“青幹夜校”學習活動開展情況的通報

【概述】

結合當前工作需要，本站的會員“麥兒2009”爲你整理了這篇“青幹夜校”學習活動開展情況的通報範文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑑作用。

【正文】

局機關各處室、局屬各單位：

現將近期“青幹夜校”學習活動開展情況通報如下：

一、整體情況

（一）各單位重視程度較高。 各處室單位對這次工作高度重視，局機關、林科院、退耕中心舉辦“青幹夜校”學習活動五期，種苗站、推廣站、森防站、救護中心、產業中心、服務中心組織學習研討班四期，規劃院舉辦學習活動三期。多數單位學習過程中由班子主要領導帶頭領學，青年幹部參與率較高，對學習活動分工明確、組織有力。

（二）學習內容安排科學合理。各單位都能按照局黨組要求，把黨的十九屆五中全會精神的學習貫徹作爲當前學習的重中之重，圍繞習近平總書記在中青年幹部培訓班開班式上的重要講話精神，以及對年輕幹部提高“七種能力”的要求，分專題進行解剖麻雀式的深入學習。省退耕中心組織年輕幹部分專題認真學習研討，結合實際工作指明年輕幹部提高能力的路徑和方法，學習效果明顯。

（三）學習形式更加豐富。局機關在第四期學習活動中，創新性地採用“微講堂”方式，結合當前遇到的實際困難問題，聯繫業務實際，組織大家在學習活動中宣講交流，取得了較好的學習效果。省林科院等單位針對年輕幹部多樣化學習需求，充分利用互聯網、微信等網絡資源，開發豐富多樣的學習資源，引導年輕幹部自主瀏覽下載學習內容，擴大了學習覆蓋面，提高了參學率，營造了人人蔘學、人人重學的濃厚學習氛圍。

二、存在問題

（一）個別單位學習活動還存在走形式、走過場的現象。個別單位在學習組織上還存在被動應付的現象，學習活動責任落實不到位，還缺乏相應的長效機制，學習活動不夠注重實效，交流研討脫離實際，漠視問題。

（二）學習的計劃性不強。部分單位沒有按照專題組織研討，學習組織缺乏計劃性。學習內容方面未能有效針對年輕幹部的短板弱項“缺啥補啥”，學習方法單一，有的仍採用簡單灌輸式教學方式，學習效果不明顯，學習計劃性和系統性不強。

（三）個別單位還存在學習、工作“兩張皮”的現象。有些單位沒有把學習與實際工作、學習與實踐有機地結合起來，存在學用脫節“兩張皮”的現象。

三、下一步學習要求

（一）學習要力戒形式主義、官僚主義。各單位要把深入學習貫徹黨的十九屆五中全會精神作爲當前和今後一個時期的重大政治任務，圍繞習近平總書記對年輕幹部提高“七種能力”的要求，分專題逐次安排學習。要組織青年幹部逐字逐句認真讀原文、悟原理，認真組織撰寫心得體會，把黨的十九屆五中全會精神學深悟透，結合林業工作實際，認真落到實處。

（二）增強學習的計劃性。各單位要認真制定每個時期學習計劃，分專題、分版塊認真精選學習內容，豐富學習形式，把重點內容學深學精學透，注重在體驗中感悟，在實踐中學習。要進一步完善學習制度，形成長效機制，把學習活動抓常、抓細、抓實、抓好，持續用力、久久爲功，真正使青年幹部在思想政治理論水平、解決實際問題能力等方面進一步提升，實現“要我學”到“我要學”的轉變。

（三）抓學習與促工作有機結合。進一步豐富學習形式、可以利用集中領學、個人自學與外請專家做講座、看輔導錄像、理論研討、組織考試、深入基層調查研究等靈活多樣的學習形式，通過學習提升年輕幹部的“精、氣、神”，把學習效果轉化爲提高主動工作的強大精神動力，推動各項林業工作再上臺階。