我的好老師作文500字（精品多篇）

我的好老師作文 篇一

如果我們是船，那麼老師就是帆，引領我們在知識的海洋裏不斷向前；如果我們是小鳥，那麼老師就是我們的羽翼，助長我們飛的更高更遠。老師更是我們學習和生活的榜樣，時刻爲我們詮釋着什麼熱愛學習，什麼是克服困難。

那天我們正認真寫着作業，老師一瘸一拐地走進教室，我們關心地問：“老師，您怎麼了？”老師說：“沒事，你們寫吧。”後來我們才知道，老師的腳做了一個小手術，腳上還纏着紗布，刀口還沒有消腫，老師不得不穿拖鞋上班，下課時老師把腳從拖鞋裏拿出來，我看見了透過紗布的血跡，不由地心裏一震，老師難道您不知道十指 連心嗎？這種疼痛您能忍得住嗎？我看在眼裏疼在心裏呀！上課了，老師又在我們中間來回走動，關注同學們的做題情況，老師您坐會吧，我們能保持坐姿並認真書寫，您這樣我們於心不忍呀！

第二天，老師仍然忍着疼痛來給我們上課，但是絲毫沒影響我們開心快樂地學習。第二節是數學課，老師要回辦公室休息，我去辦公室送作業時發現老師上樓梯的時候，做手術的腳不能用力，所以只好用另一隻腳蹦着上臺階，老師看着你的艱難跳躍的身影，我不禁熱淚盈眶，您這樣的堅持工作的態度，打動了我，相信也會打動咱們班級的同學們，我們一定也能克服學習中的困難，和您並肩在這學習的路上。

我知道無論用多少千言萬語也無法描繪辛勤培育我們的您，也無法表達我們對您的感激之情，我們只能用優異的表現來回報您，我的好老師！

寫我的好老師作文400字 篇二

我有一位非常好的語文老師，她就是——劉老師。劉老師雖然現在不教我們了，可她那和藹可親的滿面笑容，還深深地刻在我的心裏。

劉老師中等個，一張圓圓的臉，一雙炯炯有神的眼睛。劉老師平常對我們很嚴格，是一位敬業愛崗的好老師。

記得上三年級的時候。有一天下午放學時下着傾盆大雨，我在路口的屋檐下等着爸爸來接我回家。這是劉老師走了過來，問我：“你怎麼還不回家？”我很失望的說道：“我在等爸爸來接我回家。”老師和我一起等我的爸爸，等了很長的時間，我的爸爸還沒來。老師又說：“那你先用我的傘回家”我說：“那老師你怎麼回家呢？”老師又說：“我家離這裏很近，一會就到了。”我沒辦法，就拿着老師的傘回家了。

第二天，我想把傘還給老師，可劉老師今天沒來上課，我就跑到劉老師的辦公室，這是其他班的老師在，而我們班的劉老師卻不在辦公室。我問其他班的老師劉老師在不在，其他班的老師說：“今天她沒來上課，請假了。”

這是我才知道劉老師因爲昨天的的雨纔沒來上課。

這就是我的好老師——劉老師，無論社麼時候，我都不會忘記她。

我的好老師作文 篇三

常言說：三人行，必有我師焉。我身邊的同事，可以說個個無愧於人師，人人都能當模範，都是我學習的榜樣。然而，在這許許多多的榜樣中，有一位老師卻總是默默無聞。她爲人爽直、待人熱情、樂於助人。她就是我們學校的孫昌梅老師，一位勤勤懇懇、踏踏實實、愛生如子的好老師。

作爲一名語文教師，她不僅教學功底紮實，而且有着豐厚的文學底蘊。她的課生動、有趣，語言精練、幽默，板書清晰有條理。學生喜歡聽她的課，在課堂下，她總是認真的備課、上課，忘我的批改作業。在生活中她總是開朗大方，對誰都是一張笑臉，誰有事找到她她都很熱心。

作爲一名優秀的班主任，她把愛獻給了每個學生，讓愛的雨露流進了學生的心田。她對學生的愛，是樸實的、無私的。她每天都早早來到學校，督促學生打掃衛生、早讀，觀察學生的狀況，她總能平和的解決問題。她對學生是寬容的，對班級管理是開明的，對來訪的家長，她總是耐心細緻地與家長溝通，正因爲這樣，她的班級能夠自我管理，班級常規也很好，班級的各科成績也很突出。

我的好老師作文 篇四

去年冬天一個漆黑的晚上，寒風刺骨，我的心被吹風得冰冷冰冷的，揹着書包，邁着沉重的步子心不在焉來到補習班。

老師早已到，我低着頭坐下，慢吞吞地把今天的試卷送到講臺，等待着老師大發雷霆。老師接過卷子，認真地看每道錯題。我站在一邊大氣都不敢喘，兩隻手覺得放在哪都不適合，只好互相掐着。這時已經有好幾個同學來了，他們都要看我一眼，然後說着悄悄話，好像都在嘲笑我笨。我的頭更低了。好一會兒，我覺得牆上的鐘一定是壞了，怎麼光嘀嗒嘀嗒，卻走得很慢很慢。正當我煎熬得受不了時，老師擡頭溫和地看着我，完全沒有憤怒，沒有責怪。她拉過一把椅子，讓我坐下，然後把我的錯題一一講解，講得那麼通俗易懂，講得那麼透徹，我一邊聽一邊回答着老師的問題。老師的聲音是那麼甜美動聽，如春風溫暖萬物。老師講完了，看着我，眼睛裏流露的是鼓勵的神情，我會意地點點頭，小聲說：“謝謝老師！我一定努力。”

我回到座位，覺得教室裏的燈光是多麼明亮多麼柔和，同學們的臉上充滿笑容。我認真地完成作業。回家時老師衝我一笑，那笑如陽光般溫暖，我明白老師的意思，努力細心一定可以取得好成績。

我的好老師作文 篇五

老師，您像一支蠟燭，爲我們點燃光和熱，不停地爲我們燃燒！老師，您就是我們生活中的引路人，帶我們走上光明的正道！我們的班主任劉老師，她個頭不高，圓圓的臉，濃濃的眉毛，一雙迷人的大眼睛，笑起來顯得特別和藹可親。

時間過得真快，轉眼我們已經讀六年級了。您一直從一年級到現在教我們的語文，讓我從一個天真的小孩成爲一個懂事的少年，讓我從不識幾個字的小孩成爲了一個有知識懂道理的少年。這一切的一切都是您默默的在爲我們付出。

我是一個性格內向的少年，膽子也比較小。在上課時也不怎麼回答問題，您發現以後，在我的報告冊上寫到讓我上課大膽多回答問題，積極舉手。看了您給我的鼓勵話語，我想也得改一改我的毛病，謝謝老師！

劉老師不但關心我們的學習，而且對我們的生活也很關愛。有一次，我們班上的一位同學的頭被兵乓球的桌角撞到了，流了很多血，您馬上帶他到醫務室，就一直守在身邊鼓勵他要勇敢，其實您心裏也很着急，直到等他媽媽來，看到他沒事了您才放心。您就是我們的媽媽時時刻刻在給我們溫暖的關懷！

“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”這句話送給您最恰當不過了。

我的好老師作文 篇六

老師，一個多麼親切而又熟悉的字眼，老師，一個多麼崇高而又神聖的職業！老師的愛不同尋常，它象春風一樣和煦，喚醒了花苞；它象清泉一樣甘甜，滋潤着心田。老師，是您用心血讓今天這羣不懂事的孩子明天成爲祖國的棟樑！

我心目中的好老師，是一位講課生動、幽默的老師。他講課聲情並茂，象一首首譜寫着音符的樂曲，悅耳又動聽。她用甜蜜的微笑、詼諧的語言，巧妙地爲我們打開一扇扇智慧的大門，把我們帶進了一個五彩斑斕的世界。

我心目中的好老師，是一位認真批改作業的老師。全班58名同學的作業，她都逐一認真批閱。當家家戶戶點燃燈火共進晚餐的時候，她，還在還在每一個同學的作業本上圈圈、點點…

我心目中的好老師，是一位能夠帶領我們走進大自然、領略自然美景的老師。春天，和我們在花叢中漫步；夏天，和我們在小溪邊玩耍；秋天，和我們觀賞迷人的彩林；冬天，和我們去看傲雪的梅花……讓我們在歡樂中盡情收穫。

我心目中的好老師，是一位和藹可親的老師。每當我上課不小心溜號時，她就會用疑惑而又親切的目光注視我。那幾秒，讓我感到格外慚愧，立刻端正坐姿，調整到最佳狀態聽課。

她，就是和我們朝夕相處了四年、辛勤培育我們成長的班主任——徐加春老師。徐老師，您爲了我們默默無聞地耕耘，嘔心瀝血地奉獻，孜孜不倦地追求，您耐心地扶我們走上一個又一個臺階，您是我生命中最值得尊重和感恩的人！

徐老師，我愛您，您永遠是我心目中最好的老師！

我的好老師作文 篇七

在我的心目中，我最喜歡的老師還是我們班的班主任一蘇老師。她有一頭烏黑烏黑的長頭髮和一雙炯炯有神的眼睛。她還有個特點，就是喜歡穿高跟鞋給我們上課。

上課的時候，她那一雙炯炯有神的眼睛可厲害了，不管哪位同學在上課時不認真聽講或者在課堂上跟其他同學說話，誰都別想逃過她那火眼金星啊！哈哈……

蘇老師在工作上也是非常認真負責任的，從來都沒馬虎過。每當我們已經進入夢鄉的時候，她卻還在爲我們三十多位同學批改作業。在我記憶中，我每次交上去的作業哪怕只是一個細小的問題，她都會很負責任的給我圈點出來。

我們的蘇老師也特別關心我們，課堂上，如果遇到有同學生病不舒服的時候，她總是第一時間噓寒問暖地關心着我們。

蘇老師也有對我們嚴厲的時候，但這是因爲她想讓我們每位同學都更加優秀。老師，您辛苦了！您就像一根紅燭，燃燒着自己的，卻照亮着我們。

最後，謝謝您這兩年來對我無私的關心與教導，讓我越來越自信了。我的好老師，我愛您，蘇老師！

我的好老師作文 篇八

我心目中的好老師是什麼樣子的呢？在我的腦海中就只會浮現出這樣一個身影，大概三十多歲吧，瘦小的身材，烏黑的頭髮，打着卷兒清秀的臉龐上架着一副眼鏡，有着莫測高深的學問。

她外表看起來很嚴肅，但是她很溫柔，只給我們叫怎樣做人，要做一個文明、道德的人，我跟這個老師接觸多了的緣故吧！反正總覺得這個老師跟別的老師不同，她渾身散發出一種魅力的味道，是那麼的和藹可親。我很喜歡上語文課，老師講課生動有趣，同學們聽得津津有味，如一次在作文講評時，先讀我的作文《包餃子》給同學們聽，讀到外婆人胖，包得餃子也胖，有的撐破了肚皮，引得同學們捧腹大笑，讀後讓同學們各抒已見，好在哪裏，缺點在哪裏，作文的基礎知識經她一打比方，就會使你茅塞頓開。她還時常教我們一些寫作技巧，怎樣選材，如何觀察，隨時積累寫作素材，每天堅持閱讀課外名著等，由於長期的積累材料，在寫作時就會有感而發，不會三言兩語，草草了事，經過一番實踐，我的《放風箏》作文由此產生了，把人物的動作、語言、心理活動刻劃得惟妙惟肖，引來了同學的羨慕。當然，同學們的作文成績也都有了很大的進步，這都離不開她這位好老師鼓勵。都離不開這位老師的精心照顧。這位老師就彷彿我們的媽媽。這無微不至的愛怎能不讓我感動？

她默默無聞地在平凡的崗位上工作着，爲同學們嘔心瀝血，操碎了心，也得到了同學們的尊敬與愛戴，這就是我心目中的好老師——朱老師。

我的好老師作文 篇九

每個人的心中都有好老師。有溫柔的，也有嚴厲的，但也有兩者兼備的。不過幾乎我遇到的老師大多數都是有時溫柔，有時嚴肅的。

升入國中後，我真不知道這回國中班主任是什麼樣的。在我去報名的時候見到了她。第一次見到她我以爲她是非常不好接觸的一位老師，但我錯了，馬老師是一位很好很好的老師。她對我們很包容：剛開學時，她就對我們說，她的要求不高，只要上課認真聽課，作業按時完成就行了。

馬老師是我從小到大遇到的最好的老師，雖然有時會批評我們，但是我們都應該知道，這是爲我們好。老師早讀時邊監督我們讀書，邊在那裏拖地，她爲了我們的學習，有時會讓我們上第三節晚自習，說到晚自習老師是非常的辛苦，他不僅帶我們班而且還要給3班授課，有時給三班上過課之後還要再給我們上課。馬老師還幫助我學習七門課，即使很累也要給我們上課，給我們講解。

馬老師不會去限制我們玩的時間，有時上課看見我們有點累了就給我們開個玩笑，然後再繼續給我們講課。

老師您就是花園裏那辛勤的園丁，而我們就是您手裏未開放的花朵，您爲我們修剪枝葉，期盼着我們綻放美麗。

馬老師，在這裏我要對您說一句話：“馬老師，感謝您對我們所做的一切！”

我的好老師作文 篇十

“謝謝您，匡老師！”我對我們班主任匡老師說道。自從我們班取得期會考試全年級第一名後，匡老師就像變了一個人似的，對我們的要求更加嚴格了。如果誰把一個組詞寫成地名的話，匡老師就會在他的試卷上畫上一個大大的叉號。

然而，我想：“匡老師嚴格是爲了我們好呀！如果她對我們的要求太寬鬆，我們班也不會保持這個‘第一名’的稱號，會被其他班搶走嘍！”現在，匡老師上每一篇課文時，都會先讓我們把這篇課文主要的內容概括出來，鍛鍊我們概括課文的能力。剛開始，大家覺得很難，可是隨着一篇篇地堅持，五天、十天、二十天……

漸漸地，練習了一段時間後，我們概括課文主要內容的能力強了起來。至於那些特別難概括的課文，匡老師就會把答案公佈出來，讓我們抄寫加深印象。

大家都在努力，不知道再過兩個星期的期末全區統考上，我們還能不能保持第一名呢？讓我們繼續期待吧！

我認爲匡老師的好是“只可意會，不可言傳”的好，匡老師的嚴格，是爲了讓我們更好，我們不能誤解哦！