有趣的課英語作文（精品多篇）

我這樣上網課七年級作文500字 篇一

說起來可能你不太會相信、今天，是我真正意義上的第一次上網課、由於學校的課程安排，前三個星期，我們都是自主學習，通過上網看一些錄播的`課程。直到這個星期開始我們纔是開始上直播課程。

還是挺慌張的。畢竟是第一次，沒有什麼經驗。很多課程要的應用程序都是不一樣的，要一個一個看，慢慢的找。還是挺麻煩的，做不到統一，這一點我覺得不如在學校裏學習方便、今天的英語課。我們是通過一個著名的網課課程軟件進行學習的、她配備了實時直播的功能，所以時間一到，我們先進行好籤到的準備，然後就是進入軟禁開始學習了。一開始，肯定是使用這個直播的功能了，但是遇到了 一些小問題，就是老師說的話一卡一卡的，而且有延遲，延遲很大，這樣根本是無法進行學習的，因爲得不到實時的反饋，可以說效率很低了，然後就放棄了直播的形式，進行語音加圖片文字的方式。過了一會，有同學反饋說，直播的畫質可以調到極速，就能流暢的使用了，容納後老師再一次進行了嘗試。果不其然，這次調節了畫質之後，勉強可以進行學習了、

就這樣，慢慢的，我們開始學習了，延遲也不算太高，我們還是能進行一些小小的互動的。總的來說還是可以進行學習。就是延遲還是有點影響效果，有的時候過去了很久了，彈幕還在發上一個問題，有點耽誤教學進度了。歷經了一個多小時的學習，總算結束了、很累啊。漸漸的我愛上了這種學習模式，有點開始期待下午的學習了、

我們的老師作文 篇二

“誰又高又瘦，留着黑色的鬍鬚，戴着黑色的眼鏡，胸前還帶着口哨？”當然，這是我們的“歌王”————師歌！

宋老師，他很像NBA的咖喱。他是我們學校的金牌籃球教練。不，永康市。他籃球打得很好。

宋老師上課很嚴格。我記得有一次，因爲我們不認真上課，我們被老師的太陽逼得站在烈日下。宋先生手裏拿着“權杖”，瞪着他那圓圓的“千里眼”，打開他那可怕的“千里眼”，小心翼翼地“巡視”着。只要學生們發出一點聲音，移動一點，他們就會被他抓住，並接受權杖的洗禮。

宋老師不僅嚴格而且耐心。宋老師經常教我們射擊。起初，我的射擊姿勢總是錯誤的，要麼是我的手彎曲了，要麼是我沒有起跳。起初我不這麼認爲：“只是姿勢不對！只要他們能進球，他們就是好貓，不管他們是白人還是黑人。”宋老師告訴我：“打錯了位置，就像沒有雙手寫字。不管你怎麼練習，你都寫不好。”我看到他穩穩地拿着球，靈活地走着，然後左手瞄準籃筐，推壓右手。哇！球進了。他耐心地教我，指導我，幫助我一點一點地糾正我的拍攝姿勢，我的拍攝姿勢逐漸變回來。

雖然宋先生很嚴厲，但我們還是很喜歡他。

我的國中老師作文500字 篇三

老師是一盞明燈，照亮迷途的航船返航的路。老師是甘甜的泉水，滋潤無數乾渴的生命，我對老師充滿了敬畏，但更多的是感激。

我要介紹的是我的語文老師。

在課堂上，老師會用嘴巴繪聲繪色地講解問題，讓人聽的如癡如醉，身臨其境。我們有什麼錯題，老師都第一時間告訴我們，給我們再把解決問題的方法梳理一遍，讓我們成爲愛學習的好學生。

“叮零零”上課鈴聲響了語文老師找了幾個同學將之前考的一份試卷發了下來。

我的成績並不理想非常低只有“96”分，我不禁的低下了頭想象着母親的惡龍咆哮、還有來自父親的“愛”我扭頭看了一眼窗外大樹也垂下了枝葉，彷彿也在爲我嘆息。這時老師彷彿看出了心思又說來低下頭給我說沒事，一次考差不代表什麼只要你之後努力學習、認真聽講學會了你不會的。畢竟，失敗是成功之母。

下次就一定可以考好的，作文寫字的認真程度也不好，下次把字寫好他不要寥寥草草的應付了事。下次認真寫字、認真審題、認真作答就可以考高分的。說完老師就走了。

我在心裏想：對啊！我下次一定要認真寫字、審題、作答，並且也要認真學習仔細聽課。

老師是領航的海燕，引領我們到達目的地。

老師是不滅的火種，點燃學子心中的理想，點燃學子心中的希望。它給了學子生活的樂觀，學習的積極。如果沒有它，我們將在黑暗中摸索，在無知中前行，我們將步履難艱。

網課反思作文800字 篇四

通過網課的教學，我也是對於自己的教學有了更新的認識，同時我也是清楚這次短暫的網課教學讓我對於班級的學生也是有了更多的瞭解，而今也是開學了，網課雖然結束，但是我也是對於這次的教學體驗有一些感悟。

和課堂的教學也是有挺大的區別，畢竟學生們也是在家裏，我也是無法時刻的監督到，所以課堂的生動性要更加的強，也是要讓學生們更加主動去學才行，我也是花費了不少的心思，同時也是積極的和其他的老師來探討，如何的去做，才能更好地把網課給教好，通過這次教學，我也是感受到，我們班級的學生雖然偶爾也是會比較的沒有自覺，但是大部分的學生還是認真的去把網課給聽好了，而且作業也是做得不錯，同時我也是感受到這種教學方式，其實也是能更加的讓學生有主動性，當然一些自主性差的學生也是需要有更多的一個監督才行，不然反而會更加的糟糕。

這次教學也是讓我對於自己的能力有了一個更好的認識，讓我明白，教學上面的方法有很多，同時也是需要靈活的去運用，這樣才能更好的把學生們給教好，並且也是自己要學要去進步的方面其實也是有挺多的，不能鬆懈下來，不能覺得以前自己教好了就行了，教學的方面一直都是在不斷進步，有不同的老師也是有新的一些可以讓我來學習的，我也是得懂得如何去學，去運用。網課這種方式也是讓我有了挺多的思考，平時的教學可以監督，清楚學生們學習的狀況，但是網課卻是不行，而這也是很考驗我們教學的能力，通過這次，我也是有了進步，並且也是知道學生們的一個情況，也是比起以前更加的清楚了，而今回到學校也是要繼續的去教好他們。

教學做好了，自己也是能有收穫，同時我也是對於自己所教學的這一個科目也有了更多的瞭解，爲了教好學生們也是和不同的老師去探討，去看別的老師的網課，以前一些和學生們講的知識點，而今也是發現可以講得更加的細一些，或者有一些引發思考或者延伸的地方，其實完全是可以自己運用到教學上面來的。我想在今後，我的教學也是能做得更好一些，同時也是期待學生們走進教室，能更好的去把知識給學好，這一個學期有些特殊，但是也是在這特殊之中，讓我們感受到不一樣的教與學。

網課反思作文800字 篇五

說實話我是沒有想過自己曾經在作文裏面提出的想象，會在現在就實現了，而且還是以我預想不到的方式出現在我的身邊。我記得我在作爲裏面幻想的在將來，所有的學生都能夠通過網絡的方式直接在家就可以上課，到時候我們就不用每天早早的確牀去擠公交，直接在家打開終端就可以上課了，這樣的話我們就可以在一定的程度上面甩開上學的時間與空間病的侷限性。幻想網課時的我是非常想要這種上課方式的，可是當我親身體驗網課的時候，我才發現，雖然它有很多的優點，但同時也還存在着許多的不方便的地方……雖然很多都是出自我自身的原因。

作爲一個高中生，我們的第一目標就是好好學習然後在大學聯考裏面考出一個好成績上一個好的大學，讓自己、家人和老師都能夠高興，當種種因素影響到我們的正常學習的時候，我是特別着急的，害怕這麼長時間的放假，影響到了自己的學習。雖然自己在家也是可以自學的，但是自學畢竟沒有有老師教好，老師講課可以幫助我們的理解。本來我都有打算找視頻課學習的時候，突然就收到了班主任安排所有學生上網課的通知，讓我們所有人必須要在規定的時間內進入學習狀態，我們的科任老師會在網絡上面直播給我們講課。

從接到上網課的通知到今天，差不多過去一週的時間了，體驗了一週的網課，我也還是有不少的感想的。首先，上網課的方式跟我之前作文裏面對未來的幻想都差不多，我們不用跑到學校裏面去上課，直接在家練上網絡就能夠學習了，讓我們能夠在任何場所都能夠加入學習之中。不過作爲學習中的主體，我自己的狀態卻跟我設想中的不一樣，我設想我上網課的時候因爲是在即上課，所以會更加用功，但是現實卻是因爲身邊沒有老師和班幹部監督我，所以我學習的自覺性下降了很多，老師在電腦屏幕裏面上課，我就偶爾偷偷地玩手機。所以上網課的時候我特別容易開小差，還有就是因爲身邊沒有了同學的一起努力，所以自己總是產生一種厭學的心理，寫着寫着作業，就像放下筆，想着之前大家一起在學生上課的時光。

綜上所述，上了這麼久的網課，我的 uaw 體會就是：能夠幫助我們在家學習，但是因爲沒有了監督所以學習的自覺性不高，學習效率有一點降低。，我不知道別人是怎麼想的，我現在是想着早一點回學校上課的……

做一節課老師五年級作文 篇六

軍訓剛剛結束，天氣非常燥熱，教學樓外的知了一聲接一聲地撩動着我的心，該上高中第一節歷史課了。歷史老師是男老師還是女老師，是嚴厲的還是慈祥的……一些問題如潮水般涌向我，我的歷史課要開始了。

剛一扭頭，一位健碩的老師走進來，頭髮有些偏白，略短。戴着一副眼鏡，只是放不下他那小小的眼睛，那雙小眼睛極富靈性，不停的掃來掃去。他揹着手，把杯子往桌子上一放。

班內的同學趕忙回到座位，坐得更端正些。

老師拿大拇指指着自己的胸脯問我們：“知道我是誰嗎？”我順口來了一句：“耿老師。”他衝我“嘿嘿”一笑：“不錯，這還沒見面就知道了。”他拿起一支粉筆“砰——砰——”在黑板上寫下兩個碩大的字“耿偉”，雖說兩個字，但是卻佔用了整整一塊黑板。“我就是你們的歷史老師，也是六班的班主任。”

老師這一陣勢把我們“震”住了，我們心裏暗念：“這老師這樣兇，看來今後的歷史課，沒有好日子過了。”可他卻又“嘿嘿”衝我們一笑：“上我的課，小孩兒不用害怕，想說什麼不用舉手，可以直接站起來說。”他將手往手一背，身體向前傾。

“以後上我的課，我不講課。”他走到講臺中間，雙手撐住講桌，“那誰講？”不知從哪裏冒出來這麼一句，“你們講！”歷史老師又笑了笑：“上一屆小孩兒就是這麼過來的，小孩兒從我這兒畢業後都可以直接去教國中了！”

“還有一點，就是你們的課本幾乎用不着！我給你們印的有導學案，內容齊全，所以說以後背誦拿着紙背。”他扶了扶眼鏡，繼續說：“以後你們還要整理錯題，還要時不時做你們最喜歡做的是什麼事！”

“什麼啊，你怎麼知道我們喜歡什麼？”教室裏傳來了詫異的聲音。

“你們剛經歷不久的，考試！”他語音剛落下，底下傳來一片悽慘的嚎叫聲。

“接下來跟你們聊一聊，歷史是……”

不知不覺一節課就這樣流駛了，只留下了歷史老師繞樑的餘音與碩大的板書。

窗外的知了還在叫着，天氣沒那麼燥熱了，我的歷史課，從此開始了……