場景的作文（精彩多篇）

場景作文10 篇一

我們說過的每一句話，似乎都被人記錄在案，似乎在某個程度上，我們說了太多的話，可是我還是記得，在那個時候我們約定好了一起回家，可是每一次，我都期望能夠得到更多。這些對於我們來說，是不是也意味着更多的場景呢。

我可以學習更多，可是在某一個瞬間，也開始突然覺得，這個過程開展的速度可真是快啊。我們如果自己去學習什麼，也是可以的。

我一直都在想，在那個時間段裏，我們盡情地開着玩笑，我們說了太多，可是在某個瞬間，還是會被別人的三言兩語折服。

也許，同樣的一個錯誤，自己犯過之後，還會再犯。

那些我們自己不知道的表面現象，可能在本質的最深處，還是有其他的原因在的，只是那一瞬間，我們無法理解，也想不清楚而已。

我見過那麼多人，在某一個瞬間，突然明白那樣的咄咄逼人。也許他們是無意的，但是因爲太過於期待，而造成的一些不好的現象。

也許，我們需要有時間，短暫地放鬆自己。

可是，也需要在別人說那些大道理的時候，也突然就覺得，原來自己所喜歡的那些仙氣飄飄的樣子，其實都未必真的能夠想得明白。

自己不一定喜歡啊。

描寫場景的作文 篇二

“叮鈴鈴……”下課了，原本安靜的校園一下子變得沸騰起來。同學們紛紛走出教室，在走廊上七嘴八舌的議論開來。傾耳細聽，原來他們在討論今天校長媽媽在國旗下說的關於秋遊的事。

好朋友阮玲宣開心地說：“要是今年秋遊能夠去動物園就好了，這樣我可以再去喂喂我喜歡的羊駝，可以看看憨態可掬的大熊貓還可以看到精彩的動物表演……”她說的眉飛色舞的，彷彿自己就在動物園裏一般。

“如果秋遊能去園博園或者濱江公園就好了，那裏環境優美，空氣清新，我們可以帶點零食去野炊！”我興奮地說：“關鍵是我媽媽在那裏工作，我可以一邊秋遊還能偷偷地去看看我的媽媽”，我心裏暗自竊喜！

正當我們沉靜在各自的幻想中的時候，一旁正在玩石頭剪刀布遊戲的叢博文走了過來，他老氣橫秋的說道：“今年不一定能去秋遊呢，因爲今年疫情還不穩定，我們最好不要去人多的地方聚集。”他的話猶如一盆涼水，一下子把我們從幻想中澆醒了。

場景的作文 篇三

大年三十早晨媽媽收拾好房間，叫我陪她去超市購物，我高興地答應了。我們有說有笑地走在前往三江超市的馬路上，遠遠就看到三江超市門前的人與車密密麻麻的。我明白，這天我將感受一個熱鬧的超市之旅。

我和媽媽順着人流，走進超市。以進超市我就看呆了，人羣涌動，笑聲不斷，此時比往日的超市熱鬧好幾倍。

一樓是食品專區，一樣樣令人垂涎三尺的零食、甜點、蔬菜、水產品、水果都擺放在貨架上。我興奮得跑到水果區去拿我最喜愛吃金燦燦的橙子，圓溜溜的葡萄，又大又圓的西瓜，毫不猶豫地填滿我的購物車。媽媽看地目瞪口呆。哈！我對媽媽眨眨眼，吐吐舌頭，誰叫媽媽這天答應一切由我做主呢。媽媽裝出無可奈何的樣貌搖搖頭。之後我們來到了蔬菜區和肉類區，此時那裏的白菜又鮮又嫩，菠菜翠綠欲滴，紅菜薹霞光燦爛，紅辣椒鮮豔無比，誘人的色彩促使你停下腳步，於是我又毫不留情地在菜籃子裏裝滿各種顏色的蔬菜。最後我們來到服裝區，哪裏的服裝也可謂是姿態萬千。有的英姿颯爽地站着，有的彬彬有禮地，還有的已經撒嬌似的趴在新主人的懷裏。此時這次我可什麼都沒有買，因爲我的新衣服媽媽已經給我買好了。

購完物之後，我和媽媽每人手裏拎着兩大袋戰利品，興沖沖地走在回家的路上。回頭望去，超市門口依然是車水馬龍。

場景作文10 篇四

今早，我和爺爺從家出來，走在去輔導班的路上，北方冬天的寒風像一顆顆刺骨的鋼針，無情地吹着我和爺爺。

爺爺親切地問我：“孫子，你冷不冷？”我強忍着寒冷艱難地說：“爺爺，我不冷。”此時，爺爺的那一句溫暖的問候已經驅走了我心中的寒冷，我擡頭看看爺爺那蒼老的面孔上，表現出無限的慈祥，同時我也發現爺爺因爲寒冷臉表現出不同於往日的紅潤。“爺爺，你冷不冷？”我也心疼地問。爺爺看了看我，沒說什麼，但從他的目光中我似乎讀懂了他對我的讚揚，相信我的這句關心的話已經讓他興奮不已，想畢，他心中的寒冷也被我溫暖的問候驅走了。

不知不覺中，我們爺孫倆已經到了學校，我趕緊和爺爺說：“再見！”就我進了教室，我在溫暖的教室裏上課，心裏還在想：“爺爺在回家的路上，一定會更冷吧？這麼冷的天，爺爺這麼大歲數了還來送我上學……”想到這，我心中不免有些愧疚。

我們的學校是暖和的，我想我一定要在這個充滿溫暖的學校裏好好地上課，不辜負爺爺對我的這份心，我們的學習小組的所有人，也都表示我們要用我們學習的熱情驅走我們心中寒冷，我們的寒冷。

寒冷，要用一種愛的關懷來驅趕，這樣的寒冷，便是一種快樂；寒冷，要用一種熱情來驅散，這樣的寒冷便是一種希望！

（教師評語：在寒冷中，親人的一句溫暖的問候，會讓寒冷望而止步，你們爺孫倆在寒風中互相的問候，讓彼此心中趕走了那份寒意，讀後讓人不覺心中也蕩起一陣陣的暖流。“作文就是要言自己的真情、表自己的實感”，這樣才能喚起讀者的心靈溝通，引起共鳴！文末以詩意的語句結束，更給人一種值得回味的意境！）

場景作文300字 篇五

今天下午，我們做老鷹捉小雞的遊戲。遊戲一開始，操場上頓時沸騰起來，不時傳來歡笑聲、喝彩聲、拍掌聲。

兇惡的“老鷹”張莉像在低空盤旋，扇動有力的“翅膀”，貼着地面疾飛，一會兒向左，一會兒向右，伺機撲住它的獵物——“小雞”。善良的“母雞”竇志梅張開美麗的“翅膀”左攔右擋，護着活潑可愛的“小雞”——十個男女同學，敏捷地左躲右閃，蹦來跳去，警惕張望。老鷹一時沒捉到小雞，像熱鍋上的螞蟻急得團團亂轉，它想出種種妙計對付雞羣。

老鷹裝着休息，然後趁母雞不備，來了個海底撈月。一眨眼，用銳利的“鋼爪”捉走一隻“小雞”，像箭一樣飛去了。“小雞”們看見自己的兄弟被捉走了，有些慌張。正在這時，又一隻“小雞”掉了隊，“老鷹”躲過“母雞”的攔擋，敏捷地猛撲過去，捉住了這隻“小雞”。“老鷹”就這樣一次又一次地捉了八隻“小雞”。她勝利了，高興得連蹦帶跳。同學們圍着她，拍手叫好，歡呼跳躍。