黑板上的記憶作文精品多篇

黑板上的記憶作文 篇一

黑板，是從小到大陪着我們成長的好朋友，學校裏每時每刻都要用到黑板。黑板也是我們的另一個老師，教會我們數不清的知識。

黑板上記載着悠久的歷史，讓我們瞭解了古人的才華、生活和智慧，以及戰爭的殘酷；黑板上有美術老師的一幅幅美麗、漂亮的畫；黑板上有動聽的音符讓我們學會了唱歌；黑板上有奇妙的數學，讓我們學會了計算、思考和推理……

黑板，帶給我們的不只有知識，還帶給了我們美好的回憶。一次班會上，老師在黑板上寫了“朋友”兩個字，老師說真正的朋友是生活中相互關心，學習上共同進步，有困難互相幫助的人。老師說要叫人上去講述一下，我舉起了手上去把我和郭明宇經歷的事情說了出來，讓我的那些有趣的回憶更加深刻。

黑板給了我勇氣，記得以前，選“三好學生”、“班長”……我都是從來不去的。但是四年級的有一次，老師叫我去參加競選“班長”，我寫好了稿子上去演講完後，開始投票了，幾秒種後，黑板上我名字後面一個個“正”字出現了，最後定格在了26票，從沒有1票到26票，我看着黑板，他也看着我，彷彿在向我微笑，還說着“好樣的，孩子”。從那時起，我就有了信心。

到了現在，我又一次去競選班長，老師在黑板上畫着“正”字，當票投完以後，我有六個正字，全班第二，成功了，我選上了班長，那一刻我興奮又激動。

黑板帶給我們太多太多的回憶，他還會一直陪着我直到工作的那天。一想到黑板，我就回到了童年的天真快樂、無憂無慮，心情頓時明朗起來。

黑板上的記憶作文 篇二

指尖輕輕劃過黑班，國中短短的記憶浮現心頭，面對回憶，我微笑着陶醉着……

歲月在不知不覺中匆匆流過，沖刷着每個人的面容，每個人腦中的記憶。但教室裏的那塊墨綠色的黑板卻永遠留有淡淡的粉筆印子，把臉湊上去細看還依稀看得清一些字跡，大部分是有力工整的，在旮旯處還有我們的搗亂傑作。黑板臉上的皺紋是我們校園生活的記憶。

還記得，曾經有幾個同學因爲晚上貪玩作業沒做完，早上到校悄悄抄其他同學的作業，被突然走進教室的老師發現了。放學後，老師爲此事特意把全班同學留了下來。大該因爲回家要晚的原因，同學們都顯得有些不耐煩，坐在位子上頂着一張苦瓜臉坐在位子上等老師來。不多久，“嗒嗒嗒”的高跟鞋敲擊地板的聲音傳入了耳朵，老師來了，同學們紛紛擡起頭，準備聽老師滔滔不絕的長篇大論。

老師把教室環視一週，二話不說擡起手大筆一揮，在黑板上寫下了“學知識”三個字，然後在這三個字的後面重重地打上了一個逗號，接着轉過身來張口一句：“學生在學校除了學知識還要學習一樣很重要的東西，是什麼呢？”講臺下一陣騷動，一陣零碎的議論聲中一個聲音突然高起來：“學如何做好人！”老師點了點頭：“對，我們要學習如何做人，做一個品德高尚的人。這次有幾位同學抄襲其他同學的作業，這是不誠實的表現，抄作業是自欺其人，我們學做人首先就是要誠實……”

老師講了很久，但我中間有一段時間都在發呆，我記得最深的也就是最後老師在“學知識”的逗號後面補上了“學做人”這三個字，並用手用力敲擊黑板，讓黑板顫抖着發出“咚，咚，咚”的巨大聲響來強調做個高尚的人的重要性。

那六個大字是如此有力，以至到現在黑板上還恍恍惚惚的有着痕跡。黑板上記錄了太多太多我們要懂得道理，太多太多老師的教誨，太多太多使我們受益一生的故事。

黑板上的記憶，黑板上的青春年華。說來，黑板也真有紀念價值呢。

黑板上的記憶作文 篇三

普通的黑板，不會讓我注意，只有掛在教室門旁的那塊，才着實讓我着迷。

很多人都覺得，黑板很平常，也沒什麼稀奇的，確實如此，但這塊黑板，在我眼中卻與衆不同。

或許，是因爲它承載着我的回憶。

那天，你在黑板上剛勁有力地寫下“前無古人後無來者……”轉身問大家，誰想當這樣的人。當即就有一位同學站了起來，“老師，我，因爲我想擁有權力與財富！”這時，有另一位同學站起來大聲說道：“不好，這也太庸俗了吧！我就要和陶淵明一樣享受田園山水之樂，修得一身本領。”這個同學剛剛坐下，便有另一位同學站起來反對，各有各的理由，誰也沒有退讓。

這時，你做了一個讓大家安靜的手勢說道：“同學們都很聰明，能把問題想得這麼深。現在大致分爲兩派，各有千秋，所以我來總結一下，要權要勢的首先也不能說錯，以前很多有名的帝王也是野心勃勃地想奪權，取得財富，正是這種追求，才造就了他們帝王霸業。只是，重要的一點，無論在什麼時候，都要不忘初心、不違本心。而另一方講得是靜心，與大自然親近，遠離鬧市，與書爲伴，遠離朝廷的黑暗，當修得一身本領，可以去外面的世界一展身手，也可以繼續追求更高的境界，但必須記住一點，只是遠離鬧市，永遠不是去逃避現實。好，現在我們來繼續學習“望嶽……”

這塊黑板，記載着知識、快樂、人生哲理，我們卻沒想到還記載着離別。那天您要走了，要離開這座城市了，我們一個個都哽咽得說不出話來，您轉身在那塊曾經充滿了快樂的黑板上，寫下一行蒼勁有力的大字——祝福每一個孩子前程似錦。

這份刻在黑板上，也刻在班級每個人心中的記憶，永遠讓我難忘！

黑板上的記憶作文 篇四

時光飛逝轉眼間又過了一年，然而不久後我們會分離，而我們留下的最美好的記憶就是在黑板上，黑板上記載這我們很多珍貴的東西，我想這些東西會一直被我所記住。因爲它是記錄我們的成長與友情。

還記得八年級的第一節課，它給我帶來了深刻的印象。那天正好是新班主任給我們上的第一課，於是他讓我們在黑板上寫上課時不能做的事，全班的人都寫了，在我們寫完後老師仔細看完一便然後說了一番話，給我最深刻的話是：你們今後要以你們寫的東西時時監督自己不要犯這些錯誤。接着我們就不停的去實現我們曾經的諾言，雖然有時我們會犯一些錯誤，而老師也會問我們是否忘記了那天的我們自己寫的，是否遵守了它，然後我們就在不停的努力去遵守它，雖然我們還沒真正實現但我們會一直的努力去實現它。

還記得我們在討論我們應該有什麼樣的師生關係時，大家義憤填膺的搶答回想起來都會讓人會心一笑，想到這難免會有些傷感，因爲曾經的大家庭如今就要分離了不論是誰都會有一些不捨，我相信不久之後我們都會分離也許要在很久很久之後才能相見

但我相信我們彼此都不會忘記大家，並且我們還有在黑板上的記憶，沒有什麼東西能夠代替它來證明我們之間的交情。

還記得在期末考試時大家埋頭苦幹，老師講題時黑板上的習題、解題的方法，一幕又一幕在黑班上呈現出來，雖然黑板上的東西在腦海中已經模糊不清但是我卻忘不了這些記憶。也許事隔多年大家都以不再相見，但當初記錄我們記憶的黑板依稀還在，當我有空時回到學校去看看它去回憶我們共同的記憶，去感受當時的快樂、悲傷。沒有什麼東西能代替它在我們心中的地位。

我相信我們終有一天會相見，以黑板起誓。

黑板上的記憶作文 篇五

黑板，在默默無言中守護我們成長，用漆黑而又堅實的後背，爲我們的進步鋪路。

還曾記得，黑板猶如一位才高八斗的老者，在講臺上默默付出，老師的粉筆在這片黑色土地上耕耘，讓知識在我們腦海中結出豐碩的果實，

它帶給我們的除了才華，更有喜怒哀樂。黑板前，總有老師的喝罵聲，總有同學們的歡笑聲，那朗朗書聲總會縈繞到在我的耳畔。不記得是哪個年級的事兒了，我那時的同桌總是讓人啼笑皆非。

那是一節數學課，範老師在講臺上枯燥無味地講着射線、直線與線段，教我們如何區分它們。可那些好動的同學又怎麼會閒着呢？每當範老師轉過身時，便在老師身後搞小動作，我的同桌就是他們中的一位。範老師轉過頭去面朝黑板，正畫着一條射線，聽到我們的輕笑聲回過頭，一臉嚴肅地盯着我們。她越是嚴肅，我們越是想笑。終於，我的同桌忍不住了，“撲哧”一聲笑了出來。伴隨着他的這一聲輕笑，所有人都忍不住了，不由得開懷大笑。老師鐵青着臉，叫我同桌起來回答問題。吵鬧的教室瞬間安靜了，大家都惴惴不安，生怕下一個會是自己。範老師手指着黑板上的射線，緩緩開口：“叫什麼名字！”我同桌蚊子般的低吟出了自己的名字。老師好像沒聽見似的，又叫他大聲點，我的同桌大聲地說出了他的名字。頓時，寂靜許久的教室又被笑聲充溢了，滿教室都是笑聲，就連一向嚴肅的範老師都綻開了笑靨，平日裏調皮的同學更是笑得差點摔在了地上。

我的同桌一臉懵，忙問我發生了什麼，我一邊捂着肚子，一邊笑着告訴他：“老師讓你說射線的名字，沒叫你說自己的名字！”說到這裏，後面的話全被笑聲代替了。

黑板，那些鮮紅的獎狀，灑脫的“100”，不正是對你最好的歌頌與讚揚嗎？

黑板上的記憶作文 篇六

每個教室裏都有一方黑板。也許在你的心中，它就像一塊肥沃的土地，生長着知識的果實，是美好的，是甜蜜的；有時，它又像是一本《幽默大全》，逗着你哈哈大笑，一種莫名的快樂就會濃濃地留在心頭。

課間十分鐘，黑板便成了我們娛樂的工具之一。同學們總會拿起一根粉筆，像老師上課一樣有模有樣地寫起字來。可惜黑板上的字大多龍飛鳳舞，慘不忍睹，可這絲毫不減同學們塗鴉的樂趣。黑板塗鴉，成了我們班課間一道特殊的風景線。可這道風景線的壽命極短，只要上課鈴聲一響，同學們就會以最快的速度將黑板擦得一乾二淨，等待老師的到來。

有一次，不知是誰出的一個鬼點子，居然把教室裏的廣播給關了。這下上課的信號彈沒了，可有大家好看的了。你看，一個同學正揹着另外的同學在黑板上寫着惡作劇話語。也許是爲了讓我們看得更清楚，他還特意把傻瓜兩個字寫得特別大，邊上還畫了一隻小豬。同學們都哈哈大笑起來。作者見了，好像得到了自己想要的效果，露出了滿意的笑容。可是讓他萬萬沒有想到的是，老師正一步步走向教室

一場好戲要拉開序幕了！老師走進鬧哄哄的教室，可站在講臺桌旁的這位仁兄卻毫不知情，還在那有聲有色地講述着，手舞足蹈地比劃着。當他發覺臺下的同學神情變得嚴肅了，才感覺周圍有一些異樣。這位仁兄慢慢地轉過身來，這才發現一雙眼睛正犀利地盯着他！不好！這位同學嚇得魂都不知飛到哪裏去了，忙收斂了笑容，露出一副古怪的神情來。閃！他像老鼠見了貓似的乖乖地溜回了位置。見他這前後判若兩人的模樣，同學們又是一陣狂笑！

現在，看到黑板時，一絲甜蜜的感覺又一次涌上心頭。

黑板上的記憶作文 篇七

望着眼前這塊擦得乾乾淨淨的黑板，似乎有什麼字若隱若現。走近後定睛一看，考試前老是寫的那八個字的痕跡還依稀可見。就是那八個鏗鏘有力的大字，讓我頓感驕傲。沿着痕跡描出的字便是——認真仔細，誠實守信。

那四個字“仔細認真”深深刻在黑板上。第一場考試時間已經過半，周圍的同學們一個個都埋頭休息，此時我的上眼皮似乎很想念它的“同伴”總是擡了起來又重重落下去，彷彿一座泰山般沉重。朦朦朧朧中，我看見了那四個字，瞌睡蟲一下子消失的無影無蹤。一直檢查到考試結束，確定沒有錯題後，我把考卷交給了監考老師，心中無比驕傲。

那四個字“誠實守信”深深刻在黑板上。第二場考試時間已經過去三分之二，我仍遵循着老師寫的那前四個字，卻總有道題我絞盡腦汁也只能讓他空在那兒，顯得如此格格不入。這時聽到一陣小聲的討論，似乎正是我不會的那一道題。就在要下筆時，那“誠實守信”突然變得格外慈母。它似乎要告誡我不能把答案寫上去。我就接着，假如寫了上去也許還能對，不寫便失去了那一分……可這一份代表着什麼呢？那並不是我應該得啊。鈴響了，那道題前的劃線處依然是空白的，卻白的如此純潔、美麗。

當班主任第一次在黑板上寫下那幾個字時，我們正在嬉笑打鬧，絲毫不在意老師寫的是什麼。可老師就是這樣不厭其煩的重複寫了一遍又一遍，直到最近我才發現，考試時那不變的八個字已經再也不會出現了，於是，我的眼角泛出點點星光。

黑板上那八個字，早已烙在心頭，它教會我的那些道理不僅僅現在受益匪淺，必將讓我牢記一輩子。

黑板上的記憶作文 篇八

我常常會想，如果粉筆沒有了黑板；如果學生沒了老師；如果病人沒有了醫生；如果樹木離開了土壤；如果紅花離開了綠葉；那會有什麼不同呢？

學生·老師

老師，是無私奉獻的代名詞。他們每天用有限的時間向我們傳達無限的知識。我曾經聽人講過：學生，學的就是生的東西，尋的就是我們不懂，不知道的學問。那麼，我想老師應該就是我們前往哪條路上的的指路人吧！而我們前往那條路上盡頭的地圖，不就在黑板上曾反覆描摹過它們的模樣嗎？

病人·醫生

在這裏，我不得不闡述我自己的觀點，我一直都認爲醫生是人類的的救世主。雖然我知道我這個念頭可能永遠都不能實現。但醫生的確挽救過很多人的命運，不是嗎？

他們一直都儘自己最大的努力，救助病人。儘管有時他們手術的失利會得到病人家屬的抱怨，可他們心裏一直都知道他們盡了自己最大的努力去挽救病人的生命。

紅花·綠葉

有人說，紅花綠葉是天下最般配的一對，不管是在風吹日曬的環境中，還是雷雨擊打的的情況下，綠葉都無時無刻，盡心盡力的呵護着紅花，綠葉將自己所有的愛都給了紅花，我想，綠葉是真的很愛紅花吧！

紅花也不會辜負綠葉的期望，她會用綠葉給予她的一切，竭力生長的更好，她會努力爲綠葉綻放出自己最美的花朵。我想，他們是真愛！

不管是學生，病人還是紅花，他們都不會浪費老師，醫生，綠葉給予給他們的一切，他們都會努力結出最飽滿的果實。這不就像粉筆在享受着同時也回報着黑板給予給它的愛一樣嗎？他們不求回報的爲對方默默付出，人也應該像他們一樣，打着我爲人人但不求人人爲我的念頭，和別人相處，不是嗎？