所思）

畫外音：這時，仲由明白了，老師評判的最高標準是“仁愛”。

（劇終）

篇十三：戲劇的作文

這個夏天，國家話劇院小劇場成爲孩子的樂園，小朋友們得以用演出戲劇的方式，來爲他們的暑假增添一些藝術色彩，兩家京城非營利兒童戲劇機構，爲啓蒙孩子的戲劇感受力，提供了一次難得的教育機會。

專業的演出場所，專業的教育機構，爲孩子量身定做的戲劇節目，使得這次戲劇教育在寓教於樂的同時，也具有了濃厚的藝術氛圍。感受戲劇，對於孩子們來說，是種陌生的體驗。早期教育所埋下的藝術種子，很可能在他們成長的過程中萌芽，甚至有可能幫助他們中的一些就此踏上藝術道路。

舉辦這樣的活動固然值得稱讚，但能參加這個活動的孩子，畢竟是極少數。而且，目前戲劇教育在兒童、青少年當中也嚴重缺失，沒有廣泛愛好戲劇的社會氛圍，沒有對基本戲劇知識的普及，這樣的活動雖然亮點多多，但也很容易曇花一現。

因此這次活動的積極意義在於，幫助孩子尤其是家長了解戲劇，讓戲劇自此延伸到家庭的文藝活動中。現代家庭的文藝活動，已經基本被影視、遊戲、閱讀等所代替，戲劇由於擁有一幅貌似高端的面孔，讓家庭對此退避三舍，有很多家庭甚至很久都與戲劇無緣。

在西方的兒童戲劇中，孩子在出演角色的時候，可以不按臺詞表演，完全可以現場發揮，把自己由演員變成編劇甚至導演。研究兒童戲劇的學者十分注重孩子出演戲劇的這個特點，認爲這麼做可以發揮孩子的想象力，真實呈現一個孩子心目中的真實世界。

此外，出演戲劇也可以讓兒童的思考能力到達一個其它藝術形式或無法到達的深度，戲劇所具備的強烈衝突，也能讓兒童感受到本屬於成人的批判能力，這對他們成長爲公民有很大的幫助。所以，在童年多接觸戲劇，感受到的不僅是藝術魅力，更是孩子們不可缺失的重要一課。