“對照黨章黨規找差距、嚴守紀律規矩重自覺”專題會議實施方案
爲深入落實中央主題教育工作會議精神,切實把領導班子、班子成員、黨員、幹部存在的問題找實找準,根據縣委主題教育領導小組《關於召開“對照黨章黨規找差距、嚴守紀律規矩重自覺”專題會議的通知》指示精神,爲抓好我局主題教育檢視問題會議,制定本檢視問題工作方案。
一、明確要求
(一)明確對照檢視依據。按照《通知》中“五個對照”進行檢視。“五對照”,即①對照《黨章》,按照五個是否逐一查擺;②對照《準則》,按照八個是否逐一查擺;③對照《條例》,按照五個是否逐一查擺;④對照省委主要領導講黨課,按照“十一個問題”逐一查擺;⑤對照反面典型案例逐一查擺。
(二)明確對照檢視的內容。查擺領導班子及其成員、黨員、幹部自身不足,查找工作短板。
(三)明確對照檢視步驟。主要是廣泛聽取意見,認真對照反思。
(四)明確對照檢視的方法。聯繫思想工作實際,實事求是檢視自身在思想、政治、作風、能力、廉政等方面的短板與差距,把問題找實、把根源找深,明確努力方向。
(五)明確寫實對照檢視剖析問題的材料。要一條一條列出問題清單,逐一剖析根本原因,逐一列出整改措施、節點與最後期限,不搞官樣文章,不硬性規定字數。
二、掌握檢視問題步驟
檢視問題一般按以下步驟推進:
(一)廣泛徵求意見建議。通過發放問卷、召開座談會等形式,徵集工作服務對象、基層黨員羣衆對領導班子及成員、黨員、幹部突出問題的反應,以及對改進工作作風、改進工作的意見建議。
(二)深入開展談心談話。按照“主要負責同志帶頭談,班子成員相互之間、與分管單位負責同志、與本人組織關係所在黨支部黨員代表必談,溝通思想、聽取意見,指出不足、提出建議”的要求開展。
(三)建立意見建議清單。對意見建議進行合理歸類,明確責任部門及責任領導。
(四) 黨組書記把關審覈。黨組書記對班子及成員自檢後的問題清單進行逐一把關,對自檢問題不到位的提出改進意見。黨組班子其他成員按職責分工把關好黨員、幹部的問題清單。黨支部書記對支部成員及全體黨員自檢問題清單逐一進行把關。
(五)起草檢視問題對照檢查材料。根據檢視問題對照材料格式要求,起草領導班子檢視問題材料,班子成員、黨員、幹部都要撰寫好檢視問題材料,爲召開檢視問題會議做好準備。
三、加強組織領導
(一)提高思想認識。黨組要切實把思想和行動統一到習近平總書記講話精神上來,統一到黨中央和省委決策部署上來,進一步強化抓好檢視問題的思想自覺、政治自覺、行動自覺。要結合實際研究制定具體的檢視問題實施方案,有針對性地列出班子、班子成員、黨員、黨員幹部存在的突出問題清單,逐一剖析根本原因,細化整改措施,爲整改落實打下堅實基礎。
(二)壓實工作責任。黨組要履行檢視問題的主體責任,把檢視問題貫穿在主題教育的全過程;黨組書記要履行檢視問題第一責任人責任,搞好班子及班子成員檢視問題的嚴格把關;分管領導要履行檢視問題具體責任人責任,其他班子成員要履行分管領域的檢視問題的具體責任;支部書記是具體落實責任人,承擔起具體實施、跟蹤推進、強化落實的責任。從而形成“書記抓、抓書記,一級抓一級、級級壓責任、層層抓檢視”的格局,推動檢視問題工作更加精準更加堅實。
(三)加強宣傳引導。充分運用新聞報道、言論評論、典型宣傳等形式,發揮主流媒體和新興媒體作用,深入宣傳中央和省委、市委、縣委關於檢視問題的部署安排、檢視的問題範圍、方法步驟與檢視成效。要深刻剖析反面典型,以案例明法紀、促檢視,發揮警示和促進作用,推動檢視問題工作走深走實。
-
關於開展2020年度落實黨風廉政建設責任制年終檢查考覈工作的通知
各鄉、鎮、場、辦事處中心國中,局直各單位:爲了加大黨風廉政建設責任制的落實力度,根據黨風廉政建設責任制的工作要求,經領導研究同意,現將教育系統2020年度落實黨風廉政建設責任制考覈的相關事項通知如下:一、檢查考覈的內容1、落實黨風廉政建設責任制工作。包括成...
-
研究xxx專題會議方案
研究xxx專題會議方案一、會議時間2022年2月24日(星期四)9:30。二、會議地點十一樓二會議室。三、會議內容專題研究xxx。四、參會人員xx領導,市委組織部、市發展改革委、市經濟和信息化局、市教體局、市科技局、市司法局、市財政局、市人力資源社會保障局、市交通運...
-
關於開展鄭州“7·20”特大暴雨災害追責問責案件以案促改專題民主生活會的通知
各黨總支、直屬黨支部,校屬各單位:爲深刻汲取“7·20”特大暴雨災害追責問責案件教訓,根據《中共河南省紀委機關、中共河南省委組織部關於深刻汲取“7·20”特大暴雨災害追責問責案件教訓開展以案促改專題民主生活會的通知》(豫紀發〔2022〕3號)精神,以及《中共河南...
-
激情早讀檢查評比實施方案
早讀是語文、英語等語言文學學科的一個重要陣地,是課堂必不可少的延續與補充,是培養學生養成良好讀書習慣的黃金時間,也是影響語文、英語等學科成績好壞的關鍵環節之一。早讀不僅能夠培養學生的語感、口語表達能力及良好的讀書習慣,還能培養學生的朗讀記憶能力、激...