國中生活的作文多篇

國中生活的作文1

朋友們老師們一起來來環保吧。讓我們做好環保的小使者吧

我想一天中每一個能種一棵樹，那我們的地球有得增添一點氧氣。如果地球上的每一位人，都保護環境那該多好啊。那我們就說說怎樣環保吧。我們購買東西的時候儘量拿不袋裝，或者是自己用手提。用完水後一定要記住關掉水龍頭，不要浪費水。根據計算：如果一天中每一個人浪費一滴水，那中國13億人口就要浪費13億滴水，同學們想想13億滴水可以夠多少人喝一年了。少用塑料口袋，最好是用布口袋。沒有電的廢電池千萬不要亂扔亂放，因爲廢電池會破壞土壤的。用完電後要隨手拔掉插座，不拔也會浪費電的。看完電視後要記住把電視上的開關關掉，不要只用遙控器上的開關關，這樣只是待機而已。我們要節約用電，比如：每天少看一會電視，少玩一會電腦，儘量不玩，少用燈能看到就不要用，多用充電電池，這樣可以節能環保。不要亂扔垃圾口袋，不浪費紙，儘量一紙多用，草稿紙一定要寫滿，可以在看過的廢報紙上練字。不要拿刀刻樹，也不要去搖樹，會很快把樹根搖鬆，搖鬆了樹就會死。

同學們老師們一起來環保吧。

國中生活的作文2

國中生活如同一瓶多味瓶，酸甜苦辣盡在美味裏；國中生活如同一杯咖啡，苦澀清純盡在香甜裏；國中生活如同一股輕風，朦朧迷茫盡在清新裏。

一轉眼，國中生活已經在悄無聲息的一分一秒中從手裏偷偷地溜過了一個多學期。一切多麼新鮮，多麼令人着迷呀！自從去年九月踏進中學的校門開始，這美好的一切就從這裏爲起點，如同春日的陽光一樣拉開了序幕。

坐在明亮的教室裏，傾聽着老師一絲一縷的教誨，享受着人生以來的一大樂事——在有陽光、鳥鳴、露水的早晨；在有霞光、蛙叫、清風的傍晚，學習始終都是一件讓我忘卻不了的事情。我離不開學習，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開天空，小草離不開大地似的。

在春天裏的國中生活，就像桃花的香，一縷一縷，陣陣向我飄來。記得在去年夏天，老師讓我們編一本作文集。等到開學的時候，將作文集交上去。自己在心裏暗暗地期待——我的作文會不會被老師表揚呢？雖然在國小的時候作文老是被老師誇獎，但是國中的要求更加地高，如果可以被老師表揚，那該有多好呀！果不出我所料，我的這個小小的心願被實現了。我拿到了劉老師給我發的獎狀：暑假作文被評爲二等獎。我的心裏甜滋滋的，就像桃花一樣有着令人着迷的氣息。

在夏天裏的國中生活，就像大海的浪，一波一波，朝我徑直奔來。在開學前的一個星期，我們進行了如火如荼的軍訓。火熱的太陽在我們的頭頂，“冒着煙”的操場在我們腳底下，一步一步整齊的踏步聲久久不能讓我忘懷。還有響亮震天的口號聲每每地在我的耳畔響起時，總讓我有一種莫名的激動，一下子熱血沸騰了起來，好像就是個軍人似的。火辣的太陽把我的皮膚曬得黑極了，額頭上還脫了一層皮。但我的心裏卻很澎湃，就像大海一樣有着令人忘情的博大。

在秋天裏的國中生活，就像楓葉的紅，一片一片，在我心中久久盪漾。隨着樹葉從夏天那活力的綠變到秋天那深沉的金黃，我們在深秋的季節裏擡頭看着湛藍天空上的魚鱗一般的一絲一絲的連綿的雲，好像想隨那飄蕩的雲一起遊走似的。秋天的楓葉是一頁書籤，久久地夾在我那叫做青春的書頁裏。

在冬天裏的國中生活，就像大雪的白，一絲一絲，久久留在我的心中。雪的白是最純潔的白，一年四季中的寒冷和那一份特殊的美感都浸沒在那純潔的雪白裏了。刺骨的風直直地朝我吹過來，久久的，打了一個激靈。在剛上國中的幾個月裏，我放學時盡是被老師留下來補作業，常常到了天黑，看着辦公室外從醬紫到烏黑的天，總覺得作業做不完。又實實在在地感覺到了被國中急促緊張的旋律伴隨着的那快要跟不上腳步的暈眩。

國中的生活就如春天的桃花香；就如夏天大海的浪；就如秋天楓葉的紅；就如冬天大雪的白。如果春天是那寧靜的綠，那我就是那躁動的橙；如果夏天是那深沉的藍，那我就是雀躍的紅；如果秋天是那平凡的的黃，那我就是那絢爛的金；如果冬天是那成熟的黑，那我就是那稚嫩的白。我的腳步在國中豐富多彩的生活中留下痕跡，在時間的年輪裏悄悄地走過……

國中生活的作文3

我進入了國中!沒進國中前，我心裏特別的忐忑不安，生怕惹着什麼人。因爲沒進國中前，我上了補習班，所以有了一些朋友。

一開始，我進了7班，但又重新編班，我又被分到了6班。沒想到分到了姑父班裏，嗯，感覺說不上來，但是他挺嚴厲的幸好我在補習班有一個朋友也在六班，我們成了同桌，經過和姑父一番談論，我們又成了同桌。

月考結束後，我考了第16名，同桌卻考了第3名，我心裏不服，原以爲我會學習比她好的，沒想到卻被她落在後面，但是，畢竟我是從村裏出來的，那裏的教學水平比這裏的差很多，所以，我纔有些平衡，下決心下一次月考一定超過她!

現在我有許多朋友，但還是被成績所困擾着，因爲我是靠關係才當上數學課代表的，我從小數學就偏科，現在還是一樣，在補習班裏我就討厭上數學課，現在雖然不討厭了，但還是偏科，所以我還是恐懼數學。月考成績下來，除了政治，地理、生物、歷史考的`一點也不好，更重要的是地理是16分的題，我才考了10分，其他同學都考了10分以上，在朋友圈裏，只有我地理考的最差，幸好考了前十名，老師發了一本《狀元筆記》，我心裏纔好受一些!

以後的日子還長，我一定會繼續努力，爭取考上全班前5名，年紀前10名!

國中生活的作文4

愉快又有意義的暑假生活轉瞬即逝，回顧兩個月的假期生活，發生了許多令我開心的事情，這些事情就像河底的鵝卵石一樣多得數也數不清。其中有一件事讓我想起來就覺得記憶猶新。

8月21日那天，恰逢週末。建業森林半島組織業主們去鄭州東郊的東湖公園打高爾夫球。上午10點，四輛大巴車準時出發了。我們乘坐的是3號車，當時天下着濛濛細雨，可這絲毫沒有影響我們的興致，大巴車載着我們，一路有說有笑，向目的地駛去。

下午三點左右，我們準時來到了聖安德魯斯高爾夫俱樂部。隨行的車長告訴我們，聖安德魯斯高爾夫俱樂部建於雁鳴湖生態風景區，佔地4200畝，有丘陵、湖泊、遊園，是河南省佔地最大的球場。我隔窗望去， 映入眼簾的是大片的綠草坪，高低起伏、溝壑連綿， 那翠綠的顏色令人陶醉。

大巴車在高爾夫會所門前停下了，我們打着傘走進會所，來到雁鳴湖旁的練球場。雁鳴湖邊有十幾塊正方形綠色的地毯，沿着湖邊一字排開，右手邊放了一籃子白色的高爾夫球，只要把球擊進湖中就可以了。 在這裏我遇到了我的同學李嘉政，還有一個我們一個學校的同學。我們幾個小孩子自成一組排隊按序進行。

李嘉政先打，只見他雙手握住球杆，對準地上的高爾夫球，突然用力，揮舞球杆，呀，球飛進了湖中。我在心裏暗暗佩服，同時也有些緊張，也不知道我能不能把球打進湖裏，真想馬上試一試。

好像等了半個世紀之久，終於輪到我上場了。我從李嘉政手中接過球杆。哎呀，看着又細又長的球杆怎麼拿到手裏沉甸甸的，都怪自己平時缺乏鍛鍊，太瘦弱了。我學着別人的樣子，先從籃裏拿出一個球放好，然後把杆對準小球，想把它擊進湖中。可是杆太重，在我手裏根本沒有離地，結果成了“剷球”，我劃拉來劃拉去，球只在原地滾動。我急了，乾脆用球杆把它推進湖裏。媽媽在旁邊看到我笨手笨腳的樣子，嘴咧得好像一朵綻開的荷花。她走到我身後，說：“兒子，來，媽媽教你打。首先，你要雙手握緊球杆，雙腳自然分開，身體微彎，然後轉動雙肩，猛力擊球，這樣才能把球打進湖中。”媽媽一邊說一邊指導我打，球果然進湖了。我高興得一蹦三尺高。

接下來，我自己按照媽媽說的進行練習，一次比一次打得好。看來做什麼都要不斷實踐，熟能生巧。

正打得起勁，媽媽說：“唯一歇會，讓其他小朋友也練習練習。”我撅着嘴不願意，媽媽又說：“打時間太久，手會磨出血泡的。”我只好不情願地把杆遞給了後面的人。後面的人早就等得不耐煩了，他迫不及待地接過球杆，過癮去了。輪到我眼巴巴看着，等着輪到我了再接着打。

不知不覺，天色已晚，我們依依不捨地上車，告別聖安德魯斯高爾夫俱樂部，踏上歸途。回去的路上，我對爸爸媽媽說：“下次我們還來打高爾夫球。”

這件事我現在想起裏還覺得難忘，因爲它是我假期中最開心的一件事!

國中生活的作文5

生活是多姿多彩的，酸、甜、苦、辣、鹹，五味雜陳，就此也可以順其自然地說生活是一劑調味品。

生活多姿多彩不一定要無憂無慮，有時遇到點挫折，不斷激勵自己，發現自己的缺點和優勢。這樣的生活纔是有挑戰的，有價值的。

生活是多姿多彩的，我們應該以一個積極向上的樂觀心態去面對如此多姿多彩的生活，不被困難所打倒擊敗，頂着暴風雪勇往直前，不輕言放棄。在你通往成功的路上，沿途會有更美麗的風景。而登上山頂的時候，相信你望下面萬丈深淵的目光，應該會很自信的。

生活是多姿多彩的，生活路上永遠暢通無阻是沒有任何意思的，當然需要一點挫折和困難來給你的生活點綴上更靚麗的色彩。

生活是多姿多彩的，不必因一點挫折喪失自我，當你對這點挫折持以肯定和絕對擊倒心跳，再大的挫折也難不倒你了，你需要做的就是上揚嘴角，目送挫折帶着它那自以爲是的心落寞的離開。

挫折、失敗、成功是成正比的，對待它們的態度都在直接詮釋一的人的人生是喜還是憂，沒有必要把自己僞裝的十全十美，也沒有必要遇到挫折就消極的要死要活，這不是生活，生活是用來給自己享受的，而不是用來僞裝給別人看的。

生活是多姿多彩的，生活中的甜頭當然也不少，但大部分都是通過自己戰勝挫折而努力獲得來的。

生活是多姿多彩的，更是五味雜陳的。

生活是多姿多彩的，我們要堅定的揮舞着人生的畫筆，在生活的畫卷上揮灑出一片亮麗又不失得體的色彩。

國中生活的作文6

三年的國中生活匆匆而過，但也留下了許多難忘的回憶。

難忘的校園

校園已經陪我們度過了三年的愉快時光。走過了三年的春夏秋冬。

我還記得，當我第一次站在育英中學校門口時，心中充滿了緊張的心情。畢竟這是一個陌生的環境，陽光照在校門前的石碑上，幾個大字熠熠生輝，我不禁大聲朗讀出來‘培養四有新人’。當我走着走着，有一個飽經滄桑的小樓映入我的眼簾，它有着一種古樸優雅的風格，在這種風格中透着濃濃的文化氣息。它那半個多世紀來飽經風霜的身體上留有無數道歲月的痕跡，這一道道痕跡是歲月的見證，是半個多世紀來各屆校領導爲工作辛勤付出的見證，是每一位老師默默工作的見證，是每一個學生在這裏成長的見證。在它的身體上，還纏繞着經久不衰的爬牆虎。每當春天來臨時，伴着和煦的春風，它綻放出久違的綠色，好似一個剛出生的嬰兒正在等待不斷的成長。終於等到了夏天，終於可以顯示出勃勃生機，翠綠的葉子互相交錯，一陣微風輕輕吹過，葉子跟隨風舞蹈。遠遠望去似一塊巨大的屏障。秋天和冬天，它們不忍心的離開了，期待來年春天的到來。是啊，我們也應該擁有它們永不言棄的精神，擁有自己的目標，不畏艱難險阻去實現自己的目標，也許目標可能不會成功，但是去嘗試一定會有收穫。

難忘的老師

是誰讓我們從一個稚嫩的國小生轉變成一個越來越成熟的青少年？是老師。老師不僅僅教會了我們應具備的知識，也教會了我們許多做事、做人的道理。也許我們在國中的生活中會傍徨、會感到不知所措，但是老師似一盞明燈，爲處在大海中迷失方向而亂闖亂撞的航船指明前進的方向，沿着正確的道路，劃到理想的彼岸。老師在我們成長的過程中佔用着重要的角色。

難忘的同學

在學校中相處時間最長的就是同學，經過三年的相處，我們彼此十分了解。

還記得是在國中第一軍訓，我們被分成幾個宿舍，老師給我們分配的任務是爬牆。一個宿舍爲一個小組，哪個小組用時最短誰勝。老師說完規則後各個小組都在認真討論，各自發表自己的見解，最終每個小組都有自己的方案。隨着老師的哨聲，比賽開始了。首先進行的是男生組，只間有兩個男生當作支架，將兩隻手放在膝蓋上，後面的同學將一隻腳踩在一位同學的手上，另一隻腳踩在另一個的同學的手上，這兩位同學很有默契，共同將這位同學送到臺子上，只見他們的汗珠順着臉頰流淌下來，一滴滴的滴落在地上，他們的手上有一道道紅色的痕跡，看的出來十分的辛苦，但是他們並沒有放棄，反而速度加快，一位一位的同學成功抵達高臺上。當同學們都抵達時各位同學都綻開了笑臉，頓時掌聲如雷，也都忘記了疼痛。後面的各組也都借鑑這個方法，都迅速完成了這個任務。經過這件事情，同學們的友誼在不斷加深。

國中生活將要結束了，但是這份記憶永遠不會抹掉，我會把它珍藏在心底 ……

國中生活的作文7

家是每個孩子成長的搖籃，是每個孩子棲息的港灣。我就有一個溫馨、幸福、和睦的家。我愛我家。

我愛我家，一個幸福溫暖的家。老爸老媽對我百般的疼愛，使我深深地體會到了家中的溫暖。每逢放學回來，老媽正忙着在廚房爲我做着可口的飯菜，老爸坐在我的一旁，陪我學習，當遇到不會的題，老爸便會耐心地給我講解，老媽對我的學習甚是關心，她怕我學習累着，盡力想辦法爲我加強營養。每天早晨都給我煮一杯熱牛奶，還總是調方的給我做菜。

我愛我家，一個和睦快樂的家。在我家裏，總是充滿了祥和的氣氛，我們一家三口總是和睦相處。老爸老媽的感情非常好，幾乎不吵架，老爸說話很幽默，總是逗得我和老媽哈哈大笑。我是一個很懂事的不任性的孩子，不惹老爸老媽生氣。如果我考試取得了好成績，老爸老媽就會爲我慶祝一番，帶我去吃我最愛吃的冰點，每次我都是先給老爸老媽斟上一杯酒，因爲我深知，我成績的取得，除了有老師的功勞外，也離不開老爸老媽對我的培養。

我愛我家，一個讓我有依靠的家。每當我在外面遇到困難或委屈；是老爸老媽幫助我排解困難，聽我訴說心裏的苦悶，使他們教會了我如何面對生活，面對事實；是他們教我懂得了人生不會是一帆風順的，但一個人要懂得面對生活的挑戰與考驗。

我愛這個溫馨幸福的家，讓愛永遠駐我家。

國中生活的作文8

一個，兩個，三個，一羣，相聚在一起就是緣分！家人，朋友，同事，不要等到失去了纔去珍惜！一生何其短暫，是這些人成就了我們的生活，卻又因生活我們分分合合！不是我們不想相聚，只是我們天南海北。

珍惜在一起的每一秒，生命便多了點意義！不求以後相逢，只求曾經向擁！

無論是嬉笑，還是吵鬧，都是我們生活中的元素。開心了，我們就盡情釋放，不去想明天會怎樣。難過了，我們就相互安慰。生活會更美好！

長大了，多了焦慮，多了生活、生存的羈絆！長大了，我們便畏懼了很多很多，也因爲這些我們失去了太多太多！百年後再去回想，錯！不是錯！對，卻讓我們留下了淚！

想想那些誤會，我們便多了幾分笑意！當年怎會這樣呢，嘿嘿！想想那些感動，便會流下幸福的淚花！幸福其實很簡單，學會感動，學會感恩！曾經兒時的玩兒伴，你還記得嗎？曾經年少的同學你還記得嗎？是什麼讓他們相見便喜極而泣！是生活，是記憶！沒有糾葛就沒有記憶！我感謝這些我們的回憶！

國中生活的作文9

七年級是一條小魚，歡快自由；

七年級是一計中藥，苦澀難喝；

七年級是一田稻子，期待豐收。

一年前，我們懷着共同的夢想步入了國中。新的學校，新的老師，新的同學，一切都是那麼新鮮。就這樣，我們開始了多彩的七年級生活。

七年級的快樂

大家都知道，上國小時，我們曾是光榮的少先隊員，但到了國中，在還沒入團以前，我們仍是少先隊員。入團，當然是加入中國共青團。中國共青團是所有青少年嚮往的，想要加入其中必須經過同學推舉，老師同意，學校批准等程序，而且每一批每班只有三四位同學，要加入是很困難的。而我卻幸運的成爲了第一批入團者的一份子，戴上了光榮的團徽。看着其他同學對我投來羨慕的目光，我心裏有了一分自豪。

七年級的痛苦

“叮鈴鈴······”晚自修的鈴聲響了，我坐在自己的座位上，看着眼前的一大堆作業，我真的無從下手。無奈，爲了不讓老師批評，爲了期末考試能考好，更爲了暑假的快樂生活······我只好縱身跳入題海。好不容易克服了題海，剛準備休息一下。哎呀，大事不妙，今天的課文還背不熟呢······七年級的收穫

終於到了期末考試，我們是各自大顯身手，盡了的努力。成績出來了，我們班取得了優秀的成績，我也考了個全班第一，全段第六。更令我高興的是，老師還減少了一點我的暑假作業呢！正所謂“一分耕耘，一分收穫”，只有付出才能得到回報。

馬上就要進入八年級了，讓我們用全新的面目去迎接新的挑戰吧！

國中生活的作文10

星河濺落，月涌大江。在雲深處，我不見孤雁，紙箋皆散，驀然回首，冷月寒衾夜未央，星河散盡故人歸。

——題記

誤入藕花深處

你們是什麼樣子的呢？不記得了。三年前，我、你們都稚氣未脫，懷着夢想來到了這裏。我們此間仍年少，不識愁滋味。宛如一個個自由無束的風箏，想要向天南地北飛去。我們那時抱怨過晚上十一點，睡不了覺，抱怨過一週一次的測試，抱怨過一月一至的月考。殊不知，這些竟成了三年後我們羨慕懷念的生活。我們在操場上羨豔地看着八年級九年級的大高個們，自嘆渺小。我們都奉學校小賣部爲“聖地”，一下課便蜂擁而至，彼此照面，心照不宣神祕一笑。那時的日子，無憂亦無慮，我們卻都不知珍惜那時的閒日清夢，浮生清歡。

常記溪亭日暮，沉醉不知歸路，興盡晚回舟，誤入藕花深處。

醉來詩興狂

八年級了。這個俗稱最易得上“中二”的年齡。我們都已熟悉，在七年級新生軍訓時下樓亂逛，突顯自己學長學姐的身份，洋洋自得。一下課，齊聚小賣部，奶茶辣條無一不歡，塞進校服口袋裏揣着雙手，自認爲天衣無縫，實際上漏洞百出，只是老師懶得揭穿我們的小伎倆罷了。仍念校園裏榴花初綻，傾吐了一地紅屑，我手搖一把“清風”摺扇裝風流。自以爲宛如古代公子貴胄一般風流倜儻，如今想起，也被自己當時的憨傻逗樂了。在陽光下，我們爭先恐後跑上臺階，拼力反超，只爲得到一聲誇獎。驕陽似火，樟木清香，三尺長階，少年心緒。我被破碎的友情困擾！被不如意的成績困擾，自以爲自己處於黑暗之中。卻沒有在意身邊的那麼多美好。可謂癡極、怪極。

茶鼎熟，酒卮揚，醉來詩興狂。

長空萬里，直下看山河

少年郎，莫癡妄，三年夢一場，曲終人散月如常。冬梅臥雪，夏荷聽雨，我走着，從萬木春生，到霜林染透。夏至蓮開芳菲滿，秋來急剝蓮子忙。

最後一年，最後四十天。我們齊聚一堂，開展這三年來最後一場生日會。輕鬆愉悅的氛圍，卻被現實擊碎。四十天了，四十天後我們便紛飛四方。桌子上的香甜蛋糕，珍珠奶茶也沒了味道。歡笑過後，我們都陷入了沉默和抽泣。三年光陰，長得可以改變一個人。三年光陰，短得我們都沒有來得及好好了解彼此。一天不到六個小時的休息，每天幾次的測試，兩週一次的“月考”，我們都不再叫苦叫累了。因爲還有四十天，我們就要打點行裝，奔赴沙場。這一切，都是戰前準備，無人會抱怨。或許多年後，這一切只能是“夜闌忽夢少年事”了。

乘風好去，長空萬里，直下看山河。

流光無聲，三年悄然逝去。曾經熟悉的音容終會告別，我無法挽留。或許此後我遇見青山白露，也再也無法遇見你們。此間拈花把酒，祝東風，祝山河依舊，眉眼如初，祝前程似錦，祝願盡千帆，歸來，此間你我仍少年。

願星辰昨夜相似，來爾復往，莫留駐莫惆悵，我爲故人折段香，你我此間仍花間少年。

國中生活的作文11

對於六年的國小生活，我懷着深深的懷念於不捨。可是，卻因爲時間的車輪不顧你的眷戀，不得不讓我踩進了一個多彩得空間——國中生活。

轉眼間，我在這個新的空間已經開始了我的第二個學期的學習生活，對於過去的時光，感到即生疏又熟悉，而對於以後的時光，我時常想：是否會重現這另一個空間過去發生的一切。

少了一份快樂，多了一份尷尬

自從進入這個新的空間，“國中生”這個雖新鮮卻不討人喜歡的帽子壓再我頭上，真是討厭死了。

正因爲我進入這個新空間，父母和家人對我的態度也沒有以前那麼放縱，動不動就來一句“你已不是國小生了。。。。。”以前每個週日早上，都習慣性跑上媽媽的牀，和媽媽聊一番心，可是在我戴上這頂爛帽子以後，手指還沒碰一下牀邊，媽媽就說“起牀了就去洗漱，好了之後做功課，然後幹什麼都行。哦對了，以後能早期就早起，你也長大了，女孩子家家懶牀可不太好哦!”聽着媽媽半放鬆半嚴肅的話，再對上爸爸那雙寫着“大姑娘”的眼睛，我一陣羞。什麼嘛，懶牀也不過是週六嘛，討厭。

再平時，路上遇見認識的阿姨，她們總是見了我中學校服就一臉對大人的表情，“哎呀，都長這麼大了，上學去呢!?”還不忘對我成熟的點點頭。而我，卻只能笑臉相陪。

面對一件件成熟的事，我卻表現的那麼幼稚。也因此，我少了一份快樂，多了一份尷尬。

國中生活的作文12

像一首詩，初讀平淡無奇，實則姿態萬千；國中生活像一幅畫，略看素雅平常，實則蘊藏着最真誠的感動；國中生活像一杯沒有加糖的苦咖啡，初品帶着淡淡的苦澀，實則有濃郁的清香。

恩師

七年級時，耿老師的諄諄教導像一盞指路的明燈，引我去攀登知識的高塔。每次做題，他都給我批改，我錯的題目，他就一一給我講解，直到我明白爲止。七年級那年，我學英語很輕鬆，從來沒有刻意的去背課文，背短語，背句子，但我卻記得很準，印象很深刻。有一次，我只考了99分，他很驚訝，但他只是說：“知道你的英語成績了吧，好像不應該考這點。”這簡單的一句話，不知道勝過了多少淺薄的豪言壯語。

八年級時，王老師無微不至的關懷像一種優質燃料，是我奮鬥不息的動力。他對我很好，什麼事都設身處地的爲我想。有一次，我從第5名下降到12名，他很着急。雖然，他懷疑我沒幹正事，但是從來沒對我說起過。那晚他找我談話，他給予我的是安慰和鼓勵，那一段話讓我終生受益。

九年級時，崔老師尖銳而刻薄的話語，是我人生道路兩旁的柵欄，矯正我前行的路。自從升入九年級，我不太用功，加之對老師有意見，我的成績下滑的很厲害，是崔老師一直在我耳邊提醒、教導我，我才能考出一個好成績，考入自己理想的高中。

“零落成泥碾作塵，只有香如故”我總認爲可以把它改爲對恩師的讚美，爲我嘔心瀝血的恩師啊，感謝您對我的呵護和關愛。

親情

記得有一次，我被老師誤解，很傷心，也很迷惘。我很想放棄學習。是媽媽的一番話，挽救了我。媽媽語重心長的說：“你爲什麼不把它轉化成一種動力呢？因爲這點小事，就放棄你的夢想和追求？你不覺得有點可惜？媽媽遇到困難時總會想起你，媽媽希望當你在學習和生活上迷惘時，也能想想媽媽。我們生活在這個世界上，誤解是在所難免的。現在，上學雖然不是唯一的出路，但上學是最好的出路。不過無論怎樣，我尊重你的選擇。”從那以後，我不會太在乎別人說我什麼了，我明白了一個道理：“做人問心無愧、坦坦蕩蕩就夠了。”媽媽的話語，母性的圖騰，不朽的豐碑！

父親從來都不會表達愛，也許愛不需要用多麼精緻的語言來加以表達，他總是默默的把自己的背彎成強弓硬弩，不斷地把我射向更高的目標。

國中生活裏，父母給了我無數的鼓勵，使我有信心在青春的天空下自由飛舞；父母給了我無數的安慰，使我在學習上迷惘時迷途知返。只要我不願意，父母從來都不會強迫我做任何事。在國中生活中，我的心中有一片用親情織成的陽光地帶。

友情

國中生活中，我又結識了不少新朋友，有的有大江東去式的豪放；有的有綿綿小雨式的多愁善感；有的有陽光式的燦爛……朋友給予了我無數的鼓勵、幫助和支持：忘不了天冷時，朋友送來的熱水袋；忘不了生病時，課本里夾得工整的筆記；忘不了真情似水，忘不了笑面如花……

尾聲

國中三年匆匆而過，留下了許多苦澀的、美好的、傷心的、難忘的回憶。我將把它們珍藏在內心深處，細細回味！今天，我站在高中的起跑線上，我願意用我的拼搏，用我的奮鬥，用我的行動，回報恩師，回報父母，向生命詮釋---自強不息，厚德載物。

國中生活的作文13

今年開學我就開始上九年級了，回想起七年級八年級生活有些興奮有些感動同時有些不捨。我已經慢慢脫離了七年級時的稚嫩八年級時的年少輕狂，從孩子氣逐漸步入了嶄新的成熟的生活。對於嶄新的九年級生活有嚮往也有害怕。

七年級的時候認識了外校的學生，我們組成了一個新的班集體就意味着接下來的時間將是我們一同患難與共。那時候的我們都很自私很叛逆，並不認爲與這些“外校”學生可以和睦相處一同面對，所以常常可以看到班裏組成了不同的“小集體”都認爲這是對自己的最好保護。直到開學後的秋運會，我們與其他班一起比賽的時候才以意味到我們是一體的。運動員們爲了自己班的榮譽賣力的奔跑，不是運動員的我們歇斯底里的喊着加油，這一刻我真的很感動。

八年級時我們已經不與七年級時一樣幼稚了，但是玩的機會也越來越少了。我們幾乎每天都面臨着一個又一個的“危機”，既要爲了八年級末的結業考試做準備還要整天被老班拖去辦公室受教育，我們就像魚缺水一般呼吸急迫。直到期末考試過後，我們都玩瘋了。不知是誰出的主意我們整個八年級嗨了整個下午，級部主任和校長找了我們一次又一次但我們還是激情繼續，那一天真的很快樂，但我知道那只是最後的瘋狂。

馬上就要進入九年級，拼勁會考了，心裏很壓抑很不舒服。但人不是都要這樣嗎？有壓力纔有動力，所以我期待着。

國中生活的作文14

正當我匆促地衝往教室，在那千鈞一髮之際，鐘聲響了。辛苦衝刺了這麼久，卻還是躲不過遲到的恐怖攻擊。這正是每天早晨上演的時間追逐戰。就讀國中的我，在剛升上七年級時，感到十分的不適應。最大的不同，便在於國中的遲到時間較國小早，規定更是十分的嚴苛。但是不可否認的是，我們學校山明水秀的校園風景。

首先，校園風景最令人關注便是那高掛在牆壁上的時間花輪。還記得，剛進入這間學校時，輔導老師請我們在時間花輪這張卡片上寫出對自己的期許。老師對我們說：這張小小的卡片可是承載着大大的夢想。當時的我，卻總是不以爲然。直到現在，我終於瞭解老師的用心良苦。我想，老師應該是希望我們能透過這小小的活動來認真詢問自己，想要的究竟是什麼？感興趣的事物又會是什麼？

其次，校園風景讓我陶醉其中的是那棵棵高大的樹木。在下課的短暫時光中，我總喜歡擺脫人羣，一個人獨自坐在大樹下，吸收着得來不易的芬多精。擡頭一望，天空上的鳥兒緩緩飛過，我彷彿聽得懂他們的語言，鳥爸爸用那歷經滄桑的低沉嗓音向鳥媽媽訴說今天所發生的有趣事物。這是多麼充滿生命能量的畫面，內心的悸動不足以用言語形容。忽然，一陣吵雜聲傳來，將視線往後一看，一場激烈的籃球比賽如火如荼的展開了。樹木，你猜猜是誰會贏得這場比賽呢？好痛啊！地上的螞蟻螫了我一口，似乎想引起我的注意所採取的行動。此時我發現樹木的身上多了好多瓶的飲料瓶，難道是樹木喝的嗎？心中不禁嘆了一大口氣。難道因爲樹木的無私包容，人們就能得寸進尺嗎？然而，又有誰能真心的爲它們着想呢？

最後，校園風景中最能撫平我內心傷痕的莫過於那朵朵的牡丹花。還記得，某天在語文課文中提到有關於侏儒症相關敘述，班上的同學們便異口同聲的大聲喊出我的名字，不僅如此，在下課時更是頻頻拿這件事開玩笑，讓我覺得很不是滋味。然而，勃然大怒的我並未因此破口大罵。我走到了四樓的空中花園，想要藉着清爽的涼風吹去我的憤怒。沒想到，卻因此結交到了一位志同道合的好朋友。剎那，牡丹娜鮮豔的色彩奪走了我的目光。我想起老師所教我們的知識，知道牡丹象徵“富貴”，是衆人爭相追逐的花朵。但是如今看來，它似乎孤零零地佇立在這花園中。儘管如此，它仍舊盡力綻放自己的光彩。就是這樣的一個信念，給了我正面的力量。我知道我必須努力克服自己的困難，我不能屈服於惡勢力，我應該要制止且原諒他們，而不是獨自淚流。回到班上後，我嚴肅、正經的向他們表明我的立場，也希望他們能停止這無聊的遊戲。事後，老師不但稱讚我的寬宏大量，班上同學跟我的關係也是更加親密。

高掛在牆壁上的時間花輪，棵棵高大的樹木以及撫平我內心傷痕的牡丹花都是學校裏最美的校園風景。或許那只是簡單的一種信念，日積月累的感情，卻讓我不時向他們傾訴心事，宣泄不悅。他們總是靜靜地聆聽，從不會打斷我的話語，成爲我最堅強的後盾。陣陣微風吹來，操場上的落葉紛紛翩翩起舞。我知道，到了離別的時刻。再見，輕輕的說着！

國中生活的作文15

今天是十二中的銜接班第一天上課的日子，早上６點３０，我準時到了教室裏。二小的同學全部都在二班，教師子女１３人全部都在五班，看來我得爬樓去五班了。

老師把我們帶到階梯教室，做入學教育。人太多，地方太小，連過道都坐滿了人，我在最後一排。校長向我們介紹了十二中的七條守則，媽呀，那麼多不準，連在校園裏奔跑都不行。之後，副校長向我們介紹了十二中一日常規，總共２６條，每一條都很長很長。聽完之後，我幾乎休克，十二中管的也太嚴了吧，不愧是軍事化管理，連早上起來整理牀鋪的事他也要管。早上不準遲到，遲到者不允許進教室。聽完了，我們又回到了教室。班主任又向我們介紹了很多十二中的守則，唉，早知道如此，打死我也不來十二中了。副班主任說：“哪些同學在五、六年級擔任過班長。”我舉了手，老師說：“好，就你來擔任臨時班長。”不久，以同樣的方法，衛生委員也選了出來。老師說：“你們倆要一起把值日表給制定好。”可我到現在全班５０多人只認識１２個人，全都是教師子女，以前早就認識的，要怎麼排嘛。回到家，我向父母抱怨，說早上起不來，爸爸說：“你以後中午要睡午覺，早上６點起牀。”我又呆了，要知道我中午可從來都不睡覺的呀！

我要近早適應國中的生活，唉，首先要改的，就是作息時間嘍。