教師第一黨支部書記抓基層黨建工作述職報告

教師第一黨支部書記抓基層黨建工作述職報告

學校黨委：

按照會議要求，我就抓基層黨建工作情況述職如下，請審議。

一、 履職情況

我自2017年擔任2020屆教師第一黨支部書記以來，在學校黨委的正確領導與有力支持下，與支委分工合作，密切配合，依託所在年級組，以帶領教師第一黨支部深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神爲主線，紮實開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，帶動支部黨建工作全面發展。經過黨支部全體黨員的共同努力，黨員意識和黨員身份認同感顯著增強，支部凝聚力和戰鬥力明顯提升。教師第一支部組織體系健全，組織關係清楚，共16名正式黨員，黨支部班子成員如下：***任支部書記、**任支部組織委員兼紀檢委員、**任支部宣傳委員。其中9名黨員具備研究生學歷，7名黨員具備大學本科學歷，我們三人職責明確、團結協作，是一個有戰鬥力的黨支部班子。支部委員們都是在工作上業務精、肯奉獻的優秀教師。三個人經常交流思想，開展談心活動，坦誠相見，溝通工作生活情況，指出互相存在的問題和不足，開展了批評與自我批評爲內容的組織生活會。我支部確定每月第一天爲“黨費日”。建立了第一黨支部羣，每月按時由***同志收黨費。**同志負責記錄臺賬，黨務臺賬工作記錄及時到位、資料完備。支部全部黨員同志都下載了“學習強國”客戶端和“雲嶺先鋒”客戶端，建立了網上黨支部，在線開展黨組織活動，支部全部黨員同志都關注了“清風雲南”微信公衆號。協助年級工會，共青團成功開展了各項工作。重視對黨員羣衆的激勵關懷幫扶。以黨支部爲依託，密切配合學校、年級、工會，加強與支部黨員及羣衆的交流溝通，疏導情緒，增進了解。對生病的黨員羣衆進行慰問。積極參與學校“新竹工程”，積極支持參與學校新老班主任、教學結對幫扶工作。

2019年主要學習內容是：

（一）深入開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，推進“兩學一做”，學習教育常態化制度化。通過認真學習習近平總書記講話，我們第一支部黨員增強了政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅決擁護以習近平同志爲核心的黨中央權威和集中統一領導。堅定了“四個自信”，即政治自信、道路自信、制度自信和文化自信。

我支部充分利用紅色資源，2019年5月組織支部黨員到貴州遵義參觀，瞻仰革命烈士，重溫入黨誓詞。今後我支部也將繼續開展此類活動，切實把思想和行動統一到和黨中央保持高度一致，切實把思想落實到行動中，切實把經驗體會運用到教學實踐中，以促進每一位黨員教師的自身建設和學校整體發展。

（二）認真學習《黨員紀律處分條例》和組織黨員進行掃黑除惡知識問答。學習了掃黑除惡專項鬥爭的重大意義以及掃黑除惡的基本原則。學習了掃黑除惡的宣傳單，每位黨員還參與討論如何預防和辨別身邊的黑惡勢力。

（三）組織黨員同志認真學習貫徹落實《關於新形勢下黨內政治生活的若干準則》《中國共產黨廉潔自律準則》等黨內法規，加強正反典型比較教育，努力錘鍊過硬作風。學習《新時代中國小教師行爲規範準則》。學習憲法知識、提高法制意識

（四）我認真觀看了雲嶺先鋒夜校訪談節目對學習《論述摘編》的專題輔導。學習了校長主講的“不忘初心，牢記使命”——培養時代新人的黨課。

（五）觀看“雲嶺先鋒”夜校訪談節目和學習張富清和黃文秀同志先進事蹟並交流分享學習心得。

（六）認真學習了十九大四中全會精神。

（七）全體黨員參加校黨委的“萬名黨員進黨校”系列培訓，學習黨史、新中國史、黨章，“牢牢掌握意識形態工作領導權”等由校長，書記等講的黨課。

二、存在的問題與原因分析

（一）適應新形勢，提高黨員思想理論水平工作有待進一步加強

雖然持續開展黨的理論學習，黨員意識和身份認同顯著增強，但集中精力學習時間不夠，學習方式尚嫌單一，平時多注重實際業務工作，導致學習不繫統深入，尚未真正學懂弄通，以“內化於心，外化於行”爲標尺做對照，還有不小差距。

（二）落實教育根本任務，樹立正確人才觀方面存在差距

我們支部教學高中三年級，升學壓力大，備考複習任務重，在工作實際中偏重抓成績。因而在全面落實立德樹人根本任務，德、智、體、美、勞“五育並舉”，不斷提升人才培養質量。解決“爲誰培養人”的教育性質問題、“培養什麼人”的人才規格問題以及“怎樣培養人”的教育方法問題上站位不高，缺乏全局意識，尚有不小差距。

（三）支部學習學習形式創新力度還不夠，政治理論學習與教育教學結合不緊密。

黨員政治理論學習方式還有待創新。我們支部雖則在上一年度工作反思中認識到學習方式創新的重要性，也採取了應對措施，豐富支部活動方式。但總體上來看，目前開展的學習方式還是相對單一，缺乏吸引力。高中階段教學任務繁重，時間緊張是客觀而必然存在的，如何見縫插針，不單是“搶”時間的問題，它和支部學習活動的內容與形式也有緊密的聯繫，需要深入思考，集思廣益尋找解決之道。

（四）在聯繫黨員，服務羣衆，踐行爲人民服務上存在差距

黨支部如何在對黨員羣衆的激勵關懷與幫扶的工作中與構建教師職業幸福感相連接還考慮得較少。支部書記帶頭作用也還要加強。雖然這方面的工作都有在做，但作爲支部領頭人，對自身的要求應該更高，更積極主動地起好帶頭示範的意識還薄弱。特別是在新的形勢下，如何將較單一的慰問關懷與構建教師職業幸福感相連接是一個值得深入思考探究的問題。

三、下一步工作打算

針對2019年度工作中的問題和不足，我支部根據實際情況擬定如下工作計劃：

（一）適應新形勢，提高黨員思想理論水平。要強化黨員思想政治教育，把主題教育常態化、長期化。把“兩學一做”引向深入，落實到對黨忠誠上，落實到勇於擔當上，落實到嚴格自律上。黨員教師要自覺在工作中做到實事求是，真抓實幹，時時處處發揮先鋒模範作用，做新時代的好教師。

（二）要堅持把立德樹人作爲中心環節，把思想教育政治工作貫穿教育教學全過程。加強師德師風建設，提高政治站位，要以課堂爲主陣地，以正確的價值觀引領學生；“五育並舉”培養全面發展的社會主義建設者和接班人；對學生評價不唯分數論；將學校、家庭、社會教育相結合，不斷探索多元“樹人”的教育途徑，形成合力。

（三）開闊思路，創新黨員教育的內容和形式。

要把學習習近平新時代社會主義理論和十九大精神當做一條貫穿學習的主線，保持黨員先進性教育活動，提高黨員素質，舉行形式多樣的學習教育活動，學以致用，注意理論聯繫實際，結合學校實際，抓好黨員的理論學習和業務培訓，使黨員成爲業務能手，保持黨員的先進性。一是抓責任及落實，書記堅持以身作則，率先垂範，開動腦筋，想辦法，圍繞各個階段的中心任務，深入開展多種形式的組織生活，進一步發揮黨的堡壘作用和黨員的先鋒模範作用。二是建立黨員活動室，可通過增設書架、黨建報刊架等硬件設施佈置成爲學習角，並配置桌椅和學習用書等。學習角在合適的位置應展示黨員幹部學習心得體會、黨建感悟、學習成果等。三是利用支部黨員QQ羣、黨建學習網等網絡平臺，有效推動學習型黨組織建設。要通過利用組織生活學習，引導全體黨員深刻認識加強支部建設的重要性必要性，激發大家進一步提高思想覺悟，積極參加支部建設活動，切實增強基層黨支部建設工作的責任感和使命感。

（四）嚴格程序，充實黨員隊伍。在黨員發展過程中，嚴格按照《中國共產黨發展黨員工作流程》規定的步驟逐步進行，保證黨員質量，優化黨員隊伍。寧可放棄名額，杜絕濫竽充數，同時對入黨積極分子嚴格考察、嚴格標準、嚴格培養、嚴格程序、嚴格責任，要從源頭上做到質量吸納、優中選優。要通過組織集中學習等手段，加強對黨員發展對象的教育培訓工作，增強學習的主動性、積極性，提高思想覺悟，樹立正確的理想信念，時刻保持黨員的先進性。加強支部支委協調配合，積極計劃管理入黨積極分子和發展對象，依規依序發展黨員。結合中學教育教學實際，在黨的理論學習與日常教育教學的結合上下功夫，以問題爲導向，注重時效性，進一步創新支部學習形式，集思廣益、羣策羣力，使支部學習活動更“活”更“實”。

（五）支部書記與支委加強與黨員羣衆的溝通交流，集思廣益，深入探究，將保持黨員教師身心健康，增強教師的職業幸福感內化爲激勵關懷幫扶工作的深層內涵。