學生第三黨支部年終黨建工作報告

軟件學院學生第三黨支部年終黨建工作報告

爲落實“黨支部規範化建設年”活動，加強黨的建設，貫徹“兩學一做”學習教育在加強黨的思想政治建設上的重大意義，協調推進“四個全面”戰略佈局特別是推動全面從嚴治黨向基層延伸的進程，軟件學院第三黨支部積極開展“黨支部規範化建設年”活動，推進黨員教育管理常態化，讓全面從嚴治黨成爲基層黨組織的工作方式和全體黨員的行爲習慣，努力提高黨建工作的科學化、制度化和規範化。省委高校工委舉辦的黨支部規範化建設年活動是推進學校“兩學一做”學習教育常態化制度化，把全面從嚴治黨要求落實到高校每一個基層黨支部，提高基層黨支部規範化建設水平，落實中央、省委關於加強基層組織建設的一系列決策部署，是落實“兩學一做”重要講話主題教育的有效載體，對於樹立黨員形象，發揮黨支部戰鬥堡壘作用和黨員先鋒模範作用，提高黨的執政能力，保持共產黨員先進性教育都具重要意義。軟件學院學生第三黨支部參照省委高校工委《關於在全省高校開展“黨支部規範化建設年”活動的指導意見》，在黨總支的領導下，積極創造條件，精心制定計劃，認真組織實施，取得一定成效，並對照《關於在全省高校開展“黨支部規範化建設年”活動的指導意見》的具體要求進行了自查，現將工作總結如下： 　　

一、   實事求是，思想統一 　　

軟件學院學生第三黨支部現有黨員10名，其中黨支部書記1人，組織委員1人，宣傳委員1人，在落實“黨支部規範化建設年”活動上，黨員領導幹部認真落實，思想比較統一。堅定認爲此次“黨支部規範化建設年”活動，對促進本支部建設，提升全體黨員黨性建設;帶動其他支部工作，在全體研究生中起到帶頭示範作用，具有重要意義，有利於推動全局工作，起戰鬥堡壘作用和先鋒模範作用。

我支部高度重視支部班子建設，於2017年6月18日召開了全體黨員大會。大會按照黨章和上級黨組織的有關規定，直接採用候選人數多於應選人數的差額選舉辦法，以無記名投票方式，選舉產生了新的學生第三黨支部委員會。並於6月18日，新一屆黨支部委員會召開了第一次全體會議，選舉產生了書記以及相應委員，並對其工作進行了詳細分工。黨支部班子成員素質較好，團結協作，分工明確，支委工作正常，每逢支部活動和全局大的活動都召集支委會討論。支部工作做到年初有計劃，半年有檢查，年終有總結，各項活動有記錄，積極認真落實完成各項工作。以組織健全、制度完善、運行規範、活動經常、檔案齊備、作用突出爲目標，把握穩中求進原則，完善體制機制，加強條件保障，強化工作創新，推動黨支部工作制度化、規範化、科學化，全面增強了黨支部的創造力、凝聚力和戰鬥力。

二、   深入學習，全面落實

 我支部組積極織全體黨員學習，落實上級黨組織傳達的精神。並於設定每月中旬爲集中學習時間，組織光看“永遠在路上”、上級黨組織會議、廖俊波、身邊的好人兆文忠等同志的先進事蹟視頻，落實“兩學一做”學習教育實施方案，開展專題一：學習習近平總書記系列重要講話精神特別是在參加十二屆全國人大五次會議遼寧代表團審議時的重要講話和全國高校思想政治工作會議上的重要講話；專題二：學習習近平總書記關於“講誠信、懂規矩、守紀律”的重要論述；專題三：學習《關於新形勢下黨內政治生活的若干準則》和省委《關於嚴格黨的組織生活制度的意見》；專題四：學習習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話精神，學習習近平總書記在考察中國政法大學時的重要講話精神，帶頭落實“四個合格”目標要求，發揮學生黨員在學風建設中的模範作用，以實際行動嚴格踐行黨員標準，四個專題研討活動，講課人認真對待，精心備課，總支領導張志會帶頭講課，學習內容全面，效果顯著且深刻。

此外積極落實三會一課制度，每季度召開一次黨員大會。每月召開一次支部委員會，每半年上一次黨課；堅持黨員領導幹部講黨課制度。組織支部黨員重點學習“兩學一做”重點思想，學習黨的十八屆六中全會精神和習近平總書記系列講話精神，認真學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規，認真組織黨員開展專題黨日活動，討論近期學習的專題精神，全體黨員積極發言，並撰寫發言稿。 “七一”前夕，我支部結合開展紀念建黨96週年活動，集中安排專題黨課，組織黨員重溫入黨誓詞。張志會書記帶頭在我支部講黨課，全體黨員受益匪淺。我支部通過一系列制度化，系統化的深入宣傳學習和教育，使黨員的精神狀態和工作熱情進一步提高。本年度召開支部黨員會12次，上黨課2次，支委會12次，觀看電教片8次，開展高質量黨內民生活會12次，同時積極開展民主評議黨員活動，要按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對學生黨員進行評議，要求全體黨員書寫記錄並留存。同時我支部黨員按標準足額、準時交納黨費，並按期更新支部繳費記錄。堅持落實談心談話制度，在積極約談支部每一位成員的基礎上，組織全體黨員面對面談心一次，通過談心瞭解黨員幹部的思想動態，溝通感情。注重思想政治工作，結合“兩學一做”重要思想學習和開展支部規範化建設活動，在認真分析幹部思想狀況的基礎上，在黨員隊伍中深入開展理想信念教育、“三觀”教育、形勢任務和政策教育，採用多種方式進行遵紀守法教育。建設中，支部黨員以身作則，率先垂範，要求別人做到的，黨員領導幹部自己先做到，支部黨員帶頭搞好環境衛生，帶頭使用文明用語，自覺遵守黨風廉政建設規定，黨員中無違法亂紀現象發生。 　

三、   肯定優點，改正不足

一年以來，我支部黨員，堅定理想信念，正確把握政治方向，堅定站穩政治立場，堅決維護以習近平同志爲核心的黨中央權威和集中統一領導，不斷增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。組織紀律性較強，執行黨的決定，服從組織分配，講誠信、懂規矩、守紀律，特別是嚴守政治紀律和政治規矩，知敬畏、存戒懼、守底線。品德方面，繼承發揚黨的優良傳統和作風，大力弘揚忠誠老實、光明坦蕩、公道正派、實事求是、艱苦奮鬥、清正廉潔等共產黨人價值觀，經常接受黨內政治生活鍛鍊和黨內政治文化薰陶，帶頭踐行社會主義核心價值觀。牢記黨的根本宗旨，愛崗敬業、履職盡責，服務羣衆、奉獻社會，敢擔當、敢負責、敢作爲，積極參與“校園先鋒工程”，廣泛開展“一訪二聯三談”和“先鋒示範崗”等活動，在促進學校改革發展穩定和學風建設中貢獻了自己的一份力量。

但當前黨支部建設仍存在不足：

第一，黨支部活動有“重形式、輕實效、重傳統、輕創新”的傾向。以往黨支部也開展過各種提高黨員素質，豐富黨組織生活的活動但大部分都流於表面形式，很少得到切實的落實。大部分活動也是針對上級佈置的任務臨時組織，急於趕交材料等，以致活動存在急功近利的表現，實效較小。同時活動侷限於開會、看電影、聽講座等傳統形式，缺乏創新。活動的枯燥乏味，不僅不能調動大家參與的積極性，而且效果不大。

第二，支部組織生活缺乏規範，支部成員沒有歸屬感。支部成員間分工不明確，沒有明確的目標。支部活動較少，並且沒有定期的組織活動，平時讓大家感受不到他的存在。活動較少，相對的大家的溝通和交流就少，這樣組織生活就容易導致惡性循環中，很難給大家一個組織大家庭的氛圍。

第三，黨員自身素質有待提高，未能充分發揮積極帶頭作用。黨員自身素質包括思想道德素質，科技文化素質等各個方面。黨員應該是先進的代表，所以必須要求黨員具有很高的素質，也只有這樣才能起到更好的積極帶頭作用。在各項活動中，黨員還不能完全做到帶頭作用，其主要原因是很少有人在活動中能夠銘記自己黨員的身份及其應該履行的職責。

第四，黨員發展標準存在改進之處，缺乏可調節性。黨員發展考覈有明確的標準，如班級排名，六級通過等。但是也存在個別優秀同學由於客觀原因不能通過考覈。如，某同學各方面都很優秀，但由於四級考試失誤未通過，進而不能繼續發展黨員。這種情況不是很多，但是卻很可惜，這位同學也是優秀人才，但卻因爲客觀原因不能被組織接收。

針對當前問題，我支部提出的解決措施：

第一，組織生活的形式化，主要原因還是活動的單一化，不能調動大家的參與度。活動的創新需要大家共同的努力，通過頭腦風暴等挖掘大家的創新能力，增強活動的多樣化、開放性。例如，上黨課，可以採取全體黨員輪流上黨課的活動方式，定時間、定內容、定人員，變書記講黨員聽，爲大家講大家聽。黨支部和基層黨支部之間可以組織聯誼活動，開展一些融唱歌、跳舞、遊戲、知識問答於一體的

支部活動，既增進支部黨員間往來，又激發黨員參與活動的熱情。總之，通過不同的活動方法，起到對黨員教育的綜合效果。無論是什麼活動，都要根據變化了的形勢和黨員的思想、工作情況，黨員素質，心理需要及社會熱點、難點等問題進行，這樣才能更好的發揮活動的作用。

第二，規範黨組織生活，定期召開黨支部會議，讓大家對近期組織生活進行彙報，並共同商討制定下一期的組織生活。在各項組織活動中明確每位成員的職責，達到人人有事做，事事有人做預期目標。組織生活不要一味的迎合上級佈置的任務，注重結合自身情況，開展各項貼近大學生的活動。活動中注重各項材料的保留，這樣在上級有需要的時候，我們只要把材料整合就可以了，無需爲了活動而活動，不僅實效不好，而且材料難以組織。

第三，提高黨員素質需要大家的共同努力，一方面黨組織增加大家共同學習的次數，另一方面黨員自身注重素質的提高。黨組織組織大家共同學習理論知識，進行時事探討等。黨員自身則加強自身先進性，牢記黨的宗旨，明確自己的職責。通過黨員自身素質的提高，可以影響帶動身邊的人，促進大家的共同發展。讓黨員學會從我做起，學習生活中刻苦努力，文化活動中身先士卒，提高自己的同時就是提高別人。時刻銘記自己黨員的身份，爲集體、爲社會貢獻出一份力量。

回首過去，展望未來，我支部全體黨員今後將會在這個日新月異的時代裏，堅定圍繞在以習近平總書記爲中心的黨中央集體，堅持理想信念不動搖，以自信的姿態回首過去，以昂揚的精神面對明天，砥礪前行，努力爲做一名合格黨員而不斷奮勇前行。