傾吐心聲作文多篇

傾吐心聲作文 篇1

一轉眼我已經是九年級了，這意味着，還有一年就要國中畢業了，剛剛踏進桃中大門彷彿還是昨天，以前總聽別人說國中三年最容易過，而我卻不以爲然，到現在我才深深體會到時光如水的含義。

國中的最後一年了，我不知道一年以後我要怎樣與同學們分離，與老師分離，在還有一年就要與同學們分離的時刻心裏難免生起不捨之情，以前與同學們吵吵鬧鬧也不會覺得要珍惜但是想到日後的分別心裏還是一陣惆悵。

有人說捨不得是人最大的缺點，我想是的，我捨不得與同學們在一起的時光，捨不得朝夕相處的老師，捨不得這個充滿回憶的教室，但是那註定會變成曾經的同學，曾經的老師，曾經的校園，他們都會漸漸遠去，僅留下那份不太完美的記憶。說不留戀是假的，有高中的哥哥姐姐說我們所討厭的今天是他們回不去的昨天。我想是啊，誰都不能再讓時光倒流，所以我甚至有些怕，我不是怕一年以後升學考試，我是怕這畢業考試的幾張試卷散了一個班級，怕我們最後除了那張傻笑的畢業照就什麼都沒有了，害怕來年會有新的一批學生坐在我們的教室。我想畢業那天班上的同學都會哭吧？老師也會捨不得吧，畢竟在一起3年了。

但是我知道該來總會來，我們是擋不住的，我們能做的僅僅是珍惜。

所以說句心裏話，我真的很愛我的班級，很愛我的同學老師，很害怕與你們分離，不得不承認，離開學校，我們哪還能交到這麼多好友。害怕國中畢業，怕自己不能再無憂無慮的玩耍嬉鬧；害怕國中畢業後，有那麼多的不捨……但我始終相信今日的分離是爲了明日更好的相聚！

傾吐心聲作文 篇2

沒有沸水的衝沏，沒有浮浮沉沉，茶葉便不會散發它清香。

——題記

有太多的煩惱要訴說；有太多的不滿要宣泄；有太多的憂愁要觸發；有太多的心聲要傾吐。

老師啊！您可曾知道，身心疲憊的我曾廢寢忘食地讀書讀到凌晨的刻苦；您可曾知道，成績不好的我在心底也有想做您的乖女兒的衝動；您可曾知道，我曾因您的不理解常常躲在黑暗的角落裏默默地哭泣。爲什麼，您看我的眼神充滿鄙夷、瞧不起；爲什麼，在您的心理成績好的學生佔據了全部；爲什麼，我在您的腦海裏全是壞學生的印象。爲什麼？

爸媽啊！您可曾知道，當我獨自在家面對窗外的梧桐細雨時常是淚流滿面；您可曾知道，在您的手裏攥着一張不合格的成績單時我心裏何嘗不覺得失落；您可曾知道，我是那麼渴望我能和其他朋友一樣無憂無慮地生活。爲什麼，您對我是那麼冷漠不能給我哪怕是一點點的關心；爲什麼，您是那麼羨慕別人家的孩子的好成績而對我卻是不聞不問；爲什麼，您不能給我哪怕是一點點的自由時間讓我盡情地去玩。爲什麼？

上帝啊！您可曾知道，您治下的社會充滿黑暗看不見一縷的陽光；您可曾知道，您所創的人們都在躲避大家的目光竟是如此陌生；您可曾知道，您所創造的世界在不停下雪滿目的慘綠愁紅。爲什麼，我的眼被黑布所遮蒙看不見燦爛的光芒；爲什麼，我的手觸摸到的不是刺骨的真冰便是燙手的火爐；爲什麼，我的心內是千瘡百孔找不到可治癒的聖藥。天若有情天亦老，爲什麼？

有太多的煩惱要忘卻；有太多的不滿要消融；有太多的憂愁要深埋；有太多的心聲要聆聽。

傾吐心聲作文 篇3

忘了有多久，沒有想起這飄滿桂花香的季節；忘了有多久，沒有憶起那些快樂的結局；忘了有多久，沒有把心放回在還有餘熱的胸腔裏。我，或許還是那個我，不過只是少了一些活力罷了。

我承認，我是那種表面上十分樂觀開朗，而骨子裏卻充斥着孤寂的人。很多時候，我寧願將自己封閉。打開書本，是屬於我的一個世界；帶上耳塞，又是能容納我的一個世界。有人說，我是一個穿着喧囂外套的孤獨者。我不認同，也不反對。

我愛我身邊的每一個人。有矛盾的，沒矛盾的；離開了的，陪着我的。無論是親人，朋友，還是陌生人。儘管我並不確定他們是否也是一樣。

城市中的鋼筋水泥，凝固着一個個的夢想，街心的搖滾樂和酒精味刺激着每個人的神經。這一切的一切，都讓我感覺好疲憊。於是，我開始想念父母的關懷；於是，我開始回憶朋友的在意。不禁也想起自己曾經的錯誤放棄。早已厭倦了說對不起，並不是爲了保全所謂的面子。不得不引用一句經典話語：“‘對不起’說多了，容易失去信任；而‘我愛你’，卻要成爲一種習慣。”我不知道在你們心裏，還對我剩下多少的信任，而在我的心裏，卻充滿了那一句“我愛你”。

我喜歡在深秋的楓葉林間徘徊，看楓葉旋轉的舞步，聽秋風輕柔的呼喚。我喜歡流連於春天的百花園，看花兒展示她們的無限華麗，聽蜜蜂蝴蝶的竊竊私語。

此時，我能感覺自己是幸福的。大自然的氣息能讓我忘卻一切的壓力與痛楚，這樣能讓我想起昔日那些美好的畫面，嗅到一絲絲愛的氣息。

傾吐心聲作文 篇4

我相信，在每個人心靈的深處都深深地隱藏着一個不可告人的祕密，我也不例外。但這個祕密久而久之，卻逐漸擴大成了我的心事。與其一個人埋在心裏默默地想，不如趁這次機會來給你們簡單地講述一下吧！我可不會講得太明確哦，這畢竟是我的祕密嘛！

在我本命年的那年，我交了一個朋友，因爲他比我小兩個月，所以我常常親切地叫他聲“弟弟”。我和他剛認識不久的時候，他對我很好。因爲我好久沒見過對女生這麼尊重的男生了，所以我對他的初期印象還不錯。

因爲他對我好，所以我慢慢得對他產生了依賴感，每次只要有機會我就會沒事找事地來到他的身邊纏着他。漸漸得我對他也越來越熟悉了，但我們的友情卻一天天地衰弱了下來，我第一次內心感覺這是我的錯，我努力挽回，但依然是太晚了！

直到有一天，那天我和他和平地坐在一起，我對他說了許多心裏話。而也是那天，他對我請求了一件事，我到此爲止都沒有同意過他。但這個請求我卻深深地印在了心裏。

我每天都在反思着這個請求，我真的很迷茫。我怎麼都做不出這個決定，而最後我還是一咬牙，一跺腳同意了他，爲了他也爲了我。

這個請求就是“你能不能當做不認識我？”

傾吐心聲作文 篇5

掃帚下金黃的葉子，告訴了我，秋風帶走了充滿熱情的夏天。秋天來了，帶來了一絲絲的涼意，心裏有點興奮又有點悲傷。看着滿地滿地的落葉，常常會有人慨嘆到，葉的離去，是風的追求還是樹的不挽留。而我卻認爲這是秋風的無情，它讓綠油油的葉子變爲金黃色的，變成了螞蟻的船。秋風把它帶走了，土地把它埋沒了。但是慶幸的是，多情的人，還是回想起它……

剛過完了中秋，今年的中秋比往年的還要熱鬧。因爲今年是20xx年，祖**親的xx華誕，全中國人民都爲之開心，爲之自豪。因爲祖**親越來越強大，越來越繁榮。作爲中國人的我們，無不感到欣慰與自豪。報紙上寫着，今年的中秋，月亮特別特別的圓、大、亮，還真的是天隨人意啊。

就在中秋夜，同學在網上問我：“你們家有什麼節目沒有？”

我遲疑了一下有點不解。“什麼節目？”

他說：“中秋節啊……”

我說：“我們家不過中秋節，和平常一樣。”

他說：“他父母正在過中秋，家裏有好多人，還有抽獎活動。”

我說：“真是幸福的一家啊……”

其實，我是多麼，多麼的希望我們家也可以像別人的家那樣，元宵中秋能夠開開心心的一家人慶祝或者是出去玩。每次看到鄰居一家人一起出去玩，一起開開心心的講着笑話的時候，我是多麼多麼的羨慕。

我看到同學的全家福是那麼的溫馨，可是在自己的家卻感覺不到。找不到一張全家福，記憶裏沒有父母手拉着手一起出去玩的場景。一切一切是那麼的古板，每當寫起有關作文時候，我卻是一片茫然，腦袋只是空白一片，連胡編亂造句子也想不出來。我羨慕別人的家庭，說不出的羨慕。

小時候，我不能像別的孩子那樣撒嬌，我不喜歡講話。我以爲長大以後，會變，我以爲長大以後真的會變，會跟我在夢裏的場景那樣，我們的家很幸福，很溫馨。但是長大以後，我才知道，小時候的空缺，即使是長大以後也不會不足，然而我還是一樣，更不喜歡將會，我與他們有着很深，很深的隔閡，有時候甚至認爲，我們無話可談。除了學習上的，也就只有學習上的……

美麗的夢，我還在編織，我不知道什麼時候可以實現，或許永遠也不會實現。但是我懂得我以後也會有一個屬於我自己的家，我一定不會讓它有不足，我一定會讓它充滿的美好的回憶。

美好的家庭，我只要一個美好的家庭。

傾吐心聲作文 篇6

週末到了，我的煩心事又來搗亂了。

剛一起來，耳邊又回想起媽媽說過的話：“莉莉早上起來後幫我把家務活掉然後把作業寫掉，還有AB卷跟上，下午去聚會，回來後不許亂跑，去洗澡，也可以晚上洗。反正這些事你要乾了。”

“好煩，每天都要幹這些事，我一點自由都沒有！”“什麼自由？你還不夠自由嗎？我又不像你三姑那樣，整天把你亮亮哥哥關在屋裏，那樣你快樂嗎。哦，對了下午在讓你姐給你報聽寫。回來給看。我走了。在家乖一點。拜拜！”

媽媽總是把每一天該幹什麼事，該做什麼，怎樣合理，怎樣做，都安排的好好的。

我就是一隻關在鳥籠裏的小鳥，而媽媽就是那個一直關心我，愛護我的主人。她一直把我關我在籠子裏，細心的呵護我。可無論怎麼樣，您總要給我一點自由吧！在媽媽眼裏我永遠長不大，而我無論怎麼辦都忘不掉媽媽的愛。無論怎麼樣，無論媽媽做什麼我都愛她。

傾吐心聲作文 篇7

在日常生活中，有很多事情使我看不慣、不順眼。

也不知從何時起，我對老師偏心這一類情況，產生了很大的反感。老師偏心，有的偏向男生，有的偏向女生，可大多數的都是偏向於成績較好的學生。

老師，你們這樣做不但不能使成績好的更好，反而使成績不理想的會更糟！

成績不理想的學生本來就屬於下層生，再加上老師的不關心，遭到冷談，本來想把成績提高的信心就會受到打擊；比如上課時，自己對某一個問題有自己的見解，就高高的舉起右手，可老師卻視而不見，使自己把那高高舉起的右手垂了下來。一次是這樣、兩次是這樣、三次、四次。以後便再也不敢大膽舉手了，這樣不膽影響學生的學習成績，還會對這位老師產生一種害怕或憎恨的心理。

有些成績好的學生，因在學校受到老師的重視，很可能會變得高傲起來，嘲笑一些成績較差的學生，甚至不把別人放在眼裏。而這都有是老師一手造成的。這樣，一些成績好的學生和成績差的學生，都會被老師把前途給毀了。

我希望老師們不要再重好輕差，因爲無論是好是差都是你的學生；都是有自尊的人。

希望我們都能在一個和平的平等世界中學習生活。

傾吐心聲作文 篇8

或許，兩個月前你問我，喜歡上學嗎？我會毫不猶豫地告訴你：當然了。以前，天真的我總抱着讀書是天下最美的事的心態來學習。我總認爲上學既不用幫媽媽做家務事又不用聽奶奶嘮叨，在課堂上又可以遨遊書的海洋，彷彿身臨其境各個旅遊名勝，簡直賊棒！然而今天卻希望自己不用上學。

記得開學那天，我興高采烈地在名單中搜尋我的名字，由於個子太小的我在人羣像蟻的名單前總是佔不到好風水，無奈看見一間教室的門開着，便跑去裏面坐着，原本想等人少點了再去看，但卻遇見現在的班主任，她問我叫什麼名字，我便說了。原本想：這回死定了，進了別人的教室，趕緊溜吧……待我起身想逃時，她卻說：“快上課了，你去哪？”啊！？她的意思是說我在這個班級嗎？“老師，我是在這個班級嗎？”“嗯。”那，太爽了。終於不用再奔波了。我便和新同學拉風了……

隨着各門功課漸漸拉開了帷幕，作業也漸漸多了，光是語、數、英三門學科的作業和需要掌握的知識便使我頭暈了！原本還想說又可以玩一學期了，作業又可以晚自修做了，可天不如人意呀，偏偏晚自休又要開新課，所以作業就得靠自己擠時間出來做了。聽同年段的其他同學說，他們既不用晚自修也不用星期六上課，真的好羨慕他們！或許，當你晚上從我們家前走過時，透過依稀的月光你會看見一位女孩正在伏案潛讀，那就是我。因爲身邊都是強將，我當然也不能不戰而敗了。

但，有時看見同學們在玩耍我就好想和他們一起玩。記得有一次看見幾個同學在打羽毛球，他們打的是1：2的比賽，看見球向我們女同胞飛來時，不禁喊出“在左邊”，當她們贏時，爲她們歡呼；當她們輸時，爲她們惋惜。忽聞身後一陣嘻笑，轉身看見死黨帶着略諷刺的語調問道：“您贏了沒有？”我一陣苦笑回到了位置上……

石縫中的小草多麼渴望溫暖的陽光，籠中的鳥兒移麼期盼湛藍的天空，而我多麼希望自己生病，因爲生病，我就可以稍微放鬆下了。

但，我想即使我生病了，我也不會放鬆學習吧。書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟，我知道成功與汗水之間相輔相成的關係。雛鷹會在藍天上翱翔，花朵會在陽光下伸腰，而我會在生活中奮進！

傾吐心聲作文 篇9

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”……老師，您就像春天的甘霖，哺育着我們這些無知的小樹苗成長。而有時，您又像秋天的風，毫不留情地向我們吹着那刺骨的，令人害怕的風。

老師，雖然您不是我們的班主任，但您卻異常地關心我們，因爲您是我們的語文老師。在以前，我們經常看到您在批評您本班的學生時臉上的表情，那時的您雖很平靜，但也能看出您是多麼的生氣，又是多麼地在乎您的那些可愛而又活潑的學生啊！同時，也給了我們敲響了警鐘，告訴我們，無論何事都不能讓您生氣。而現在，您成了我們的語文老師，上您的課時，總有點不自在，生怕任何一個小動作被您那尖銳的眼睛看到。上課做小動作，要是碰上您心情好點的話就好辦了；如果不是，那後果可想而知了，不是站着，就是讓班長通知班主任處分我們。

您還讓得嗎？兩年前，我們剛來這個學校讀書，恰巧我還是寄宿生，而您是我們的生管老師。那是在開學的前一天晚上，您用和風細雨般的語言告誡我們這些剛剛步入中學的孩子們。我知道，您就像對待自己的兒女般對待我們，因爲您也有兒女，也是在您的教育下茁壯成長。這一天，您對我們說：“我對待寄宿生不會像對待自己的學生那樣。”那時對您的印象是溫和，但誰都知道，沒有一個老師是不嚴厲的，這種滋味唯有親身經歷，否則是不會知道的。但是，我們都清楚地明白，您雖嚴厲了點，但每一句話都透露出您對我們的關心，而我們唯有深深的感激。

老師，不知您還記得嗎？那天下午第二三節都是您的課，我們明明知道，可您一定不知道我們爲何遲到那“四分鐘”又讓您批評了“四分鐘”，其中是有原因的。您一定知道，這學期要教到下學期的功課，對於能不能借到下學期的課本，我很是擔心，因爲我沒有什麼朋友，雖有哥哥姐姐，可是書也不一樣，這讓我的心墜入谷底。就是這當兒，我爸不知從哪拿了一些書，正是我想要的。後來聽我媽說，是借的。巧的是那人和我在同一所學校，早我一屆，現已畢業，我非常感激那個人，也不知要怎麼感謝他。在此時，有一個機會足以讓我報答他，而我又不知所措。在前一星期想做，就是幫他拿畢業證書，可老師說還沒弄好。我就想，下禮拜應該就好了吧，不巧的是，就是在未上您的課的時間去，那位老師纔有值班，可那個步驟很慢，我的心裏既高興又有些害怕。高興的是我完成了，害怕的是您最討厭學生遲到，況且，還讓您等了那“足足的四分鐘”可想而知，您會生氣也是有理由的。這，就是我想對您說的。正好那節課寫作文，我希望老師能夠體諒我，雖然我知道時間選錯了，但也由不得我挑啊，老師們值班的時間又不是我定的，希望老師您能原諒我們一時的過錯，我們永遠都不會再有下次了，在此保證。

傾吐心聲作文 篇10

晚風習習，我獨自一人走在回家的路上。放學了，同學們都回家了，原來喧鬧的教學樓此時卻是鴉雀無聲，寂靜得有些沉謐。西落的殘陽正展開了她那蒙娜麗莎的微笑，把橘紅色的餘輝溫柔地撒向大地。這一切美得讓人陶醉，讓人愜意。

忽然，我停下了前進的步伐，發現腳下有隻白色的紙飛機。要彎下腰，把它撿起來，輕輕地捧在手心裏，笑了。多熟悉而陌生的紙飛機啊，我們久違了。我擲出手中的紙飛機，思緒跟着它一起飛，飛回了我的童年時代。

那是我上國小的時候，每當放學的時候，我總是第一個抓起書包衝出教室的女孩，把還沒喊下課的老師遠遠拋在後面，任老師在後面追喊也不回頭。因爲，我可是要趕着去我們的小基地玩呢。所謂的小基地其實也沒什麼，那兒只是一塊別人農忙秋收後的空曠的田野。我和鄰居家幾個要好的小孩經常在放學後經常呼朋引伴到那兒去玩。

每次放學後，我們都不會馬上回家，而是揹着書包直奔小基地。我們幾個來到田野時總是二話不說地放下書包，然後又不約而同地從書包裏取出美術紙，再拿出自己的筆在紙上寫寫畫畫，最後折成一隻紙飛機。每個人在製做自己的飛機時都是專心致志的，比上課聽老師講課時還要認真呢。我們折出來的飛機都是不一樣的，就像我們每個人都有不同夢想。折完了飛機後，我們會來個“飛機比賽”，就是每個人都站在田岸上，等裁判員發號施令後就擲出紙飛機，看誰飛得更高更遠……

那個時候，紙飛機對於懵懂的我們來說就像是一隻夢想鳥一樣，它可以載着我們的夢飛向光明和未來。我們把自己的夢寫在紙飛機上，把自己的夢畫在紙飛機上，然後讓紙飛機載着它們飛起來，向着廣闊而蔚藍的天空。

光陰似箭，一轉眼我們都長大了，懂事了。可是我們心愛的紙飛機卻被時光悄悄帶走了。我多麼相念那時玩得灰頭土臉的“小泥鰍”啊，無憂無慮，快樂自在。而現在呢？每個人都變了，從童年時的天真變成了長大後的認真。這一切，挺讓人感慨……

我看着飛走的紙飛機，望着逝去的時光，笑了，只是，有些黯然。

傾吐心聲作文 篇11

秋風襲襲，帶着微微涼意，伴隨着陣陣深秋的色彩。我進了新的班級，眼前的教室的擺設還是那樣一般，還是在同一學校，還是同一棟樓，可卻不是原來的班級，看着眼前的教室裏的人，卻是多了陌生的面孔，少了往日熟悉的臉龐，認識的也是寥寥無幾，難道這就是所謂的物是人非嗎？

沉寂、落寞一般的心卻突然地涌出一絲“衝動”，是興奮還是激動？不，這是一種莫名的“痛”，是讓人如此寂寞的痛。以前那一切美好都煙消雲散了，以前的團結，共進退、共患難的旅行都付諸東流了，這難道不“痛”嗎？現在每當遇到以前的同學，我都會特別高興，有太多的話和他們交談，而在這呢？在這間教室裏，我還能像以前那樣呢？此時的我感覺世界是如此的孤獨，如此的荒涼。

一個月的時光飛逝，又到了寫作文了，語文雖說還是以前那位令人尊敬而又讓人有點畏懼且帶着嚴厲而和藹的班主任在教，可是學生卻不是以前的了，班主任也不再是他了，惟有幾位還是以前的同班同學，但這又能怎樣呢？原本想要興奮的心想到這些，想到以往的一幕幕，心卻又跌到了黯然的谷底。在寫作文之前，老師都習慣把寫得好的作文念給我們聽，那顆黯然的心在聽到他念的一篇文章後，我是如此的激動，那篇不正是以前同學寫的嗎？我竟不知不覺地回憶了起來：

以前的我們在課間休息時嘻笑玩鬧着，上課又一個個專心聽講着，雖說有幾個做小動作，可這有關係嗎？至少他們沒有影響到同學學習，也不會擾到老師上課秩序，這都是在班主任管教下的結果。現在呢？上課還是以前那樣嗎？紀律就比以前好了嗎？同學能像以往那樣嘻鬧嗎？這一切不像以往了，或許這些得等待時間去考驗，去磨合，可是有誰知道這得等多久嗎？或許每個人都不希望如此分班，或許這是每個人不願看到的結果，可這一切都是事實，都必須去適應。

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，只望我不再會如此，不再有孤獨、寂寞的傷感，不再有物是人非的感觸。“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。但願人長久，千里共嬋娟。”我想也許惟獨有大詩人蘇軾能體會、理解我吧！

傾吐心聲作文 篇12

春天，是一個春雨綿綿的季節。當下雨的時候，我們想到的是傘。傘，在下雨時爲我們遮風擋雨；傘，在烈日炎炎的時候爲我們遮擋陽光，使我們免受烈日的侵蝕。因此，我要讚美傘！

雨滴落在傘上，形成了一串串跳動的音符，接着又順着傘沿滑落在了地上，擊起了一點點的小暈圈。同時，也激起了我對往事的層層波瀾。陽光灑落在傘上，形成了一道道閃爍的白光，接着，灑在我們身上的，不是炙熱的陽光，而是一片陰涼。同時，也遮掉了我因烈日而煩躁不安的心情。

傘，我相信家家戶戶都有，在路上，隨便對誰問一問，沒有人會說不知道。雖然它是如此的平凡，但是我們的生活卻離不開它，它已經涉及到了整個人世間。這樣一種必不可少的工具，你還會說它平凡嗎？不，它是偉大的，它是搶眼的。

當我步入中學的時候，因爲我的車技還不是很穩，所以媽媽幫我買了一件雨衣。但是我嫌它不好看，而且笨手笨腳的，所以我一直都沒有使用。一到下雨天我就淋雨回家，奶奶怕我這樣會感冒，便叫我帶傘，可是家裏又都是那種直棍的。我怕帶來學校沒地方放，這是原因之一；其二，是因爲我有一次拿這種雨傘出去，被朋友笑話說像一個拄柺棍的'老奶奶。

唉！愛美之心，人皆有之嘛！

直到後來，還是爸爸心疼我，給我買了一把折棍的傘，那時甭提我有多高興了。不管下雨天還是烈日當頭，我都喜歡打着我的傘去上學。

下雨天放學後，同學們都遮着傘涌出學校，昔日學校的人流，現在形成了傘流，一個緊挨着一個。靜靜地，像事先安排好的一樣，是那麼勻稱，那麼和諧，那麼清晰，看那些傘，哦，不，應該是花朵吧？對，的確是花朵，開得五彩斑斕，但卻不那麼搶眼。看着紅的，黃的，綠的，藍的……各種各樣的顏色佔滿了我的眼睛，卻又在臉上泛起了點點欣喜的紅暈。

傘爲我們遮風擋雨，這種無私奉獻，保護我們，抵禦烈日風雨的精神，難道不像那廣大的父母親嗎？天下間的父母哪一個不是爲我們無私付出，爲我們遮風擋雨，哪一個不是我們避難的港灣？因此，我要讚美傘，讚美它的精神！

傾吐心聲作文 篇13

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。您，像春天的甘霖，澆灌我們這些年幼無知的小樹漸漸抽出了新芽……

老師，我是多麼想對您說一句“感謝”。這短短的兩個字雖然不能抵消您這兩年來對我們的付出，但這終究是我最想對您說的兩個字。

您還記得嗎？兩年前，我們第一次來到這個班級——一年二班。那是在還沒有開學的日子，您用和風細雨般的語言告誡我們這些剛剛步入中學的孩子們。我知道，我們就像您的親生兒女一般，因爲您的女兒也在這個班級，也在您的教育下茁壯成長。這一天，您對我們說：“我對待同學們，只有兩個字，就是溫柔。”我們聽了，不時一陣歡笑，因爲我們知道“老師”無不嚴厲！哪有作爲一名老師可以對犯錯誤的學生不予以“教誨”呢？教誨也就是嚴厲的代名詞啊！但是，我們都清楚地明白，您的教誨雖然嚴厲，但每一句話都是愛的結晶，是對我們愛的付出，在我們心裏過濾後，只留下了深深的感激……

我還記得那一次，好像是八年級上半年的時候，我們班的同有一部分被您叫到了走廊，這一部分同學採取的是五個人一組的叫法。開始的時候，我們都不知道發生了什麼事情，認爲是這幾位同學犯下了什麼彌天大過，不然，您是不會在走廊裏與同學對話的！但是，後來，我也被您叫到了走廊，我心裏有一陣微微地顫抖……到了走廊，您對我們說：“知不知道我爲什麼把你們幾個叫出來，因爲其他科老師反應你們上課表現不好！”但是後來您笑了，我們才知道這是一句玩笑話……

您對我們的教誨我都深深地記在心裏，從沒有忘記過。您說的對，我們這些學生都不笨，欠缺的只是一份毅力。是啊，如果每個人都堅持自己的信念，堅持自己的理想，誰能產生那種認爲理想“高不可攀”的念頭呢？

老師，謝謝您的教誨，謝謝您讓我懂得了這麼多的道理。在我的心中有好多好多想感激的人，除了爸爸媽媽，我最想感激的人就是您：老師！

因爲你們，當老師無悔！讚美校園生活，讚美老師！

傾吐心聲作文 篇14

風中，聆聽心聲狂風咆哮着，我站在風中。一大片發黃，看上去十分脆弱的秋葉在風的咆哮下，無奈地滾落下去。在葉子與地的摩擦中，一陣“嚓嚓”聲映入我的耳中。從悲哀的聲音中，引出了我童年的回憶。

四歲的往事又浮現在我的眼前。當時，調皮的我不懂事，在媽媽騎的自行車馱我的路程中，不小心把我脖扭入車輪中，小小的我一陣哭聲，直到現在，我的腳後跟上還有一個明顯的傷疤。

風中，我又聆聽到了當時的心聲；“我爲什麼把腳脖扭入那裏？好疼……嗚……”聽到童年的我對我的質問，我慚愧了。

時間慢慢過着，風越刮越大。一株花兒被連根拔起，結束了它那正當花季的生命。面對這株花兒，我陷入了沉思，想起了剛剛過去不過一年時間的往事。

那是我三年級下學期暑假時的事情。當時，倒黴的我不知背哪個“冒失鬼”傳染了，臉上身上都出現了哪斑斑跡跡的小紅痘———水痘。一開始，痘比較少也比較淡，也沒有什麼。後來，水痘慢慢的增多增深。我的臉像個大紅蘿蔔似，難看極了。當時的心聲又映入我的耳中：“爲什麼要讓我現在這麼難看？我做錯了什麼？”一提這事我就傷心，就像一般尖刀刺入我的心房。當然不單單是這事，還有——19天過去了，水痘漸漸變得乾乾的。只要她掉了，水痘就好了。可我，就是因爲這不經意的一撓，使我在臉上留下了一個醒目的疤。此時，我又彷彿聽到了心聲：“爲什麼要讓我留下這難看的疤：”？我聽見了，眼淚流了下來。

風飛過我的臉，替我擦乾了眼淚。我不再回憶往事，而是聽起了現在的心聲：

有些傷痕，劃在手上，愈後就成了往事。可有些傷痕，劃得再輕，也會留駐於心。傷痕的造成全是自己的錯。是自己一時的不注意，將傷痕永遠抹不掉。當你回想起這件事時，心聲也會質問你，爲什麼不給自己一個美好的童年

風，我感謝你，你讓我聆聽心聲。

在狂風中，佇立着聆聽心聲的我。

傾吐心聲作文 篇15

又是新的一天，大地上的一切在陽光的映襯下，顯得格外的生機勃勃、精神抖擻，瞧，它們都在向彼此傾吐着自己的心聲哩！

大樹上，幾隻小雛鳥正在鳥巢裏嘰嘰喳喳地叫個不停。不久，鳥媽媽從不遠處飛了過來，嘴裏還叼着幾條小蟲子。鳥媽媽飛到鳥巢邊，把蟲子放下，然後幾隻小鳥便爭先恐後的吃了起來。這時鳥媽媽彷彿在對大樹說：“我要感謝你，如果沒有你，我們也不會有這麼一個溫暖的家，不會有這麼幸福快樂的生活。”

花園裏，一朵朵花兒爭奇鬥豔、競相開放，每一朵花兒都有着屬於自己的美麗，各有千秋，它們都在用自己的美，吸引着過往的遊客前來觀賞，而綠葉卻黯然失色，一點兒也不討遊客們的喜歡。於是綠葉彷彿對花兒說：“爲什麼你這麼的招人喜愛而我卻一點兒也不惹人喜歡。”花兒回答綠葉說：“其實我反倒要感謝你，因爲如果沒有你的襯托，我也不會有這麼的美麗、這麼的招人喜愛，失去你，我也將會失去光彩，變得很普通。”

夕陽的餘暉照耀在河面上，泛出陣陣光芒，小和周圍一片寂靜。可是水下卻又是另外一番景象：一條條小魚兒在水中歡快的游來游去，自由自在、無憂無慮，盡情歡樂。它們劃過的軌跡，泛起陣陣漣漪，譜寫成了一曲動聽的歡樂頌歌，爲平靜乏味的小河增添了不少歡聲笑語。小魚兒彷彿對小河說：“是你，給了我麼生存的希望，給了我們娛樂的空間，沒有你，我將無法生存，更無法得到這樣的樂趣。”

傾吐心聲，可以讓你不再感到孤單寂寞，不再需要把痛苦埋藏至深、獨自承受，它可以讓你的人生光彩熠熠。