校園交響曲作文（精品多篇）

校園交響樂作文 篇一

校園的聲音是我對校園那難以割捨的情愫開始的地方——它們蘊藏在各個角落，等待着人們去發現，去感觸，去用心聆聽。

去發現——於是同學們的歡聲笑語，則是最先被耳朵捉住的。它發現於操場上，教室裏，還有各種各樣有趣的地方，他們幸福開朗的笑聲讓我一下子愛上了這裏——那種從內心深處發出的魅力是無法被阻擋的，它令我的心靈塗上了一抹鮮亮的紅，還有那抑揚頓挫的琅琅書聲，猶如玉佩間相互碰撞的清脆之音，亦如泉水間潺潺流動的泠泠之聲，又或是激情澎湃的響亮如號角，讓我身臨其境。

去感觸——於是我便來到將帥語林碑，我喜歡如此奇妙的地方，這裏縈繞着將軍們征戰時的廝殺，令我彷彿聽見千軍萬馬的奔騰與作戰時的怒吼，令我感慨到他們的英勇豪邁之氣，他們的智慧，就似岳飛那一曲《滿江紅》令我激情澎湃，充滿鬥志；這裏並非是沒有聲音的，只是你需要用心靈去感慨罷了。

去用心靈聆聽——於是我來到了榮光樓後面的小竹林裏，這裏是整個校園中最靜謐的地方，可——它卻充滿了各種聲音。蒼翠的綠竹，筆直而又挺拔。風吹過，它的葉片似風哨，帶過了一片嚶嚶動人的樂曲，潺潺流水之聲，與樓中的讀書聲和諧相襯。夏日裏來這裏聆聽，則其音則更甚美妙，有點似吳均的“蟬則千轉不窮”之意。每一處的花鳥魚蟲都釋放着生命律動的聲音，正如佛說：“一花一世界，一葉一菩提”而這些引人深思的這裏卻正蘊藏與校園的每一個角落之中也正是這校園的聲音。

校園的聲音，不止存在於學生們的口中，更存在於學習的樂趣，生命的痕跡，與每個人的心靈之中。而這校園的聲音，也在我的心中沉澱，凝結成一份最美好的畫面。

校園交響曲作文 篇二

眨眼間，我在學校裏已經度過了六年的光陰。每天，我們校園裏都奏響着一曲奇妙無比的交響樂。

早讀之曲

清晨，伴隨着清脆的早讀鈴聲，同學們都急匆匆地走進教室，打開書本，大聲朗讀課文。這時，如果你站在操場上，一定會聽到從每個教室裏傳出的朗朗讀書聲；它們交雜在一起，猶如一曲知識的樂章，遍佈整個校園。教 室裏，老師站在講臺上欣慰地笑着，顯得非常陶醉；同學們一個個聚精會神地讀書，沒有絲毫分心。

課堂之曲

早讀結束後，正式上課了。第一節是數學課，老師精神抖擻地走進教室，繪聲繪色地爲同學們講解一道道深奧的難題。同學們也全神貫注的聽着，不斷地用筆記錄重點內容，積極舉手回答老師提出的問題，每當同學回答出一道問題，老師就會露出讚許的微笑，有時還會附加一句“棒極了！”，這時，同學的臉上也樂開了花。

課間之曲

當“課堂之曲”完畢後，又有一章“課間之曲”華麗上演。整個交響樂中，數它是最歡快的了。整個章節中，充滿了孩子們的歡聲笑語，他們跑着，跳着，玩耍着，盡情享受着屬於他們的歡樂時光。在這短暫的休息之後，他們又將進入一片新的知識海洋，開始新一輪知識的航行。

放學之曲

交響曲接近了尾聲，而結束它的則是“放學之曲”。在這個樂章裏，同學們經過一天的努力學習，都學到了不少知識，現在他們滿載而歸，高興地回到家中去溫習學過的知識。他們互相交談着，漸漸遠離了學校……

結束

學校慢慢安靜下來，只能偶爾聽見幾聲鳥叫劃破這份寧靜，校園裏再沒有什麼學生了，太陽公公也下班了，校園交響曲也結束了。

明天，還有這樣一曲交響樂重新奏響！

校園交響曲作文 篇三

今天，鼓手們開始演奏了。鼓手們的動作非常熟練，活像“咚咚”聲在有節拍的走動；過一陣子聲音大了許多，就像“咚咚”聲在鼓面瘋狂的蹦跳。

週四下午，學校少年宮的所有項目都在唱歌奏樂中：各唱各的曲子，各用各的樂器；各有各的唱法，各有各的奏法。在學校裏可以聽到清脆的獨唱，拉提琴，打鼓，吹笛；也可以聽到歌聲說笑，拍打聲；也可以聽到“刷刷”聲，“吱吱”聲，“咚咚”聲。合唱團的同學用清脆和純潔的聲音唱着，打鼓的同學“咚咚”打着，拉小提琴的同學“吱吱”拉一陣，又“啦啦”唱一陣。

唱不出好曲子的同學也不覺得難爲情，他們會按照自己的喜好來選擇樂器。寫書法的同學，那又細又長的毛筆在他們嘴前晃來晃去，就如吹笛子一樣，毛筆就是他們那頂好的笛子。玩樂高的同學這拼一個，那兒拼一個，這不是像在彈鋼琴嗎？

打乒乓球的同學十分盡興，他們一邊打球，一邊哼着小曲兒，球桌唱起了“乒乒乓乓”的歌。練跆拳道的同學歌聲最獨特，一聲聲“哼哼哈哼”的聲音不斷從他們嘴裏跳出來。

玩遙控船的同學更是異想天開，他們竟用遙控船唱起了歌來，他們控制着遙控船發出一種“颼颼”的聲音，高低起伏，時強時弱。快時如駿馬奔騰，慢時如魚兒漫步。不折不扣，他們在演奏一把吉他，遙控船泛起了微微的波紋，就是吉他的一根根弦。

瞧，校園交響曲就是這樣組成的。

校園交響曲 篇四

“叮鈴鈴”早上聽到鬧鐘響，我趕緊起牀，“嘩啦嘩啦”聽，原來是我在刷牙洗臉呢！接着，我去吃早飯，吃完早飯揹着書包上學了。

“嘟嘟嘟”一輛輛汽車來來往往的把孩子送到學校。當我走在學校的走廊上時，突然，旁邊傳來一陣陣“沙沙”聲，哦！原來是風微微的吹了幾下樹葉。突然，又傳來了一陣“啾啾”聲，原來是一隻只小鳥的叫聲，我剛準備走進教室裏，就聽到了“乒乒”聲，我仔細一看，原來是同學在拍桌子啊。

“叮鈴鈴“上課鈴聲響了，聽，又傳來一陣“哈哈哈”的聲音，原來是欒老師在上課之前，給同學們講了一個笑話。“沙沙沙”同學們在認真地寫着習字冊。“叮鈴鈴”下課了，同學們像小鳥一樣，飛快地衝出教室，不一會兒，放學了，馬路上車水馬龍，有汽車的“嘟嘟“聲，有摩托車的“突突”聲，哦！原來是家長來接孩子回家。

今天真是一個快樂的一天啊！

校園交響樂作文 篇五

前一段時間，浙江衛視播出了一個熱火節日：《中國好聲音》，嘿！最近，我們學校也舉行了一個《校園好聲音》。

首先，需要海選呀！老師讓班級裏面想報名參加的同學上臺演唱。許多人都想報名：我、《gee》組合（4人）、郭政良、彭世豪、《風吹麥浪》組合4人。我當時上講臺唱歌緊張極了，手心裏都是汗，不過還好，一首歌完畢，臺下還是響起了掌聲（我音樂還不錯）。經過40分鐘的選拔，《風吹麥浪》組合被選下去了，其它的人全都可以參加（包括我）第二輪海選——全校海選。

我唱的歌曲是《明天會更好》。大家都說，在《明天會更好》（我）、《浮誇》（郭政良）、《gee》（《gee》組合）、《逆戰》（彭世豪）中，只有我的歌最勵志，所以大家都挺支持我的，連我的競爭對手們也給我加油，出於禮貌，在她們（他們）唱的時候，我也爲他們（她們）打氣、加油、鼓勵，我們大家都團結一致，用聲音征服全場。

老師說我缺少的就是氣場，上臺要大氣，不要扭扭捏捏的放開了唱。而彭世豪的氣場再減少一點。他一上臺，就跳着上臺，一蹦一蹦地，好像逛大街一樣，反正大家各有各的缺點，也各有各的優點。

大家都期待着海選結果，我也非常希望我能被選上。大家都在一起加油吧！加油！

校園交響樂作文 篇六

我閱讀了《聽聽雪的聲音》這本書，我非常喜歡，尤其是《三三》這篇文章。三三是一條狗的名字，它聰明、懂事、要面子，但它又很“蠢”。

那就讓我來帶大家認識一下三三這條狗吧。三三毛色青灰，個頭不大，四隻腳矮矮的，一雙眼睛弄不透是爲什麼永遠是溼溼的。每當爺爺到鎮上去買菜時，三三就會在前面爲爺爺開路。當爺爺坐在那賣菜時，三三就四處溜達，當廣播“嘟”“嘟”，對時聲當最後一“嘟”時，三三便準時地到爺爺身邊一坐，幫爺爺看菜攤子，爺爺這時要去喝豆漿了。有顧客來時，三三就用尾巴不停地打着石板地。爺爺聽到此聲就會回來賣菜了。再讓我給大家講講他的要面子吧，當作者和妹妹上學時，三三便好奇地跟在後邊。跟他們玩躲貓貓。

有一次，三三一失足跌進了路邊的小河裏，這下可好，全身水淋淋的。它轉頭就往家裏跑，說什麼也不回來。每次三三跟她們時，她們就把三三往河裏一扔，這一招可真靈，它不等毛全乾纔不肯出大門。爺爺又氣又好笑的說：“這鬼東西，這真死要面子！。”再來說一下三三的“蠢”。有一次爺爺被一輛卡車撞斷了左腿，爺爺住院的第三天三三死了，它是汽車撞死的，撞死它的車跟撞死撞傷爺爺的腿的車是一模一樣的。當爺爺聽到這個消息，流着淚地說：“三三，你怎麼變得這麼蠢啊！”

由此可見三三是一條有靈性的狗，我希望大家和我一起保護小動物們吧！

校園交響樂作文 篇七

我們的學校就像一個交響樂隊，每時每刻都會奏出不同的交響曲，可好聽了！現在就讓我們閉上眼睛來靜靜地欣賞吧！

走進早晨的校園，你會聽見鴿子在“咕咕”的叫；麻雀在“嘰嘰”的唱；飛機在校園上空呼嘯而過的轟鳴聲；風吹樹林“沙沙”的響聲；同學們匆匆忙忙地腳步聲和家長的囑咐聲，組成了交響樂的序曲。

走進上課時的校園，你會聽見同學們朗朗的讀書聲；老師給同學們傳授知識的講話聲；同學們爭先恐後的回答聲；音樂教室裏傳出的動聽的鋼琴聲，美妙的歌聲。各種聲音迴盪在校園中，經久不息，組成了交響樂的精華。

走進下課時的校園，你會聽到交響樂的高潮，可熱鬧了！同學們在一起玩樂不時發出的“哈哈”大笑聲；跳繩的“劈哩劈哩”聲；拍球時的“啪啪”聲······但只要上課鈴“叮鈴鈴”聲一響，那些聲音就會嘎然而止。

當放學的鈴聲響起時，老師的叮嚀聲，同學們歡快的笑聲······組成了交響樂的落幕曲。

怎麼樣，好聽吧。這就是屬於我們自己的美麗動聽的交響樂。

校園交響樂作文 篇八

泉水激石，泠泠作響，好鳥相鳴，嚶嚶成韻，這是大自然的聲音。正是因爲這些歌聲的存在，大自然才被賦予了無限的生機和活力。校園裏也應該是充滿歌聲的，在這裏洋溢着青春的活力和蓬勃的朝氣，是每個同學夢想起航的地方。

同學們的讀書聲每天早晨在校園裏迴盪，那朗朗的讀書聲像一首特別的開場曲，我們一天的校園生活就這樣開始了。課上，老師沒來之前，同學們的竊竊私語，老師來之後的鴉雀無聲。講臺上老師賣力的講課，同學們認真的聆聽，這樣的畫面每天都在上演。課下，同學們的嬉笑聲，笑聲響徹耳邊。校園就像一個巨大的錄音機，將和諧動聽的歌聲都收錄了下來。

校園裏的歌聲並不是一成不變的，有時不和諧的音符也會穿插其中，同學之間發生摩擦時的吵架聲，拌嘴聲，在走廊裏大聲喧譁等，這些都是正常的，但卻完全可以避免。所以仍需要我們每一個同學爲此努力，將學校裏存在的不和諧全部趕走，使學校充滿正能量！

現在的我們即將在這裏畫下一個圓滿的句號。我們在這裏度過了人生美好的四年，回想那些如歌的歲月，曾伴隨我們走過坎坷，迎來收穫。我們爲校園留下了悠揚婉轉的歌聲，校園也爲我們創造了難以忘懷的回憶。

希望學校的每一份子，都縱情歌唱，譜寫校園的輝煌，展現校園的美麗風采。

校園交響曲作文 篇九

在校園裏琅琅的書聲是一首美妙的曲子；老師對學生無私的愛是一首美妙的曲子；體育課上，學生們立定踏步的聲音是一首美妙的曲子。

早晨，一個個班級裏傳出了整齊而有節奏的讀書聲。我看見一個個可愛的音符小豆變成了一曲美妙的音樂，在我耳邊盤旋盤旋……流進我的耳朵，流進我的心田。

正午，天空中已逝去了片片白雲，留下了碧空如洗的天空。山後的竹林發出“沙沙沙……”，“沙沙沙……”的響聲。片片白雲敲擊着葉子與牽牛花打招呼。牽牛花姑娘這時已變成紫色，仍然向蝴蝶朋友招手。蝴蝶們個個扇動翅膀向我們打招呼，合成了一幅《鳥語花香圖》展現在我們廣闊的視野裏。

體育課上，嚴格的老師說着：“立正！向前看齊！原地踏步走！”鏗鏘有力的指令讓學生們發出：“一、一、一二一”的聲響，腳踩在地上發出整齊的腳步聲。

辦公室裏，老師對學生看似簡單的循循教導裏卻包含着濃濃的愛意，與老師無私奉獻的美好品質。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”下課了。走廊上傳出女生“你拍一我拍一”的遊戲聲音。男生卻在操場上熟練地運球、投籃。“啪”的聲音穿透了大家的耳朵。

在校園裏琅琅的書聲，體育課上的踏步聲，老師的教導聲，下課的歡悅聲組成了校園裏最獨一無二的校園交響曲。

用心去傾聽，用眼睛去探索，美妙的音樂就在你的身邊。