有愛就有歡樂優秀作文

第1篇：有愛就有歡樂優秀作文

有愛就有歡樂優秀作文

在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的有愛就有歡樂優秀作文，希望對大家有所幫助。

上週，我們班開展了一次“有愛就有歡樂”的班隊活動。這次活動的主題是爲“孤兒院”的孤兒獻愛心。我們開展這次活動，就是爲了讓他們感到自己也是社會這個大家庭中的一員，讓他們感受到自己不是孤獨的一人。

一開始是我們全班一起演唱《童心是小鳥》，讓他們與我們一起像小鳥一樣飛上藍天。接下來是同學們陸續爲他們獻上的一首首動聽的歌，希望他們和我們一樣，快樂的生活，快快樂樂地度過自己的童年。

然後是我和同學表演的一個相聲—《老馬的斧子》，其大意是兒子偷偷借用了老馬的斧子，卻把老馬的斧子弄下了山崖，只好向爸爸求助。爸爸不僅原諒了兒子，還和兒子一起努力找回了弄丟的斧子。這個故事啓示我們，人與人之間要相互幫助，相互關愛，這樣就會覺得幸福。我們剛表演完，臺下就爆發出一陣熱烈的掌聲。兩個孤兒院的孩子也露出了開心的笑容，使我們覺得自己的相聲成功了。

接下來的`節目個個都別出心裁，什麼“武林內傳”、“小提琴”等等。同學們都報着同一個心願，就是讓兩個孤兒院的孩子感到快樂。

最後，我們每個人都給他們送了愛心禮物。幾根棒棒糖，祝他們平平安安，快快樂樂；幾個日記本，希望他們把生活中的點點滴滴的快樂都記錄在上面……這些禮物是我們友情的見證，是我們關愛的聲音，是我們美好的祝福。我們希望孤兒院所有的小朋友都有一個快樂的童年。

獻愛心的活動現在纔剛剛開始，我們以後還會開展更多有意義的活動的。

愛是世上最美好的情感，我們在愛中健康的成長。有愛就有歡樂口袋要付出愛，就一定會有歡樂。我們要把愛散播到全世界，讓更多人感到愛，感到歡樂。

第2篇：有愛就有歡樂優秀作文

這就是你要找的有愛就有歡樂優秀作文範文，邏輯嚴謹，脈絡清晰。

第一課：有愛的地方，就有作文

【作文因熱愛真愛而精彩】作文心理課程

（一）

肖穎

第一課：有愛的地方，就有作文

——心裏通作文通

【大鼻子作文魔法師與孩子們聊聊作文】

主持人：開心作文家族的孩子們，大家好！歡迎來到開心作文堂聊天室，今天，我們請到了被同學們稱爲“大鼻子作文魔法師”的肖穎老師。傳說他能把一串葡萄、一個蘋果、一張普通的白紙，變成上千字的作文。一些愛作文的同學，聽他幾節課下來，提升速度超級的快，能寫上萬字、甚至上10萬字的小說。簡直不可思議，歡迎肖老師的到來！

魔法師：哈哈！謝謝主持人的讚美！，不過，我要校正一個詞，不是“傳說”而是事實，我想，一但某個孩子真心愛上了作文，一切皆有可能。

主持人：肖老師，我知道你近三年，就寫了100多萬字，指導孩子們寫作文的書和文章，在全國有了很多的粉絲，連很多專家、老師、家長、都是你的粉絲。我還知道，你平時工作非常非常的忙，你哪來那麼多時間用來寫作？你是怎麼做到的。

魔法師：其實很簡單，因爲我愛作文。愛就是力量！愛就是時間。我平時工作最忙的時候，一週要上20節課，我上過美術、科學、思品、音樂、語文、音樂、綜合實踐等課；我還要指導美術繪畫，搞科技發明小??我自己開玩笑說，我是一個打雜的“雜牌軍”。有老師說，我是“工作的機器”，實際上說我是“工作狂”，哈哈！但是，無論我工作怎麼忙，累得腰痠背疼，下班回到家後，我都要擠點時間讀讀書，擠點時間來寫作。

嘻羊羊：哇噻！你是作文的瘋子嗎！

魔法師：沒錯，我的學生也這樣評價我。因爲成功學家說過：“說你瘋，快成功！你看：李陽是英語的瘋子，凡高是美術的瘋子，愛迪生是發明的瘋子、諾貝爾是炸藥的瘋子，華佗是醫學的瘋子，牛頓是蘋果的瘋子??注意，這裏的“瘋”不是“神經病”那樣的“瘋”，而是對自己喜歡的事物，一種積極的、健康的、陽光的、主動的、執著的、真心的愛；一種努力的愛，一種堅持的愛，一種頑強的愛，一種不怕孤獨、不怕嘲笑，不怕打壓的愛！所以，愛可以無堅不摧，你愛作文，作文就會愛你。如果你真心的愛作文，發自內心的接納作文，請你記住：“愛作文，是寫好作文的第一祕訣；也是寫好作文的聖經”。

飛太狼：老師，其實，一開始，我也是愛作文的，我對作文大聲說：“作文！我愛你一萬年！作文，我愛你，死了都要愛！”

魔法師：結果，你愛作文愛了多長時間？現在能寫多長的作文？

飛太狼：愛了3天半。現在只能寫3句半，100個字不到。

魔法師：我看你不是真愛作文，這叫“母雞拉屎式”學習，這叫“放空炮”。所以，作文也不會愛你。//愛作文，不是大聲喊出來的。而是要靠付出，要靠行動！行動-行動-再行動！寫作寫作再寫作，這是寫好作文的第二祕訣。

嘻羊羊：老師，那怎樣去行動，才能讓作文愛上我們呢？

魔法師：你至少要做個“有心的學生”。

魔法師：第一，你要有顆愛心，愛是作文之源。比如：你愛自然，愛動物，愛爸爸媽媽、??，把這些愛作爲寫作的材料，就可以寫出《愛伴我成長》《生活因愛而精彩》等一類的好作文。 魔法師：第二，你要有敏感的心。容易感受周圍的新事物、感受周圍的新變化，對一切事物都容易敏感，容易“來電”。對什麼都好奇，把敏感到的事物記錄下來，就可能變爲作文。比如，校門口有片丟棄的紙片，如果你對“紙片來電”了，就去追蹤觀察、思考、記錄，就可能寫出很好的作文。

魔法師：第三，你要有耐心。

主持人：我聽說，肖老師打字很慢，慢得像蝸牛，一分種纔打8個字，多麼不容易啊！可他不怕慢，有耐心，以步當車，堅持不懈，每天堅持2000字的寫作，從晚上7點寫到12點。3年如此，不覺就完成100多萬字的寫做。這證明了句老話，不怕慢，就怕幹。

飛太狼：我明白了，肖老師寫作文就像“龜兔賽跑”。老師是龜，我是兔，結果兔子偷懶，沒有堅持，本來可以贏的，結果反而輸了。

嘻羊羊：肖老師，我有個問題，你每天那麼多工作，還要天天寫作文，你不怕苦嗎？你不怕累嗎？你不怕孤獨嗎？

魔法師：其實，我不是天天都寫，也偶爾有不寫的時候。只是，我堅持常常寫，如果三天不寫，我會手癢癢，心癢癢。我覺得寫作成了我生活的一部分，就像吃飯睡覺一癢。

魔法師：有同學問我，你孤獨嗎？我先給你們聊首古詩，叫《江雪》：“千山鳥飛絕，萬逕人蹤滅。孤獨蓑立翁，獨釣寒江雪”。在外人看來，那個在冰雪河面釣魚的老頭兒，冒着那樣的嚴寒，還在釣魚，他是多麼孤獨可憐啊！可你不知道，他內心暖和着呢！興奮着呢！等魚兒拉出水面的時候，他又是多麼激動和得意啊！寫作文也是這樣。寫作文說不苦是假的，說不累是假的，說不孤獨也是假的，但是，因爲你愛作文，所以你就覺得苦並快樂着，累並快樂着，孤獨並快樂着。這是一種奇異的感覺，他會吸引你深深的愛上作文。

魔法師：其實，寫作文，也真的很快樂呢！你想想看，別人不能與大自然對話，你能！別人不能與動物對話，你能！別人不能與書中的大師對話，你能！別人不能與周圍的生活對話，你能！別人不能與外星人對話，你能！想想看，寫《西遊記》的作者，寫《哈利波特》羅琳，他們在寫作的時候，內心不快樂，不得意嗎？尤其是當你作文發表的時候，你想象一下，有成千上萬的人，在讀你的作文，那是何等的有成就感和得意。即使，你的作文沒發表，你完全可以與自己對話，自我欣賞，自我陶醉。幸福與否，快樂與否，完全在於自己的感覺。作文是快樂的！你知道嗎？大作家哥德寫《浮士得》寫了60年，如果沒有快樂，60年，我相信傻子也不會幹，鬼都不答應。所以，我覺得，寫好作文，還要有顆耐得住寂寞的心，享受孤獨的心。

主持人：其實，我覺得，國小一篇作文一般都在600字內，現在孩子打字快（寫），一分鐘打30個字，沒問題，一篇作文20、30分種，就輕鬆搞定，我看也談不上真正的孤獨、寂寞，只需要，控制自己，少一會兒踢球，少玩一會遊戲，一週完成

1、2作文不是太重的任務。關鍵是，我們有些同學，是自己打敗了自己，自己還沒開始寫作文，就拒絕了寫作文的心理。就像有些美食，顏色也許有點不好看，你看一眼就拒絕了吃，你不去親自品嚐，你怎麼知道其真正的味道呢？

主持人：其實，踢球，玩遊戲也在作文，只是我們有的同學玩的時候，少作了兩件事：（1）沒觀察，沒思考；（2）沒記錄，沒想到把玩的記錄下來，就是好作文。

魔法師：當然，光口頭說“愛作文”，就能一下子成爲作文高手，那是不可能的，但至少有了希望；但你不愛作文，要想成爲作文高手，那是永遠也不可能。要成爲作文高手，就要像“功夫王”一樣，吸收百派之長，再加自己的勤學苦練。我想，要成爲真正的作文高手：一要愛作文；二要用行動證明；三還要有智慧、有方法的愛作文！

魔法師：接下來，我們將教給大家一些寫好作文的“真功夫”！保招招有用，決不花拳繡腿！最後，請大家記住2句話：

有愛的地方，就有作文！你愛作文，作文就會愛你！

下面，我將給大家唱“中國第一首作文主題歌”，

就是我山寨《老婆老婆我愛你》，自己模仿創作的。（其實模仿也是寫作最好的方法之一）來結束今天的聊天！

《作文!作文!我愛你!!!》

詞/肖穎曲/火風

作文作文我愛你

愛你愛到天上去

全腦情智作文

帶來新空氣

作文作文我愛你

快樂磁場核動力

情智互生顯魔力

我們熱愛你

作文作文我愛你

六覺觀察作文易

發散思維最神奇

最呀最神奇

作文作文我愛你

漫畫科幻加遊戲

巧拆巧分巧組合

創新寫傳奇

作文作文我愛你

愛你愛到天上去

情智魔力作文

帶來新空氣

飛太狼：哇！我喜歡！我好好喜歡！我也有幾句歌，獻給大鼻子魔法作文老師： 魔法老師，好象一把火！

燃燒了，你和我！哦—

魔法老師，好象一把火！

燃燒了，你和我！哦—

你的作文歌，好象一把火！

照亮了—我作文的沙漠！??

你的作文歌，真呀真不錯！

照亮了—我作文的沙漠??

（可以拿羽毛球拍、掃把當吉他演唱）

2011.1.16日於中山

【智慧闖關】

把你今天學到的、感悟到的，收穫到的，以及學唱的作文歌〈〈作文作文我愛你〉〉，作爲作文的材料。寫以〈〈作文！作文！我愛你！〉〉爲題，寫篇日記。

（3100字）

肖穎讀何捷 的《遊戲作文風暴》

—— 當代遊戲作文教學的領跑者

—肖穎

很早就聽說何捷老師作文教學教得好，與何老師有過網絡傳書，2010年12月，在廣東名師大課堂活動中，有幸親自目睹了何捷老師的風采，並與何老師合影留念。我曾把我的《創新作文智慧風暴》手稿給他，請他斧正。他說很新穎，有創意。中國必將颳起你的“創新作文風暴”，希望早日出版。我也終於獲得他最新作文教學專著《遊戲作文風暴》，（有意思的是，我們都寫了一本“風暴”作文教學專注）併成爲我的枕邊書。像何捷老師這樣年輕、智慧、有個性、創意、堅持、大成的老師，在國小作文教學界是不多的。他當之無愧是當代遊

戲作文教學的領跑者！值得我等年輕教師學習。也是我們的典範。現把何捷老師傑作推薦給大家，好不好，讀讀看，你說了算。

作爲教師，您擁有此書就等於擁有了二十餘個生動鮮活的創新作文教學方案，上出一節深受孩子喜愛的作文指導課必不成問題；作爲家長您擁有此書就能瞭解當下國小最前沿的作文教學理念，輔導孩子寫作也能感到輕鬆自如；如果您是個喜愛作文的學生，那麼這本書正是你習作進步旅程的最佳伴侶，擁有它你就如同和快樂相伴，樂於表達，易於動筆。

何捷1975年出生，現供職於福建省福州教育學院附屬第二國小。福建省語文學會國小專委會副祕書長，中國硬筆書法協會會員，福州市作協成員、福建省教育廳以及福州市骨幹教師講學團成員。福建省閱讀以及作文教學現場比武冠軍，福建省首屆語文教師素養大賽特等獎獲得者。曾先後赴北京、山東、四川、西藏等地爲教師做過近百場教學觀摩、講座。撰寫文章數百篇，發表在《人民教育》《中國教育報》等報刊，另有近百篇論文獲得國家級、省市各級論文評比獎項。現已出版《國小畢業生應試作文指導》《國小生作文真經》《快樂學寫作》等專著。在全國多家國小生讀物上開辦多個寫作指導專欄，深受孩子們喜愛。 第一板塊：只揀兒童多處行——我的作文教學理念

有魔力的作文課

作文教學創意的源頭活水

“四有”新課——優秀作文指導課設計要素

將寫作權還給孩子

國小生作文畏懼心理探因

第二板塊：且歌且行——中年級個性作文案例設計

世界因觀察發現而精彩

用文字畫“素描”

我的課餘生活

白開水，變變變

聽故事，編童話，寫作文

看得細，寫得像

第三板塊：思維的華爾茲——高年級遊戲作文案例設計

數量詞吹牛詩

拍數字電報

給漫畫家寫信

認識自我四部曲

校門口的作文課

學寫新聞

話說“緣分”

過橋迷陷

學倒敘

飛機場接賓客

“盲人”雕塑家

我試驗，我證明

第四板塊：定格在瞬間——我的作文教學實錄

素材的串聯組合

“難寫”的作文怎麼寫

特別的自我介紹

有話可寫自有招

遊戲，攻克作文難關的一把利器

第五板塊：心旋悠揚——我的作文故事

改了三次的作文指導課

“公約”寫作指導隨記——特殊的電子眼

起綽號的學問

第六板塊：在呵護中成長——同行印象

另闢蹊徑闖新路／錢本殷

追求作文教學的新境界／肖銘

傾聽“老何”／唐禧

何捷印象／葉豔

後記：遊戲作文，快樂共享

肖穎“作文神聊堂”

（二）

告別腦殘，走進作文的新時代

（二）

（不打招呼，嚴禁轉載）

肖穎廣東中山市

有人說，

50後是戰鬥的一代；

60後是困惑的一代；

70後是希望的一代；

80後是跨掉的一代；

90後是腦殘的一代。

特別是孩子們在寫作上，在讀書上，更是腦殘的一代。90後不愛讀書，更不愛作文??請聽一個“作文差生”“專利戶”山寨的歌曲：

愁?啊?愁??

愁?就?白了頭??

自從那6歲上了國小後，

我的作文沒有得個優。

範文與我又無緣，

領獎我在臺下邊，

發表那更是夢裏都沒有，

作文真的讓我好難受。

老師說我像木頭，

同學笑我像豬頭，

如今已到了童年的盡頭。

作文何時熬出頭？

手裏捏着一把汗，

淚花眼框裏打轉，

6年那個彈指一飛間

作文沒有寫好一篇，

兩眼盯着那天花板，

作文就是開不了頭，

鉛筆咬破了一支支，

稿子撕爛了一篇篇??

都說那作文是“天使”

天天煩得我要死??

作文的課堂是多麼痛苦，

作文何時熬出頭？

愁?啊?愁??

??

於是有人說：“90後是腦殘的一代”。

難道，我們90後就天生不愛學習嗎？天生不愛作文嗎？天生不是寫作文那塊料嗎？這全是孩子的錯嗎？90後真的是“腦殘”的一代嗎？

不！至少，我不這麼認爲，我不贊同這種說法。其實，我們可以來個“相對論”，站在哲學的高度來反思： “腦殘”的標籤不應該貼在90後，或者說，“腦殘”不是90後的錯，而是爸爸的爸爸，媽媽的媽媽，老師的老師，“先天遺傳”，其實不只是90後，90後的先輩們早有“腦殘”病史，君不見那：出了門都揀錢包，上了車都寫讓座，過馬路都扶老太太??我們來比較幾篇作文：

你會發現，其實腦殘的不是90後，相比較而言，90後的前輩比90後更腦殘。

因此，《全腦情智魔力作文》的使命，就是與“腦殘說拜拜”，引領孩子們走進作文的新時代。 下面我們用一首歌來結束今天的講座：

《走進全腦情智魔力作文的新時代》

詞/肖穎

總想對你表白

告別作文痛苦的時代

總想對你訴說

情智作文好可愛

繼往開來的日子裏

走進作文的新時代

啊啊啊，情智作文

走進新時代。

我唱着作文歌，

走進那新時代。

我們講着作文的故事

改革作文富起來。

智慧開拓的情智人

讓我們高舉創新的旗幟

領跑—

作文的未來

作文的未來