疫情開學第一天作文300字（精品多篇）

開學第一天 篇一

今天，我早早地起牀。背上書包，戴上紅領巾，來到了學校。走到校門口，同學們間隔一米整齊地排着隊等待入校，感覺和以前的進學校方式不一樣呀！原來是大家都在排隊掃臉和測體溫啊。

今天的升國旗儀式也和以前不一樣了，是直接在教室裏完成了。第二節課，語文老師說要來統計日記篇數給我們加積分。寫了56篇日記的我加了6分，我心裏開心作文極了；又因爲我的日記即將在老師的公衆號上發表，所以我又加了4分。太好了！這樣可能我的積分就能進前15名了，我就有機會得到老師的神祕禮物，好期待！

時間過得真快，晚上，媽媽告訴了我一個壞消息，我的名次只前進到第17名，與獎品還差兩名。哎，要是我那天早早地先寫完作業再出門玩就不會因作業延長提交而被扣分了，嗚嗚，好傷心……

真是悲喜交加的一天啊！

疫情開學日記300字 篇二

今天，雖不是第一天開學，卻是第一次在教室裏學習六年級下學期的書了。

上午第一節課是數學，一日不見，如隔三秋。這個寒假放了大約三個月。可感覺好像有幾個世紀了。哈哈。可是現在，正是齊心抗疫的關健時期，並不能擁抱，只能用言語來表達思念之情。

第二節是英語課，快樂學習感，還是隻增不減。有趣的知識內容，生動的課件，輕快的語氣，讓人感覺英語的時光總是過得那麼快。

第三節是思想品德課，慈祥的政治老師漫步走進教室，看着同學們一張張可愛的面孔，與我們聊起了疫情的那些事。

上午的最後節，是我最喜歡的語文課。一個超長寒假沒有直播，只有幾次課件中聽到老師那美妙的聲音，老師走進一四班這個熟悉又陌生的教室教我們更加有趣的課外知識，包括中國傳統文化在內的很多新知識。

啊！久違的課堂，美好的課堂。

開學第一天作文300字 篇三

9月1日，天空晴朗，我感到無比喜悅，“終於開學啦！

一進校園，我便覺得一陣“暖風”撲面而來，大家都笑容滿面，精神抖擻，一股奮發向上的氣氛充滿了校園。“哪是什麼？”我看到一個新修的涼亭，連着一條長廊，在陽光下格外美麗。亭柱上寫着名言古詩和校園的六個好……走在裏面還會聞到濃濃的詩香。

我們經過操場，發現跑道乾乾淨淨，運動器材也添了不少，看來體育課更豐富多彩了。雖然已經到了秋天，可週圍的花草樹木好像還充滿了無限生機。

一進教室，我便聽到同學們在談論這個暑假。有的說：“我暑假去了好多地方，長了不少見識。”有的說：“我暑假出國了，看了看外面的世界。”還有的說：“我光忙着寫作業，上輔導班了，那兒也沒去！”一陣陣歡聲笑語，讓我沉浸在開學快樂的氣氛裏。

終於開學了，終於回到了我們美麗的校園！

開學第一天作文300字 篇四

今天是9月1日，是開學的第一天，許多同學都重返校園。

早上鬧鐘一響，我迅速起牀，儘管我瞌睡大，也得起牀，第一天要是遲到肯定會把面子丟盡的。我刷牙洗臉，還沒兩分鐘就要拿錢吃早點。早餐店裏的人太多了，擠得要命，我好不容易從人羣中鑽進去買湯麪，大人們你擠我，我擠你，湯差點流到手上。我最愛吃湯麪了，吃美食要慢慢品嚐，但是上學要快速，湯燙我也顧不得，大口大口地吃。吃了就馬上趕往校園，我可能是在四（4）班，四（6）班、四（5）班……我都弄湖塗了，到底下是哪一個班？我弄得一臉汗水。我以爲先到三（5）班集合，然後分班。我來到三（5）班，裏面不是我們班的學生。我上了四樓，程老師站在那裏，我向程老師打聽了一下，原來是四（5）班。我剛要進去，看見裏面大多數人不是我們班的，隨便找了一個位子坐下，等待老師上課……

開學第一天 篇五

今天是開學第一天，早上，我來到學校門口，看到有很多人。我生怕被其中一個人感染，這樣就不能上學了。我發現學校又多了一個工具：測體溫器，這是用來測我們體溫是否正常，如果正常就可以進學校了；如果不正常，發燒了，就不能進校門了，要在家裏隔離十四天，等到正常了才能去學校上學。

我去量了量體溫，是正常的，所以，我就可以放心去上學了。到了班級，教室裏還是像往常一樣，有的同學在收作業，有的同學在等待上課……只是有一點與往常不一樣：同學們都帶上了不同的口罩，老師們也帶上了口罩。我們只能隔着口罩說話，聲音很小，而且口罩要一直戴着，很悶，又不舒服。

新冠病毒給我們帶來了很多不方便。原來，新鮮的空氣對我們來說是很重要的。

開學第一天作文200字 篇六

今天是開學第一天，我高高興興地去上學，小鳥唧唧喳喳地叫着，小樹沙沙作響，像正在演奏一首美妙的曲子，我望着藍藍的天空，唱着歌兒向學校走去。

我到了學校一看，哇！侯穎來了！孫紅來了！劉研也來了！過了一會兒大家都來了，互相問好後我們開始七手八腳地打掃衛生，有的掃地，有的擦桌子，還有的擦玻璃…… 大家幹得熱火朝天，不一會兒就把教室打掃地乾乾淨淨。

坐在窗明几淨的教室裏，拿着一本本散發着油墨清香的新書，我暗暗地想：我已經是四年級的學生了，上課一定要專心聽講，不做小動作；多看書，增長知識；和同學團結友愛，做一個人見人愛的還學生。