想說愛你不容易作文

【導語】

想說愛你不容易作文 (優選15篇) 由本站會員“吉寡瑜”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

【目錄】

篇1：想說愛你不容易作文篇2：想說愛你不容易作文篇3：想說愛你不容易作文篇4：想說愛你不容易作文篇5：想說愛你不容易作文篇6：想說愛你不容易作文篇7：想說愛你不容易作文篇8：想說愛你不容易作文篇9：想說愛你不容易作文篇10：想說愛你不容易作文篇11：想說愛你不容易作文篇12：想說愛你不容易作文篇13：想說愛你不容易作文篇14：想說愛你不容易作文篇15：想說愛你不容易作文

【正文】

篇1：想說愛你不容易作文

說一句簡單的“我愛你”，今日在我看來是多麼困難呀，可教師佈置的任務總不能不完成，我只好硬着頭皮和媽媽說了這三個字，沒曾想卻說了兩遍。乘媽媽在看電視，我十分別扭地走到她跟前，故作鎮定地陳下臉，壓低聲音嚴肅地說：”女士，我要鄭重地和你談一件事。“講吧。”媽媽以爲有什麼大事呢，臉上表情也僵硬起來。我端端正正地鞠了一個躬：“我……我……我……”話到了嘴邊卻說不出口，我的臉簡直都要憋紫了。媽媽愣愣地看着我，奇怪地問：”你到底要說什麼？”

實在沒有勇氣，我只好用一句不相干的話搪塞過去：“我要寫作業了。”“那就趕快抓緊時間。想好了再說。”媽媽不耐煩地擺擺手，我無可奈何地嚥下了我後面的兩個字。第一次失敗了。真不明白爲什麼平常能那樣地隨便說出“我愛你”來，但關鍵時刻要認真地說出來卻說不出口。我不甘心，託着下巴又冥思苦想起來。突然，手機響起來了，我拿起手機，看着信息，一個念頭從我腦海裏閃過，我一拍大腿，幾乎要蹦起來。是呀，信息，我怎樣就沒有想到呢？我立刻在手機上打下“媽媽，我愛你”五個字，一邊還甜滋滋地想着媽媽看了信息以後的反應，一邊把信息發了出去。不知爲什麼，發完後我倒有點坐立不安了。

心中有點緊張卻又盼望媽媽快點看手機信息。不一會，我連書也看不下去了，索性放下書本，安靜等待着媽媽的手機鈴聲響起來。媽媽的手機鈴聲最終響起來了、可外面似乎沒有太大動靜。我的心都要跳到嗓子眼了，更加忐忑不安了，可我卻不明白自我在擔心什麼。這時，我的手機也響了起來，我立刻打開手機，只見手機屏幕上出現了五個字“媽媽也愛你。”唉，媽媽呀媽媽，想說愛你並不容易。

篇2：想說愛你不容易作文

母親，想說愛你不容易

寧靜的夜，昆蟲低唱，微風輕拂，樹葉沙沙間，有着朦朧的月，月光如水，柔柔地照進了我的新田。

班會課上，教師說過要愛自我的媽媽，不要因爲害羞而不敢表達。也許是吧，也許母親早就期待那句話，也許今日我會說給她，她臉上，是否會有甜甜的笑？想到那裏，我兩腮發燙，心怦怦直跳，手緊緊抓住了衣角。我垂下了頭，勾起嘴角，加快腳步回家，那句話也在我心中久久地醞釀。

我輕輕敲門，那般神聖，敲門的聲音牽動着我的心跳。

門開了，瘦小的母親站在我面前，她眼袋深陷，而那雙疲憊的眼睛依然柔柔地看着我。她常常整宿整宿地守着我，爲我蓋被子，她原本清澈明亮的雙眸，如今竟是變得紅腫。我的心好似被什麼揪住，眼睛有些模糊。我怔怔地望着她，而她卻早已轉身離開去忙家務。此時的我纔回過神來，走進房間，心中有點失落，偶然擡頭髮現，窗口的月似母親般的清瘦，它有些黯然，照着我心中的小細心事。

功課做罷，雙手托起兩腮，望向深邃的天空，月色依舊。我在紙上寫道：媽媽我愛你。字體娟秀。我輕輕勾起嘴角，垂下眼簾。

母親輕輕推門而入，她端着花茶，輕放於桌上。清香四溢的花茶映出母親的臉龐，月光照得花茶中的影子明晃晃的，我不由看呆了。目光與她交織，那句寫在紙上的話似乎要說出來，卻又噎在喉嚨。

我鼓足勇氣：“媽媽，我……。”。

“怎樣了？”

我輕咬嘴脣，那句話終是不好說出。我兩腮發熱，“沒什麼”。

“這孩子”，母親臉上有了甜蜜的笑，柔柔的眼睛打趣般看着我。我低頭，不敢看她的眼睛。我能感到自我怦怦直響的心跳……

母親轉身走出房間，門吱呀作響。我嘆了口氣，低聲道：“媽媽，我愛你。”

“你說什麼？”門吱呀一聲，又開了。

“媽媽，我愛你”我把話說得極輕，極快。

“什麼？”

“媽媽，我愛你。”我垂下頭，迅速將目光移開。可是，我能感到，母親的笑容必須很甜蜜，很甜蜜。

皎皎的月光照見你我的心房。

月光照出母親柔柔的愛，更映出我一雙溼潤含情的雙眼。

篇3：想說愛你不容易作文

後面還有多篇想說愛你不容易作文！

從"ɑ、b、c、d"到"平平仄仄"，從"香山紅葉紅滿天"到"滄海月明珠有淚"，從駱賓王的《鵝》到莊子的《逍遙遊》，從國小一年級看着拼音讀文章到高三的誦詩背文，語文，你與我已是風雨相伴的老友，可是你明白嗎，語文，想說愛你不輕易。

語文，想說愛你不輕易。只因爲你如那鄰家待嫁的大家閨秀，讓我如何才能猜透你的心思？語文啊，你的世界總是變化萬千！我看見李白那浪漫的月，"舉杯邀明月，對影成三人"；我看到蘇軾那思念的月，"但願人長久，千里共嬋娟"；我看到曹孟德那豪放的月，"月明星稀，烏鵲南飛"。語文啊！你的浪漫，你的思念，你的豪放，讓我如何猜得透？

語文，想說愛你不輕易。只因爲你如那追逐流行的小夥，我如此一個平凡之輩，又豈能跟上你的腳步？語文啊！你如此行色匆匆，將思考留給了我們，自我又去尋找下一個熱點。轉眼間，"新概念作文大賽"已幾近九屆。從那年的競相角逐到此刻的無人問津，門可羅雀，語文啊！你是否又隱藏在某處，尋求新的焦點，向人們展示你永遠走在時代的最前沿，告訴人們那些想利用你一夜成名的"弄潮兒"們終將遭到你的玩弄。語文啊！你讓我如何才能追得上？

語文，想說愛你不輕易。只因爲你如那年歲已高的老者，有些囉嗦，但總能揭示真相，告人以真理。我們如同你的學生，受你感化，得你教誨，而總是折服在你的博大之下。我看見了你的包容，你的博愛。你理解卡夫卡、海子這樣有才卻又憤世嫉俗的人們；你理解易中天、餘秋雨這些時代的寵兒；當然，你更樂於應對列夫·托爾斯泰、季羨林這些爲了語文奮鬥一生的人們，你包容他們，理解他們，你更經過他們向我們展示一個又一個亙古不變的哲理。[由本站網友投稿]

人們說，草原很大；比草原更大的是海洋；比海洋更大的是天空；比天空更大的是我們的心靈。我要說比心靈更大的是語文，因爲無論大家閨秀、流行小夥，還是高齡老者，都註定與你相伴一生。

語文，我愛你。可是愛你是如此難以開口。因爲我害怕多變、流行、博大的你應對我的愛是如此的不屑，在你面前我是如此的渺小，如此的低俗。

語文，我愛你，但絕不是說出口，我要將這份愛埋藏在心靈最深處的那片淨土中。

篇4：想說愛你不容易作文

首先，要問自我一個問題：在我心裏，語文是什麼？從國小一年級開始就捧着語文的教科書，那個時侯，語文之於我，是漢字，是拼音，是簡單的故事。國中時候，語文之於我，是美感，是知識，是分數。而此刻，我一向在灌輸給自我這樣的想法：語文是思想，是真情，是生活。

我一度把語文束縛在課本這個載體上，蠻不講理地分辨，字音字形、成語病句、考場作文，它們是語文；喜愛的詩詞、讀過的小說、自在的隨筆，它們不是語文。語文是學科的，是嚴肅的，是至高的，它與我挺遠，遠到我必須攀着課程的梯子才能觸及。好在這種想法在年歲的增加中慢慢地轉變着，我不能保證它在實踐中多麼成功，只能小聲卻堅定地說：“我在努力。”

然後是：我喜歡語文嗎？猶豫了一下，還是選擇了“喜歡”這個詞，總認爲“喜歡”與“愛”是不能等同的。“喜歡”是一種簡單的情感傾向，不用要求程度有多深；而“愛”卻更加註重了全心全意的投入與無法推卸的職責。說回最初的問題，如果是“喜歡”，那麼必須能夠脫口而出“是”，沒有遲疑；如果是“愛”，那還得想一會兒，我是懦弱，我得承認這點。

我喜歡語文，喜歡那些觸碰靈魂的字句。對文字的體會讓人無不感慨萬千，有那麼一些字句，讀來味道十足，怎樣咀嚼都有飽滿的汁液，豐盈滋潤着每個細胞，那在歷史長河中沉澱下來的句子卻能迸發出鮮活的滋味，難免不讓人欣喜。同時驚喜於某一個新鮮的想法，也驚喜於他人用準確的文字道出了飄忽的情感，更驚喜於在茫茫人海中有這樣一個人與我素不相識卻如此貼近地契合於一點。

既然如此，爲什麼我不肯說出“愛你”呢？我能不能膚淺地說因爲有時糟糕的成績，複雜的語法，晦澀的古文蠶食掉了一些喜愛。若是真要究其本質，我要說，我不夠自信，沒有什麼拿出來可服人的資質，也沒有什麼耀眼輝煌的成績。我擔憂自我所謂喜歡夠不上愛的等級，還擔負不起這句話背後的含義。

我不能否認，它曾帶給我的柔情和溫暖，讓我在淚眼朦朧時露出了笑意，讓我在平淡瑣碎中發現了美麗，讓我在歲月時光裏逐漸地成長。此刻，我依然沒資格自滿於語文知識的豐富紮實，也許我永遠沒有資格誇下如此狂言，但換個角度想，這也正是我無法厭倦它的理由，我努力讓自我有朝一日能堅定說出愛你的動力。

把這些或喜或悲，或長或短的感情濃成一句話：

語文，想說愛你不容易。

篇5：想說愛你不容易作文

自我呱呱落地，媽媽就精心哺育我。爲了我的成長，媽媽傾注了全部的心血。

這個世界充滿了愛，愛無處不在。尤其是父母的愛最偉大，最無私。記得一天晚上，我突然發高燒，爸爸出差不在家，媽媽急忙帶我來到醫院，又是掛號，又是化驗，忙得不可開交，好不容易要掛水了，媽媽才能歇息一下，那時已經8點多了，醫院裏的牀位早已被全部佔滿，我只好坐着掛水，涼冰冰的椅子讓我直打寒戰，再加上冬日夜晚的涼風，吹得我冷得不得了。媽媽見我直髮抖，忙脫下她的羽絨服給我披上，我急忙推了回去，對媽媽說：“媽媽你穿上吧，你要是給我穿了，你也會生病的！”媽媽聽了，微笑的對我說：“不要緊，我穿了兩件毛衣不會凍着的，來，你快披上，彆着涼了！”說着媽媽又給我披上了她的羽絨服，我不好推辭，我頓時覺得好溫暖，不一會兒就睡着了。沒多久我被“呼呼”的哈氣聲給驚醒了，我眯着眼睛看見媽媽凍得發紫的手，和通紅通紅的耳朵，不禁鼻子一酸，留下了感動的了淚水……在平日點點滴滴的小事中，媽媽給予我了許許多多的愛。

今日，我必須要想媽媽表達一下我對她的愛，可是我應當怎樣做呢？咦，不如對媽媽說一聲“我愛你”吧！既簡單又能夠表達我對她的心意，真是兩全其美。

吃完中午飯，我悄悄走到媽媽的面前，媽媽正在看雜誌，我看着她的眼睛，媽媽見我盯着她看，很不自然，於是，她擡起頭，奇怪的問我：“有什麼事嗎？”我緩緩的將雙手搭在媽媽的肩上，想說又不敢說，但一想到媽媽平日對我的關愛，我又鼓起了勇氣輕聲的對媽媽說：“媽媽，我…愛你”媽媽先是一愣，繼而羞紅了臉，像一隻紅豔豔的大蘋果，我也像老鼠見了貓似的，一下溜走了。

啊，媽媽的愛是多麼偉大，但向媽媽表達愛是那麼不容易，其實，愛並不需要轟轟烈烈，愛是從生活中的一點一滴的小事中流露出來的。

真愛像茉莉，平淡無奇卻芬芳怡人！

篇6：想說愛你不容易作文

“關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”語文，你一如河岸邊佇立的清麗少女，讓我心生嚮往，苦苦追求。可是你明白嗎，想說愛你不容易。

想說愛你要積累

“合抱之木，生於毫末；九層之臺，起於累土；千里之行，始於足下。”追求你的路，道阻且長，需要我一步一個腳印地去丈量。

我仍還記得一些關於你的童年經歷。那時的我從錄音機中傳出的朗誦聲中嗅到了你的芬芳，便下意識的去模仿，之後我便就迷上了朗誦，迷上了那些穿越千年，美麗動人的詩句，並一發而不可收拾。詩詞、古文貼滿了我的房間，每一天至少要放棄三個小時的玩耍去進行朗誦和背誦。漸漸地，它們融入了我的頭腦，融入了我的血液，外化爲我的語言，我開始變得博聞，開始超越同齡人。

語文，“腹有詩書氣自華”，是你送我的禮物。

想說愛你要思考

“江流天地外，山色有無中。”追求你需要的是飛揚恣肆的思緒，需要的是對理性與感性的把握。

國中時，應對你，一度處於束手無策的境地。國中開始接觸正規的寫作，作文課上教師會給定一個題目，讓大家組織材料。有賴於童年的原始積累，這時總是我最進取的時刻，組織材料對我就是小事一樁。可一旦教師要求大家着手去寫，我就開始犯難，不明白該怎樣將這麼多的材料寫進去，我就開始進取思考解決之道。我發現，一篇優秀的文章總是體現着作者創造性的文思，體現着在理性思考上感悟的昇華和馳聘。我開始學會壓制旁逸的思緒，學會合理地表達感情。

語文，“學而不思則罔，思而不學則殆”，是你對我的指點。

想說愛你要探尋

“世事洞明皆學問，人情練達即文章。”追尋你的路上，需要不斷地探尋，探尋那些珍貴的東西，以讓自我能走得更遠。

上了高中，學習任務驟然加重，考試成績，升學壓力讓我透可是氣來。而在強手如林的班級裏，別人比我走得更遠，國小國中的那點家底，全然不能再幫忙我前進。儲備不足、語言不美、字體不好，那些缺點暴露無遺，我意識到，如果我找尋不到前進的助力，將會永遠止步於此。於是我開始關注我的周圍，從生活中找尋，讓我發現了許多別樣的風景，領悟了到了更多學習的真諦。我想，我將要大踏步地向前走去，毫無畏懼，滿懷信心地走去。

語文，“問渠哪得清如許？爲有源頭活水來”，是你對我的告誡。

語文，經歷了積累，學會了思考，執着的追尋，你依然在遠處可望而不可即。

可是，我卻有一顆進取的心。

只可是，偶爾會感嘆：

語文，想說愛你不容易。

篇7：想說愛你不容易作文

悠悠中華五千載，你架起了博古通今的橋樑；茫茫九州百萬裏，你開啓了通往寰宇的通道；巍巍屋脊八千米，你指引了攀登禮貌高峯的方向，你的厚重，令人高山仰止；你的廣博，令人肅然起敬；你的深邃，令人望而興嘆。這，怎不讓我這滄海一粟頓感卑微與渺小，語文，想說愛你不容易。

“哀吾生之須臾，羨長江之無窮。”你，橫貫古今，源遠流長，你的長度令我難以相愛。

你，銘刻在殷商的鐘鼎上，那栩栩如生的象形文字銘記着多少如女媧補天、愚公移山的美麗傳說，鐫刻着多少如精衛填海、夸父逐日的動人故事，印證了多少古老的浪漫夢想。你，記錄在盛唐的雕版上，那行雲流水般的絕妙書法蘊含着多少如貞觀之治、開元盛世的豐腴景象，展現着多少如玄奘西遊、鑑真東渡的友好交往，盡顯了多少璀璨的盛世光華。你，書寫在偉大復興的計劃中，中華人民共和國這七個厚重的字符彰顯着多少如神舟飛天、嫦娥登月的偉大創舉，描摹了多少如北京奧運、上海世博的富強光景，譜寫了中華崛起的偉大篇章。五千年曆史滄桑，五千年崢嶸歲月都被你所見證，那悠長的歲月怎能不令人慨嘆？

“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裏。”你，囊括中外，包羅萬象，你的廣度令我難以相愛。

上可知天文，下可知地理，大自然的萬物無不從你的口中娓娓道來。你能描繪“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的圖景；你能演奏“嘈星星寫碓擁籩樾≈槁漵衽獺鋇睦智荒隳芊⒊觥耙Ｖ皇茄邪迪憷礎鋇那逑悖荒隳艿萊觥壩衽陶湫咧低蚯瘂濁寰貧肥А鋇拿牢叮荒隳芴宀臁壩裾砩闖鰨胍沽鉤跬浮鋇謀洌荒隳苊髁恕暗溉順ぞ茫Ю錒叉烤輟鋇那橐輟Ｒ羯バ嵛叮甯薪源嬀凰崽鸝嗬畢蹋邐對映攏聳蘭淶拇碓臃追倍汲氏衷諛愕哪院＃清居畹耐螄笤蹌懿渙釗爍刑荊

“道可道，十分道；名可名，十分名。”你明晰萬物之本，洞察自然之法，你的深度令我難以相愛。

一部《周易》，乾坤之間，八八六十四卦，道盡了世間萬物之常理；一本《老子》，有無之間，九九八十一篇，說透了宇宙天地之大道；一冊《論語》，仁愛之間，千行萬字之內，參透了爲人處世之法則；一篇《韓非》，法理之間，千言萬語之中，確立了以法治國之雛形。大器晚成，大方無隅，大象無形，在有形無形之中，世間之真假善惡美醜皆被你的慧眼所識別，那深邃的目光怎能不令人讚歎。

語文，想說愛你不容易。站在你的面前，我將懷着對你無比的敬意，借你那巨人的臂膀，去尋找更廣闊的天地，借你那銳利的雙眼去領悟世間之真意，用你那無窮無盡之力健步在前方的人生之路。

篇8：想說愛你不容易作文

什麼是語文而怎樣才能學好語文呢

從小時侯開始學習a，o，e到此刻能自我獨立的去寫一篇足以讓自我感動的文章，這是不是語文賦予我們東西呢？

爲什麼要學語文？並且那麼多分，甚至關係到一生的成就，語文——真的很厭惡你

從國小時，最厭惡的事情就是看書，尤其是名著，儘管我明白這對學習語文很有幫忙，可是沒有興趣怎樣辦呢？對於一個整天就想着玩的人，讓她安安靜靜去看書，去背那些“牀前明月光，疑是地上雙？”真的是很痛苦。

語文，怎樣說你好呢？真的很厭惡你，可是我又不得不讓自我愛上你，因爲到此刻才明白你也是我生命中不可缺少的一部分。

這種想法的轉變是從我上國中時開始的，我真的很感激國中，因爲她，我得到了一位真正的朋友，也是一生中不可丟棄的朋友——語文。

國中時班主任是一位語文教師，年齡也不算小了，一看上去就是滿腹經綸的樣貌，大大的眼鏡，炯炯有神的眼睛，彷彿一眼就能看到自我的內心，說實話，我最怕也最厭惡這種教師！

第一節課，教師就問了一個很特殊的問題：“我們爲什麼要學語文？”

“嗯……”

同學們笑了笑：“不學也不行啊”

“同學們很誠實，但大家有沒有想過語文真的僅有你們想象中的那樣嗎？”

“嗯……”

“其實我明白大家都並不是很喜歡語文，每一天背那些難以弄懂的古文，看那些彷彿是天書的東西確實很痛苦，可是，你們真的沒有感覺到學習語文是一種很大的樂趣嗎？＂

是啊～從教師和我們講了那些話之後，同學們對語文的態度好象都轉變了，每一天的語文課都是同學們最期待的，每一天的活動時間都是用自我以前＂避而遠之”的“古代漢語”調侃過去的，每一天的語文作業，彷彿就像是同學們在交流一樣，再也沒有痛苦了……我想這可能就是教師們嘴裏所說的語文的魅力吧！

想不到有一天，最厭惡語文的我也能得到語文的最高分，想想，這可能就是拜語文的魅力所賜吧，相信我好像也倒在了她的“石榴羣”下了吧！

如果真的有一天，有人問我，“在這麼長的學習生涯中你學到了什麼”我會說：“什麼都沒學到，只是找到了我真正的朋友！”

這個朋友帶給過你痛苦，帶給過你歡樂，從她身上你明白，要用更深的眼光來看一切，這就是語文的魅力，這也就是那位神奇的朋友——語文！

期望語文帶給我更大的驚喜，再充實我的頭腦！使自我真的能夠“先天下之憂而憂后天下之樂而樂”了。

語文，誰說說愛你不容易，我就要說，語文，多謝你，我愛你！

篇9：想說愛你不容易作文

過幾天就是“三八婦女節”了，教師給我們佈置了一項很特殊的任務——對媽媽說“我愛你！”我心想：我從來不對媽媽說這三個字，此刻要我說，不是比登天還難嗎？

這件事可真讓我傷透了腦筋，因爲我平常不會輕易把這三個字說出口，我這次，應當怎樣向媽媽開口呢？就爲了這件事，我呆呆地想了將近1個小時，可還是沒有想出什麼“妙計”。

我在房間裏冥思苦想了半天，想出了三個辦法。第一就是等媽媽開摩托車的'時候，我坐在媽媽後邊在她耳邊悄悄地說。第二：跟媽媽一齊上樓晾衣服，在她身旁說完立刻就跑下樓去。第三：在送禮物的時候，自然而然地說出來。

一天過去了，早上我去學英語，叫媽媽送我去，我坐在後面，渾身不自在，想說而又不敢說，直到了學英語的地方，我還是沒有說出來，我只好垂頭喪氣地下了車，帶着沉重的心境走了。晚上，媽媽洗好衣服後，我跑過去說：“媽媽，我也去！”媽媽心喜若狂，說：“喲，今日太陽從西邊出來！”說完，媽媽便放下了一大桶又大又重的衣服，走了過去看電視。我還以爲媽媽會和我一齊去，媽媽不去，那句話，我對誰說啊！我只好自討沒趣，上樓去晾衣服。心想：怎樣樣才能自然地說出那三個字呢？

最終，我雙手捧着禮物，臉紅得像一隻熟透的大蘋果，心跳猛然加速，好像有一隻小兔在亂撞。我最終鼓起勇氣，移着碎步向媽媽走去，媽媽問我：“有什麼事嗎？我沒有回答，”只是一味地把身後的禮物向前移動，吞吞吐吐地說：“媽，我……我……我愛你！”說完後，我最終鬆了一口氣，心就像從高山上落了下來。媽媽那慈祥的臉龐上露出了幾分微笑，用那會說話的眼睛凝視着我，並摸摸我的頭，說：“孩子，我也愛你啊！”說完，我如釋重負，得到了我想要的答案，我和媽媽緊緊地包在一齊。頓時，我與媽媽的那份滿腔熱情融成了一團火，正燃燒着，燃燒着……

是啊，每一位母親的愛都是無私的，她們都不經常把愛掛在嘴邊，只是在默默地奉獻着。這不正體現了“誰言寸草心，報得三春暉。”這句詩的含義嗎？是呀，媽媽，想說愛你不容易！

篇10：想說愛你不容易作文

語文，我們每一天都和語文打交道，無論課內還是課外。在你記憶的深處，或許有語文學習的難忘印象，或許有關於語文的諸多感慨。

什麼是語文？是課桌上擺着的一本本語文教科書還是一篇篇絞盡腦汁的作文？我說不，那不是語文，真正的語文並不只是大學聯考必修的一門科目，而是生活中處處感受的一種體會。

語文給予我們聆聽音樂美的耳朵，欣賞繪畫的頭腦與眼睛。當我們聽到一首美妙的音樂，你想記住它的歌詞與旋律，這是語文；當我們看到一副美麗的景色，那滿心的喜悅要迫不及待地經過語言表達出來，別忘了這是語文；當我們爲“但願人長久，千里共嬋娟”而感動，爲“千里馬常有而伯樂不常有。”發出慨嘆時，別忘了，這同樣是語文。

語文如同一位美麗動人的姑娘，有着不可抗拒的魅力。若藤王閣少了那篇《藤王閣序》，少有人能體會到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”的美景，清華園若少了朱自清的《荷塘月色》，誰又會注意到諾大清華園的一個小小荷塘呢？

語文又如同一位安靜的傾聽者，隨着手中的筆劃起劃落，靜謐奔涌成壯闊，寂寞綻開芬芳，孤獨如同西邊的鴻雁飛去，歡樂變成滿園的鮮花。人們與文字精靈共舞，於是便有了蘇軾“大江東去，浪濤盡，千古風流人物。”的慷慨之語，有了李後主“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”的憂愁，有了曹操“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。”的雄心壯志。語文在潯陽江頭琵琶女的琴絃上回蕩，在秦淮河商女的歌聲中飄蕩，她讓我們深味“逝者如斯，不捨晝夜。”的感慨，“才下眉頭，又上心頭。”的憂愁，“對酒當歌，人生幾何。”的無奈，以及“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。”的蕭瑟。

語文有她獨特的魅力而世人卻褻瀆了她，語文成了孩子們心中難記的文言註釋，難做的閱讀理解和作文。孩子們，語文是整個大自然，是你身邊的萬物啊，語文是河塘邊的兩隻黃鸝，青天裏的一行白鷺，沉舟側畔的點點白帆，是那無聲的冷月，國色天香的牡丹。

我慶辛自我在過去留下了寫笨拙的文字，讓我依稀看見過去的影子，我感激文字破解我心中的愁結，讓我體會她不可抗拒的魅力。15歲，是一個愛做夢的花季，一個女孩用自我的筆寫下心中的纖纖細語，語文在她的心中凝結成一個美麗的水晶球。語文，想說愛你不容易。

篇11：想說愛你不容易作文

我該拿什麼說愛你。

那隻從屬於你的中國文字，從甲骨文，象形文字，金文，大篆，小篆到隸書，楷書，行書，草書……你創造着歷史，亦見證着歷史。那一橫，連接中外：那一豎，貫穿古今：那一撇，甩掉過去，那一捺，沿到未來。

每一次，當濃黑的墨滴在宣紙上四散開來，我彷彿聞到了歷史厚重的氣息，風沙狼煙，就這樣籠罩着千年的滄桑：亦彷彿看到了挺立的中華風骨。那剛勁有力的“忠”，那筆觸輕逸的“孝”，那方方正正的“禮”，那行情奔放的“義”。一筆一畫，就這樣書寫着民族的精魂。

語文，我想說愛你，卻說不出愛你，因爲我的字寫不出你的獨一無二，亦拼湊不全你的博大精深，源遠流長。

那隻從屬於你的詩詞歌賦，從詩經，楚辭，漢賦，唐詩，宋詞，元曲到散文，小說劇本書評，雜文。你用“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”來表達着心中的牽念；你用“路漫漫其修遠兮，吾上下而求索”來表達着一種執著；你用“窮則獨善其身，達則兼濟天下”抒發着一種仁愛；而我，我這拙笨的口哪裏誦得出“此時相望不相聞，願逐月華流照君”的完美期盼，我這單調的思維哪裏想得到“青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺”的至清至明，我這無力的筆畫哪裏繪得出“歸來池苑皆依舊，太液芙蓉未央柳”的昔日溫情。

語文，我想說愛你，卻說不出愛你。因爲你的內涵是如此廣博又如此深刻。縱使我容盡畢生，又怎樣品得懂分毫？

我該怎樣說愛你？

我親眼看着那顆裹着款款深情的種子在我心裏深深紮根，一點一點的向上滋長，可我卻不曾給它敞開一扇窗，讓陽光捕捉到它的赤誠。因爲他好弱小，弱小到這世界僅有那一隅能容下它，但陽光用聖潔爲它掠去了這份陰影，如你一樣，賞給了我比一切物質都來得珍貴的東西享受。

也許以往的我還在不解，語文教師們是受了何種蠱惑才心甘情願將青春犧牲在這片沙漠。但如今我徹悟，能夠獨長慧眼賞到那凡人們不能深入領悟的高雅，我竟也被薰陶成了“聖人”。

我不會說愛你，但只是此刻，將來，等我有一天在你的領地中培養出了一株能讓人仰視的樹，我會真誠地對你說：“我是真的真的真的很愛你。”

篇12：想說愛你不容易作文

母親的生日就要來了，我在心裏總想着要在母親生日來到的這天對母親說上一聲我愛你。可是，要我實施這個想法，確實不容易。

這句話在我的嘴裏醞釀好幾天了，可我心裏一向都是怯怯的。眼瞧着離這一天越來越近，但我仍舊沒有膽子當着母親的面兒說出這三個字來。

在我眼裏，我的母親是一個十分嚴厲的人，這也是爲什麼我總會怕我母親的原因。可是母親雖然嚴厲，可是也很愛我。我心裏明白哩，母親之所有對我嚴格，也都是爲了我好。在母親生日即將到來的時候，我不斷的積累自我的勇氣，我想着我必須要在母親生日那天將這句話說出來。

眨眼間，母親的生日就來臨了。這天一早，我就朝着鏡子裏的自我拍了拍臉蛋，我告訴自我，待會見到母親的時候，必須要說出那句話來。我整理好自我後，然後出了自我的房間，這時候母親正在廚房裏給我們弄着早餐。

我推開廚房的玻璃門，看着母親的背影，嘴巴張了張。也就在這時，母親突然轉過身來，當母親看到了我的時候，也不給我說話的機會，然後就道：“廚房裏油煙味重，你先出去，早飯待會就好了。”我愣愣的聽了母親的話，然後就出了廚房。等到我出了廚房後，我就無比的後悔起來，後悔自我錯失了機會。

母親的生日宴是在晚上進行的，我擺弄着母親的生日蛋糕，心裏一向在醞釀着那三個字，我想待會點亮蠟燭的時候，我必須要藉此機會向母親說出，我愛你這三個字來。可是當我將蛋糕上的蠟燭點亮後，我一對上母親的眼睛，喉嚨頓時就啞了。母親笑盈盈的看着我，然後接過了蛋糕，之後將蠟燭熄滅，閉上眼睛許願了。

我心裏那個後悔啊，我要是在不說出來，今日一天就過去了。一想到我不能錯過今日這一天，我心下一狠，“媽媽，我愛你。”這話頓時就從我嘴裏順了出來，我說完之後，我這才感覺心裏的包袱給卸下來了，要我說出愛你可真不容易。

篇13：想說愛你不容易作文

從三歲時趴在爸爸肩上的牙牙學語，到十三歲時教室中的朗朗讀書聲，語文已伴隨我走過了十多個年頭。如香醇的咖啡，絲滑的牛奶，我已深深地爲語文所吸引，想一嗅她的芳香，一品她的滋潤。我想將語文完美地融合在我的生命中，但這，很難，她的深邃，她的遼闊總是使我難以拉近我們之間的距離，語文，想說愛你不容易。

語文，想說愛你

人類是世界上情感最豐富的動物，而正是因爲情感，才使我們生活得充實、幸福。“慈母手中線，遊子身上衣”，語文用短短十個字，詮釋了母愛的偉大，她使所有任性無知的少年心中“孝”的萌芽迅速成長。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，語文用樸實的文字，書寫了教師一生的嘔心瀝血，她讓所有學生心中有了感恩。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，語文用他豪邁的言辭，讓我們樹立正確的人生觀。

也許，我們無緣領略祖國全部的壯麗河山，無緣穿越千載感受歷史的厚重，無緣遨遊虛幻世界經歷神奇的傳說。可是，語文在我們身邊。她把我們帶入風景優美、民風淳樸的邊城；帶我們回到宋代體味梁山好漢的無奈；領我們跨越時空步入桃花源那與世無爭的絕境。

語文，豐富了我的情感，開闊了我的視野，我深深的爲她吸引，折服。

語文，愛你不易

古詩的含蓄，外國文學的深奧，無不使我感嘆學好語文的難度。

我無法理解莊周“至人無己，神人無功，聖人無名”的無爲思想，不能認同陶淵明“聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑”的避世思想。語文，是需要豐富的人生閱歷和很多的知識積累才能掌握她的精髓的。語文，需要一生去學習，我只剛剛踏上漫長的學習之路罷了，稚嫩的語言，淺顯的理解、狹隘的見識都使我感到語文的廣遠，也便產生了距離感。

語文，想說愛你不容易。但我會隨着你的腳步，相信有你的人生會很精彩。

篇14：想說愛你不容易作文

憑心而論，夏令營的生活是豐富多彩的！

你看，隊列活動形式多樣，教練和我們有說有笑，嘻嘻哈哈！遊戲騎毛毛蟲比賽，大家爭得面紅耳赤的，嗨翻天！訓練場上，“頭頂邊關月，情繫天下安，當兵走四方，時刻聽召喚，愛心獻給千萬家……”和着那豪情萬丈的軍歌，我們練操、打靶……露營山洞裏，我們燒烤、搭帳篷……海盜村裏，我們休整賞玩，邊走邊戲謔地喊着：“香蕉、蘋果、巧克力；奔馳、寶馬、法拉利；爸爸媽媽我愛你，就像老鼠愛大米！”夕陽下，我們在美麗的小湖面上劃皮艇，多麼愜意！舞臺上，我們練習走“貓步”，多少歡聲笑語，多麼的精彩歡樂……這一切的一切，如此地豐富多彩，竟敵可是兩個字“想家”！

今日是楊的生日，教練明白了，說要給七月份生日的隊友開一個派對，今日晚上來一個“篝火晚會”！正當我們充滿期待地盼望着晚會時，楊又哭了，並且哭得十分悲痛，訴說她的思鄉之情！她說：“生日，怎樣能少了爸爸媽媽呢？”沒有辦法，最終，她爸和我爸，只得從家裏趕過來接我們！

“金屋銀屋不如自家狗屋！”這句話用來形容此刻的楊是最恰當可是的了。

就這樣，我不得不十分遺憾地告別夏令營了，正當我慢慢地喜歡上夏令營生活，戰勝了想家之情，書寫夏令營的種種奇聞逸事時，楊卻在“想家”面前敗得一塌塗地。

此刻，我不得不爲夏令營畫上一個殘缺的句號了！夏令營，想說愛你不容易呀！

篇15：想說愛你不容易作文

在國企裏當工程師的老爸說：學好數理化，走遍天下都不怕；大學畢業的老哥說：英語是通關祕笈，沒有它獎學金、畢業、出國、去外資企業工作都無從談起；而我卻說：語文，想說愛你不容易。

很多人一向以來都會有這麼一種想法：作爲母語的中文無非就是說說話，寫寫字這麼簡單，沒有太多的技術含量，就算是有，也只是哪些咬文嚼字的人弄出來的一些文字遊戲。當然也爲自我所學的中文被公認爲世界上最難學的語言而感到自豪，因爲經過長期的中文訓練，那些對於國外中文愛好者堪比登天的發音吐字、多音字、多意詞對我們來講早已信手拈來。當我們帶着這份自豪走進課堂，當中文轉變成課堂教學――語文之後，想說愛她還真的不是那麼容易。

在大多數學生印象中，語文無非就是大小作文再加上古文和現代文閱讀，至於哪些找錯字、找病句、糾正讀音的題目因爲分值低、知識點分散往往得不到大家的重視。很明顯，這種後果是應試教育的產物，是急功近利的表現，就算你所以而得到高分也是被逼出來的，根本不是因爲自我有興趣而主動喜歡，更談不上愛。由於應試教育中的語文在課堂教學中形式的單一，使得教師和同學們每一天都圍繞着段落大意和中心思想轉個不停，意境唯美的古詩文鑑賞也變成了空洞乏味的古文翻譯，知識含量豐富的科技小品文閱讀也變成了專找文字遊戲。這統統一切的原因使得語文在學生心中變成了一潭死水，就算偶有的漣漪也只是大家心不幹情不願的爲了應付考試。

當錯別字在大大小小招牌上出現的時候，當那些流行歌曲裏的歌詞狗屁不通再加上那些所謂歌星驚人的錯誤發音的時候，當多數國人追捧外語而放棄語文學習的時候。這個世界上最難學的語言就卻變成最難堪的語言，國人對她興趣越來越少，而那些崇尚東方文化的老外們卻開始研究起諸子百家和秦皇漢武。好在這種難堪已被大家察覺，好在語文教育也在摸索中不斷總結經驗繼續前進。

語文，想說愛你不容易，那的確需要很大的勇氣，可是一旦愛上你的話，那必將終身受益。

【小編簡評】

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【網友評價】

很精美的文章。